一个刚上车的小男孩材料作文范文.docx
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一个刚上车的小男孩材料作文范文
一个刚上车的小男孩材料作文范文
【篇一：
事件类材料作文】
事件类材料作文的审题
事件类材料写作题（时事类材料、故事类材料）已经成为高考作文的新题型，起码表明诗歌、格言、名言、漫画等等材料作文不会是高考作文的主要题型，或者说基本排除了。
事件类材料所记叙的事件都是真实的，新近发生的，富有时代感，十分接地气的；事件来自现实生活，贴近生活。
那么，2017年高考作文的备考，我们必须首先全力以赴的研究准备“事件类材料写作题”。
那么，事件类材料有些什么特点呢？
我们如何去审题立意呢？
事件类材料的表达方法就是记叙。
通过叙述事件，把材料呈现在考生面前。
1、叙述事件，就是叙述事件的原因、经过、结果，从而表现主题。
直接概括主题，确立中心论点；或者通过找事件的结果与原因，分析出材料的主旨，确立中心论点。
例如：
阅读下面的材料，按要求作文。
（60分）
游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。
游客问下山的人：
上面有好看的吗？
有人答没有，有人答有。
于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山，来到山腰，这里古木参天，林静山幽。
问下山的人：
上面好看吗？
有人答没啥好看的，有人答好看。
于是有人在山腰流连，有人继续攀登。
来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。
要求：
立意明确，不要套作，不得抄袭。
审题：
全息思考指的是尽可能全面地审读信息，进行综合性思索。
就湖北卷作文材料来说，就一件事，游客观景，却涉及如下信息：
无论是山脚，还是山腰、山顶都景色宜人；面对各种层次的景象，人们看法各异；游客观景，行动各异。
这众多的信息聚集在“游客观景”这件事上，湖北卷作文材料究竟要传达或者隐
寓什么呢，这就需要我们深度挖掘。
第一，对同样的景，为什么有的游客认为“好看”，有的认为“不好看”，这涉及到审美的标准的差异。
第二，对赏景行动，为何有的选择留，有的选择继续，这是因为目标不同，所以追求不一。
所要注意的是，材料对景、游客的审美标准与审美目标没有褒贬色彩。
显然这样的挖掘，还算不上具有深度。
我们很有必要调动联想，由“游客观景”联系到现实社会，进行如下对应：
山景（山脚、山腰、山顶）——象征着社会理想、人生目标等
游客——象征着社会中有着各种价值取向和人生态度、行动的人们
言语——象征着社会中的人们的有着差异的审美标准、价值判断等
行动——象征着社会中的人们的不同层次的追求，如有的人选择平凡而不平庸，有的人则选择伟大而辉煌，都是合理的。
值得认可的。
有了如上全息思考与深度挖掘，还愁写不出有一定深度而又切合材料主旨的文章吗？
2、叙事就是述说事物发展变化的过程。
通过研究事物发展变化的原因，分析出主旨，确立中心论点。
例如：
2015重庆高考作文题：
一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈。
过了一分钟，孩子妈妈还没到，车上乘客开始埋怨，说母子俩耽误了大家时间。
这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了。
这个作文材料虽短、事件虽小，但贴近生活、贴近现实，兼具情感性与思想性。
它弘扬了社会主义的核心价值观，乘客们表现出的理解、体谅、关爱，展示了亲情的可贵、理解的宝贵、关爱的珍贵，体现了社会的和谐与温暖，渗透着时代的正能量。
首先，领悟材料饱含的丰富情怀。
浓浓的母子情：
刚上车的小男孩为什么让司机等他妈妈呢?
因为母亲腿脚残疾，行走不方便。
儿子就成了母亲的“小拐杖”，成了母亲的小向导。
孩子请求等待的行为，体现了他对母亲的体贴和关爱，也体现了对母亲的孝心与呵护。
深深的大众爱：
司机和乘客等了一分钟，孩子的妈妈没到，乘客们开始抱怨，认为耽误了大家的时间。
在现代社会，时间就是生产力，时间就是效率。
在埋怨声中，母亲一瘸一拐地上车了，这时，车上所有人都沉默了。
这一沉默蕴含了什么?
蕴含了对弱势群体的怜悯、同情、尊重、包容，也蕴含了普通人的温暖情怀。
和谐的社会情：
生活中，一个平凡的小细节、小场景，随时可以爆发由埋怨引起的争吵，甚至斗殴。
这个时候，需要的是什么?
需要的是可贵的理性、理解、理智，同时也需要一种宁静、温润、成熟的境界。
这个材料正是体现了这一点。
其次，剖析材料蕴含的深刻思想。
在当今浮躁的社会文化语境下，这一材料作文具有很强现实的针对性和鲜明的思想导向性。
它能引导人们，沉静下来、反思自己、反思社会，重新认识生命、认识价值、认识崇高。
※孩子要求司机等待妈妈上车，乘客由不满、抱怨到沉默，这一变化体现了什么思想?
体现了和谐健康的精神走向。
具有而言，可以从几点进行挖掘：
其一，宽容精神。
宽容的人不会对他人有太多的挑剔，也不会一味喋喋不休地抱怨。
宽容精神其实很简单，就是停止抱怨。
其二，敬畏生命。
生命是平等的，包括人与自然、人与人、正常人与残疾人。
只要是生命，都应当得到尊重、爱护、敬畏。
其三，道德价值。
人活着，应当怀着温柔与悲悯，保持对善良、友好、光明的渴望。
把道德的善，人性的美，作为生活的良方。
其四，平和心态。
平和是社会和谐的基点，平和让人感受生命的温情。
这个材料从侧面揭示了和谐心态的重要性，提醒人们保持乐观开朗、豁达舒畅、宁静安详。
总的来说，这次作文不容易跑题，审题的门槛并不高，但是要写出材料蕴含的情意、深意、趣意，却需要平时眼观社会、思考社会、心系他人、胸襟开阔、情感饱满。
写作时，考生们既可以从情感性入手，也可以从思辨性落笔。
要力争立意深远、视角独特、拟题新颖，思维清晰、语言流畅，写出“人味”“情味”“思味”。
3、作文材料的叙述当然是略叙，不可能是详叙。
叙述中常常有议论句，起画龙点睛作用。
通过找议论句或者带有感情倾向的句子（词语），确立中心论点。
（这样的句子常常就是材料的主旨）
例如：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）夜晚，祖孙二人倚窗远眺。
“瞧，万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美！
”男孩说，“要是没有电，没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿看去？
老人颔首，又沉思摇头：
“可惜满天繁星没有了。
沧海桑田，转眼之间啊！
当年那些祖先，山洞边点燃篝火，看月亮初升，星汉灿烂，他们欣赏的也许才是美景。
对于这则材料，你有何感受、联想和思考？
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题：
辽宁卷作文材料，涉及到生活美。
材料中的关键词语是“真美”“美景”，到底哪一种美？
生活美是人们对生活的情感感受、态度把握与审美认识。
可以根据材料呈现的内容，大致绘出如下生活坐标系：
原点：
生活
横轴：
生活的时间性：
古代——现代
纵轴：
生活观的差异性：
祖辈——孙辈——我们（指考生）
纵轴与横轴的交汇：
古代原始美（自然状态美）——现代科技美（人力创造美）有了这样的生活坐标系，辽宁卷材料就容易理解了。
孙子倾向现代都市美，呈现的景象是：
万家灯火，大街通明，霓虹闪耀。
所持的看法是：
要是没有电，没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿看去？
这几句话强调了科技发明对生活的巨大作用，强调了人在生活中所起的创造价值。
从这个角度来说，我们所获得的立意是：
1、现代生活美，美在创造
2、现代都市美，美在科技
3、现代科技延伸了人们认识的广度与深度
4、只有融入人的创造性活动的风景才是世间最美的风景
老人既欣赏现代生活的美，又赞叹古代自然美，他的头脑里呈现的景象是：
当年那些祖先，山洞边点燃篝火，看月亮初升，星汉灿烂。
老人对现代都市美有些微词，要引起注意，这就是：
可惜满天繁星没有了。
这一惋叹，可以看出老人的某些忧伤与失落。
还要注意老人的神情变化，即从“颔首”到“沉思摇头”。
从老人对古代与现代生活的情感、态度与认识上，我们可悟出如下立意；
1、生活，美在自然
2、不要让现代文明驱走了原生态的自然的美
3、怀念原始生活，就是怀念传统与自然
纵轴上我们不要忘记自身的情感、态度与认识，从辩证角度，我们可获得如下立意；
1、自然美与人为美，不是对立的，可以做到和谐相融
2、尊重各个时期的人们的生活传统、行为方式、审美观点
3、科技与人文并存，这是生活和谐的原则（龚志华）
4、叙事还有个特点就是矛盾性，或者说对立性。
通过抓住矛盾点，进行分析、研判，得出中心论点。
例如：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：
给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题：
新课标卷全国作文材料,包含着“矛盾关系”，表现有二:
1、不少人野生动物喂食，是因为喜欢，因为“爱”。
给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，这是“害”，不能喂食。
是“害”，不是“爱”，由此可以见出是“喂”与“不喂”是对立的，不能并存（形式逻辑叫“非此即彼”），只能是“不喂”。
从这一形式逻辑分析中我们可以得出第一个立意：
爱护动物，需要尊重其生存与发展规律。
2、自然保护区出于对野生动物的保护，出示警示牌（最好是爱心提示牌），这是对动物的尊重，而警示牌的内容“不听警告执意喂食者，将依法惩处”，则多少含有对人的不尊重成分。
对动物对人都要尊重，这可以并存（辩证逻辑叫“亦此亦彼”），更何况是对本富有爱心的游客呢？
由此可以见出“尊重”与“不尊重”也是对立的，不能并存。
从这一形式逻辑分析中我们可以得出第二个立意：
爱护动物，还要敬重人，敬畏一切生命
这样就包含着辩证逻辑分析。
再从作文材料的延展面来看，一是涉及家庭与学校教育。
作文材料中的意象就与家庭与学校教育中的相关角色相挂连，具体如下：
野生动物——最终要走向社会的学生
游客、自然保护区的管理者——家长、教师（班主任）
可以由如上角色类比，进行如下类比推理：
野生动物的成长/孩子（学生）的成长
野生小动物，习惯了游客喂食，就不会独立去觅食，久而久之，就丧失觅食能力。
/养育孩子，全包办，不让其自主自力，最终会失去独力的生存能力/教师育人，只习惯给知识，给方法，而不重其自主学习，独立实践，学生不会形成终身学习能力（班主任全管全理，不给班干部、学生自理自律的机会，这样学生也会失却自我管理能力）
就此,可以得出第三、第四方面立意：
让孩子“断乳”，独立行走（溺爱是害不是爱，自立才能自强）
给学生独立飞翔（一味“圈养”有害；要“牵”要“扶”，更要“放手”）
当然，若考虑学生成长的阶段性，还需辩证思索，这就是：
先喂“食”，再觅“食”即先给“知识、经验与方法（主要指幼儿阶段）,后让学生用知识,辨经验,验方法（主要指高级成长阶段）
就此，可以得出第五方面的立意：
尊重孩子（学生）的阶段发展规律，先喂“食”后“放养”,这也算辩证逻辑所说“亦此亦彼”。
二是涉及社会执法与管理。
从材料中的自然保护区管理员的作为，进行反向拓展思考，我们还可得出第五方面的立意，这就是：
管理与执法既要严肃认真，还要注意人性化。
可以说作文材料的形式逻辑分析，主要是就材料言说；作文材料的辩证逻辑分析，是从更宽广的社会、生活时空作分析与思考。
所要注意的是，无论是作文材料的形式逻辑分析，还是作文材料的辩证逻辑分析，都不能脱离材料。
阅读下面的材料，根据要求作文。
一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。
老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。
游客住下后感到很满意。
到第5天，待要签合同时，却发生了一点意外：
一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。
他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：
“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。
”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。
不久，老人来了，进屋后就问：
“玻璃杯碎片呢？
”游客回答，已装进垃圾袋，放到门外了。
老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸上凝重地对游客说：
“对不起，我不再把房子租给你了。
”
然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：
“玻璃碎片，危险！
”
要求：
①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；
②自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字；
③不得套作，不得抄袭。
审题：
重庆卷作文材料所呈现的生活故事包含着游客与房东老人的多次矛盾冲突，这些冲突包蕴着多方面的价值意义。
第一次矛盾冲突：
游客急于签租房合同——房东老人劝其先试住，再决定这一冲突，表现出房东老人的关爱情怀与道德责任。
他不是站在自己的利益立场，而是
【篇二：
2015年高考作文题目陆续公布简要梳理如下】
2015年高考作文题目陆续公布简要梳理如下：
（根据现有材料整理，请以高考试卷真实内容为准）
全国卷（新课标i）：
给违反交规父亲一封信（河南、陕西等）题目：
写一封信，女儿和爸爸外出在高速上，爸爸不断打电话。
家人多次劝阻无效，女儿只好打电话给交警，举报父亲，此事引起很大争议，要求考生写一封信，给女儿或者爸爸或者有关部门，800字。
全国卷（新课标Ⅱ）：
三个人谁最有风采（海南等）海南高考语文作文是材料作文，有三个材料，材料分别为：
一个人是创新，一个人是爱岗敬业，一个是为了梦想而努力。
你很喜欢哪一个的品质。
选其中一个故事作为材料来写。
湖北：
喷泉与泉水2015年湖北高考作文题目新鲜出炉：
喷泉与泉水。
详细
广东：
感知自然看天光云彩，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。
漫步林间，常看草长莺飞、树叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。
从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。
四川：
老实与聪明2015年四川高考作文题目揭晓了，是以“老实的聪明，聪明的未必真聪明。
”为话题，自选角度写一篇不少于800字的文章，标题自定，文体自选，不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写。
安徽：
蝴蝶翅膀到底有没有颜色“一位老师让学生做实验，在显微镜下看蝴蝶，一开始都以为蝴蝶是有颜色的，但在显微镜下蝴蝶都是没颜色的”！
根据此材料写一篇作文！
北京：
深入灵魂的热爱；假如我与民族英雄过一天今年语文作文题目分为大作文和微写作两项。
其中大作文为《深入灵魂的热爱》或《我与民族英雄过一天》二选一命题作文；微写作主题为“评论首都不文明现象”等。
上海：
心中的坚硬和柔软根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章——人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。
重庆：
残疾妈妈乘公交车高考作文题目为材料作文：
一个刚上车的小男孩让公交车等下他妈妈，过几分钟，妈妈还没到，车上乘客埋怨，这时残疾妈妈拖着腿上车了，所有人都沉默了，考生按照这个材料进行发挥。
山东：
顺其自然
大体意思就是，“丝瓜藤和肉豆丝藤缠到一起，有个小孩而非要分开，他爸爸劝他顺其自然，说不用分开，等熟了一样吃就行。
据此材料写一篇作文。
”
浙江：
文章和人品论述文章和人品相符和不相符。
天津：
范儿材料作文，文体不限。
【篇三：
材料作文分析及例文】
1）阅读下面的材料，根据要求作文。
一天，我收到一封邮件，上面写道：
“有一种成功叫撤退,有一种失败叫占领。
”并且强调：
“这是《潜伏》里的台词，用来指导炒股真合适。
我一直属于占领者，可悲啊！
”看着他的文字，我想，生活中有些事情也是如此。
请根据对材料的理解，选准角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
1.分析材料
文字材料，是生活感悟+事例来印证。
2.抓关键词
一对是“撤退”与“成功”，
一对是“占领”与“失败”，
材料也有明显的倾向性，
3.立意
a.对“撤退”与“成功”或“占领”与“失败”的感悟，
b.也可以就两方面辨证地写它们的关系
c.只是抓住“成功”和“失败”来写不符合要求，偏离题意
。
范文2：
败乎？
成也！
面对崎岖的地势，小河选择绕道而行，最终汇入大海；面对猛烈的暴风雨，小树选择弯腰回避，最终长成参天大树；面对春风吹拂，蒲公英选择随风飘散，最终回到散播四方。
在我们的生活中，有时看似看似失败的，却是一种成功。
撤退是一种失败吗？
不，它有时是一种成功，蔡铭超在拍得兔首和鼠首后，却公然拒绝付款。
他撤退了，但他成功地捍卫了祖国的尊严和利益，他成功地以行动表达他的爱国之情。
德国总理默尔克继勃兰特之后，再次代表她的祖国向全世界人民致歉，也许表面上看来，她的撤退是有辱国家的，实际上，她成功地感动了世界，成功地让全世界尊重这个勇于面对历史的国家。
可见，有时撤退并不一定是失败，它也会是另一种成功。
放弃是一种失败吗？
不，它有时是一种成功。
越王勾践在被吴王夫差灭国后，放弃自己的尊严，卧薪尝胆，尝便辨病，过着连奴隶都不如的生活，最终，他成功地以三千越甲吞吴，复兴了越国。
难道他的放弃不是一种成功吗？
反观，西楚霸王项羽在垓下之围后，因为放弃不了自己的尊严，无颜见江东父老，在乌江自刎了。
大丈夫本当能屈能伸，项羽的“保全尊严”难道就不是一种失败吗？
可见，放弃并不一定是一种失败，它也会是另一种成功。
在人生的道路上，我们会遇到不同的挫折和问题，我们不能一味地坚持，有时放弃也是一条成功的途径。
弯道超车，也未必不可。
范文3：
理智地撤退
撤退，一向是被人们看做是不光彩的事，谁都不想灰溜溜的走，谁都想抗争到最后一刻直至能占山为王。
然而，材料中提到：
“有一种成功叫撤退，有一种失败叫占领。
”意在警醒我们：
面对困难，可以理智地撤退，以退为进，未尝不能收获成功。
我们知道，在熊市中占着一只正在下跌的股票，只能是亏本。
美国出兵伊拉克，占着别人土地不走，结果恐怖主义照旧抬头，国内怨声连连，还要增兵斥资，不能说这不是一种失败。
占领，只能让人得到了事物
的表象，表面上对你点头哈腰，背地里出阴招损你。
这时候，我们就需要理智地撤退，认清事物的本质。
正所谓：
“留得青山在,不愁没柴烧。
”是的,《孙子兵法》的第三十六计也是“走为上”。
毛主席在面对国民党多次的围攻时，选择了撤退，实施战略大转移，漫漫长征，到达延安，建立了新的根据地。
假如毛主席在围攻时不撤退而去死守井冈山，敌我兵力悬殊，很可能招架不住。
正因为毛主席在战乱中能理智地分析形势，规划好军队，做好一切撤退准备，星星之火才能得以燎原，革命才能保住力量以便东山再起。
毛主席的理智撤退让革命获得成功，而诸葛亮的七擒七纵更是收获了别人的心悦诚服。
诸葛亮每抓住一次孟获都将他放了，让他重新再战，直至七次，终使南蛮王降服。
回国时，又不设一兵一卒驻守，退回西蜀。
正因为诸葛亮不想着占领土地，以退为进，多次释放孟获，撤下兵来，这才使孟获心服口服地投降，不再滋事，正因为诸葛亮理智地分析了形势，蜀国才会得到片刻安宁。
理智地撤退并不是指一遇困难就选择回避，那只是懦夫。
我们要做的是分析形势，总结得失，权衡利弊，灵活地变通，决定是否撤退，这样才能更加周全。
比如，我们在竞争中要努力面对，毕竟狭路相逢勇者胜，这时退避是算不了成功的。
而面对歹徒威胁勒索时要理智度量，撤退并不是一种坏办法。
因此，当我们面对两难局面时，不要急于占领，而应理智地分析，客观地评价。
有一种成功叫撤退，理智地撤退，让自己保存实力，也使自己明白形势，不失为一种可行的办法。
以退为进，也是一条通往成功的道路。
（2）阅读下面的图画，按要求作文。
（漫画说明：
一名撑杆跳运动员满头大汗，满脸笑容，努力跳跃横杆，横杆上有“目标”二字）
这幅图画给了你什么联想或启示？
请根据对图画的理解，选准角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
1.分析材料：
图画材料，画的是一个人带着笑容，撒下汗水，借助撑杆跨越目标，图画由三部分组成
横杆：
目标（人生的一个个高度）
撑杆：
让人跨越目标的辅助工具，也就是外在条件。
运动员：
面带微笑，透露出乐观和自信；撒下汗水，付出艰辛和努力。
作文评分以切合、符合、基本符合、偏离为标准
切合题意的命意有：
1.善于利用外物的帮助（书籍、老师、朋友等），取得更大成功；2.成功需要正确的方法
符合题意的有：
1.实现理想需要自信；2.成功需要乐观的心态；3.心中有目标，努力才可能成功；4.目标是前行的先导基本符合题意的有：
1.制定切合自己的目标；2.目标要一步步实现
善假于物
人没有翅膀却能在天空中如雄鹰般遨游，靠的是飞机；人以渺小的身躯却能横渡茫茫的大海，靠的是轮船；人在茫茫的夜色中得以行走，靠的是灯光?
?
而我们在人生道路上得以成功，需要善假于物。
善于借助他人的才智来建立自己的“江山”。
汉高祖刘邦，一介草民，市井小人，没有张良的智慧，韩信的英勇，却得以成就大汉江山，登上帝王的宝座，名垂千古，靠的不就是张良的智慧，韩信的英勇吗？
而同时期的西楚霸王项羽，刚愎自用，骄傲自大，不善于借助范增的谋略，被刘邦击败，落得个“四面楚歌，自刎乌江”的悲剧下场，留下的只有后人无尽的叹息。
在目标高大的门坎前，我们应学会借助竹竿，帮助我们跨过大门，实现目标，成就自己的江山。
善假于物
人没有翅膀却能在天空中如雄鹰般遨游，靠的是飞机；人以渺小的身躯却能横渡茫茫的大海，靠的是轮船；人在茫茫的夜色中得以行走，靠的是灯光?
?
而我们在人生道路上得以成功，需要善假于物。
善于借助他人的才智来建立自己的“江山”。
汉高祖刘邦，一介草民，市井小人，没有张良的智慧，韩信
的英勇，却得以成就大汉江山，登上帝王的宝座，名垂千古，靠的不就是张良的智慧，韩信的英勇吗？
而同时期的西楚霸王项羽，刚愎自用，骄傲自大，不善于借助范增的谋略，被刘邦击败，落得个“四面楚歌，自刎乌江”的悲剧下场，留下的只有后人无尽的叹息。
在目标高大的门坎前，我们应学会借助竹竿，帮助我们跨过大门，实现目标，成就自己的江山。
成功，其实并不难，只有你学会借助别人与事物。
借助支点会撬动地球，借助智者可以创造奇迹，借助外物可以成就自我?
?
善假于物，智者的选择，成功的捷径。
寓言故事类材料可以多角度立意：
从猴子的角度：
1、小猴没有把灯泡完全拧进灯里——做事情要注重细节，要细心；
2、当动物们询问时,它便不假思索地说灯泡质量有问题——任何事情不要轻易下结论，要注重调查；
3、它忽然想起猴妈妈说的话,之所以相信你,是因为你在高处呀!
——身居高位，更应谨言慎行；从动物们的角度
1、动物们确信无疑,还将负责买灯泡的小熊责怪了一顿——对待问题要慎重下结论，否则容易误解误信
2、动物们确信无疑——不要轻信权威
——要有怀疑的精神
（补充：
或者从讽刺世人盲目的追随权威的角度写
可以从向权威挑战的角度写。
命题：
请以“有这样一种声音”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。
1、审题：
这道作文题只有引导材料。
材料中涉及的对象是“声音”。
材料限制点是要求我们所写的“声音”，必须是能“真正牵动你内心深处”的声音。
“声音”，既可指自然界的风声、雨声、水声、鸟鸣声等声音，也可指生活中的声音，还可指没有声响的心声。
分解“有一种声音”后，我们发现其中“有”是表示客观存在的；“一种”强调了数量；“声音”是描写、叙述、议论的主体。
2、立意
立意可以由小到大，由有到无，由实到虚。
“有一种声音”立意重在“声音”,命题作文不是仅仅不用拟题了，更要明确题目本身也有一种限制。
由小到大，即选取小的角度，从小的声音写起，再凸现一种大的立意。
如，“泉水叮咚，清新悦耳；大河汤汤，催人奋进；潮水汹涌，激情澎湃?
?
”后写到“坚持
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