中小学各级教师岗位职责.docx

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中小学各级教师岗位职责

中学各级教师岗位职责 〔一〕

中学高级教师：

1、承当高中或初中一门学科所规定的周工作量，或承当学校安排的其他教育教学任务，并能按照教育方针和教学大纲完成教育教学任务，教育教学质量高。

2、承当或指导教育教学研究任务。

担任教育教学管理工作。

3、承当学校或教研组安排的指导一、二、三级教师的教育教学工作或承当培养教师的任务，在教育教学中起骨干作用。

4、在教研活动中起主导作用，主动承当教研课题，每学年至少开出一次教改研究课，并写出教研经历或论文，不定期在校内交流，争取公开发表。

5、承当学科竞赛辅导工作和编写学生学科复习资料，开设学科讲座，辅导学科活动，协助毕业班教师做好毕业辅导工作。

6、每学期听课，并对授课情况提出指导性意见。

中学一级教师：

1、承当高中或初中一门学科所规定的周工作量，并能按照教育方针和教学大纲完成教育教学任务，教育教学质量较高。

2、承当指导二、三级教师的教育教学工作，在教育教学中起骨干作用。

担任教育教学管理工作。

3、每学年开出研究课，至少写一篇经历总结，能写出教研论文更好。

4、参加学科竞赛辅导工作，开设学科讲座，辅导学科活动，参加毕业班辅导工作。

5、重视业务自修，全面提高任职素质。

6、每学期听课，并对授课教师提出中肯的意见或建议。

中学二级教师：

1、承当高中或初中一门学科所规定的周工作量，并能按照教育方针和教学大纲完成教育教学任务。

教育教学质量好。

2、有能力承当教育教学管理工作，参加学科辅导，开设学科讲座。

3、认真钻研教学大纲和教材，写出教案，虚心承受高级或一级教师的指导和辅导。

4、积极参加教育、教学研究活动，认真积累教育教学经历，勇于探索，争取开设研究课，写出教学心得体会文章。

5、坚持业务进修，全面提高任职素质。

中学三级教师：

1、承当初中或高中一门学科学校所规定的周工作量，并能按照教育方针和教学大纲完成教育教学任务。

教育教学质量较好。

2、承当班主任工作，参加学科辅导，争取开设学科讲座。

3、认真钻研教学大纲和教材，严格按照教学常规进展教学，虚心承受高级或一级教师的指导或辅导，认真完成学生的考勤任务。

4、积极参加教育教学研究活动，努力积累教育教学经历，争取开设研究课，每年写一篇教学心得体会。

5、坚持业务进修，全面提高任职素质，为晋级创造条件。

中学各级教师岗位职责〔二〕

各级教师根本职责

1、坚持四项根本原那么，努力学习马列主义、思想、理论、“三个代表〞的重要思想和科学开展观，在思想上、政治上与党中央保持一致，热爱社会主义祖国。

2、忠诚人民的教育事业，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持德育首位，教书育人，尽职尽责做好班主任工作或协助班主任工作，全面关心和保护学生，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面开展。

不歧视差生，不体罚和变相体罚学生。

3、严谨治学，刻苦钻研业务，不断更新知识，改良教法，提高教育教学质量。

4、有事业心和责任感，服从分工，积极承当工作任务，认真负责做好本职工作。

5、自觉遵守国家的各项法律、法规和学校的各项规章制度，执行党和国家的路线、方针、政策，有良好的师德，举止文明，作风正派，品德言行堪为学生表率。

6、端正教育思想，积极投身于教育教学改革活动，开展教育教学研究工作。

7、关心保护学校，自觉维护集体利益和荣誉，坚持原那么，顾全大局，团结同志，严以律已，谦逊XX。

8、坚持用普通话教学。

高级教师职责

一、教育工作

1、胜任班主任或积极主动配合班主任工作，有较高的理论水平和较强的工作能力，所任班级学风好，班风正。

2、能根据中学生的年龄特征和思想实际，坚持在课内外对学生进展思想品德教育，能结合学科特点和教材内容，积极、准确地挖掘教材中思想品德教育的因素，有较强的组织指导学生课外活动的能力，寓教育于教学课外活动之中，教育效果显著。

3、善于运用教育学、心理学等教育理论指导教育工作，探索教育规律，能总结出较高水平的教育工作经历，指导一、二、三级教师的教育工作。

4、勤于家访，能积极参加校外教育活动，采用家长座谈会、书信联系、面谈等多种形式，指导家长做好家庭教育，转变差生效果显著。

5、积极主动承当学校安排的其他教育工作，效果明显。

二、教学教研工作

1、积极承当学校安排的教学任务和教研工作，组织和指导教学研究工作，每学期能写出较高水平的经历总结、教研文章或论著一篇。

2、承当命题、试卷分析，编写复习资料，使用现代化教学设备或自制教具的任务。

3、教学能力强，能科学合理地设计和组织教学的各个环节，不断改良教学方法，注重培养学生能力，开展智力，方法好，效果显著。

4、胜任所教学科初、高中任何一个年级的教学工作，承当学生统考，升学和竞赛的辅导，效果显著。

5、指导一、二、三级教师的教学工作，帮助青年教师提高业务水平和工作能力，承当培训教师的任务。

中学一级教师职责

一、教育工作

1、担任班主任或积极协助班主任工作，重视班集体和培养班干部有成效，班级精神状态好。

2、能根据中学生的年龄特征的思想实际，在课内外对学生进展思想政治教育和品德修养教育学生，有一定经历，并取得明显效果。

3、面向全体学生，重视转化差生。

有方案和切实可行的措施，勤于家访，差生转变明显。

4、能应用教育学、心理学理论，探索教育规律，进展教育研究，总结教育经历，指导二、三级教师和新教师做好班主任工作或其他教育工作。

5、积极承受教育工作任务，工作认真负责。

二、教学研究工作

1、胜任所教学科初、高中任何年级的教学工作，主动承当学校安排的教学任务和教研工作，能制定符合学生实际的“大纲〞所要求的学期或学年教学方案。

2、有较强的教学能力，课堂教学有预见性和应变能力，能在教学中处理好根底知识和智能关系，培养学生能力和开展智力，方法得当，教学效果明显。

3、合理处理作业，做到选题有代表性，难易适当，分重恰当，认真做好答题、辅导和成绩考核工作。

4、对所教学科的教学中的问题能有方案地进展研究和实验，教研能力较强，取得成效。

每学期有一定质量的教研文章、经历总结或论著。

5、指导二、三级教师的教学工作，帮助青年教师提高业务水平和工作能力。

中学二级教师职责

一、教育工作

1、担任班主任或协助班主任工作，在高级、一级教师为指导下在课内外对于学生进展思想品德教育，教育效果较好。

2、寓思想教育教学活动之中，教育方案和方法符合学生年龄特征和思想实际，使学生全面地开展。

3、能面向全体学生，根本掌握教育中学生的原那么和方法。

组织和参加学生的课外教育活动，勤于家访，认真做好差生转化工作，效果较好。

4、根本掌握教育学、心理学根底理论知识，并用于指导教育实践，在高级、一级教师的指导下，不断摸索教育规律，改良教育方法，逐步提高教学能力。

5、积极进展教育工作，工作认真、负责。

二、教学教研工作

1、担任所教学科高中或初中的教学任务，根本掌握所任学科“大纲〞要求和教材的重点、难点，能按“大纲〞和教材的要求，结合学生实际制定教学方案进展教学，教学较好。

2、积极参加集体备课和教学教研活动；根本掌握教学法的根底理论知识；在高级和一级教师指导下，每学期有一定质量的教学经历总结或教研文章。

3、能培养学生的学习能力和良好的学习习惯，所教班级学生成绩逐步提高。

4、在高级或一级教师指导下，能参加命题、编写复习资料。

5、能承当一定程度的教改实验任务。

中学三级教师职责

一、教育工作

1、在高级或一级教师指导下，努力承当班主任或协助班班主任工作，并能在课内外积极地对学生进展思想品德教育。

2、在教学过程中，摸索和掌握一些教书育人的方法，逐步提高教育能力。

3、不体罚和变相体罚学生，广泛接触学生，了解学生情况，使教育工作不断深入。

4、组织学生的课外教育活动，做到逐步符合学生特征和实际，不断提高教育效果。

5、努力完成学校交给的教育工作任务，并力求做好。

二、教学教研工作

1、担任初中一门课的教学，努力学习“大纲〞，钻研教材，具有所教学科的专业知识，能逐步按“大纲〞、教材要求，结合学生实际，有方案地教学。

2、积极参加集体备课和教育教学研究活动，上课有教案，传授知识正确。

3、培养学生能力和良好学习习惯，认真辅导，认真批发作业，认真考核学生成绩。

4、在高级或一级教师指导下，学习考试命题，认真组织和选择复习题或复习资料。

5、努力学习教育理论，用以指导教学实践，并逐步摸索教育规律。

小学各级教师任期目标及岗位职责

一、小学二、三级教师和未定级教师 

1、根本掌握所教学科根底理论的一般原理、原那么和方法，并运用于教学中； 

2、根本掌握教育学生的原理、原那么、方法，课内对学生进展思想品德教育，能担任班主任、少先队辅导员，组织学生课内外活动和承当学校安排的其他任务，

并积极主动完成；

3、根本掌握所教学科的教学大纲，掌握教材的重点和难点，认真备课、讲课、批改作业，辅导学生，定期考核学生成绩，承当学校安排的教学任务； 

4、积极参加学校教研活动及政治业务学习。

在教学中，讲授正确明白，能出好测试题和训练题，能编写所任工作的方案和总结； 

5、每学期听课不少于10节〔以记录为准〕，教学笔记以所教学科，语文按课数和根本训练计，数学按练习计，学生作业每科每学期不少于54次，作文每学期不少于8次，根底知识作业不低于25次。

二、一级教师 

1、掌握学科的根底理论和文化专业知识，并运用于教学工作中。

2、掌握教育学生的原理、原那么和方法，对学生进展思想品德教育，能胜任班主任和少先队辅导员，组织辅导学生课内外活动，承当好学校安排的其他任务。

3、系统掌握所教学科的教学大纲、教材及重点、难点；因材施教，合理设计教学过程、备课，讲授知识准确明白；定期考核学生成绩，编写好测试题和训练题，承当学校安排的教学任务。

4、积极参加政治学习，组织教研活动；能承当和组织教育教学研究工作。

指导二、三级教师工作，能编写好所教学科的工作方案、总结和教案，每学期向学校上交一篇有一定质量的教学经历材料和教案。

5、每学期听课、评课不少于10节，〔以记录为准〕写出有改良性评语，教学笔记以所教学科，语文按课数加根底训练计，数学按练习数计，批改学生作业各科每学期不少于54次；有作文科，作文不少于8次，根底知识不少于25次。

三、高级教师 

1、系统掌握所教学科的根底理论和文化专业知识，并灵活运用于实际教学工作中。

2、系统掌握教育学生的原理、原那么和方法，对学生进展思想品德教育，能胜任主任、少先队辅导员工作，组织辅导学生课内外活动。

承当好学校安排的其他工作任务。

3、系统掌握所教学科的教学大纲，教材和重点、难点，因材施教，合理设计教学过程。

备好课，讲授知识准确明白；定期考核学生成绩和分析掌握学生学习情况，辅导和编写好测试题和训练题，承当学校安排的教学任务。

4、积极参加学校活动和政治业务学习，承当组织指导教学研究工作，有较强的教学技能，能自制、使用教具和较强的操作能力，应变能力和释疑问题能力，能编写所教学科的工作方案、总结和教案，每学期向学校上交一篇有指导性教学论文和有代表性的教案。

5、每学期听课、评课不少于10节〔以记录为准〕，写有指导性评语；教学笔记与所教学科；语文按课数加根底训练计，数学按练习数计，批改学生作业各科每学期不少于54次；有作文科，作文不少于8次，根底知识不少于25次。

1．具有良好的师德，爱岗敬业，关心学生的成长、进步，对学生有爱心、耐心；工作认真负责，兢兢业业，无教学事故发生，无违反师德行为；2．承当附属学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、测试考核、评定学生成绩等，工作量饱满，教学效果优良，符合相应学段目标管理要求；幼儿园教师承当幼儿园安排的教学任务，备课、讲课，创设环境、活动区，自制教玩具等，对幼儿开展进展评估，教学效果优良；3．在课内外对学生进展思想品德教育，担任学科组长、班主任、辅导员，组织、辅导学生课外实践活动；或独立承当一门选修课的教学任务；4．指导中级、初级职务教师的教育教学工作，或承当年轻教师的培养工作，效果显著；积极参加附属学校组织的教育教学研究活动和业务学习；积极参加继续教育培训，平均每年继续教育学分不少于8分其中集中培训学分不少于4分；

1、忠诚党的教育事业,热爱本职工作,认真贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表。

2、认真钻研教材和课程标准，作好教学各个环节的工作，突出重点，突破难点，努力提高课堂教学效率，提高对教材的驾驭能力以及对课堂教学的调控能力。

3、教学活动要遵从备课组统一安排，要统一进度，统一资料。

课外辅导资料统一由备课组、学科组向教诲处申请，学校同意前方可使用，不得私订资料。

统一、分层、精选作业题，每周全批全改2次，并且面向全体学生及时讲评，标准学生解题=实验步骤，有鼓励性评语。

4、学习和掌握现代教育教学理论，不断更新教育观念，努力提高教育教学水平；积极参加科组活动和备课组活动，每周两次集体备课，隔周一次教研活动，不得无故缺席，在活动中应主动进展教学探讨和经历交流，主动承当学校和组内布置的各项任务〔包括临时任务〕，并保质保量地完成。

5、搞好教学的同时，不断总结教学经历，改良教学方法，进展教学改革和创新的尝试，撰写教育教学论文；每位教师一年至少要写一篇较高质量的论文。

6、竞赛培优补差等教学活动要根据学校安排，有方案、有目的、有重点的进展，力戒活动随意化。

7、主动协助班主任做好学生的德育工作，尊重学生人格，对学生诚恳守信，尊重学生的正当要求，对学生XX，作学生的良师益友。

关心保护每一个学生，善于作后进生的转化工作，为学生提供开展和成功的时机。

8、认真完成教研组交给的工作任务，具有良好的相容性团队精神，师生间、同志间建立良好的和谐关系。

9、实验是物理教学工作中的重要组成局部，物理教师要高度重视实验教学。

〔1〕树立高度的平安观念，做任何实验时既要注意自身的平安，也要充分考虑到学生的平安。

〔2〕做演示实验前应在实验员的帮助下认真准备实验用品，分析实验过程中可能发生的种种情况，演示实验应在实验室做一遍再到课堂上去做；操作要标准，现象要明显，如果现象不明显或者实验失败也要和学生共同分析原因。

〔3〕学生做分组实验前要讲清实验目的、实验原理、实验考前须知，强调实验纪律〔尤其是平安问题〕；实验过程中应注意，发现学生实验中的问题并及时耐心地指导，实验后要求学生们认真真实地填写实验报告，注重培养学生的科学精神。

〔4〕对物理兴趣班或竞赛班的学生如果要求做课外实验，教师应尽量给他们创造条件，并给予相应的指导。

〔5〕物理教师应随时对教学仪器进展管理和维修，同时根据教材内容自制教具和引导学生进展科学小制作。

10、熟练掌握现代化教育教学手段，能独立合理设计、制作、使用课件，充分利用网上资源完善课堂教学，积极参加进修和学校开展的网上论坛活动。

职责三：

物理教师岗位职责

1、熟悉物理仪器分类、编号、型号、规格、性能、用途以及使用方法。

2、做好物理仪器的入库、造册登记、借出、收回和定期清点，做到帐卡物相符。

3、掌握保管物理仪器的技术要求和陈列原那么，进展科学管理。

4、熟悉有关教材，掌握教材大纲规定的全部演示和分组实验内容原理、目的、要求操作技能。

5、做好实验前的准备工作，保证实验顺利、平安，创造最正确实验效果。

6、切实做好仪器室防火、防盗、防潮、防冻、防腐、防尘工作。

7、熟悉物理实验平安规那么和处理发生事故的应急措施。

8、熟悉物理仪器配备标准，实验概况和仪器装备情况，做好物理仪器申购方案。

职责四：

物理教师岗位职责

1、学期初制订好教学方案，包括教学进度，教法、改革措施、教改试验方案等；

2、认真学习大纲，钻研教材，经常了解学生学习情况，提前两天备好课，写出完整的教案；

3、提前两天准备好上课所需的仪器、教具、挂图、电化教学设备，实验完毕后，要按时将仪器交给管理员；

4、组织好课堂教学，讲清物理概念和规律，启发学生思维，课堂演示实验的操作要起示范作用。

5、物理教学应以实验为根底，要尽量设法让学生多做试验；

6、学生实验应提前一周通知实验管理员，提前两天负责检查准备的情况；

7、认真指导学生实验，教育学生遵守实验室规那么和仪器操作规那么，实验完毕后，教育学生整理好实验器材，培养学生科学的态度。

防止学生损坏仪器，对学生损坏的仪器要认真查找其损坏原因，并配合实验员提出处理意见；

8、设计和改良实验仪器或装置，努力提高实验教学质量。

9、开展讲座和组织参观活动，扩大学生知识视野，培养学习兴趣和能力，每学期至少一次；

10、认真批阅作业，作业次数不少于课时量的2／3。

11、对物理学习兴趣大、方法较好的学生，要给予个别指导，开展这些学生的特长，培养学习物理的尖子；对于学习有困难的学生，要进展定时定内容定人的辅导，逐步辅导他们学好物理。