新人教版初中物理九年级16章电压电阻导学案.docx
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新人教版初中物理九年级16章电压电阻导学案
第十六章 电压 电阻
第一节 电压
导学目标知识点
1.认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置;
2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算;
3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值;
4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。
导学方法：
讲授法、实验法
课时：
一课时
导学过程
课前导学
1、电压就是使电路中有的条件，电源的作用就是；
2、电压的符号：
；电压的单位：
；简称：
；符号：
。
3、干电池两极间的电压为；家庭电路的电压为；对人体的安全电压为
4、电压表是测量的仪表，有个接线柱，个量程，大量程是
V，小量程是V；电压表必须跟被测用电器联。
课堂导学
一、 电压
演示课本实验，学生观察小灯泡的亮度一样吗？
现象是：
两个灯泡的亮度，
1、电压：
是的原因；电源就是的装置。
2、电压的单位有、、
换算关系 1V=KV1mV=V1mV=KV
3、1.5KV=V3.6V=Mv10KV=V
二、电压表
拿出实验室用的电压表，回顾以前学过的电流表，学生说出看到了哪些内容？
1、实验室电压表有个接线柱，标有“+”的接线柱与电源的极相连；标有“—”的接线柱与
电源的相连。
2 、电压表有个量程，大量程为V, 分度值是V ；小量程为
V,分度值是。
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3、电压表必须跟被测用电器联；如右图所示。
4、在不知道被测电压的情况下，先用量程试触，若示数，则改用量程，
若电压，则用。
5、回顾电流表的知识，归纳在电压表上的读数步骤：
教师引导，学生归纳小结
课堂练习
1．学生喜爱的便携式单放机通常需要的电压为 6V，它需要___节干电池___联使用，对人体安全的电
压不高于__V，我国家庭电路的电压为__V．
2．下列有关电压的说法中，正确的是（）
A． 某电路中有电流，它的两端不一定有电压
B． 某电路两端有电压，电路中一定有电流
C． 自然界中，有的动物本身就可以产生电压，用来自卫
D.电源是提供电压的装置，不同的电源提供的电压一定是不相同的
S
图 6-2
3．在图 6-2 所示的电路中，当开关 S 断开时，下列说法中正确的是（）
A． 电源两端电压为零B.电灯两端电压为零
C.开关两端电压为零D.以上说法都不正确
4．小红在有关资料中查找出了几种电压值，你认为其中最大的是（）
A.人体的安全电压B.洗衣机正常工作的电压
C.手持移动电话电池的电压D.发生闪电时,云层间的电压
6．图 6-3 是装有两节干电池的手电筒的结构示意图,要使手电筒正常工作,两节干电池正确的是（）
ABCD
图 6-3
课后练习
1．下列关于电压的叙述正确的是
（ ）
A．人对人体的安全电压是 36V
B．无论在任何情况下，一节干电池的电压都是 1.5V
C．电压只能使自由电子发生定向移动
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D．电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因
2．在“用电压表测电压”的实验中，某同学进行了以下的步骤
A．根据电路图正确连接电路；
B．正确读出所测量的电压数据，并记录；
C．了解电压表的量程，弄清每大格和每小格代表的电压值；
D．根据记录总结串联电路和并联电路的电压关系
以上步骤按合理的顺序排列是_______．
3．如图 6－1 所示，在烧杯中加人盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中，这样就制成了一
个干电池．观察电压表指针的偏转与接线可知：
这个电池的电压是_____V，_____片是它的正极
课后反思
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第二节串、并联电路电压的规律
导学目标知识点：
1、探究串联、并联电路中电压的规律。
2、练习连接电路和使用电压表的技能
3、会利用串联、并联电路电压规律解题。
导学方法：
实验探究法、归纳法
课时：
1 课时
导学过程
课前导学：
1、 串联电路中电流的规律是
串联电路中电压的规律是
2、 并联电路中电流的规律是
并联电路中电压的规律是
课堂导学：
1、 探究串联电路电压的规律
（1）实验设计：
把两个灯泡 L1 和 L2 串联起来接到电源上，AB 之间、BC 之间、AC 之
把
间的电压可能有什么样的关系？
分三次接入电压表， 三次测量的电路图画在下面。
测量 AB 两点间的电路图
（2）实验记录
测量 BC 两点间的电路图 测量 AC 两点间的电路图
AB 间的电压 U1/V BC 间的电压 U2/V AC 间的电压 U3/V
第一次测量
第二次测量
（3）、分析实验数据得出串联电路电压的规律是：
2、 探究并联电路电压的规律
（1）实验设计：
把两个灯泡 L1 和 L2 并联起来接到电源上，L1 两端的电压、L2 两
端的电压、总电压可能有什么样的关系？
分三次接入电压表，测出这三个电压：
（2）实验记录
L1 两端的电压 U1/VL2 两端的电压 U2/V总电压 U/V
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第一次测量
第二次测量
（3）、分析实验数据得出并联电路电压的规律是：
教师引导，学生自我小结
串联电路电压的规律是：
并联电路电压的规律是：
课堂练习：
1．串联电池组的电压是各节电池的电压的，小明的一玩具电动火车要 9V 的电压才能起动，他要
买节干电池并将它们联使用才行。
2．四只完全相同的灯泡串联后直接接在某一电源两端而正常发光，用电压表测出一只灯两端电压为 3.8V，
则该电源电压约为；如果将四只灯泡并联在该电源两端，则可能出现的现象
是。
3．在下图所示的电路中，电源是由 3 节干电池串联组成的。
S 闭合后则电压表 V 的示数
为V，电压表 V1 的示数为V，电压表 V2 的示数为V，用电流表测得 A
处电流为 0.5A， 处电流为 0.2A，则通过 L1 的电流是A，通过 L2 的电流是A。
4．如图所示，电源电压保持不变，当只闭合 S2 时，电压表的示数为 3V，当只闭合 S1 时，电压表的示数为
4.5V，则此时 L1、L2 两端的电压分别是（）
A.3V 和 7.5VB.1.5V 和 4.5VC.3V 和 1.5VD.1.5V 和 3V
课后练习：
5．如图所示，电源电压为 9V，且保持不变，开关 S 闭合时，电压表的示数为 6V，则
（）
A． L 两端的电压为 3VB． L 两端的电压为 6V
11
C． L 两端的电压为 3VD． L 两端的电压为 9V
22
6．在如图所示的电路中，当开关S 闭合时，电压表V 的示数为 3V,V 的示
12
数为 6V,则电源电压为（）
A．3VB. 6VC. 9VD. 12V
7．毛刚同学按如图所示的电路进行实验，得到下列的实验数据．
A1 示数（A）A2 示数（A） V1 示数（V） V2 示数（V） V 示数（V）
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0.5O．57.54.512
（1）由图可知 L1、L2 连接方式是；
（2）由表中的实验数据中 A1、A2 的示数可得出结论；
（3）由表中的实验数据 V1、V2、V3 的示数可得出结论．
8．某同学在用电压表研究 LI 和 L2 并联各支路的电压关系时，所接电路如图所示。
（1）指出该图的错误。
（2）现改为 L1、L2 串联，电压表测串联的总电压，只允许变动原图中一根
导线的一个端点的接线位置，请在图中用虚线标出。
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第三节电阻
导学目标知识点
1、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量；
2、知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换；
3、知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、比较不同导
体电阻的大小。
导学方法：
实验法、归纳法
课时：
一课时
导学过程
课前导学
1、电阻是表示的物理量；用字母表示。
2、在国际单位制里，电阻的单位是，简称，符号是。
比较大的单位还有，，符号分别为，
3、影响电阻大小的因素有。
课堂导学
1、 演示课本上的小实验 6.3—1，引入电阻的概念
（1）电阻是，符号；在电路图中的符号是。
（2）电阻的单位有、、；符号分别为、、
单位换算：
1KΩ=Ω1MΩ=KΩ=Ω
2、 师生共同探究：
电阻大小的影响因素：
实验的方法：
（1）、探究电阻的大小跟材料的关系
所选器材
需要控制的变量
得到的结论
（2）、电阻的大小跟导体横截面积的关系
所选器材
需要控制的变量
得到的结论
（3）、电阻的大小跟导体长短的关系
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所选器材
需要控制的变量
得到的结论
3、大量实验表明，导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定与导体的、
、。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1．A、B 是两根材料相同，长度相同的导体，如果 A 导体的横截面积是 0.5cm2，B 导体的横截面积是 5mm2，
则导体 A 的电阻导体 B 的电阻。
2．有三根相同材料制成的导体 A、B、C，在相同的温度下，A 比 B 长，粗细相同；C 与 B 长度一样，C 粗
些．这三根导体的电阻由大到小的排列顺序为。
3、关于导体的电阻，下列说法中正确的是（）
A．导体中有电流，导体才能有电阻
B．导体电阻的大小取决于通过它的电流的大小
C．导体电阻是导体本身的一种性质，与通过的电流无关
D．导体的电阻只与导体的长度有关
4．下列说法正确的是（）
A．铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大
B．两根长度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻一定大
C．长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大
D．长度相同，材料相同，横截面积也相同的导线，在任何情况下，电阻都一样大
5．a 是长 1m，粗 0.1mm2 的康铜线；b 是长 1m，粗 0.2 mm2 的康铜线；c 是长 0.5m，粗 0.2mm2 的康铜线；d
是长 1m，粗 0.1m 2 的镍铬线，要研究导体的电阻与材料是否有关，应选取做实验的金属线是（）
A．a 和 bB．b 和 cC．a 和 cD．a 和 d
课后练习
9．在如图 6-20 所示电路中，开关闭合后，电流表的示数是0.6A，当缓慢地给线圈
加热一段时间后，观察电流表的示数，可以看到电流表的示数将（）
A．小于 0.6AB．等于 0.6AC．大于 0.6AD．无法判断
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图 6-20
10．如图 6-21 所示，AB 和 BC 是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连
入电路中．比较通过它们的电流的大小，有（）
A． IAB＜IBCB． IAB＝IBC
C．IAB＞IBCD．无法确定
11．小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：
猜想①：
在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；
猜想②：
在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；
猜想③：
在温度不变时，导体的电阻与导体的横被面积有关．
供她选择的导体如下表所示：
图 6-21
序号
材料
长度（m） 横截面积（mm2）
A
B
C
D
镍铬合金
锰铜
锰铜
锰铜
0.8
0.8
0.8
1.2
0.5
1
0.5
0.5
：
她画出了实验电路图，并按要求正确地连接了电路．请完成下列填空（只填序号）
（1）要验证猜想①，小芳同学应选择的两段导体是和；
（2）要验证猜想②，小芳同学应选择的两段导体是和；
（3）要验证猜想③，小芳同学应选择的两段导体是和；
（4）这种物理研究方法，通常叫做。
课后反思
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第四节变阻器
导学目标知识点
1、知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理。
2、知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器的规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路
中的电流。
导学方法：
实验法、归纳法
课时：
1 课时
导学过程
课前导学
1、滑动变阻器的工作原理是，
在电路中的符号是
2、滑动变阻器的接线柱必须接入电路，才能控制电路中的电流。
课堂导学
1、 演示课本实验，引入到滑动变阻器。
2、 学生观察实际滑动变阻器，认识它的结构。
3、 实验探究：
分别将滑动变阻器与小灯泡串联和并联，看哪种接法能改变灯泡
的亮度
实验的结论是：
联时能改变灯的亮度。
4、 实验探究以下的问题：
（1）分别将这几种接法接入电路，探究出可行的正确接法，填写好下表：
接法
调节滑片时灯泡的亮度是否改变 电路中的电阻是否改变 接法是否有效
M 接 C，N 接 D
M 接 C，N 接 A
M 接 C，N 接 B
M 接 A，N 接 C
M 接 A，N 接 D
M 接 A，N 接 B
（2）通过实验探究，回答下列问题：
a.要控制电路中电流的大小，应将滑动变阻器的接线柱的接入电路。
b.滑动变阻器两个接线柱之间的电阻相当于一个较大的定值电阻。
。
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c.滑动变阻器两个接线柱之间的电阻很小，几乎为零,相当于一根导线。
d.移动滑动变阻器的滑片，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？
向哪个方向移动时电阻变大？
e.要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑动变阻器滑片放到什么位置上？
f.滑动变阻器的工作原理是
5、让学生观察滑动变阻器的滑片，上面标的“200Ω 2A”的物理意义分别是
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 如图所示的电路中，M、N 是两个接线柱，准备连接滑动变阻器，
（1）当 A 接 M，D 接 N 时，滑片向右移，电流表示数将。
（2）当 A 接 M，C 接 N 时，滑片向左移，电流表示数将。
（3）当 A 接 M，B 接 N 时，滑片向右移，电流表示数将。
（4）当 B 接 M，D 接 N 时，滑片向左移，电流表示数将。
2．将图 6—45 所示的滑动变阻器连入电路，要求当滑片 P 向左移动时，电路中的电流增大，则滑动变阻
器连入电路的接线柱应是（）
（A）A 和 D（D）B 和 C（C）B 和 D（D）C 和 D
3、当将滑动变阻器的滑片 P 向右移动时．图 6－24 中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻
增大？
（）
4. 如图所示，向同一方向移
动滑片，电阻的变化效果相同
的是（）
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Ａ. 甲和丙Ｂ. 乙和丁Ｃ. 甲和丁Ｄ. 甲和乙
课后练习
5、按要求连接电路：
能利用滑动变阻器来改变灯泡的亮度，且当滑片P 向右
移动时灯会变亮，在图中画出电路的连接方法。
如果一个同学在连接好电路
后，闭合开关，发现怎么样移动滑片 P，都不能改变灯的亮度，你觉得可能的原因是什么？
6、如右上图中所示，要想把滑动变阻器连入电路中，并且当滑片 P 向右移动时电灯
变亮，应该接哪二个接线柱。
7. 由于一个滑动变阻器的最大阻值不够大，某同学将两个相同的滑动变阻器串联起
来使用，如图，如果把两个接线柱接入电路中，要使两个滑动变阻器阻值最大，滑片 1、P2 的位置是（ ）
A．P1 在最右端，P2 在最左端B．P1 在最左端，P2 在最右端
C．P1 在最左端，P2 在最左端D．P1 在最右端，P2 在最右端
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