文学类文本阅读小说之情节主题练高考语文一轮复习讲练测.docx
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文学类文本阅读小说之情节主题练高考语文一轮复习讲练测
稳练基础
1、【2018届云南省高中毕业生复习统一检测】阅读下面的文字，完成下面小题。
民间音乐
莫言
四个月前，镇中心茉莉花酒店的店东兼厨师兼招待花茉莉收留了流落到马桑镇的小瞎子。
自从马桑镇的人听了小瞎子吹箫，茉莉花酒店生意空前兴隆。
小瞎子也施展开了他的十八般武艺，将他的洞箫、横笛、琵琶、二胡、唢呐通通从布袋里拿出来，轮番演奏，每夜都要闹腾到十二点才睡。
几十个有一点音乐细胞的小伙子，就连中午休息那一点时间也要跑到茉莉花酒店来，听小瞎子讲几段乐理，讲几个譬如《阳春白雪》之类的古曲。
镇上劳动了一天的人们也不想吃过晚饭倒头就睡，他们需要精神上的安慰与享受，他们需要音乐。
虽然小瞎子能够演奏的乐曲他们都已听过，但这些曲子他们百听不厌，每听一遍都使他们感叹、唏嘘不止。
对此，小瞎子开始良心不安起来，演奏前，他总是满面羞愧地说：
“这怎么好意思，老是这几个曲子……我的脑子空空了，我需要补充，我要去搜集新的东西……”然而，那些他的崇拜者却安慰道：
“兄弟，你会的这些曲子就尽够俺们享用了，好东西百听不厌。
就像花大姐卖的烧酒，俺们天天喝，从来没烦过，每一次喝都那么上劲，一口下去，浑身舒坦。
你这些曲子呀，嗨嗨，就跟花大姐的烧酒一样……”当听到酒徒们把自己的音乐与花大姐的烧酒相提并论时，小瞎子的脸变得十分难看、他的两扇大耳朵扭动着，仿佛两个生命在痛苦地呻吟。
那晚上的演奏也极不成功，拉出的曲子像掺了沙子的米饭难以入口一样难以入耳。
九月初头，榨糖厂，帆布厂厂房建成，花茉莉准备进一步扩大经营规模，还托人去上海给瞎子买花呢西服黑皮鞋——这是为小瞎子晚上演奏准备的礼服。
最后，她请镇上最有名的书法家写了一块“茉莉花音乐酒家”的匾额，高高地挂在了瓦檐之下。
她毫无保留地把自己的计划说给小瞎子听。
小瞎子对花茉莉的计划感到惊叹不已，认为这个女人确实不简单。
而听到自己将在这个安乐窝里永远充当乐师时，他的脸上出现了踌躇不快的神情。
马桑镇的光辉前景，自然也在花茉莉的邻居——开茶馆兼卖酒菜的瘸腿方六、饭铺“掌柜”黄眼、小卖部“经理”麻子杜双三人心中激起了波澜，他们自信本事都不在花茉莉之下，而花茉莉能够如此猖獗，挤得他们生意萧条，实在是借助了小瞎子的力量。
这天下午，三人商议停当，便跨过麻石街，走进了“茉莉花音乐酒家”。
正是农忙季节，店里没有顾客。
花茉莉正在灶上忙着，为晚上的营业做准备。
一看到方、黄、杜到，她连忙停下活儿相迎。
她一边敬烟一边问：
“三位掌柜屈驾光临，小店增辉哪！
不知三位老哥哥有啥吩咐！
”
“花大姐，”方六捻着老鼠胡子说，“你这四个月，可是大发了！
”
“那也比不上您呐，方掌柜！
”
“嘻嘻，花大姐挤兑人喽，俺这三家捆在一起也没有您粗呐！
”
“花大姐，”黄眼道，“您这全沾了小瞎子的光哟！
”
“此话不假。
”花茉莉撇撇嘴，挑战似的说。
“花大姐，您看是不是这样，让小瞎子在咱们四家轮流坐庄，要不，您这边丝竹一响，俺那边空了店堂。
”方六说。
“什么？
哈哈哈……真是好主意，亏你们想得出，想把人从我这挖走？
明告你们吧，没门！
”
“花大姐，说实话难听——这小瞎子可是咱四个人一块发现的，你不能独占花魁哪！
”
“放屁！
”花茉莉柳眉倒竖，骂了一声，“想起那天晚上，你们三个人支支吾吾，一个个滑得赛过泥鳅，生怕他腌臜了你们那臭店，连个宿都不留。
是我把他领回家中，热酒热饭招待。
这会儿看他有用处了，又想来争，怎么好意思张你们那张臭嘴！
呸！
”
“花大姐，说话别那么难听。
俗话说，‘有饭大家吃，有钱大家赚’，好说好商量，撕破了脸子你也不好看。
”
“你能怎么着我姑奶奶？
”
“花大姐，你与小瞎子非亲非故，留他长住家中，有伤风化。
再说，现如今是社会主义，不兴剥削劳动力，你让小瞎子为你赚钱，却分文不给他，这明明就是剥削，法律不允许……”
“你怎么知道我跟他非亲非故？
”
“难道你真想嫁给他不成？
”
“我就是要嫁给他！
我马上就去跟他登记结婚。
他是我的男人，我们两口子开个夫妻店，不算剥削了吧？
你们还有什么屁放？
”
“我每月出一百元雇他！
”
“我出二百！
”
“滚你们的蛋吧，一千我也不卖！
”
花茉莉干净利索地骂走了方、黄、杜，独自一人站在店堂里生气。
她顾不得干活了，一把撕下围裙，推开了虚掩着的后门。
她愣住了。
小瞎子直挺挺地站在门外，像哲学家一样苦思冥想，明净光洁的额头上竟出现了一道深深的皱纹。
他那两只耳朵、两只洞察秋毫之末的耳朵，在可怕地扭动着。
（有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．小说善于运用细节表现人物，两次写到小瞎子耳朵“扭动”这一细节，既强调他的愤怒，也反映了音乐在他心中的地位。
B．方、黄、杜三人为抢小瞎子与花茉莉激烈争吵，这一情节体现出人面对利益诱惑时的自私庸俗。
C．从“收留”到“就要嫁给”小瞎子，花茉莉渐渐被音乐感染，被小瞎子吸引，体现了音乐的巨大影响力。
D．小说讲述了音乐给马桑镇带来变化的故事，表现了人们在追求物质生活的同时，对精神生活也有进一步的需求。
【答案】C
【解析】此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。
答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项考核手法，BCD项考核情节，其中C项，“体现了音乐的巨大影响力”错误，追求利益是重要原因。
（2）小说的语言具有浓郁的乡土气息，请结合全文对此加以赏析。
【答案】方言词汇，“俺”“腌臜”等词，平实朴素。
口语、俚语、俗语，“闹腾”“舒坦”“不兴剥削劳动力”“有饭大家吃，有钱大家赚”等，通俗形象。
【解析】这是一道分析文章的语言风格的题目，要求分析文章种语言的乡土气息，注意从词语的运用，所写的内容等角度分析，如文中“俺”“腌臜”等方言词汇，平实朴素；口语、俚语、俗语，“闹腾”“舒坦”“不兴剥削劳动力”“有饭大家吃，有钱大家赚”等，通俗形象。
（3）小说以“民间音乐”为题有什么作用，请简要分析。
【答案】是小说的线索，故事情节围绕“民间音乐”展开，讲述了马桑镇的人和事。
交代了写作对象，小说人物来自民间。
瞎眼、流浪、无名无姓的小瞎子，是一个典型的民间艺人形象；洞箫、琵琶等民族乐器和《阳春白雪》等民乐，都体现了“民间音乐”元素。
暗示了主题，小说揭示了“民间音乐”的独特魅力及其对人的影响。
点睛：
此题考核分析文章的结构的能力，注意考核标题的作用，分析文章的标题一般先答出含义，然后从文章的和情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行。
情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或性格（物象）的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。
2、【2018届北京大学附中高三下学期4月高考仿真模拟冲刺卷（A）】阅读下面的文字，完成下列小题。
你演奏吧
【保加利亚】兹德诺夫卡·伊芙提莫娃
“别拿走我的单簧管，万科，求你了。
”伊万说，“你还记得有一回我用这个单簧管为你的爸爸演奏吗？
你爸爸的肋骨疼得要命，但我为他演奏了一曲之后，他的身子一下子就舒展开了，关节也能活动了。
”伊万穿着一件磨破了的棉衣，手里紧紧攥着一支老旧的单簧管。
这乐器已然历经沧桑，褪色的表面上到处都是划印。
“你已经在我这儿赊了整整几个月的账了，伊万，”柜台后面的男人说，“到现在你连一毛钱都没有还给我。
”
这个男人身处在一个逼仄的房间里，算是咖啡馆、酒馆和便利店三合一的店堂吧。
他就是这家店的老板万科，把稻米、白糖和面包卖给村民就是他平日的营生。
穿破棉衣的男人抚弄着单簧管黯淡无光的音键，“我会在你儿子的婚礼上免费演奏，我会在你所有表哥表弟堂姐堂妹的婚礼上免费演奏，我会在你族里所有老人的葬礼上免费演奏。
别把我的单簧管拿走。
我儿子这阵子正在学呢。
他在街上听到什么调子，就能在这乐器上立刻摆弄出来。
”
“你不应该这么贪杯啊，伙计。
为什么你不去意大利找份工作呢？
你早就应该去赚钱。
”酒馆老板说着就伸手去拿单簧管，“我儿子还小。
他一时半会儿还不会结婚。
”
“那会儿你为你儿子搞了个生日聚会，我为他演奏，一毛钱没收，你老婆听得都哭了。
”单簧管手伊万说，“还有，牙医把你那颗烂牙拔出来的时候，你没求我过来给你演奏吗？
你的嘴肿得跟一个枕头似的，是我吹着小曲儿给你止了疼。
”
“你给我止了疼是因为我们一起喝醉了来着。
”万科打断了他的话，“而且在你搞定这件事之前，你把我最好的一瓶白兰地给喝了。
”酒馆老板嘟哝着，伸手去拿单簧管，“看看这个！
它只配扔进垃圾堆。
”酒馆老板一脸厌恶地摇着头。
“你可以拿走……你愿意的话，我去把我的冰箱给你拿来？
”
“那冰箱本来就是我的，伙计。
我把它扔出去，然后你去把它捡走了。
我才不要那个见鬼的冰箱呢。
”
“那就把我们厨房里的桌子拿走吧。
它几乎是全新的。
你看怎么样？
”伊万问，新的希望让他的嗓门也响了起来，“孩子现在正学着怎么吹单簧管呢。
把这玩意儿从他手里拿走该是多遗憾的事情啊。
兴许将来他能在大人物们的葬礼上演奏呢。
如果孩子他妈看到孩子没有了单簧管，会把眼睛哭瞎了的。
”
“我可不会喝得烂醉如泥，如果我真的对我儿子能干上音乐这一行特别在意的话。
如果我想要我的儿子能在大人物们的葬礼上演奏，我才不会像你这样懒得要命呢，伙计。
”
“你不能把我的单簧管卖给任何人，万科。
它有年头了。
它是我爷爷的，这你知道。
他在罗马尼亚的布加勒斯特和希腊的雅典都用它演奏过。
后来我爸爸在索菲亚用它为矿工们演奏过……”
“没门儿。
再说什么都没用。
还有别的什么我能从你这儿拿走抵账呢？
”酒馆老板喃喃抱怨道。
“那我能在晚上过来吗？
”伊万问，一边解开破棉衣的扣子，“我把单簧管从墙上拿下来，就演奏那么几分钟，就几分钟。
”
“你觉得我看上去像是疯了吗？
你保准会把我的客人们吓跑的。
”
酒馆的门打开了，一个骨瘦如柴的羸弱男孩走进来，他的个头可比酒馆的柜台还矮呢。
“有其父必有其子。
”酒馆老板嘟哝着，“曼诺，去告诉你妈，我不能再赊账卖给她白糖了。
你爸爸会把单簧管留在这儿，我会再给你们五天的面包。
就这样。
”
男孩沉默了。
他的视线沉到了地面上，停留在那里。
然后，他在身上的口袋里摸索着，掏出了一些零钱、四个带着裂纹的玻璃球、一把弹弓和一块干净的手帕。
“万科大叔，”男孩开口了，“把这些都收下吧。
用这些东西够不够把爸爸的单簧管买回来呀？
这是村里最好的一把弹弓了。
”
“没门儿，曼诺。
回家去。
”酒馆老板说着，挠了挠自己的脑袋。
然后他给了男孩一块巧克力。
“拿着这个，小家伙，回到你妈那儿去。
这儿冷得透心凉。
快跑吧，不然，你该要得重感冒了。
”
“让我用这单簧管演奏几分钟吧。
”男孩说，“让我先演奏一会儿，然后我会把我们家的狗洛克斯带来。
我把狗给你，你把我爸爸的单簧管给我。
”
酒馆老板把这破烂不堪的乐器交给男孩。
“万科大叔，”他说，“如果你心里痛苦，不要怕。
你听到我的演奏之后就不会再觉得痛苦了。
我保证。
”
酒馆里很冷。
刺骨的寒风在屋外咆哮，房间里弥漫着塑料、香烟和山毛榉的柴火半燃半熄的气味。
静谧的音乐从老旧的单簧管里流淌出来：
如此温柔的旋律，像是一个男人从漫长的病痛中恢复过来，像是一个孩子在街上发现了一把超棒的小折刀，像是你茶里的白糖块，像是你饥肠辘辘时的一碗豆子汤……这小家伙的单簧管吹奏个不停，直到村里最老的爷爷也一跃而起，和年轻女孩们一起跳起舞来。
终于，这男孩停止了演奏，老旧的单簧管看上去又变得黯淡无光、遍体鳞伤，仿佛伊万的爸爸的手从没触摸过它。
伊万的手也没触碰过它。
酒馆老板不再瞪着柜台上的酒瓶子看了。
“小子，”酒馆老板说，“拿上你的单簧管，一路跑回家去吧。
告诉你妈，我会给你一个礼拜的面包。
算在我账上！
我请客！
为什么你要演奏成这样呢，小子！
”
（1）下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是
A．小说故事情节虽然简单，但却包含有深厚的人生哲理，它启示人们：
要看到人性的光辉，要坚信困难终将过去。
B．本篇小说有一个突出特点，就是人物之间的关系对立、紧张、不可调和，故事的结局既出人意料，又在情理之中。
C．小说中万科是一个集咖啡馆、酒馆、便利店为一体的店铺的老板，为人豪爽仗义，热情大方，长期帮助伊万一家。
D．小说中语言描写颇为精当，尤其是贯穿小说整篇的对话描写更能彰显出人物的不同性格特征，使人物形象丰满逼真。
【答案】D
点睛：
本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对细节鉴赏。
其中A项概括小说的主题，B项分析小说中人物之间的关系及结构特色，C项鉴赏小说中的人物形象，D项鉴赏小说中的语言描写。
解答这类题的方法是：
（1）快速通读全篇，抓住中心事件理清小说情节；
（2）认真品读重要段落，把握全文思想主旨；（3）找出描写人物的段落和语句，分析概括人物形象特征及心理；（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词揣摩挖掘内涵；（5）对照选项一一排除得出答案。
（2）小说多次写到单簧管“老旧”“黯淡无光”，这样写有什么作用？
【答案】①凸显其使用时间长，历经几代人的吹奏。
②用单簧管的老旧衬托主人眼下的落魄与无奈。
③烘托了伊万的儿子高超的演奏技艺以及音乐的巨大魅力。
【解析】这类题可以从以下几个角度分析：
是否烘托主要人物，使其个性鲜明；是否作线索，推进情节；是否有助于主题的表达；是否渲染气氛、奠定基调等。
从全文来看，小说中单簧管起着线索的作用，人物的情感、故事的发展，都围绕其展开。
因此，要分析单簧管的形态“老旧”“黯淡无光”的作用，除了要分析其表层意思，更要深入分析其对塑造人物形象的作用、对表现文章主旨的作用等。
（3）对于小说的主要人物，有人认为是伊万，有人认为是店主万科，请联系全文，谈谈你对此问题的看法。
【答案】（示例一）伊万。
①伊万是小说中着力刻画与描写的人物形象，作者用语言、细节、动作描写等方法，多角度、多层次地对其进行了刻画。
②小说的主要情节都是围绕伊万的遭际展开的。
③作者用伊万这个人物形象，展示出了社会底层人物生活的艰辛与人性的光辉。
（示例二）万科。
①万科是小说的叙述主体，且与伊万的形象相得益彰。
②万科虽然不是慷慨大方之人，但对伊万一家却表现出难得的宽容与慷慨，富有同情心，体现了人性的光辉。
③万科在故事中居于中心位置，伊万与曼诺两人的形象均因万科而丰满。
【解析】解答此类探究题应注意：
①从人物与小说故事情节的关系的角度去判定，②从人物与小说主题、创作意图的关系的角度去判定。
本题解答时可答伊万是主人公，也可答万科是主人公，如答伊万是主人公，就要答出小说情节围绕伊万展开，通过伊万这个人物表达了小说的主题，写万科是为突出伊万的形象等；如答万科是小说主人公则要答出小说情节都是围绕万科展开，万科这个人物形象更能突出主题，写伊万是为突出万科。
无论持哪种观点，都要注意自圆其说即可。
3、【2018届山东师大附中第八次模拟考试】阅读下面的文字，完成小题。
鸟音
“今天又不会有鸟了。
”张宏英听到风沙踩着他的脊背“呜呜”地走过，心里空荡荡的。
张宏英执勤的任务是打鸟。
新兵连结束后，他被分到戈壁滩上的一个实验基地的警卫中队，中队长发给他一支枪，命令他看守眼前的废水池。
中队长在向张宏英交代任务的时候，神色严肃地说：
“你的主要任务是打鸟，凡是饮了废水的鸟，就要像对待敌人一样，一个也不放过!
”
其实，水池的废水看起来是那么清澈，在戈壁滩上汪出了一处风景。
无风的时候，水面上波光粼粼，荡漾起一层又一层的诱惑。
早晨天一放亮，张宏英就掮起枪巡逻，一直到天黑的时候才撤回。
起初，张宏英绕着水池巡逻的时候，心里异常紧张，恨不得眼睛一眨不眨。
他给自己定了一条原则，只要从他视线飞过的鸟，一个也不放过，谁能断定它是否饮过废水呢?
宁可错杀一千，决不漏过一个!
他总是担心由于自己的疏忽，让饮过水的鸟儿飞走，把核污染带到戈壁滩外。
他最怕看到天空中的飞翔物，心里祈祷说：
“小鸟呀小鸟，你从我的眼前绕开吧，别走进我的枪口里，如果你不听我的劝告，就别怪我太无情了。
”
有时候，风沙把戈壁滩上的一簇干枯的红柳或是一片废纸吹上天空，在风沙中上下飞舞，由远而近地向废水池降落，张宏英就拉出了战斗的姿态，举枪跟踪瞄准飞行物。
如此折腾了几次，却始终没有看到真正的鸟儿出现，他便有些灰心丧气。
一天，中队长问他巡逻的情况，他竟有些委屈地说：
“打鸟打鸟，连根鸟毛也没看到!
”
中队长并没有理会张宏英的委屈，说：
“永远没有一根鸟毛才好呢。
”但是，张宏英却不这样想了，他开始盼望鸟儿出现，很想能在戈壁滩上听一听鸟儿的鸣叫。
这个季节，在他的家乡，应该是山清水秀鸟语花香的景象。
没有鸟叫，张宏英就自己吹口哨学鸟叫，希望以此招引鸟来。
但是，三个月过去了，他把嗓子都吹哑了，连个鸟的影子都没见到。
他开始怀疑连人影都少见的戈壁滩上是否会有鸟儿光顾。
今天沙暴刚刚过去，按说更不会有鸟儿存在。
然而，就在张宏英灰心丧气的时候，一只鸟儿却突然间飞进了他的视线，竟让他怀疑自己看花了眼。
他用力揉了揉眼睛，确信这个越来越清晰的黑点就是一只鸟儿。
显然，这只鸟是尾随在沙暴身后赶来的，很疲倦的样子，因此在它发现池水后降落的时候，几乎是任凭身体的重量向下坠落，一头栽倒在池水旁。
张宏英兴奋的样子就不必说了，他冲着鸟儿小声说：
“叫一声呀，你叫一声呀!
”但是疲倦的鸟儿一声不吭，朝着池水一步一步地走去。
就在这个时候，张宏英突然喊叫起来：
“快走开，哟兮——”
张宏英一边奔跑，一边“哟兮、哟兮”地喊叫，试图轰开朝池水逼近的鸟儿。
但是，鸟儿已经听不到他的叫喊了，它的眼前只有一池碧蓝的水，它盯住这个目标奋不顾身地走去。
张宏英站住不动了，他发现鸟儿已经把嘴插进了水里，一起一伏尽情地饮着。
鸟嘴是粉红色的，碧蓝的水在粉红色的鸟嘴的啜饮下，轻轻地颤动起来。
他轻轻举起了枪，瞄准了鸟儿，却迟迟不扣动扳机。
即使是废水也让鸟儿饮个痛快吧，
他相信饮水后的鸟儿一定会发出几声酣畅淋漓的鸣叫。
他举着枪，满怀了希望，等待着。
鸟儿终于满足地仰起头，四下张望了一眼，然后拖着笨重的身体起飞了，它饮的水，足够它飞出戈壁滩了，于是它有力地扇动翅膀，朝着它向往的山清水秀的地方飞去。
它始终没有叫一声，它是积攒了所有的力气，用于飞越茫茫戈壁滩的搏击中。
当鸟儿即将飞出张宏英的瞄准区域时，他扣动了扳机。
中弹的鸟儿挣扎着滑翔，一会儿降落，一会儿滑起，几经折腾，开始坠落了。
鸟儿明白自己飞不出茫茫戈壁滩了，就在它告别蓝天的瞬间，它拼尽了所有的力气，发出了两声悠扬的鸣叫，声音婉转清丽。
张宏英清晰地看到鸟儿的两声鸣叫，划出了两道优美的曲线，垂挂在戈壁滩碧蓝的天空中。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．小说运用补叙的手法，将张宏英在戈壁滩上打鸟的缘由进行了说明，使小说的情节发展更加完整。
B．张宏英的任务虽是打鸟，但他最初却不希望鸟来。
鸟来了之后他不愿扣动扳机，这体现了张宏英的善良。
C．小说有明暗两条线索，明线为打鸟，暗线则是张宏英对家乡的思念，正因此文章多次提到张宏英希望听到鸟音。
D．本文通过描写一人一鸟的对峙，人最终在无奈之下射杀了鸟，为我们刻画了一个坚守在戈壁滩的忠于职守的军人形象。
【答案】C
（2）小说结尾有什么好处？
请从艺术手法和内容两方面作简要说明。
【答案】①运用了通感的修辞，将鸟的鸣叫变成了两道优美的曲线，写出了两声鸣叫给张宏英带来的心理上的震撼。
②照应题目“鸟音”，两声鸣叫，意味着一个生命的终结，也意味着另外一个生命因此而自责与愧疚，使小说的主题变得更加意味深长。
【解析】此题考核分析文章的结构的能力，题干中该处分析的对象“艺术手法和内容”两方面，从艺术手法上看，“晰地看到鸟儿的两声呜叫，划出了两道优美的曲线”是典型的“通感”的手法，化听觉为视觉，使鸟的声音可视，突出张宏英带来的心理上的震撼，结构上和标题“鸟鸣”照应；从内容的角度文章的结尾应该和主旨相关，两声鸣叫，意味着一个生命的终结，也意味着另外一个生命因此而自责与愧疚，使小说的主题变得更加意味深长，升华文章的主旨。
（3）矛盾冲突是小说的灵魂所在，请简要分析本文的主要矛盾冲突并赏析其作用。
【答案】矛盾冲突：
主要是张宏英自己内心的矛盾冲突。
他的职责是打鸟，但又不希望鸟来送命；长时间没有鸟，他又开始学鸟鸣引鸟，而鸟真的到来之后他又不愿扣动扳机。
一方面是职责所在，一方面是无辜的生命，主人公始终处于一种两难挣扎的冲突中。
作用：
①有利于突出张宏英忠于职守而又尊重生命的性格，使人物形象更丰富；②使小说的情节发展在其内心的冲突中有序展开，自然顺畅，曲折有致；③使小说的主旨更为深刻，当人们面对自身职责或其他更重要的目的时，总要于无奈中做出取舍，而这种取舍可能会让人背负一辈子的愧疚，这就是人类不得不面对的两难抉择。
点睛：
小说中的探究题往往就文中的某个情节发表自己的看法，答题时注意明确自己的观点，然后进行论证，论证时注意结合文章的内容进行分析，不要信马由缰。
注意观点明确，论证理由充分。
4、【2018届湖北省部分重点中学高三四月联考】阅读下面的文字，完成下面小题。
绿窗帘
何蔚萍
丁茜第一眼就看到对面窗口那湖绿色的窗帘，甚至隐约看出那帘子是手工缝的。
不知女主人是过于忙还是疏于女红，针脚歪斜得像一串不规则的音符。
她住四楼，那个窗口自然也是四楼。
因为它跟她对得那样端正，以致其他的窗口就显得远了。
她想跟新邻居打个招呼，但窗帘始终不肯拉开。
且像是固定了，风也吹不动。
她一直倚在窗口。
到夕阳在玻璃映出一团亮亮的光圈，绿窗帘里忽然爆出一句充满喜悦的男声：
“琴，瞧！
这是什么？
”
“啊！
”紧接着一个银铃般含嗔带娇的声音：
“白杜鹃！
白杜鹃！
可是，太贵了呀。
”
“可是，有什么能比你更贵呢？
”
那柔情的声音，丁茜已经好久没有听到了。
她甚至忘了她也曾有过这种可向任何人夸耀的自豪。
她屏住了呼吸。
“可是，我什么都不能给你。
”
“不准这样说，小傻瓜。
”
一时寂静，什么声音也没有。
但她知道，那绿窗帘里，涨满了爱，盛满了幸福。
心底荡出丝丝缕缕的自怜自爱的感觉，她快快地离开窗口，发现泪已流过腮边。
丈夫竟比搬家前更早出晚归了，她觉得忍耐已到了极限。
好不容易有一个休息日，丈夫又拎起了出诊包，丁茜抢上一步，“砰”地关了门：
“医院给你多少加班钱？
”
“我有一个病人……”
“他是你爹吗？
”她想起了那束白杜鹃，心里腾起了烈烈的火。
“你轻点。
”
“干吗要轻点？
我不是你的奴隶。
以后，我只管买菜烧饭，其他的事，全归你。
”
他竟答应了。
出诊箱消失在楼梯的拐角。
她并非真心要这样做，只想气气他，只想吵一架出口气。
可竟也办不到。
而就在这个时候，绿窗帘里传出了歌声，又那么柔美那么深情！
她没有要求生活得公平，但幸福和不幸为什么要如此鲜明地对比在一起呢？
她变得心灰意冷。
早晨起来，开了煤炉，烧了泡饭。
在窗前漫不经心地梳头，一句清脆悦耳却又不知所云的外国话，把她的注意力吸向那总不开启的绿窗帘……
“今天是我生日？
哎呀，我怎么会忘啦。
好，今天吃长寿面。
”
“等等，请先打开书橱。
”女的声音里含着抑不住的欢喜。
“《鲁迅全集》？
上帝呀！
你钻进我的脑子里去过吗？
你怎么知道我正需要这套书？
”
“我是上帝吗？
哦，不。
我出的主意，妹妹出的劳动力。
”
“可你不能拿这个钱……”
“为什么不能？
你不希望我高兴……”声音中断了，断得突然。
她急急关严了窗户，怕有什么再传过来。
可委屈却关不住，由液态化成了气态，长长地叹了一声。
冬去春来，她已看熟了那块草地般的绿窗帘。
她已不希望它开启了，永远。
然而，又是意外。
五月里一个春光明媚的上午，那窗帘高高地撩起了，像是剧场的大幕。
窗口，两个男的努力搀扶着一个女的。
丁茜开始以为是个秃顶的老太婆，当发现是个年轻女子时，不由得大吃一惊。
那女的头发全部脱光，脸因浮肿而又圆又大，很是怕人，她极其无力，却又贪婪地将惨白的脸迎着蓝天和
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