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林　永,何雪涓，论邓小平的学习观云南民族大学学报（哲学社会科学版）2004年11月

参考文献:

[1]邓小平.邓小平文选:

第一卷[M].北京:

人民出版社,1994.

[2]邓小平.邓小平文选:

第二卷[M].北京:

人民出版社,1994.

[3]邓小平.邓小平文选:

第三卷[M].北京:

人民出版社,1993.

[4]中共中央文献研究室编.邓小平思想年谱:

1975—1997[Z].北京:

中央文献出版社,1998.

二、邓小平强调加强学习的主要内容

邓小平同志不仅强调和重视加强学习的重要性,而且还对学习的内容作了许多精辟的论述。

1·根本的是对马克思列宁主义、毛泽东思想的学习

在不断出现的新问题面前,邓小平同志深切地感到,“我们党总是要学,我们共产党人总是要学,我们中国人民总是要学。

”[2]（P270）他提倡全党同志要重新学习。

学习什么?

最“根本的是要学习马列主义、毛泽东思想,要努力把马克思主义的普遍原则同我国实现四个现代化的具体实践结合起来”。

[2]（P153）他指出:

“马克思列宁主义、毛泽东思想,是我们党的指导思想。

”“要对毛泽东思想有一个完整的准确的认识,要善于学习、掌握和运用毛泽东思想的体系来指导我们各项工作”[2]（P42）,并在今后新的历史条件下加以发展。

2·重视和强调对中国革命历史的学习

对于中国革命历史的学习,是邓小平同志强调学习的一个重要内容。

他指出:

“青年人不知道我们的历史,特别是中国革命、中国共产党的历史。

”[2]（P304）“所以了解自己的历史很重要。

青年人不了解这些历史,我们要用历史教育青年,教育人民。

”[3]（P206）邓小平同志提倡对马克思、列宁和毛泽东同志著作的学习,但“这个学习必须联系中国革命的历史,这样就能了解党是怎样领导革命的,了解毛泽东同志有哪些功绩,使大家知道中国革命是怎样成功的”。

[2]（P381）进而邓小平强调指出:

“要懂得些中国历史,这是中国发展的一个精神动力”。

[3]（P358）

3·加强对先进技术、管理方式及相关知识的学习

早在邓小平同志在西南局任第一书记初期,由于革命刚刚取得胜利,城市的建设和管理工作迫在眉捷。

针对部分干部缺乏城市建设和管理工作经验的实际,他指出:

“城市工作同志的任务是一步一步地学会管理城市和建设城市,恢复和发展城市中的生产事业,用全力去学习生产的技术和管理生产的方法,学习和生产有密切联系的商业工作、银行工作和其他工作。

”[1]（P174）“当前大多数干部还要着重抓紧三个方面的学习:

一个是学经济学,一个是学科学技术,一个是学管理。

……从实践中学,从书本上学,从自己和人家的经验教训中学。

”[2]（P153）不论“在哪一行的,不管年龄多大,必须力求使自己学会本行。

学不会的或者不愿学的,只能调整,没有别的办法,你耽误事业嘛。

……没有专业知识,又不认真学习,尽管你抱了很大的热心建设社会主义,结果做不出应有的贡献,起不到应有的作用,甚至还起相反的作用。

”[2]（P263—264）

4·重视并善于对经验教训的总结和学习

邓小平同志指出:

“实现四个现代化是一场深刻的伟大的革命。

在这场伟大的革命中,我们是在不断地解决新的矛盾中前进的。

”[2]（P152-153）“我们走的路还会有曲折,错误也是难免的,但我们力求及时总结经验,不要犯大的错误,更不要因为小的曲折而缩手缩脚,不敢大胆前进。

”[3]（P256）在总结学习前苏联的经验教训时,他指出:

“学习苏联好的东西对我们用处很大,借鉴苏联错误的东西,对我们也有很大的益处。

”[1]（P263）“我们既要接受成功的经验,也要接受犯错误的教训;既要善于学习国际的经验,也要善于学习自己的经验。

”[1]（P264）对于借鉴学习资本主义国家的先进经验时,他指出:

“资本主义已经有了几百年历史,各国人民在资本主义制度下所发展的科学和技术,所积累的各种有益的知识和经验,都是我们必须继承和学习的”。

[2]（P167-168）

从以上分析可以看出,邓小平同志非常重视学习,特别强调要重视对马克思列宁主义、毛泽东思想和中国革命史的学习;注重对先进技术、管理方式及经验教训的总结学习,所涉及的内容既专业又十分广泛,值得我们认真思考和学习。

格尔玛　闫　梅邓小平的学习观新疆社科论坛2000

（1）

（一）学习什么。

在邓小平看来,一切有益于我国社会主义现代化建设,有益于提高我党领导水平和执政水平,有益于提高我国各族人民的政治觉悟和文化素质的思想、理论、知识、技术、经验、技能、革命精神、模范人物、党的优良传统等等,都在学习、借鉴和掌握之列。

其中,为邓小平经常强调的主要有:

1·马克思列宁主义、毛泽东思想。

邓小平是一位伟大的马克思列宁主义者,他深知马列主义的科学性,坚信只有马列主义才能解决中国的问题,坚信共产主义必定能实现。

他的这一信念始终没有动摇过。

因此,他明确地将马列主义、毛泽东思想确立为四项基本原则之一,并要求全党坚持不懈地予以学习和发展。

在谈到学习什么时,他总是强调根本的是要学习马列主义、毛泽东思想。

2·党的路线、方针和政策。

我党自十一届三中全会以来的路线、方针和政策,是以邓小平为核心的党中央在分析了历史和现实,并集中全党和全国人民的集体智慧而逐渐形成的,是为改革开放以来的伟大成就证明了的,因而具有极强的科学性和极大的权威性,是我们搞好各项工作的指针。

因此,邓小平反复强调学习和坚持这个路线、方针和政策的极端重要性和必要性。

他在著名的南巡谈话中曾强调指出:

“要坚持党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策,关键是坚持一个中心,两个基本点。

不坚持社会主义,不改革开放,不发展经济,不改善人民生活,只能是死路一条。

基本路线要管一百年,动摇不得。

”○11

3·共产主义思想道德,党的优良传统和各种革命精神。

邓小平一贯要求物质文明建设和精神文明建设要一齐抓,两手都要硬。

精神文明建设的根本任务是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。

为此,他要求全党和全社会在学习马列主义、毛泽东思想以及现代化建设所需要的各种知识的同时,还要继承和发扬党的优良传统,学习毛泽东、周恩来等老一辈革命家的高风亮节,学习白求恩、张思德、雷锋等先进人物的优秀品质,学习和培养大公无私、艰苦奋斗、廉洁奉公、服从大局、严守纪律、自我牺牲、先人后己,一不怕苦、二不怕死,毫不利己、专门利人,全心全意为人民服务等共产主义道德和革命精神。

4·现代化建设所需要的各种知识。

在改革开放的初期,邓小平就号召全党要学会“建设的本领”,“要学会用经济方法管理经济”。

为此,要着重学习经济学、科学技术和管理。

○12后来,他又提出“无论是革命还是建设,都要注意学习和借鉴外国经验。

○13要大胆吸收和学习人类社会所创造的一切积极文明成果。

此外,邓小平还要求全党和全社会学习法律、历史等知识。

邓小平还针对不同阶层、不同群体的实际和特点,提出了不同的学习内容和要求:

工人阶级要“用最大的努力来掌握现代化的技术知识和现代化的管理知识,为实现四个现代化作出优异的贡献”○14;农民阶级要学科学、用科学,改善自己的生活并提高自己的文化素质和道德素质;解放军指战员要“一兵多能”,要学习现代战争知识、工农业生产知识、必要的现代科学知识、历史、地理、外语、开汽车、开拖拉机等知识○15;教育要“面向现代化,面向世界,面向未来”○16,教师要“努力在政治上、业务上不断提高,沿着又红又专的道路前进”○17;思想战线上的战士都要成为名副其实的“人类灵魂工程师”;为此,理论工作者“都应钻研一门到几门专业,凡是能学外国语的都要学外国语,要学到能毫无困难地阅读外国的重要的社会科学著作”○18;文艺工作者“应当认真钻研、吸收、融化和发展古今中外艺术技巧中一切好的东西”○19;科技界要面向经济建设,科技工作者要全力搞科研,并在吸收“前人和今人研究成果”的基础上提出新的理论○20;青少年要德、智、体等全面发展,把自己锻炼成为具有社会主义觉悟的一代新人。

○12○14○15○17○18○19○20分别见《邓小平文选》第二卷,第153页,第136页,第79页,第110页,第181页,第212页,第57—58页。

人民出版社1994年版。

　○11○13○16分别见《邓小平文选》第三卷,第370—371页,第2页,第35页。

人民出版社1993年版。

陈运庆:

邓小平的学习观刍议南昌教育学院学报2004.3

二、学习的内容:

既要学习政治理论,也要学习经济和文化知识

邓于学习的内容,邓小平有明确的论述,他指出:

“根本的是要学习马列主义、毛泽东思想。

”同时也要学习经济知识和文化知识。

1、学习马列主义、毛泽东思想是根本。

1981年3月,邓小平同志在同总政治部领导同志的谈话中指出:

“我看应当搞学习运动,认真学习马克思、列宁和毛泽东同志的著作。

”他针对社会上一些人对中央的正确决策不能深刻领会,发出一些不正确的议论指出,这些人“往往只看现象,原因是理论和实践都没有根底”。

“只有打下根底,才能真正纠正错误,包括纠正‘左’的和‘右’的错误。

”为此,邓小平要求全党同志特别是领导干部,要钻研马克思主义,熟悉地掌握马克思主义基本原理,认识社会的发展规律。

他认为,只有这样才能加强我们工作的主动性,也才能在坚持马列主义、毛泽东思想的基础上,适应新时期实际的要求发展马列主义、毛泽东思想。

邓小平强调要有学习马列主义、毛泽东思想的科学态度。

针对有的同志提出的“现在我们是在建设,最需要学习专业知识和管理知识,学马克思主义理论有什么实际意义”的问题,他明确回答:

“这是一种误解。

马克思主义理论从来不是教条,而是行动的指南。

它要求人们根据它的基本原则和基本方法,不断结合变化着的实际,探索解决新问题的答案,从而也发展马克思主义理论本身……我们现在要建设有中国特色社会主义,时代和任务不同的,要学习新的知识确实很多,这就更要求我们努力针对新的实际,掌握马克思主义基本理论。

”

在总结历史的经验教训基础上,邓小平指出,学习马列主义、毛泽东思想必须同学习中国革命史结合起来。

他强调,只有这样,才能使我们更清楚地认识为什么资本主义在中国行不通,为什么只有社会主义才能救中国,才能了解中国共产党是怎样领导革命的,中国革命怎样成功的,从而理解坚持和发展马列主义、毛泽东思想,走建设有中国特色社会主义道路的重要性。

2、要加强学习经济知识。

邓小平指出:

“当前大多数干部还要着重抓紧三个方面的学习,一个是学习经济学,一个是学科学技术,一个是学管理。

”他认为,现代化建设的任务是多方面的,各个方面需要综合平衡,不能单打一。

但是说到最后,还是要把经济建设当作中心。

离开了经济建设这个中心,就有丧失物质基础的危险。

因此,其他一切任务都要服从这个中心,围绕这个中心。

这是要求我们掌握较多的经济学知识,因为“如果对经济不了解,尽管主观上希望推动社会主义经济的发展,结果仍做不出应有的贡献,起不到应有的作用,甚至还起相反的作用。

”各行各业人士特别是领导干部只有学习和掌握必要的经济知识,才能在围绕和服务于经济建设方面自觉的发挥作用。

3、要学好科学文化知识。

邓小平认为,文化知识是掌握马克思主义理论和一切专业知识的基础。

因此,一定要重视现代科学文化知识的学习。

邓小平同志的这一主张对我们的学习具有深选的指导意义,就干部而言,党的十一届三中全会以来,通过贯彻“革命化、年轻化、知识化、专业化”的方针,我们干部队伍的文化结构已有了很大的变化。

但是,同担负领导社会主义现代化建设重任的干部职责相比,即使学历比较高的同志甚至在某些方面有些造诣的同志,也仍有一个补充知识的问题。

就全社会而言,在当代新的技术革命、知识更新周期日趋缩短的形势下,每一个成员都应不断地补充新知识,尽可能地博览群书,特别重视学习与自己专业工作相关的科学文化知识,以提高自身素质和能力,迎接各种挑战。

韩文霞,杨宪福,邓小平的学习观对建设马克思主义学习型政党的启示理论学习与探索，2010.4

建设马克思主义学习型政党,“根本的是要学习马列主义、毛泽东思想”

邓小平一生信仰马克思主义,学习马克思主义,运用马克思主义,特别强调要掌握马克思主义的基本原则和基本方法。

他说:

“根本的是要学习马列主义、毛泽东思想,要努力把马克思主义的普遍原则同我国实现四个现代化的具体实践结合起来。

”[5]（P30）为我们学习马克思主义理论树立了光辉典范。

首先,邓小平坚信马克思主义,终生矢志不渝。

邓小平十六岁到法国勤工俭学,十八岁加入“中国共产主义青年团旅欧区”[6]（P10）,为共产主义奋斗凡七十五年。

晚年,邓小平信仰更加坚定,并为自己的一生感到自豪。

在南方谈话时,他说:

“社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义。

这是社会历史发展不可逆转的总趋势。

”[3]（P382-383）表达了一个老革命家的坚定信念。

1992年7月12日,他对自己的弟弟邓垦说:

“共产主义理想是伟大的,但要经过相当长的历史阶段才能达到。

社会主义是可爱的,为社会主义奋斗是值得的。

这同时也是为共产主义奋斗。

”[7]（P1348）邓小平以自己的模范行为坚持和发展了马列主义、毛泽东思想,创立了中国特色社会主义理论,正确诠释了一名共产党员应有的马克思主义态度。

其次,邓小平强调“老祖宗不能丢”。

邓小平多次指出:

“我是个马克思主义者。

我一直遵循马克思主义的基本原则。

”[3]（P173）改革开放以来,在对待马克思主义问题上存在两种不良倾向,一个是以“两个凡是”为代表的教条主义倾向,一个是否定毛泽东思想指导地位的自由化倾向。

针对这两种错误倾向,邓小平语重心长地说:

“我们搞改革开放,把工作重心放在经济建设上,没有丢马克思,没有丢列宁,也没有丢毛泽东。

老祖宗不能丢啊!

”[3]（P369）邓小平不能丢老祖宗的思想,使我们党顺利地度过了上个世纪八十年代末九十年代初的危机,使社会主义中国巍然屹立于世界。

再次,邓小平强调“我们必须准确完整地学习和运用毛泽东思想”。

“文化大革命”结束后,当时党的领导人割裂毛泽东思想,极力宣传“两个凡是”,致使对长期盛行的“左”倾错误无法全面彻底地加以纠正。

邓小平旗帜鲜明地指出,“两个凡是”不符合马克思主义,毛泽东思想是个思想体系。

“我们必须世世代代地用准确地完整地毛泽东思想来指导我们全党、全军和全国人民,把党和社会主义的事业,把国际共产主义运动的事业,胜利地推向前进。

”[8]（P26）我们不应该像林彪那样把毛泽东思想庸俗化,而要把毛泽东思想当作体系来看待。

我们要高举旗帜,就是要学习和运用这个思想体系。

[6]（P153）邓小平的论述,为我党拨乱反正、重新确立党的思想路线奠定了基础。

最后,邓小平认为,坚持马列主义、毛泽东思想的基本原则,“一定要和实际相结合”。

他深刻指出:

“马列主义、毛泽东思想的基本原则,我们任何时候都不能违背,这是毫无疑义的。

但是,一定要和实际相结合,要分析研究实际情况,解决实际问题。

按照实际情况决定工作方针,这是一切共产党员所必须牢牢记住的最基本的思想方法、工作方法。

”[1]（P114）随着改革开放的逐步深入,理论学习与现实实践的关系问题愈加凸显出来,“两张皮”现象越来越严重。

邓小平的这段话,对如何克服和解决这一问题,正确处理理论学习和现实实践关系的问题作了科学回答。

三、建设马克思主义学习型政党,要学经济学、学科学技术、学管理,要“大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果”

邓小平不但自己热爱学习,而且教育年轻人、党员干部努力学习,教育人们不但要学习马列主义、毛泽东思想,而且要学习专业知识,大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。

邓小平是热爱学习的典范。

他五岁进私塾,十一岁进高小,学习孔孟经书及《古文观止》,接受传统文化的严格训练,养成了读书的习惯。

邓小平的女儿说:

“父亲特别爱看书,什么书都看,中外古典名著、历史人物传记、时事评论专辑乃至整本整册的二十四史,他统统都喜欢读。

在历史古籍中,他最喜欢读的,还是《资治通鉴》。

”[9]（P102）

“文革”期间,邓小平被疏散到江西新建县拖拉机修造厂,从北京带去了大批的藏书,装满了“几个沉甸甸的大书箱”。

邓小平每天晚上“躺下来后,还要看一个来钟头的书,然后关灯。

长年以来,父母亲的生活一直规律,在这里,他们仍然保持了这个习惯。

”[10]（P147-148）在谪居江西三年多的时光里,邓小平“读了大量的马列著作,读了二十四史以及古今中外的其他书籍”“用劳动和读书来充实生活,陶冶精神”[11]（P129）。

邓小平一贯主张理论联系实际,倡导要结合党和国家的中心工作、结合经济和社会发展的全局、结合治国理政的实际需要进行学习。

在革命战争年代，邓小平认为，要围绕加强军事斗争、夺取全国胜利而学习。

1941年5月，邓小平在八路军第一二九师全师模范宣传队初赛会的报告中提出：

“为了更有效地开展工作，学习是绝对不能少的”，[2]28人民群众或部队都要加强学习，“尤其需要加强部队的文化科学知识的学习，使科学为指战员所掌握，创造现代化的正规兵团”，[2]2“5要努力学习，提高政治文化水准，提高工作技能，不断增进新的知识”。

[2]29

进入改革开放新时期，邓小平倡导党的各级干部要围绕社会主义现代化建设这个大局加强读书和学习。

在党的十一届三中全会实现伟大历史转折的前夜,邓小平提出,做一个合格的领导者,要走在时代前列,要驾驭复杂局面,就必须有较高的综合素质和能力。

“当前大多数干部还要着重抓紧三个方面的学习:

一个是学经济学,一个是学科学技术,一个是学管理。

学习好,才可能领导好高速度、高水平的社会主义现代化建设。

”[1]（P153）

1980年1月16日,邓小平在中共中央召集的干部会议上再次强调,我们的干部队伍必须坚持社会主义道路,但是,“只靠坚持社会主义道路,没有真才实学,还是不能实现四个现代化”,无论在什么岗位上的干部,“都要有一定的专业知识和专业能力”,“不管年龄多大,必须力求使自己学会本行”[1]（P263）。

邓小平发展了毛泽东“又红又专”思想，认为专不等于红，红一定要求专，不专、不懂行、搞瞎指挥，就谈不上红。

他分析了当时干部队伍的状况，认为“我们需要一些专家、懂行的人，现在不懂行的人太多了‘，万金油’干部太多了”。

[4]564为解决这一矛盾，要求“我们党的各级领导干部，不能长期安于当外行，要钻研进去，逐渐成为内行”[1]99。

邓小平认为，学习是进步的前提，全国的青年学生要努力学习。

青年是我们的未来，是我们一切事业的继承者，是人民幸福生活的创造者。

他希望青年“要结合建设祖国的实践，努力学习马克思列宁主义，提高自己的共产主义觉悟，克服资产阶级思想以及其他各种错误思想的影响。

我们要努力学习各种劳动的本领，不断提高自己的文化、科学技术水平。

青年团员必须带动广大青年，尊敬年长的一代，从他们那里学会各种有用的本领。

”[2]277

邓小平通过对世界经济发展、科技进步和国际形势变化的敏锐观察，通过对中国历史经验教训的深入分析，得出了“现在的世界是开放的世界”和“中国的发展离不开世界”的科学结论，认为“现在是我们向世界先进国家学习的时候了”。

“现在的世界是开放的世界”是邓小平在对人类社会的发展趋势进行科学观察的基础上得出的重要结论。

160多年前，马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：

“资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。

……过去那种地方的和民族的自给自足和闭关自守状态，被各民族的各方面的互相往来和各方面的互相依赖所代替了。

”[12]276

当今世界，经济全球化的浪潮更加迅猛地发展，各国经济与外部世界的关系更紧密，开放程度更高。

邓小平敏锐地把握这一客观历史发展进程，指出：

“现在的世界是开放的世界。

”[13]513这一科学判断是邓小平对外开放的认识论基础。

“中国的发展离不开世界”[3]78是邓小平对我国长期停滞落后经验教训的深刻总结。

社会主义在世界上出现以后，就遇到了如何处理与外部世界的关系，尤其是与资本主义国家关系的问题。

列宁曾经指出：

“社会主义共和国不同世界发生联系是不能生存下去的，在目前情况下应当把自己的生存同资本主义的关系联系起来。

”[14]167在此基础上，邓小平认为：

“现在任何国家要发达起来，闭关自守都不可能。

我们吃过这个苦头，我们的老祖宗吃过这个苦头。

”[3]90历史的经验一再告诉我们，关起门来搞建设是不行的，必须对外开放，必须向外国学习。

“现在的世界是开放的世界”和“中国的发展离不开世界”是邓小平对外开放、向外国学习的两个科学结论。

前英国驻华大使理查德·伊文思认识到了这两个科学结论的重大意义，他说：

“世界不能忽视中国，中国也不能自绝于国际社会；如果中国不向世界学习，就没有希望很快发展起来。

”[15]26

“学习人家的先进科学技术”是邓小平为我们向外国学习指明的前进方向。

邓小平指出：

“要实现四个现代化，就要善于学习，大量取得国际上的帮助。

要引进国际上的先进技术、先进装备，作为我们发展的起点。

”[1]133全球化趋势下，能否吸取人类的先进成果已经成为所有民族或国家性命攸关的问题。

1992年初，他在南方谈话时指出：

“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代化生产规律的先进经营方式、管理方法。

”[3]373邓小平基于对我国历史和现实的深刻反思，为使中华民族能屹立于世界民族之林，强调在自力更生的基础上，我们应借鉴学习西方先进的科学技术，并强调“即使我们的科学技术赶上了世界先进水平，也还要学习人家的长处”。

[1]91

“在学习的基础上有所创新”是邓小平对我们的殷切希望。

邓小平指出：

“要提高我们的技术水平、管理水平，没有一点创新不行。

”[1]1“31照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。

这方面我们有过不少教训。

”[16]31977年，邓小平在会见英籍作家韩素音时说，我们在科技和教育方面损失了20年或30年的时间，但我们相信中国人是聪明的，我们要把世界上最先进的科研成果作为我们的起点，洋为中用，吸收外国好的东西，先学会它们，再在这个基础上创新，那么，我们就有希望。

[8]44

邓小平关于学习外国、借鉴人类社会一切文明成果的观点，是邓小平对外开放思想的重要内容，也是邓小平学习观的重要组成部分。

[1]邓小平文选（第2卷）[M].北京：

人民出版社，1994.

[2]邓小平文选（第1卷）[M].北京：

人民出版社，1994.

[3]邓小平文选（第3卷）[M].北京：

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中央文献出版社，2007.

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[10]毛毛.我的父亲邓小平：

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中央文献出版社，2000.

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人民出版社，1986.

邓小平认为,