整理师范类大学生职业规划书.docx
《整理师范类大学生职业规划书.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《整理师范类大学生职业规划书.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
整理师范类大学生职业规划书
H:
\fanwencaijitwo\镇党委委员述职报告.doc师范类大学生职业规划书
师范类大学生职业规划书
一、引言
教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。
而我的职业生涯规划正是成为一名人类灵魂的工程师--教师。
当代大学生要有时代精神，要求和国家社会的需要来规划自己的人生。
到祖国和社会最需要你的地方去，是当代大学生的圣神使命。
我立志：
积极进取，拼搏奋进，努力学习，锻炼自我，立志成才。
积极响应党和国家的号召，到基层去，到西部去，到祖国社会最需要你的地方去。
献身家乡的教育事业，回报家乡，为改变家乡贫穷落后的社会面貌做出自己最大的贡献！
二、正文
二、自我分析
结合大赛指定的人才测评报告以及xx等分析方法，我对自己进行了全方位、多角度的的分析。
1、职业兴趣--喜欢干什么；
我的动力测试报告中，成功愿望，影响愿望和人际交往得分较高。
我喜欢教师这个职业。
首先，这是我小时后就萌发的理想，教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业；其次，我喜欢与最富有活力和朝气的学生们朝夕相处；最后，我希望以我的知识学识改变学生们的命运，以我的关心、呵护引导我的学生茁壮健康成长。
把我的学生培养成对国家对社会的有用人才，挖掘出他们最大的潜力。
2、职业能力--能够干什么；
经过大学几年的学习和锻炼，我不仅通过几年的系统完备的专业课知识学习和教育理论学习积累了丰富的知识储备和提升了自己的从教技能，而且通过积极参加各种丰富多彩的课余活动全面提升了自己的素质和能力，使得自己成长为一个全面发展的复合型人才。
大学期间，我还充分利用学校的图书馆资源，阅读了大量文学类和其他人文社科类的书籍，拓展了自己的知识面。
加深了自己的专业知识储备，这些都为我今后从事教师职业打下了坚实的基础。
3、个人特质--适合干什么；
我性格特征，热情、有好、外向，富于同情心和爱心，具有很强的目标和使命感，做事认真、负责、执着、投入，对于自己喜欢的事情和职业全身心投入，具有很强的责任心和很高的激情！
因此我适合从事教师这份职业，我相信我会做到：
对于教学，勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责讲效率；对于学生，我会关心，呵护，勉励！
4、职业价值观--最看重什么。
我的职业价值观是奉献，我最看重奉献，因为从事教师行业本身就意味着奉献，教师肩负着教书育人的职责，肩负着为国家为社会培养接班人的光荣使命。
这就要求教师，奉献你的知识学识，奉献你的爱心关心。
作为教师，奉献是第一位的，因为教师的价值就是在于传道授业解惑，在于为国家为社会培养德智体美全面发展的人才！
5、胜任能力--优劣势是什么。
我的优势能力
我的弱势能力
责任感强，做事认真负责，富于同情心和爱心；
大学几年的学习，具备了较为深厚的专业知识储备和从教技能。
缺乏具体的教学实践经验，从教经验还有所缺乏；
缺乏长期的知识和技能积累过程，知识储备和从教技能有待提高。
三、职业分析
参考人才素质测评报告建议以及通过xx等途径方法，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。
1、家庭环境分析
我的家乡是··&middo
t;·，父母均是地地道道的农民，家境贫寒，大学几年的学习已使家里背弃了沉重的债务负担，一方面家里急需我出来工作减轻家庭的经济负担，另一方面我自己也很急切的想用自己的学识回报生我养我的故乡。
早日改变家乡的贫穷面貌！
2、学校环境分析
我所就读的大学--···大学，是一所以师范类专业为特色的历史悠久学风浓厚的省属重点大学，我所就读的专业--中文师范专业，是我们学校建立最早，学科实力最强，师资力量最雄厚的专业。
大学几年的学习和熏陶，使我打下了扎实的专业知识基础和从教技能。
从2008年1月12日至2008年1月24日。
我在大连家乐福购物广场工作。
十二天家乐福购物广场蔬菜区的工作，是我收获了很多，我也初次的融入社会。
常听学长说‘在学校学的知识不实践，不运用便都是死知识’。
以前总认为学长们把事情说的夸大化，但经过这十二天的工作，我的观点改变了，并且我认为一次实践比将理论知识抄上一百遍好得多。
早上、晚上我都有固定的上下班时间和我以前的假期生活截然不同。
高中毕业的那个暑假。
天天无所事事的我，偶尔会和同学上网吧消遣时间和父母去超市购物。
每回上超市都会看到服务员在各区为购物者服务，认为这种工作是在容易不过的，这次自己亲历了这份工作才知道其实并不那么容易。
我每天早上七点开始上班到下午五点下班，第一天刚上班便跟工作人员学习如何摆放蔬菜，——点超市正式开始营业，购物者开始陆陆续续的进入超市，我和同事在蔬菜区为购物者服务，要站在自己负责的区域看管自己所要负责的蔬菜，刚开始对于这份工作感觉很新奇，自己终于有一天也成为了一个超市的服务员。
在工作时间要一直站在自己的区域内，还要不断将购物者买走的蔬菜补齐，在购物者挑选完蔬菜后再将蔬菜重新摆放成原有的样子，两天下来我对这份工作已经没有了原有的新奇取而代之的是一种厌倦，厌倦这种只为人服务的工作、厌倦格式化的工作。
第三天可以说我是带着情绪在工作，年长的同事看到我的表现告诉我要去适应社会，而不是抱怨，想了想他的话感觉到自己的做法的错误。
后来我每天都会很认真的工作，将自己负责的蔬菜摆放好，方便了购物者的购物需求。
通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。
因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。
要学会从实践中学习，从学习中实践。
而且在中国的经济飞速发展，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
这几天的工作我要看管我的责任区、帮助他人推上货车、要观察顾客对每类蔬菜的购买量。
这些都是在学校里无法感受到的，而且很多时候，我不时要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。
在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。
而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！
记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。
而走进社会，接触各种各样的顾客、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。
十二天的工作很快的就过去了，我也很好的完成了我的工作，我第一次的走上了社会、认识了社会、了解了社会。
以后我还会有同样的经历，现在我可以说我加入了社会，有了自己的第一笔金！
去年年底，数学教师王金战开了一个博客，没想到，一个月下来点击量超过了60万，还有大量的留言跟帖，多是学生和家长发的。
他们的问题大多集中在学习成绩不好、不知道该怎么学或根本不爱学，等等。
“真是急死人了！
”家长们很焦虑，觉得自己挺失败。
“我还有希望吗？
”学生们也迷惑。
学习，变成了一条充满荆棘的路，成绩下滑，丢脸，压力大，自己是个不可救药的“差生”了。
“我的眼里，根本就没有差生！
”王金战说。
25年来，他从山东沂水、青岛，一路教到北京，如今在北京海淀区人大附中任教。
王金战常年教高中数学、当班主任，接触过形形色色的学生，可以说什么样的学生都教过。
他有一句豪言：
“现在，只要是一个智力正常的中学生，都有考上名牌大学的潜能！
”
他曾让一个全班倒数第一的“差生”，考上了北大。
难道说，这位教了半辈子数学的普通教师，有什么超常的教育理念，或者说绝招？
家长曾领着他看过许多心理医生和教育专家，也不管用
那是在人大附中当高中班主任时，有天半夜，王金战接到校长电话，要他接一个在年级都很有名气、现在被别的班拒绝接受的男生。
这个学生因考试作弊，被监考老师发现后通知了家长，家里因此燃起了“战火”。
一气之下，这个学生半夜三更离家出走了。
家长和亲戚四处寻找，也惊动了学校。
第二天课间操时，消失一夜的学生忽然又回到了班上。
考虑到他只是个借读生，有人提出劝其退学。
这个学生事后坦言：
说实话，当时很多老师因为我经常旷课，搞得班里的纪律一团混乱，便“联名上书”要“开除”我。
在这危急关头，刘校长和王金战老师挽救了我，王老师表示愿意把我留在他的班上。
转班后，王金战跟这个男生谈话，先是劝其消除对原来老师的怨恨，然后就纪律问题征求他的意见。
“别人是不允许迟到的，考虑到你的特殊情况，我允许你每周违犯两次纪律。
”这个男生很是意外，一再说会好好表现，用行动证明自己。
但事情并没那么简单。
“我到了王老师班上后，被同学们的成绩吓傻了。
这哪儿是人啊？
简直是神！
他们不光是竞赛厉害，而且其他各科成绩也都在年级名列前茅。
真是自惭形秽啊！
”
虽然这些成绩吓人的同学对他都很友好，但由于以前没好好学，有些课根本接不上，又加上天天考试测验，除了数学，他的成绩几乎全不及格。
“从那时起，我便在学习上失去了原有的自信，在学校天天郁闷得喘不过气来。
”
最终，这个男生自暴自弃，自己主动要求离开王金战的班。
家长曾领着他看过许多心理医生和教育专家，也不管用。
”我变得更加颓废，天天沉溺网上，抽烟喝酒，还常常打架斗殴。
高二过去了，我除了数学以外什么都没学着。
自己经常孤零零的一个人待在家里抽闷烟。
天色阴沉沉的，屋里一片昏暗，整个世界仿佛就剩下我一个人了。
我独自承受着失败的苦楚和无助的伤感。
”
在王金战的提议下，这个男生重又回来。
“课程跟不上不要紧，我给你个特殊政策。
每天早上你来了之后，能听懂的课就好好听，听不懂的课就可以不听，而且随时都可以回家自学。
”
高三第一次摸底考试前，男生说生病了，不想考。
“你看看，他都不敢参加一次普通的考试。
为了鼓励他，我说：
这次考试，你肯定是倒数第一，既然如此，你还顾虑什么？
你还怕考倒数第二吗？
你要不是倒数第一的话，其他同学能平衡吗？
”
这么着，他参加了高三的第一次考试。
这次考试，也让这个男生很难忘：
“我是万里江山一片红，全不及格。
但我没有多么难过。
人家付出了多少努力啊！
自己刚学了一个暑假，怎能比得过人家。
此后，我一直玩命地学，第一次月考我进步了161个名次，简直可以说是一个奇迹。
”他和倒数第二同学的差距，一下子缩小了30分。
所谓的“差生”是怎样形成的？
当一个学生反复遭遇失败的打击后，便成了“差生”。
而让一个“差生”变好的方法其实很简单：
就是让他不断地享受到成功的喜悦，就能变成一个优秀生。
这是王金战多年来总结出的经验。
“王老师没看错人。
”在月考的总结中，王金战一个劲儿地夸这个男生：
“你们看人家这位同学，一下子差距能缩小30分，高三总共要经过8次大型考试，如果每次都能缩小30分，那就不是考大学的问题了，而是考清华北大的问题了！
就看你敢不敢挑战自己了。
你站起来谈一谈，下一次你的目标是什么？
”
被表扬得晕头转向的男生，站起来说：
“我下一次，肯定不考倒数第一啦！
”
对于这样的“差生”，王金战说当班主任的，有时就要拿放大镜去找他的优点。
“学习差的学生，在别人眼里，常常是一差百差。
在这种情况下，老师能够发现他们的优点，并给予鼓励和表扬，那学生对你的感激，真的是发自内心的，而且往往能记一辈子。
所以，我带过的学生中，对我最有感情的，往往是那些当初的‘差生’。
”心态问题一旦解决了，学习效率也就上来了。
一条虫就能变成一条龙了。
另外，老师还要帮他们制订一个切实可行的、跳起来够得着的目标，比如从倒数第一名，进步个一两名，这也是进步啊！
老师要及时给予表扬鼓励，让他们尝到成功的快乐。
完成第一个目标，再订下一个目标，几轮下来了，这个学生就成了。
王金战班上那个倒数第一的学生，第一次月考，在年级排名提高了161个名次后，非常振奋，也看到了自身的潜能，学习进步得异常迅速，以至达到了非北大不考的地步。
最终，这个男生果真考上了北大。
上了北大后反思这段经历，他写道：
我经历了一场风波，几经周折，最后终于获得成功。
我的经历对我来说是一生中最宝贵的财富。
我终于明白了为什么叫“浪子回头金不换”。
曾经做过浪子，经历了许多坏的事情，走过了许多的弯路。
有一天突然觉醒，重新振作，以后便再也不会被自己的脆弱而打败。
因为经过了磨炼，已懂得世间至美，已能区分人间善恶。
我会永远地珍藏我那段宝贵的经历。
时时激励着自己，向前面的一个个目标发起挑战。
哪个孩子爱当“差生”？
谁不想让别人认可自己？
王金战说在一个班上，学习不好的孩子最痛苦，老师同学瞧不起，家长不是打就是骂，常给脸色看，心里往往很自卑压抑。
“别看他们表面上装得满不在乎，其实心里很难过。
”
王金战坦言自己就曾是个“差生”，也经历过被人看不起、鄙视的过程，最清楚“差生”的心理。
他常拿自己早年的这段经历向学生现身说法。
上中学时，全班有50来个学生，王金战成绩排在40名以后。
那会儿他根本不想学，一心想着毕业了，接父亲的班工作。
1978年寒假刚过，班主任动员成绩排在前5名的学生备考。
“我是那种不知好歹的人，找老师说，我也想今年考大学。
哎呀！
班主任看我就像看一个外星人一样。
是那种又鄙视、又不让你看出来的感觉。
那种眼神，让我第一次知道了什么叫耻辱，什么叫做被人看不起。
突然之间，我的自尊心脱落了。
”学习好的那几个同学，也嘲笑他：
“如果你能考上大学，我们就能直接大学毕业了。
”
一个眼神、一通奚落，刺痛了王金战的自尊心，他发誓一定要考上大学。
到后来，他对学习达到痴迷的地步，不学就浑身难受。
当时他正住校，晚上过了9点学校就不发电，只能点煤油灯。
宿舍里都是通铺，铺上全是沙草，容易着火，所以学校严禁点煤油灯。
因为王金战一而再、再而三地在煤油灯下学习，校长火了，把他的灯摔碎，并责令他在全校大会上做检讨。
王金战仍不死心，四下找学习的地儿，终于发现了一个空地窖。
“我的内心一阵狂喜！
每天晚上，别人回宿舍了，我就提着煤油灯到菜窖里看书，一看看到半夜，那种感觉太好了。
记得有天晚上，学到深夜，突然狂风大作，几次把灯吹灭，之后雷电交加，而我感受到的却是一种奋斗的快乐，一种全身心投入的充实。
”王金战后来是班上唯一考上大学的学生。
“能把自己放进地窖里学，不顾一切地学，不学习就没法儿活，人要是进入到这种状态，可以说是无坚不摧，干什么事不能成功？
我敢说，每一个进入这种状态的学生，都可以考进名牌大学。
”
他常常鼓励那些“差生”：
要想让别人看得起你，首先你得看得起自己。
你可以在一段时间内很落后，但只要你不服输，在我眼里，你仍然是好学生。
我最看不起的学生，就是自己承认不行的学生。
哀莫大于心死，你心都死了，什么人来也救不了你。
只要你自己想学，没有学不好的。
只要一息尚存，就有可能创造奇迹。
当家长的，一定要记住一条：
倾听，往往比说教更重要
2003年高考过后，王金战班上的55名学生，有37人进了北大、清华，还有10人被哈佛、剑桥等海外名校录取。
可也正是这一年，他自己的女儿连高中都没考上。
“当时的感觉特别难受！
”王金战备受打击，觉得没面子。
他固执地认为，一个老师，连自己的孩子都教育不好，还有什么资格教育别的孩子，还谈什么教育理念？
因为工作忙，女儿上初中期间，他一直没太关注过她。
虽然他很爱女儿，但教育方法失之简单，觉得付出已经很多了，孩子还这么不争气，太对不起自己了。
“别的学生问我问题，我都能用心解答。
而我的孩子问我啥，反倒没了耐心。
”久而久之，女儿跟他的关系日渐疏远，说啥也不听。
偶尔看到女儿的日记，王金战才知道孩子是多么渴望得到老爸的帮助。
由此，他开始重视起孩子的教育，并尝试着从一个家长的角度来研究教育。
学习本身是一件很简单的事，可为什么学生学不好，被苦苦折磨着？
这不是学习本身造成的，而是由于学习之外的诸多因素的干扰。
假如一个学生心情舒畅了，全神贯注地学习，他会真的学，学习就会变得轻松容易。
学业不好的孩子，大多是心理出了问题。
他发觉女儿学习差的原因之一，就是不自信，老是关注别人怎么看待自己。
“一会儿是老师瞧不起她了，一会儿是同学看不起她了。
终日谨小慎微，患得患失，久而久之，人变得敏感脆弱，没信心。
总受外界干扰，她还能有什么心思学习？
”王金战从调整女儿的心态入手，这也是最难、最重要的事。
帮她从只关注别人的眼光，转到只专注自己的学习上。
家长的作用是老师代替不了的。
虽然老师可以解答学业上的疑难问题，但学生跟教师的关系，远达不到像家长那样亲近、亲密，所以，孩子最好能跟家长无话不谈。
只要他把憋在心里的话说出来，负担就减轻了。
但是，现在好多家长一听孩子说，就觉得净是鸡毛蒜皮的小事，马上不耐烦、训斥，一下把孩子堵了回去，自尊心也极易受损，以后，再想让孩子跟你说心里话，会很难。
“我的经验是，孩子跟我说话时，我会很专注地听，很少评论。
说好的地方，我会表现得很高兴，说得不符合逻辑的地方，我也不立刻打断她、指责她。
等她说够了我们再作交流，我拐弯抹角地把我的观点亮出来，通过我的想法，让她感觉自己的观念不对，这样她很乐意接受，有什么话也爱跟我讲。
”
王金战亲自给女儿上课，跟她不断沟通交流，女儿一天天变得阳光起来。
遇到什么问题，马上就跟老爸沟通。
影响学习的因素被排解掉了，她的心理变轻松了，学习效果自然就好。
三年里，王金战陪着女儿风风雨雨地走过来，2006年女儿考上了北大法学院。
“人都需要盐，但是，一颗颗大盐粒子，让人生生吞下去，谁爱吃？
要是把它放在菜里、汤里，那吃起来就很舒服。
教育孩子也是如此。
我发现，学生在任何时候都渴望得到家长的帮助，可他们表现出来的为什么是拒绝呢？
责任不在孩子，而在大人，教育方法不对头。
”
马上要高考了，一个外校的学生家长打电话找王金战，恳请无论如何跟他的孩子谈一谈。
他的孩子上高三，身高1．85米，调皮捣蛋，最后闹到班里所有学生的家长，集体向学校请愿：
为了不影响其他同学高考，要求这个男生离开这个班。
后来他真的被学校赶回了家。
回家后，他天天躺在床上，一天睡十几个小时的觉。
眼瞅着报高考志愿了，家长问报考的事。
这个男孩说反正我也不考，你们爱报什么就报什么。
晚上11点，这个男生到了王金战的办公室。
“为什么学校让你回家？
”王金战先问他。
男孩开始说了：
“我是有缺点有毛病有问题。
可是，学校老师和校长，动不动就当着全班的面训斥我，还动不动把家长叫到学校来，我特别反感，特别抵触，所以我就要跟学校对着干。
”
王金战一直默默地听着，偶尔还直点头。
受到鼓励，男孩更加滔滔不绝。
讲够了，王金战才开腔：
“高考不就是一次考试吗？
行百里者半九十，前面的90里路，只是整个行程的一半，后面的10里路，才是最关键的。
成功的人，往往是那些能抓住关键的人。
你现在可以在家里合理安排你的时间，要学的东西太多了。
你就利用好这段时间，学它个昏天黑地，快速把你的各科内容搞清楚、复习好，让那些瞧不起你的人，曾侮辱过你的人大跌眼镜。
”
“假如你放弃了，社会就多了一个窝囊废呗！
来到人世间不容易，你就这么窝窝囊囊走一遭？
只要你从现在起，肯投入学习的话，我答应再辅导你数学一次，给你讲两个小时，高考成绩提高20分没问题。
”
后来，男孩的妈妈告诉王金战，这次谈完话，儿子就跟变了一个人一样。
他家住9楼，平常都坐电梯上去，可那天晚上，这个男生不坐电梯，跟父母说：
从今晚开始，我得锻炼。
躺了十几天，已经躺散架，我得跑上去。
从明天开始，我就要进入临战状态。
人人都渴望被尊重，渴望被人理解。
王金战认为，不管是大人还是孩子，你想命令他、控制他、强迫他，都只会让他们反感、抵触、叛逆。
当家长的，一定要记住一条：
倾听，往往比说教更重要！
现在学习中所附载的东西太多，压力太大
在王金战的博客上，有一位家长留言道：
我想求救于您！
我儿子今年高三，因为我是数学教师，他每次大考都带着不能给妈妈丢脸的念头应考，因此，每回都考得不好。
今天又是一次全省模拟考，老毛病又犯了，不是公式写错就是考前刚做的题又想不起来，我想了很多方法都没用。
王老师，你有什么高招吗？
离高考没多少时间了，我真的心急！
“我反复强调，对现在的学生来说，良好的心态太重要了！
”王金战说。
他常举这样一个例子：
有10个孩子，被带到一间黑屋子里，眼前只能看见一条小路，10个孩子都顺利通过；第二轮，灯光若明若暗，再看那条小路下边，隐隐约约的像是有条河，结果只有4个孩子走过去，剩下的没通过；第三轮，灯光大亮，只见那条河里，游着几条张着血盆大口的鳄鱼，最后，10个孩子没一人过去。
“学习就好比那条小路，本来学生都可能通过。
假如太强调客观环境，给他太多的压力，最后可能就过不去了。
学习本身的压力并不大，而现在学习中所附载的东西太多，压力太大。
比方说家长的期望、学习成绩的排名，等等。
”
有年高考，校门口停了好几辆白色救护车，顶灯一闪一闪，如临大敌。
王金战觉得这简直就是在故意制造紧张气氛。
本来是件平常的事，叫救护车来干吗？
管事的人说，怕有些学生缺氧。
王金战走过去一瞅，还真有一些学生躺在车上吸氧。
王金战自己坚持一条原则：
学习本身是件轻松的事，要让学生在学习中寻找和感受到快乐。
学生学习不成功，好多不是学生本身的原因，而是败在家长手里。
现在，成功人士的标准之一就是看孩子，看能不能培养一个有出息、成功的孩子。
独生子女家庭输不起，假若孩子不成功，生活就没啥意思了。
不少家长为了孩子可以说是不顾一切，使出浑身解数，但由于教育观念不正确，教育方法不得当，结果适得其反。
王金战教过这么一个男孩，聪明但就不爱学。
上课不听，作业不做，他也不捣乱，只是磨磨蹭蹭，耍点小聪明应付考试。
他说自己不想上大学，要当个体户。
王金战问他，你这个想法，跟你爸谈过吗？
学生的回答把王金战吓了一跳：
“跟我爸谈？
我想把他杀了！
”男生说他跟爸爸的关系，就是一个“揍”。
“根本没法沟通，我爸就是一个农民！
”
实际上，他父亲是一个局级干部，初中期间，曾把他弄到一所实验中学的重点班。
但男孩没达到那个层次，一考就考倒数第一，自信心很受打击，学习成问题了。
而他的母亲，是经商的，有些钱，娇惯儿子。
两口子为此常吵架，孩子学习成绩却越来越差。
有一天，这个学生见到王金战时，乐滋滋地说：
“老师，告诉你一个重大的好消息，我父母要离婚了？
”天底下还有盼爹妈离婚的孩子？
“离了好。
我谁也不跟，这样，我就能过两天清静日子了。
”
王金战把男孩一家三口约到一个安静的小餐馆，他对家长说：
平时，老是大人说，今天，要先听听孩子怎么说，你们不要发火。
有老师罩着，这个男生说开了。
他爸刚听了几句，又急眼了，忍不住跟儿子争吵起来。
“你别总看孩子不顺眼。
有毛病、有问题，得一点点解决。
家长就是孩子的一面镜子。
如果家长通情达理，孩子也会通情达理。
孩子性格古里古怪的，这个家庭的教育肯定有问题。
”王金战对家长不客气地道。
他又对这个男生说：
你也要理解父母呀！
张口闭口地，你说父亲是个农民。
我跟你说吧，我就是在农村长大的。
你父亲是农民，他还能管好一个局的工作？
经过这次谈话，学生和家长都开始反思自己，父子关系改善了不少。
很多家长，往往只注意孩子的弱项、缺点，越看越不顺眼，就越强行去扳。
把孩子当成木桶，整天盯着最短的那块木板，结果把孩子搞得没了强项，没了自信。
父母将自己对未来的期望，沉重的压力，都转嫁到孩子身上，急切地望子成龙、望女成凤，造成了孩子更大的心理问题。
“现在，有关教育方面的书很多，家长不懂可以学。
别一厢情愿地，老是我那时怎么怎么着，也不抬头看看，现在是个充满各种诱惑的时代，孩子
升级会员 