高一语文下学期期末考试试题.docx
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高一语文下学期期末考试试题
河北省枣强中学2017-2018学年高一语文下学期期末考试试题
本试题分第I卷和第Ⅱ卷两部分。
试卷满分为150分。
考试时间为150分钟。
第I卷（阅读题）
一、现代文阅读（38分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
近15年来，中国传统村落锐减近92万个，并正以每天1.6个的速度持续递减。
12月10日发布的《中国传统村落蓝皮书》则列出了传统村落保护的五大挑战，包括相关法律法规不完善、过度商业开发、“空心村”现象等。
有人说，中国人往上数三代，多数来自农村，来自泥土。
即使人在城市，也经常会遐想“暧暧远人村，依依墟里烟”的恬淡意境。
然而现实中，为了保护古村落，却往往不得不与时间赛跑。
有的村子年久失修；有的村民翻新住房，拆掉祖屋抹去壁画；有的全村外出务工，留下老人儿童；有的地方把古村落当“摇钱树”，随意搭建破坏古貌……正如著名作家冯骧才所感叹的那样：
“每座古村落都是一部厚重的书，不能没等我们去认真翻阅，就让这些古村落在城镇化的大潮中消失不见。
”
对于发源于农耕文化的中华文明，村落可说有着至关重要的意义。
从《汉书》所言“或久无害，稍筑室宅，遂成聚落”的自然萌生，到社会学家林耀华在《金翼》里所言“别忘了把种子埋进土里”的朴素信仰，村落承载着中华文明的物质基础、文化属性。
在《乡土中国》中，费孝通写道：
“从基层上看去，中国社会是乡土性的”。
在这里，“乡土”并不是一个贬义的概念，而是千百年来农业社会发展特点的集大成。
即使是今天，城镇化成为通往现代化的必由之路，当高楼大厦伸向天际之时，也离不开从历史文脉中吸纳地气。
因而，保护村落、振兴乡村，就成了追索“从哪里来”的方式，也成为标记“向何处去”的注脚。
城乡关系、人与自然的关系的重构，需要顺势而为、水到渠成。
这就意味着保护古村落，不仅要关注建筑风貌上的岁月留痕，更要聚焦村庄中人们的生活质量。
有抢救者感慨：
“我们走进许多美丽的村子，有老树、山庙、石板房，但是没有人。
”贵州黎平铜关侗寨被称为“时光边缘的古村落”，当地侗族人居住的干栏式民居有着700多年历史。
然而，在纳入国家保护试点后，有的村民却因木房子容易起火，不愿再建民族特色的木居。
这启示我们，保护要见物，更要见人。
村民固然是村落保护的第一责任人，但同时也要让他们成为村落保护的受益者。
只有传统村落更加宜居，人们在这里生活质量更好，对村落的保护才有更坚实的基础。
“看得见山，望得见水，记得住乡愁。
”这是“城里人”和“村里人”共同的生活愿景，也是城镇化的目标所在。
因此，要注意乡土味道，保留乡村风貌，建设美丽乡村不是“涂脂抹粉”，也不是大拆大建，特别是古村落要保护好。
对许多一辈子种田劳作的村民来说，村子就是他们的家；对拥挤在钢筋混凝土森林中的人们而言，乡村又何尝不是精神的归宿？
村落不可能也不应该一成不变，只是，这样的变化不应是衰败，而应是成长。
惟其如此，才能守护好我们的乡愁，留住我们的根。
（2017年12月13日人民日报《守护好乡愁才能留住根》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.近15年来，中国传统村落锐减近92万个，并可能将以每天1.6个的速度持续递减。
B.传统村落保护的五大挑战，包括村落数量锐减、过度商业开发、“空心村”现象等。
C.保护村落、振兴乡村，是继承传统的需要，也是农村现代化过程中的方向性指标。
D.新时代代为村落的保护与发展提供新机遇，因此，保护古村落，就不得不与时间赛跑。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A.文章以传统村落锐减为立论的前提，由此指向了传统村落保护与发展中的社会问题。
B.文章摆出传统村落锐减的现象后，阐述了村落的文化意义并就村落保护提出建议。
C.文章分别引述《汉书》和《金翼》里的论述，意在强调村落是中华文明的物质基础。
D.文章最后一段总收全文，指出乡村是人的精神归宿，惟乡村的成长能留住我们的根。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.如果传统村落更加宜居，人们在这里生活质量更好，村落保护就可能得到广泛支持。
B.如果能够顺势而为，城乡关系重构过程中衍生出的所有问题都能得到彻底的解决。
C.建设美丽乡村的过程中要保留乡村风貌，注意乡村味道，否则就可能偏离发展目标。
D.只有传统村落的变化不是衰败，而是成长，“记得住乡愁、留住我们的根”才能变成现实。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成4~6题。
体味麦浪
鲍安顺
写麦浪，不能不写麦浪的味道
蓝天下的麦浪一波波地荡漾着。
置身麦田仔细看，那麦穗，那麦芒，那一颗颗麦粒，都是金黄的。
麦芒儿锋利，麦粒儿鼓胀，整个麦穗儿沉甸甸的，如一个乳香弥散的婴儿，惹人怜爱。
清晨的麦田边，太阳在东方红彤彤的刚露脸。
那灌浆了成熟的麦子，让一望无际的麦田充满了亢奋与激情。
在亢奋中，我似乎闻到麦子的香味，而在那激情里，藏着轻波荡漾的麦浪气息——在晨光熹微间生成的气息，挟带着泥土潮湿气，还有浓郁的草腥气。
麦浪荡起来的味道，就是不一样，虫子飞起时带来的虫体味，让我感觉挟带着狂野的灵性，我们从中品尝出风暴的味道。
那麦浪在心间酝酿的风暴，拥有着成热的沧桑，散发着迷人的馨香。
看麦浪，寻找村居生活的一种农耕情结，那心情像在接受一场心灵的洗礼，淳朴温馨，亲切悠远。
那麦浪中的味觉与嗅觉都仿佛展现了出来，更接近了地气，像鱼在水中游，鸟在天空飞，绿树在苍茫山野生长。
那味觉，很丰富，在我们的舌尖上直打滚，香了成千上万年，也回味了成千上万年，而且亘古如初。
那麦香，在麦子生长的过程中与农人相依为命了几千年，渗透着先苦后甜的复杂味道——那味道的意味，正是农耕文明憨实的着落点，根深蒂固，似水流年。
在麦浪里，用手搓着清香的麦粒吃在嘴里，是一种独特的味觉享受。
双手搓来搓去在手心被揉碎的麦粒，轻轻一吹，麦皮纷飞四散，再把干净的麦粒塞进嘴里，几经咬嚼，浓郁的麦香就从舌尖传送到五脏六腑。
那浸染身心的麦香味道，让生命在对麦浪最初的体验中开始升华，像麦子灌浆的味道。
如果摘一把饱满的麦穗，在柴火上燎一燎，再搓着吃，更是唇齿留香。
麦浪的味道，几乎贯穿整个麦子的生长过程。
比如麦子拔节、抽穗、扬花、灌浆。
一眨眼就籽粒饱满，然后就收割进囤。
那拔节中的麦浪是悠闲的，如少年一样眉开眼笑，也眉清目秀，让我们闻得到它青青的嫩草气息。
抽穗的麦浪，显然变得充满了热情，那种生长的踌躇满志，那种渴望的风起云涌，总是令人体味到骚动的激起，一种孕育的气息。
扬花是一场梦，麦子爱情的梦，也是麦浪汹涌起伏的梦，传送花粉的香，弥漫愉悦的情。
更不用说灌浆了，成熟的麦子在一念之间，香气浸染的梦在麦浪里意绪飞扬。
经验丰富的老农，在麦浪里看一看，或者摸几下麦穗，就知道能不能收割麦子了。
为了保险，他再用牙咬咬麦粒，再决定割不割麦子。
老农在口里咀嚼的感觉，是积淀的经验，他的一声割字叫出来，那麦子似乎变得更加香气扑鼻，让人精神亢奋。
很多时候，我这个久居城市的人，虽然看不到麦浪，却能体味到远的流浪麦香。
那宽广麦田里的麦穗低头羞涩，那闻风袭来的麦子成熟的气息，那金色麦束的意味深长，让我沉醉在镰刀与馍面的香味之中，不能自拔。
记忆中，粒粒圆鼓鼓透着光亮的麦粒堆成小山，被霞光映衬得散发着金灿灿的光芒，让人在遥想中魂牵梦绕——那麦浪变成了生命中锦瑟流年的梦，在味觉里驰骋，在嗅觉里升华，像一个个披着蓑衣的稻草人，随着麦浪翻卷希望，与夏风共舞，与麦田的涛声对话，与紧贴泥土的乡情共眠。
我突然想起具有异域风情的漫天香透的无边花开的薰衣草，那种香味很浓，也很热烈，却与金黄的麦浪香完全不同，麦浪里的香，是泥土的气息，庄稼的风情。
4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.“体味麦浪”是文章的标题，也是行文的线索，作者正是围绕“体味麦浪”来组织材料、表达情感的。
B.文章重点写麦浪的味道，较为详细地描述了作者体味到的麦浪的多种味道，寄寓着丰富的思想情感。
C.在作者看来，麦浪的味道与农民命运息息相关，渗透着先苦后甜的复杂味道，揭示了同情农民苦难的主题。
D.文章善用修辞，比喻俯拾皆是，如“粒粒圆鼓鼓透着光亮的麦粒堆成小山，被霞光映衬得散发着金灿灿的光芒”。
5.赏析文中两个画线的句子。
（6分）
（1）麦芒儿锋利，麦粒儿鼓胀，整个麦穗儿沉甸甸的，如一个乳香弥散的婴儿，惹人怜爱。
（3分）
（2）很多时候，我这个久居城市的人，虽然看不到麦浪，却能体味到遥远的流浪麦香。
（3分）
6.请结合全文，谈谈你对“麦浪的味道”的理解。
（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成7~9题。
塔
余光中
放暑假，一千八百个男孩和女孩，像一蓬金发妙的蒲公英，一吹，就散了。
于是这座黝青色的四层铁塔，完全属他一人所有。
永远，它矗立在此，等待他每天一度的临幸，等待他攀登绝顶，阅览这不能算小的王国。
日落时分，他立在塔顶，端端在寂天寞地的圆心。
一时暮色匍匐，万籁在下，塔无语，王亦无语，唯钢铁的纪律贯透虚空。
太阳的火球，向马里兰的地平下降。
黄昏是一只薄弱的耳朵，频震于乌鸦的不谐和音。
鸦声在西，在琥珀的火堆里裂开。
华盛顿在南，白而直的是南下的州道。
同一条公路，北驶三英里，便是盖德斯堡的市区了。
这一切，这一圈连环不解的王国，完全属他一人所有。
盖德斯堡啊，盖德斯堡。
他的目光抚玩着小城的轮廓。
来这里半年，他已经熟悉每一条街，每一座有历史的建筑。
就在这里，他度过寥落又忙碌的半年，读书，写诗，写长长的航空信，翻译公元前的古典文学，给学生朗吟缠绵的《湘夫人》、壮烈的《国殇》。
塔下碧草萋萋。
这是深邃的暑假，他走过神学院走过蜡像馆走过郁金香泣血的方场，但大半的时间，他走在梦里走在国内走在记忆的街上。
这种完整而纯粹的寂寞，是享受，还是忍受，他无法分辨。
立在塔顶，立在钢铁架构的空中，前无古人，后无来者，时人亦冷漠而疏远。
寂寞是国，我是王，自嘲兼自慰，他想。
此刻，天上地下，只剩下他一人。
鸦已栖定。
落日已灭亡。
剩下他，孤悬于回忆和期待之间。
剩下他，血液闲着，泪腺汗腺闲着，愤怒的呐喊闲着。
他很久没有享受过这样深邃安详如一座寺院的暑假。
暑假是时间的奢侈品，属于看云做梦的少年。
他用单筒的记忆，回顾小时候的那些暑假，那些椰阴下的，槐阴下的，黄桷树阴下的暑假。
读童话，读神话，读天方夜谭的暑假。
那时，母亲可靠如一株树，他是树上唯一的果子。
那时，他有许多“重要”的同学，上课同桌，睡觉同床，诅咒时，以彼此的母亲为对象。
那些暑假呢？
那些母亲呢？
那些重要的伙伴呢？
第二次大战后，他和母亲乘汽船，顺长江东下。
船泊安庆。
母与子同登佛寺的高塔，俯瞰江面的密樯和城中的万户灰甍。
塔高风烈。
迷蒙晕眩的空间在脚下，令他感觉塔尖晃动如巨桅，而他是一只鹰，一展翅一切云都得让路。
十九岁的男孩，厌倦古国的破落与苍老。
外国地理是他最喜欢的一门课。
暑假的下午，黄桷树阴下，他会对着诱人的地图出神，怔怔望不厌意大利在地中海濯足，多龙的北欧欲噬丹麦，望不厌象牙海岸，尼罗河口，江湖满地的加拿大，岛屿满海的澳洲。
从一本日历上，他看到一张风景照片，一列火车，盘旋而上庞伟的落基山，袅袅的黑烟曳在空中。
他幻想自己坐在这车上，向芝加哥，向纽约，一路阅览雪峰和连嶂。
去异国，去遥远的异国，永远离开平凡的中国。
安庆到盖德斯堡，两座塔隔了二十年。
立在这座钢筋的瞭望塔上，立在二十年的这一边，他抚摸二十年前的自己，自己的头发，自己的幼稚，带着同情与责备。
世界上最可爱最神秘最伟大的土地，是中国。
踏不到的泥土是最香的泥土。
远望岂能当归？
就如此刻，青山之外是平原，平原之外是青山。
半世纪来，多少异乡人曾如此眺望？
天边的北极星，冷静地亮着，不失自己的方向，且为其他的光，守住一个定点。
夜色部署得很快，顷刻间，从鼠灰到黝青到墨黑。
但黑暗只有加强星的光芒。
星的阵图部署得更快，在夜之上，在万籁之上，各种姓名的光，从殉道的红到先知的皎白透青，一一宣布自己的方位。
他仰面向北，发现大熊和小熊开阔而灿明，如一面光之大纛。
抓住冻手的栏杆，他幻觉自己与塔合为一体。
一刹间，他欲引吭长啸。
1965年6月17日于盖德斯堡（有删改）
【注】盖德斯堡是美国宾夕法尼亚州南部的一个自治村镇，也译作葛底斯堡。
1965年余光中在那里的一所学院讲学。
7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.本文别出心裁，采用第三人称叙事抒情，叙事灵活自如，不受时空限制，抒发的情感深沉而不失激烈，撼人心魄。
B.作者用两个拟人化的“等待”来写铁塔，不仅为内心的情感确立了形象的支撑点，还为引出心中的另一座“塔”设伏。
C.身居海外讲学，又逢暑假，作者独自登上铁塔，内心充满孤独思念之情，最后“欲引吭长啸”来排遣这难以承受的寂寞。
D.开头写夕阳西下，结尾写繁星满天，比喻形象贴切，描写具体细致，声色光影，纵横交织在读者的眼前，画面感极强。
8.结合全文，说明“塔”的含意。
（5分）
答：
_____________________________________________________________________
9.和二十年前的自己相比，作者的内心发生了怎样的变化？
请结合文章进行分析。
（6分）
答：
_____________________________________________________________________
二、古代诗文阅读（43分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10~13题
宇文虚中，字叔通，成都华阳人。
登大观三年进士第，历官州县，入为起居舍人。
宣和间，承平日久，兵将骄惰，蔡攸、童贯贪功开边，将兴燕云之役，引女真夹攻契丹。
上书言：
“用兵之策，必先计强弱，策虚实，知彼知己，当图万全。
以寡谋安逸之将，角逐于血肉之林。
臣恐中国之祸未有宁息之期也。
”王黼大怒，降集英殿修撰，督战益急。
斡离不、粘罕分道入侵，童贯闻之忧懑不知所为报粘罕迫太原帝顾虚中曰王黼不用卿言今金人两路并进事势若此奈何？
”虚中奏：
“今日宜先降诏罪己，更革弊端，俾人心悦，天意回，则备御之事，将帅可以任之。
”即命虚中草诏，略曰：
“言路壅蔽，面谀日闻，恩幸持权，贪饕得志，上天震怒而朕不悟，百姓怨怼而朕不知。
”帝览诏曰：
“今日不吝改过，可便施行。
”
时守御难其人，欲召熙河帅姚古与秦凤帅种师道，令以本路兵会郑、洛，外援河阳，内卫京城。
帝顾谓虚中曰：
“卿与姚古、师道如兄弟，宜以使名护其军。
”遂以虚中为资政殿大学士、军前宣谕使。
虚中檄趣姚古、师道兵马，令直赴汴京应援。
金骑至城下，放兵掠至郑州，为马忠所败，遂收敛为一。
西路稍通，师道、姚古及其他西兵并得达汴京。
虚中亦驰归，收合散卒，得东南兵二万余人。
以便宜起致仕官李邈，令统领于汴河上从门外驻兵。
二年，诏求使绝域者，虛中应诏，复资政殿大学士，为祈请使，杨可辅副之。
明年春，金人并遣归，虚中曰：
“奉命北来祈请二帝，二帝未还，虛中不可归。
”于是独留。
知东北之士皆愤恨陷北，遂密以信义结约，金人不觉也。
恶之者摘其字以为谤讪，由是媒蘖成其罪，遂告虚中谋反。
虚中与老幼百口同日受焚死。
开禧初，加赠少保。
（《宋史·卷三百七十一》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.童贯闻之/忧懑不知所为报/粘罕迫太原/帝顾虚中曰/王黼不用卿言/今金人两路并进/事势若此/奈何
B.童贯闻之/优懑不知所为/报粘罕追太原/帝顾虚中曰/王黼不用卿言/今金人两路并进/事势若此/奈何
C.童贯闻之/忧懑不知所为报/粘罕追太原/帝顾虚中曰/王黼不用卿/言今金人两路并进/事势若此/奈何
D.童贯闻之/忧懑不知所为/报粘军追太原/帝顾虚中曰/王黼不用卿/言今金人两路并进/事势若此/奈何
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不确的一项是（3分）
A.起居舍人，古代官名，负责皇帝日常行动安排，参与朝廷重大决策。
B.契丹，古代国名，后来改国号为辽，与五代、北宋并立，与中原常发生争端。
C.汴京，即河南开封，古称汴州、汴梁，宋太祖赵匡胤定都于此，称“东京”。
D.二帝，指北宋皇帝宋徽宗、宋钦宗，靖康二年被攻下汴京的金军掠往北方。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.文虚中熟悉军事，谋事周全。
蔡攸、童贯贪图功劳开拓边疆，要发动燕云战役，他认为没有摸清对方虚实的情况就用兵，将招来灾祸。
B.宇文虚中忠诚直谏，指斥朝政。
皇帝向他询问退敌之策，他要求皇帝先颁布诏书责罪自己，他草拟的诏书中指出言路阻塞、近臣专权等朝政弊端。
C.宇文虚中临危受命，担当重任。
大敌当前汴京危急，宇文虚中被皇帝任命为军前宣谕使，宇文虚中以檄书催促姚古、种师道奔赴汴京救援。
D.宇文虚中奉命出使，忠君爱国。
建炎二年，宇文虚中应诏出使金国，皇帝任命他为祈请使，在金国他秘密联系东北人士，金人发现将其烧死。
13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）更革弊端，俾人心悦，天意回，则备御之事，将帅可以任之。
译文：
________________________________________________________________
（2）金骑至城下，放兵掠至郑州，为马忠所败，遂收敛为一。
译文：
________________________________________________________________
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，18分）
阅读下面的清诗，完成14~15题。
玉烛新·白海棠
清·顾太清
初睛新雨后。
乍洗褪胭脂，缟衣妆就。
东风倦倚，憨憨态、不管敲残更漏。
嫩寒天气，正睡稳、乌衣时候。
深夜静、银烛高烧，微香暗侵襟袖。
盈盈一点芳心，占多少春光，问卿知否？
红妆莫斗。
谁得似、净骨天然清瘦。
神娟韵秀。
雅称个、花仙为首。
还要倩流水高山，花前慢奏。
【注释】《玉烛新·白海棠》是清代女词人顾太清的作品，这首词是作者在“秋红吟社”结社期间所作的。
14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）
A.开头三句写新雨初晴后的海棠，将海棠比喻为洗去胭脂、身着素衣的清丽女子。
B.“东风倦倚”“憨憨态”以拟人手法展现其憨态可掬的情状，海棠形象惹人喜爱。
C.“深夜静……”写院子里寂静无声，银烛高照，突出诗人孤居难眠，思绪纷然。
D.下片起句，写花儿盈盈芳心，占尽春光，女子的芳心，也在春光中被花儿激发。
15.请结合全词，赏析结句的精妙之处。
（6分）
答：
_____________________________________________________________________
阅读下面这首宋诗，完成16~17题。
初发太城留别田父①
范成大
秋苗五月未入土，行人欲行心更苦。
路逢田翁有好语，竞说宿来三尺雨。
行人虽去亦伸眉，翁皆好住莫相思。
流渠汤汤声满野，今年醉饱鸡豚社②。
【注】①诗人题注：
西蜀夏早，未行前数日连得雨，父老云：
“今岁又熟矣！
”；太城：
成都。
②社，古代指土地神和祭祀土地神的地方、日子以及祭礼。
16.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）
A.题目交代了写诗的时间和目的。
“留别”是诗人写诗赠给离别的人以作纪念。
B.第一联写诗人将要远行，与田父离别有难舍之情，突出为离别而感到愁苦。
C.第四句中的“竞”字，写出田翁们争着告诉诗人昨晚下了一场大雨的喜悦。
D.全诗以质朴无华的语言，充分表达了诗人对农事和农民生活的深切关心之情。
17.请赏析最后一联“流渠汤汤声满野，今年醉饱鸡豚社”的精妙之处。
（6分）
答：
_______________________________________________________________________
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
18.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写自己登临北固亭，慨叹英雄光辉功业的遗物杳无踪迹的两句是：
_________________________，____________________________。
（2）儒道两家都曾用“行路”来形象地论述积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说：
“_____________________________，_______________________________。
”
（3）离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，我们往往会发出《琵琶行》中“__________________________，_______________________”的感喟。
第Ⅱ卷（表达题）
三、语言文字运用（9分）
阅读下面的文字，完成19~21题。
路是人类向大山虔诚的叩首，一阶一阶地修下来，不异于朝圣路上的长揖匍匐。
大自然才是真正时空的主人，把地球史如果被浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。
葳蕤的植被，把山体包裹得密密匝匝，层层叠叠的绿意中，时时有嶙峋山岩跑出来透气，这多少泄露了山的年龄，也是对其不俗来历的一点小小的提示。
更有当头的棒喝，__________________________，让你心生敬畏。
那两三层楼高的一块碣石，明明是从山顶滚下来的，却如何能在临渊处戛然而止？
如梦中人的夜游，在即将失足的_____________顿然醒悟，岂不惊出一身冷汗？
那朵朵石莲花在绽放之初，肯定伴着一声盘古开天辟地时的巨响，那声音与光阴碰撞，碎成了三分烟尘，七分流水。
更有一座天生拱桥，掏心掏肺地要渡你到更遥远的高山草甸、原始森林。
山梁便是桥面，（）。
变质片麻岩、冰川遗迹、灾害地质遗迹，躺在书本上的这些文字全都立体、骨感得___________________________。
浩劫与创伤、不屈与桀骜，全都原始地裸露着，棱棱角角，没有被精于世故的圆熟覆盖，也没有来得及被___________________的传说消费。
我的目光与之相撞，仿佛碰到了时光凌厉的刀锋上，那刀刃伤着了我的心，好疼。
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A.大自然才是真正时空的主人，地球史如果被浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。
B.大自然才是时空真正的主人，如果地球史被浓缩成一年的话，那么人类出现也只是最后一天。
C.大自然才是时空真正的主人，如果地球史被浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。
D.大自然才是时空真正的主人，把地球史如果浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。
20.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A.宽敞到让你放心地忘记了桥侧便是万丈深渊，脚下便是滔滔流水
B.脚下便是滔滔流水，宽敞到让你放心地忘记了桥侧便是万丈深渊
C.宽敞到让你放心地忘记了桥侧便是万丈深渊，滔滔流水便在脚下
D.滔滔流水在脚下，桥侧宽敞到让你放心地忘记了万丈深渊
21.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）
A.醍醐灌顶危在旦夕触手可及牵强附会
B.振聋发聩危在旦夕唾手可得穿凿附会
C.醍醐灌顶千钧一发触手可及牵强附会
D.振聋发聩千钧一发唾手可得穿凿附会
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）
春节期间，新宇陪爸爸妈妈回到农村爷爷家过年。
他发现快七十岁的爷爷每天戴着老花镜拿着手机点点刷刷，忙着组织他们的中学同学聚会。
听爸爸说爷爷初中毕业后回乡务农。
没想到与泥土打了一辈子交道的爷爷在这偏僻的乡村组织同学会，用手机建立微信群，动员老同学参加聚会，利用支付宝收付活动经费，上淘宝买纪念品，上“携程”订酒店，上“大众点评”订餐厅……新宇对“物质幸福时代已经结束，新时代来临”有了真切感受。
你对“物质幸福时代已经结束，新时代来临”有怎样的生活体验或思考？
请结合材料写一篇文章。
要求：
选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不
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