新能源专业中级工人才培养方案.docx

新能源专业中级工人才培养方案.docx

《新能源专业中级工人才培养方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新能源专业中级工人才培养方案.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新能源专业中级工人才培养方案

新能源汽车检测与维修专业（中级）人才培养方案

一、专业名称与代码

1.专业名称：

新能源汽车检测与维修

2.专业代码：

0435

二、招生对象与学制

1.招生对象：

初中毕业或相当于初中毕业文化程度。

2.学制：

3年

三、培养目标

培养从事新能源汽车的中级技能人才。

能胜任新能源汽车的检测与维修等实践能力，具有较强责任心、质量意识和安全意识，尊重知识产权和环境保护意识，适应新能源汽车产业发展要求的“懂工艺、会制造、擅设计”的高素质人才，取得新能源汽车高级职业资格证书，具有职业发展能力。

四、知识、能力结构及要求

（一）专业能力

培养学生按照一定方法独立完成任务能力，解决汽车检测与维修技术应用等实际问题能力，评价结果的能力。

具体专业能力如下：

（1）具有计算机操作与应用能力；

（2）具有识图与绘图能力；

（3）.具备专业必须的机械.电工电子、电力电子等技术应用能力；

（4）.掌握新能源汽车构造原理和维修诊断知识与技能；

（5）.掌握新能源汽车售后服务知识与技能；

（6）能规范使用汽车通用工具与专用工具。

（7）掌握汽车维修企业的生产过程，掌握汽车维修的质量标准和安全要求，具有初步组织生产的能力。

（8）能分析和解决本专业的一般技术问题，具有计划、组织、实施和评价能力。

（9）有一定的独立工作的能力，有良好的人际交流能力，团队合作精神和客户服务意识。

（10）有安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能。

（11）具有收集、查阅汽车技术资料和记录、整理己完成的工作的能力。

（二）社会能力

（1）具有良好的人际交往能力、组织协调能力和公共关系处理能力。

（2）具有较强的集体意识和社会责任心，具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的团队协作精神。

（三）方法能力

（1）具有职业生涯规划能力。

（2）具有独立学习能力。

（3）具有获取新知识能力。

（4）具有决策能力。

（四）证书要求

学生毕业时须获得市级以上人力资源和社会保障部门颁发的新能源汽车修理工（中级）职业资格等级证书。

实习

五、课程设置及教学要求

（一）课程体系结构（见附表）

新能源汽车检测与维修专业课

专业方向课程

专业基木技能课程

通用素质课程

ID1顶岗实习一

IC1I2新能源汽车综合维修〕

IC1I1动力电池管理及维护划

IcllO纯电动汽车驱动及动如

IC9I混合动力汽牟应用与维倒

IC8I电动汽车应用与维修

IC7I汽车维护J

IC6I综合维修〕

IC5I汽车发动机电控技术—

8汽车电器维修—

IC3I汽牟底盘维修!

IC2I汽车发动机维修丿

IC1I新车检査

IB9I汽牟维修企业管理—

IB8I汽车文化丿

IB7I汽车驾驶J

IB6I电工与电子技术基础—

IB5I机械常识与维修基础—

IB4IICAID制图——

IB3I汽年营销礼仪—

IB2I机械识图—

IB1I新能源汽车概论—

IAOI准员工教育—

IA4I计算机应用基础—

M体育—

IA2I徳育—

M语文一

（二）必修课程与教学要求

1.通用素质课程

A1语文

本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门通用素质课，属考试课。

采用理论的方式进行授课。

主要内容包括写作，应用文。

通过木课程学习，要求学生掌握写作的基本要求，应用文的语体特征及表达方式，应用文的文木模式，应用文的写作过程，应用文的写作规律。

考核方式采用理论考试，侧重学生写作能力的考核。

A2德育

本课程是新能源汽车检测与维修专业的通用素质课，属于考试课（可以采取大作业形式）。

课程的教学形式采用传统理论教学法。

主要内容包括：

价值观、人生观、是非观的引导与讲授，鼓励学生积极参加社会实践，启发学生独立观察、思考和感悟人生。

通过木课程的学习能够提高学生独立领悟、思考人生的能力，增强他们自我调整的意识，从而更好地适应社会，满足企业对技能人才的需求。

考核方式采用理论考试加过程考核，侧重学生思想品质及道德情操的考核。

A3体育

木课程是新能源汽车检测与维修专业的通用素质课，属于考试课。

课程的教学形式采用传统理论教学法。

主要内容包括=以国家对中职学校学生体育教学的要求与目标同时结合汽车维修企业对员工的实际需要为内容。

使学生在校期间达到相应的国家体育锻炼标准的要求，养成体育锻炼习惯和讲卫生的行为习惯。

考核方式采用项目测试考核，侧重学生身体素质方而的考核。

A4计算机应用基础

本课程是新能源汽车检测与维修专业的通用素质课，属于考试课。

课程的教学形式采用理论加上机实践教学法。

主要内容包括：

计算机主要学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基木操作和使用。

通过本课程的学习可以使学生掌握计算机操作的基本技能，具有文字、数据处理能力，信息获取、整理能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。

考核方式采用理论考试加上机考核，侧重学生计算机使用能力的考核。

A5准员工教育

本课程是结合技工院校实际情况而开设的一门通用素质课，是一门考查课。

该课程可以采用理论教学加企业定岗实习的教学方法。

课程内容包括企业生产所需的相关理论知识和技能、企业文化、职业道德、管理知识等。

通过木课程的学习使学生无论是思想上还是行动上都要达到企业对员工的要求，使学生完全满足企业对员工的要求，真正做到学校学生与企业员工的完美结合。

考核方式采用理论考试加过程考核，侧重学生7S管理知识及实际应用能力的考核。

2.专业基本技能课程

B1新能源汽车概论

本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门专业基木技能课，属于考试课。

木课程的教学形式采用传统理论教学法。

木课程主要讲述汽车概述、汽车史话、汽车外形和色彩、世界著名汽车公司及其车标、汽车竞赛、汽车名人、汽车新技术与未来汽车等。

通过本课程的学习，使学生拓展知识面，培养和提高综合专业素质。

了解汽车的基本构造和基本理论，奠定专业课学习基础。

考核方式采用理论考试加过程考核，侧重学生汽车基础知识方面的考核

B2机械识图

本课程是新能源汽车检测与维修专业的专业基木技能课，属于考试课。

课程的教学形式采用理论教学加动手实践法。

木课程主要讲授图示方法和国家制图标准，投影的基本原理，三视图的识别与画法，机械零件图、装配图的画法与读图，培养阅读和绘制机械图样、培养空间想象和空间分析思维。

通过木课程的学习使学生对计算机绘图有初步认识，学生可以正确、熟练地识读并绘制汽车上较复朵的零件图和装配图。

考核方式采用理论考试加上机考核，侧重学生制图基础知识及手工和计算机绘图能力方面的考核。

B3CAD制图

本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门专业基木技能课，属考试课。

课程采用理论加上机操作方式进行授课。

主要掌握计算机辅助绘图的基木命令和基木知识，使学生具有较强的数字化绘图应用能力和实验技能。

主要介绍AutoCAD绘图软件常用命令的使用，以机械工程图的二维平面绘图为主，以三维实体设计为辅。

整个课程中穿插机械制图方法和制图标准的内容，使学生能按照国家标准正确而快速绘图。

学习和掌握AutoCAD2007的基木知识，绘图环境设置，基本绘图命令，编辑图形，精确制图，工程图形标注，图形组织和管理，轴测投影图，三维实体造型和图形打卬；培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

B4汽车营销礼仪

本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门专业基木技能课，属考试课。

采用理论的方式进行授课。

主要内容包插汽车营销人员对礼仪基木认知及应具有的职业素养、汽车营销人员的妆容技巧、着装礼仪、仪态礼仪、语言礼仪、电话礼仪、汽车营销展厅接待及客户拜访礼仪等。

考核方式采用理论考试，侧重学生汽车营销礼仪的考核。

公差配合与技术测量

B5机械常识与维修基础

本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门专业基本技能课，属于考试课。

课程的教学形式采用理论教学法。

木课程内容主要包括：

常用机械的工作原理、受力与运动分析，汽车上使用的常用金属与非金属材料，汽车上用到的静力学、运动学和动力学的基础知识，液压与液压传动基础知识，气压与气压传动基础知识。

通过木课程学习后学生能够掌握一些常用的机械结构运动原理，认识汽车上的常用机构，掌握基木的机械基础知识。

考核方式采用理论考试加过程考核，侧重学生汽车机械基础知识方面的考核。

B6电工与电子技术基础

本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门专业基本技能课，属于考试课。

该课程的教学形式采用理论教学法。

木课程内容主要包括：

交、直流电路的基木原理，汽车维修生产常用工业电器及控制设备的结构、特性、选用和使用，汽车电气上常用电子元件及电路知识。

木课程教授后将使学生具备安全用电的常识，且能够运用电工电子基木知识分析汽车电器设备和检测设备的电器线路的工作原理。

考核方式采用理论考试加实践考核，侧重学生电学基础知识及实际运用能力方面的考核。

B7汽车驾驶技术

本课程是汽车维修专业的一门专业基木技能课，属考试课。

采用理论加实践的方式进行授课。

主要内容包括交通法规、汽车驾驶基本方法及技巧等知识。

通过本课程学习，要求学生能够安全驾驶各种基础车型。

考核方式采用理论考试，侧重学生汽车基本驾驶操作能力的考核。

B8汽车文化

本课程是汽车运用与维修专业的一门专业基本技能课，属于考试课。

本课程的教学形式采用传统理论教学法。

木课程主要讲述汽车概述、汽车史话、汽车外形和色彩、世界著名汽车公司及其车标、汽车竞赛、汽车名人、汽车新技术与未来汽车等。

通过本课程的学习，使学生拓展知识而，培养和提高综合专业素质。

了解汽车的基本构造和基本理论，奠定专业课学习基础。

考核方式采用理论考试加过程考核，侧重学生汽车基础知识方面的考核。

3.专业方向课程

C1新车检查

本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门专业方向课。

木课程的教学形式采用理实一体化教学法。

本课程主要内容为认识工作环境、汽车整车认知以及新车交接检查等。

通过本课程的学习，使学生拓展专业知识而，培养和提高综合专业素质。

了解新车检查的基本流程，奠定专业课学习基础。

考核方式采用理论+实操+答辩的考核，侧重学生新车检查知识方面的考核

C2汽车发动机维修

木课程是新能源汽车检测与维修专业的一门专业方向课。

该课程的教学形式采用理实一体化教学法。

木课程主要讲授发动机工作原理，曲柄连杆机构、配气机构、冷却系、润滑系、点火系、空气供给系、汽油机燃料供给系的构造与检修，发动机装配与调试、以及发动机电控技术等。

通过木课程学习后学生将对发动机的工作原理与整体构造有一个清晰的认识，能对发动机主要零部件进行拆卸与装配，并能利用发动机检测设备对发动机常见故障进行检测、分析、诊断与排除。

考核方式采用理论+实操+答辩的考核，侧重学生发动机基础知识及拆装和检测能力的考核。

C3汽车底盘维修

本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门专业方向课。

木课程的教学形式采用理实一体化教学法。

本课程主要讲授汽车行驶的基本原理，现代汽车底盘的传动系、行驶系、转向系、制动系的构造，底盘各系统常见故障诊断方法。

通过本课程的学习，学生将能够掌握底盘的结构与原理，熟悉底盘常用维修机、工具、仪表和量具的使用方法，同时学生将具备对汽车底盘常见故障的诊断和处理的能力。

考核方式采用理论+实操+答辩的考核，侧重学生相关基础知识和操作能力方面的考核。

C4汽车电器维修

本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门专业方向课。

课程的教学形式采用理实一体化的教学法。

课程内容主要讲授现代汽车的电源系统、起动系统、照明及信号系统、空调系统、安全气囊系统及常见辅助电气设备的构造与维修,电路图的识读等。

木课程要求学生掌握汽车电气设备的结构与原