部编版五年级语文下学期期中综合检测强化练习及答案.docx

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部编版五年级语文下学期期中综合检测强化练习及答案

部编版五年级语文下学期期中综合检测强化练习及答案

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音集训

1.拼写乐园。

máodùnqīngmièjīfěngshūyíngwākǔ

fàngsìxiàhǔmàozihǎiōuwéigān

2.看拼音，写词语。

wéidúxiétiáozhàojídǎn qiè yǔn nuó

mí huóchòu xièbēngtāfā shì xùnqī

3.读拼音，写词语。

chóuxièhǎodǎichēliànghòuhuǐbēngtā

fāshìsǎozituōfùjiāojíjiānyù

4.读拼音，写词语。

bàokǎoxīnténgzhǐxièjiàoxùnbìyè

péijiàqǐdíshǔjiàzhǔshúzhěnbiān

5.看拼音，写词语。

máodùnjīfěnɡfànɡsìhánɡxínɡ　wéiɡān

xiàhuhǎiōuchuáncānɡjuécèyǐnjiàn

正确读音选一选

6.在加点字的正确读音下画“√”

强逼（qiǎngqiáng）胆怯（qièquè）乘机（chéngchèng）

侮辱（wǔwū）击缶（fǒugāng）削弱（xuēxiāo）

7.用“√”选择带点字的正确读音。

弓弩（nǔnú）憧憬（chōnɡtónɡ）踉跄（qiànɡcānɡ）

猝死（cùzú）侵略（lüèluò）胆怯（qièqù）

允诺（nuònò）作料（zuǒzuò）青稞（kēɡuǒ）

8.给加点字选择正确的读音，填在括号里。

（báobóbò）薄饼（_____）薄荷（_____）薄利多销（_____）

（píngbǐng）屏气（_____）屏蔽（_____）屏息（_____）

（wéiwèi）因为（_____）为什么（_____）转危为安（_____）

（qiàoqiáo）翘首（_____）翘（_____）望翘（____）起

9.用横线画出下列加点字的正确读音。

不可计数（shùshǔ）拨（bōpō）浆停泊（bópō）不禁（jīnjìn）

不计其数（shùshǔ）泼（bōpō）水血泊（bópō）禁（jīnjìn）止

10.在括号里给加点字注音。

1．据小斌的口供（gōnggòng）说，他和家家乐超市这种供不应求（gōnggòng）的危险状态已经很久了。

2．每当春天来临，燕园（yānyàn）里就有燕子（yānyàn）飞来飞去。

3．花园里面明晃晃（huǎnghuàng）的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

形近字词

11.分清这些字，分别组词。

境（_______）销（_______）拱（_______）恃（_______）哀（_______）

镜（_______）消（_______）供（_______）持（_______）衰（_______）

12.比一比，再组词。

旷（__________）限（__________）琐（__________）诵（__________）

矿（__________）艰（__________）锁（__________）涌（__________）

13.比一比，再组词。

驯（_______）均（_______）履（_______）恃（_______）酬（_______）

训（_______）匀（_______）屡（_______）持（_______）酿（_______）

14.给下列形近字组词。

飘（__________）脑（__________）梳（__________）矫（__________）

漂（__________）恼（__________）流（__________）桥（__________）

15.比一比,组词语。

汛（_______）郎（_______）殖（_______）嗓（_______）诲（_______）

讯（_______）朗（_______）植（_______）噪（_______）侮（_______）

句子对对碰

16.按照要求改写句子。

1.在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。

（改为反问句）

___________________________________________________________________ 

2.教学继续进行，朗读更加感人。

（修改病句）

___________________________________________________________________ 

3.我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。

（修改病句）

___________________________________________________________________ 

4.我们要在青少年中进行爱国主义。

（修改病句）

___________________________________________________________________ 

5.这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。

（修改病句）

___________________________________________________________________

17.按要求写句子。

1．小白蛇说：

“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。

”（改为转述句）

_________________________________

2．咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！

（改为反问句）

___________________________________________

3．他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。

（照样子，用连续的动词写句子）

___________________________________________

4．《猎人海力布》是在内蒙古自治区流行很广的一个民间故事。

（修改病句）

______________________________________

18.句子变变变。

1．根据要求用“骄傲”写句子。

骄傲（形容自高自大）_____________________

骄傲（形容自豪）________________________

2．气球升上天空。

（扩句，最少扩两处）

_____________________________

3．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

（去掉问号，使句意不变）

_____________________________

4．圆明园建筑宏伟。

圆明园收藏着最珍贵的历史文物。

（用关联词将两句话合并为一句话）

_______________________________

5．有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。

（写出这句话的主要意思）

________________________________

19.句子乐园。

1.张军坚持锻炼身体。

张军长得很结实。

（用关联词语使两句合并为一句）

___________________________________________

2．一群孩子从公园里挤了出来。

（改成比喻句）

__________________________________________

3.李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国。

（改成“把”字句）

____________________________________________

4.黄山笼罩着轻纱似的薄雾。

（改成“被”字句）

____________________________________________

5.近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。

（修改病句）

____________________________________________

6.老师要求学生们明确学习目的和学习态度。

（修改病句）

________________________________________

20.按要求写句子。

1．我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

（改为反问句）

_____________________________________

2．我的幼稚的心灵中充满了和大人不同的想法。

（缩句）

缩句：

____________________________

3．刘老师对我说：

“放学后到我办公室来，我有事找你。

”（改为转述句）

___________________________________________

4．明天下雪。

我们不去看电影了。

（用上恰当的关联词语，将两句话合成一句话。

）

_________________________________________

5．我们讨论并听取了校长的《安全教育报告》。

（修改病句）

_________________________________________

课内阅读

21.阅读课内片断，完成练习。

《少年中国说》（节选）

①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立、少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

②红目初升，其道大光。

河出伏流，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

乳虎啸谷，百兽震惶。

鹰隼试翼，风尘吸张。

奇花初胎，矞矞皇皇。

干将发硎，有作其芒。

天戴其苍，地履其黄。

纵有千古，横有八荒。

前途似海，来日方长。

③美哉，我少年中国，与天不老！

壮哉，我中国少年，与国无疆！

1．本文的作者是______。

2．选出下列画线字的正确解释。

（1）干将发硎，有作其芒（_______）A．光芒B．锋芒C．茫茫

（2）天戴其苍，地履其黄（_______）A．领土B．鞋子C．踩、踏

3．将下列表象征关系的句子用直线连接起来。

（1）红日初升，其道大光。

A．象征少年中国突然崛起

（2）河出伏流，一泻汪洋。

B．象征中国的巨大声威

（3）潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

C．象征中国的巨大前程

（4）乳虎啸谷，百兽震惶。

D．象征中国的进步不可限量

4．选文第②自然段写了很多事物来赞美少年中国，作者为什么选择这些事物来形容自己心目中的“少年中国”？

_____________________________

22.课内阅读。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：

上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。

他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。

为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。

大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。

我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

1．按要求写词语。

（1）近义词：

任意——（_______）　　奉命——（_______）

（2）反义词：

破坏——（_______）销毁——（_______）

2．选文第1自然段中_____、______、_____三个词语确切地写出了圆明园的价值。

3．英法联军闯进圆明园后都有哪些残暴的行径？

请你用文中的句子加以概括。

（1）___________________________________

（2）___________________________________

（3）____________________________________

（4）___________________________________

4．结合资料，说说为什么圆明园会被侵略者烧毁。

_________________________________________________

23.阅读理解。

古人谈读书。

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎？

1．读好句子，有助于理解意思，用“/”标出下列句子的停顿。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

2．古今字义有不同。

“尝”在本文中的意思是________，“急”在本文中指__________。

3．朱熹通过这则文言文告诉我们______________。

4．读书“三到”分别是_______、______、_______，其中特别强调_____的重要性，这是因为___________。

5．朱熹在《观书有感》中写出了读书的感想，成语“源头活水”就是从“_________？

__________”这两句诗中凝缩而来的。

24.阅读《四季之美》，回答问题。

春天最美是黎明。

东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

夏天最美是夜晚。

明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。

即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

秋天最美是黄昏。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。

夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

冬天最美是早晨。

落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。

手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！

只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。

1．判断下面的说法是否正确，用√或×表示。

（1）文中写了“黎明”“夜晚”“黄昏”“早晨”四个时间段，选材视角独特。

（______）

（2）作者运用了动静结合的写法，用静态描写春天，用动态描写夏天。

（______）

（3）写秋天的黄昏，作者用“夕阳斜照”“夕阳西沉”“夜幕降临”，形象地写出了太阳落山的动态过程。

（______）

（4）作者喜欢冬天的早晨，是因为能看到雪落或遍地铺满白霜的美景。

（______）

2．试举一例，说说你从文中哪里体会到作者感受很细腻。

____________________________________________________________

3．你在怎样的景致中有过心旷神怡的感受？

把这个景致生动地描写出来。

____________________________________________________________

25.课内阅读。

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。

一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1．用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。

2．“大的，水的，花的，黑的”是写鸟的_________；“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”是写鸟_________的状态。

3．“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是：

作者认为“鸟的天堂”这个地方不单有_____，还有_______，是_______。

4．文段最后一句话中第一个“鸟的天堂”加了引号是因为这是_______；第二个“鸟的天堂”没有加引号是因为__________。

（填序号）

①对大榕树的称呼

②表示这里的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。

5．仿写句子。

树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

一到课间，我们的校园就热闹起来，到处都是_____________，到处都是______________。

作文

26.习作天地。

同学们，大自然是那样神奇。

云霞的瑰丽，日出日落的奇丽，春雨的缠绵，夏雷的雄壮……你留心观察过吗？

请你选择一种自然景象，按一定顺序，运用比喻、拟人等手法，加上自己的想象，自拟题目，写一篇作文。

400字左右。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

27.习作表达

题目：

《他了》

要求：

从多角度写出他当时的样子，字数400字左右。

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