农村征地先进事迹多篇.docx
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农村征地先进事迹多篇
农村征地先进事迹（多篇）
篇：
高新区征地先进事迹高新区2014年度征地先进事迹今年来，高新区以壮大提升为目标，按照路连线、地连片的要求，强化领导，密切配合，合力攻坚，持续推进征地工作，取得了较大成效。
全年共完成征地2790亩，其中东坂村完成征地2000亩，靖城村完成征地700多亩；解决征地拆迁遗留问题35件，新增项目用地2000亩，确保了院东片区BT工程、迎宾西路改造工程等园区重大基础设施建设的顺利开展。
主要做法：
一、精心组织，合理安排。
主要领导坐镇指挥，分管领导深入一线具体协调，做到一周一汇报、半月一通报、一月一考评，把“大干100天”征迁工作成效作为村两委干部任期考核的重要依据，全区形成比学赶超的浓厚氛围。
针对群众居住地方和管理方式的不同，抽调经验丰富的工作人员，组成3个小组，每一个工作组负责若干片区和户群众的工作，一包到尾，从人员上保证了工作上有人去做。
二、落实责任，分工明确。
为了充分调动工作的积极性，园区成立各片区组长负责制，给予了工作组长在经费的开支权、队员去留的裁定权等方面下放权限，任务分解到人，分工明确到位，从而确保工作的顺利进行。
落实工作经费。
每个月都安排了工作经费到各个工作队，解除工作后顾之忧。
集中力量，重点突破。
区村干部取消“双休”，以“白加黑”和“五加二”的干劲，全力破解征迁难题。
党员干部发挥带头宣传征地政策、带头当好征地模范、带头做好矛盾纠纷调解的“三带头”作用，加快推进征迁工作。
组建一支流动党员宣讲队走村访户，及时将有关征迁政策传达到各村各户，结合高新区大局发展进行“点对点”的引导教育，提高宣传的针对性；发挥每位党员的作用，动员做好其家属亲戚朋友的思想工作，配合支持征迁工作。
如院前村两委张聪杰在院前村征地中，以身作则，率先把自家房屋拆除，带动本小组拆迁任务的完成，院东片区BT项目征迁中，全区共组织党员进村入户480人次，宣传政策法规20余场次，1800多人农户得到教育，确保BT项目的顺利建设。
第2篇：
征地办个人先进事迹征地办个人先进事迹材料，男，汉族，中共党员，现年28岁，镇村十组人。
20ｘｘ年6月毕业于宜宾职业技术学院，20ｘｘ年考录为大学生村官并分配至镇村任村主任助理，20ｘｘ年6月借调至镇征地办工作。
一、现实表现情况学习方面。
该同志作为一名大学生村官，认真学习了党的各项路线、方针、政策，学习了党的十*大、十八届三中、四中全会精神，科学发展观重要论述，以及新形势下我党关于经济、政治工作方面的重要论述，在思想上同党中央保持高度一致。
同时，在业务学习方面，始终坚持向书本学、向同志学、向上级学的方针，遇到不懂、不会的问题多想、多看、多请教，认真参加上级组织的各类业务培训，取得了良好实效。
工作方面。
严格按照镇党委、政府安排，立足岗位职责,对工作有热情、有干劲，对征地工作有想法、有激情，有着较强的基本知识。
该同志的法制观念较强、有事业心、爱岗敬业、忠于职守，凡组织安排的工作和自己承诺的事情都能用拼搏的精神去争取完成。
独立工作能力强，对工作尽职尽责。
在平常工作中虽然路途遥远，但从未旷工、迟到过，也未因领导的变化和工作变动而消极怠工。
能与单位上的领导、同事们和睦相处，并得到大家的一致好评。
廉洁自律方面。
严格执行并坚持拥护党中央关于《党员干部廉政从政的若干准则》，在工作中坚持廉洁自律、勤政为民的朴实作风，模范遵守镇机关的规章制度，绝不损公肥私，绝不多拿群众一针一线，并自觉接受上级和群众监督。
有正确的人身观、价值观和世界观。
不奢侈浪费、一生简朴，性格随和，廉洁自律。
二、主要缺点和不足该同志自借调镇工作以来，在原则问题上是非分明、在大事大非上能坚持原则，但工作中不够大胆，农村工作经验需要进一步提升。
第3篇：
征地拆迁工作先进个人事迹材料xx是镇党政办负责人，年月至月抽调至xx项目征地拆迁攻坚活动工作组。
自到工作组报到起该同志工作积极主动、认真严谨、稳妥高效，对整个征地拆迁工作作出了良好贡献。
一、高度的政治责任感和使命感是做好征地拆迁攻坚活动工作的根本保证xx同志是一名优秀的基层工作者，多年从事基层工作的经历，早在攻坚活动开展之前，他就想到：
要完成工作任务必将面临新形势新任务的严峻考验，只有未雨绸缪、超前谋划、提前研究部署，才能使征地拆迁工作与定南的建设、改革、发展的事业有机融合，才能在围绕中心、服务大局上不辱使命、有所作为。
为此，他认真学习了征地拆迁的相关法律法规，虚心向有经验的老同志学习请教，为实地征地拆迁工作的顺利开展做好了思想和制度上的保障。
二、紧紧围绕中心、服务大局，为定南经济发展事业的顺利推进，做好征地拆迁工作是使命所在、职责所系xx同志深知招商引资已成为推动县域经济社会发展的重要手段和有效途径。
特别是当下，在优化环境、营造氛围、招商亲商、加快发展等方面，定南已打开了新局面。
重点项目建设的进程和企业发展深深的影响定南县的经济发展，创造良好的发展环境，加强基础设施建设是招商的关键一步。
高效高速的推进征地拆迁工作是定南县重点项目建设的坚实基础。
作为抽调充实到征地拆迁工作一线的后备干部，该同志深知这是组织的信任，群众的期盼，是振兴苏区发展的使命所在，是推动定南建设的职责所在。
三、坚持以人为本理念、真心实意地帮助拆迁户排忧解难，是做好工作的基本途径工作中虚心学习，面对复杂而艰巨的征地拆迁等各项工作和迟迟不签约、对补偿款的不满意的拆迁户等等，在不违反拆迁政策的前提下，实际的与农户们商谈解决。
为了使广大拆迁户了解拆迁、理解拆迁、支持拆迁，通过各种形式进行宣传，不厌其烦进行解释，宣传拆迁改造项目实施的重大意义和光明前途。
一是宣传入户。
在组长的带领下，深入被拆迁户家中进行宣传，解释相关拆迁补偿安置政策，耐心解答群众提出的各种问题，取得拆迁户的理解和支持。
二是以情拆迁。
在拆迁过程中，主动为困难群众联系搬迁、帮助联系租建住房，让拆迁户无后顾之忧，让拆迁变成有情的安置，用真诚的关怀拉近距离，以周到的服务赢得信任。
三是工作时间延长化实行白加黑，工作形式多样化实行上门上户、电话沟通等，工作态度勤快化实行脚勤、脑勤、嘴勤。
根据工作安排，2012年7月至12月底的半年，被分到xx项目征地拆迁攻坚活动工作组，工作组共分配征地任务26.259亩，土地平整任务83亩，搬迁任务3户，安置地分配任务3户，坟墓搬迁47穴，砌粉上墙732平米，管线搬迁1条。
其中xx个人负责完成了征地任务9.2亩、坟墓搬迁任务11穴，同时协助工作组完成好土地安置、管线搬迁和项目前期工作的遗留问题等工作。
整个共建活动过程通过阳光操作，让公民享有充分的知情权、参与权、决策权、表达权和监督权，把政府意志转化为民众意志，本着实事求是的原则，有利拆迁的原则，有利群众基本利益的原则，具体问题具体对待，为实现和谐拆迁打下了良好的基础。
在工作中xx通知表现突出，展示了良好的组织、创新、沟通、协调能力。
第4篇：
农村教师先进事迹xxx，一个平凡的乡村教师，一个出色的小学校长，为了学生，他25年如一日，默默耕耘于三尺讲台，为了学校管理和建设，他无私奉献着青春和满腔热忱。
一、情，为学校所系1998年5月，xxx校长的母亲患脑溢血卧床不起，家里捎信让他回家，当时正是学校“两基”达标的关键时期，他脱不开身。
等他处理完学校的事情赶到家时，想不到老人已撒手西去，他未来得及和老母亲说上一句话。
此时此刻，这位刚强的男子汉，再也忍不住了，他在母亲的坟前长跪不起，失声痛哭。
他也有母子亲情，也想守在母亲的床前伺候老人，可是为了学校工作，他愧对了生他养他的老母亲。
俗话说：
福无双至，祸不单行。
同年10月，妻子又得了重病需要做手术。
手术前妻子千叮咛万嘱咐劝他，“你可早点回来呀！
”他点点头，可一转身又扎进了工作中……当他忙完工作赶到医院时，手术已结束几个小时了。
望着妻子虚弱的身体，歉疚之情悠然而生，坐在妻子的病床前，眼泪巴达巴达往下掉。
他对不起妻子呀！
结婚十几年来，妻子做了两次大型手术，术后一段时间内生活不能自理，他都未能守侯床边悉心护理，而是托亲友照顾。
孩子读高中、参加工作，因学校工作忙，他从未送过、看过。
XX年3月，女儿要出嫁了，和他商量：
“我妈有病，你就请两天假吧”。
他口头答应着，可到了当天，却只请了半天假又匆匆忙忙地上班了。
女儿哭着对母亲说：
“我爸的心是铁打的，他心里只有学校，根本就没有我们”。
谁没有父母之情？
谁没有爱女之意？
可他为了党的教育事业，把更多的情和爱洒向了学校。
XX年3月5日这一天，是xxx同志永远不能忘记的日子，更是烧锅地小学300多师生不能忘记的日子。
这天一大早，刘校长像往常一样精心安排着学校工作，突然办公桌上的电话铃响起来，他随手拿起话筒，是儿子打工的公司打来的，原来他外出打工的儿子，在帮助公司的一位焊工师傅焊接恒温箱时，箱体爆炸不幸身亡，公司要求他马上去北京料理后事……晴天霹雳，把刘校长打懵了，他怔怔的瘫坐在办公桌前，眼泪刷刷地淌下来，办公桌上湿了一大片……许久许久他才振作起来，他马上召集学校环节管理人员，对学校近日工作做了周密布置。
次日登上了进京的火车。
在北京，当他见到唯一爱子的遗体时，痛不欲生，他有多少话要对儿子说呀，“作为父亲，本该为儿子前途着想，让儿子读好书、上大学，将来有个体面的工作，可是父亲却整天忙于学校的事，无暇顾及家庭及儿子的前途，致使儿子远离家乡，来北京打工。
”他呼唤着儿子的名字，哭着、喊着：
“是爸爸对不住你，是爸爸对不住这个家呀……”在场的人都被感动得眼里浸满泪花。
公司的领导把他轻轻扶起，问他有什么要求，他叹了口气，说：
“儿子都没了，我还有什么要求啊。
”他草草为儿子办了丧事便提出要回家，公司领导考虑到他的身体，再三挽留他多住几天，也平静一下心情，老刘说：
“儿子没了，我在这也没有什么意义，再说学校刚刚开学，还有一大摊子事要我去做，时间常了会影响到学校的质量，也耽误孩子们学习啊！
”就这样，他在北京仅仅呆了3天就匆匆返回学校。
短短的三天，同事们见到刘校长眼睛陷下很深，头发白了许多，人一下子就老了十几岁。
是呀，谁不理解这失子之痛啊，谁不懂得白发人送黑发人的滋味呀！
而刘校长硬是把失子之痛深深埋藏在心底，又投入到紧张的学校工作中去。
总校李树民校长心疼地说：
“老刘呀，我知道你此时的心情。
这样吧，我给你半年的假期，你休息一下，另外也好好照顾一下妻子，别把身体弄跨了。
”刘校长淡然说：
“谢谢李校长的好意，失去儿子我虽然心痛，可是我不能因为这个事耽误学校的工作，耽误了孩子呀。
”多么朴实的话语，多么高尚的境界啊。
当了20多年教师的他，现在家中仍是一贫如洗，过着艰苦的生活。
从没因自己是校长而去沾学校的光。
但学校缺钱了，他用自己的工资垫上；学校缺物了，他把自家有的拿去。
因为这些事，妻子同他吵过多次架。
塞飞亚集团总经理李冰水是他从小到大的好朋友，看到他家的现状，训斥他：
“你就一条道走到黑了？
就不想想别的出路？
——”这时的他，两个孩子正在读书，妻子还在患病，他何尝不需要钱啊，可李经理几次要聘他到塞飞亚集团任职时，都被他婉言谢绝了。
他说：
“我既然选择了教育，就不能愧对乡亲，有负桑梓啊”。
——舍小家顾大家，这就是刘校长的胸怀，这就是刘校长的真情所在。
二、“干，就干出个模样”1981年9月，刚刚毕业的他带着父老乡亲的期望，踏上了教育之旅。
从那一刻起，他就暗暗对自己说：
“干就要干出个样子！
”这个信念伴随着他走过了25个春秋，他所任教的学生从没有一人因教不得法而厌学，也没有因贫困而辍学。
乡亲们满意地说：
“把孩子交给他，我们放心”。
他先后任过六所学校的校长，六所学校都发生了可惜的变化。
领导和教师们评价他说：
“xxx是个大能人，不但管理有方，而且能治差、能治乱”。
从此，哪所学校最差，就派他到哪里。
他无论走到哪所学校，哪所学校就辉煌。
1992年，他出任杨家小学校长，呈现在他眼前是一所由过去生产队队部、牲口圈、库房组成的学校。
学校没有院墙，校院中心有300平方米的臭水坑，教室墙壁布满裂缝，每间教室都用砖垛顶着，门窗没有玻璃，四壁皆空。
师生们晴天挨晒，雨天挨淋，冬天冻得发抖，露天厕所臭气熏人。
面对困难，他没有退缩，下决心改变现状。
他进政府、跑村部、找同学、求朋友，厚着脸皮寻求资助，甚至向他们哭诉。
个别朋友干脆说：
“如果是你家的事，我们二话也不说，你这是何苦啊……”他感慨地说：
“谁叫我当这个校长啊，你们就帮我作作这个鳖子吧！
”功夫不负有心人，在他的努力下，镇政府、村干部、塞飞亚集团被感动了，终于争取到了建校款和物资。
学校终于旧貌换新颜，成为当地一所最漂亮的学校。
两个多月里，他吃住在学校，身体瘦掉10多斤，妻子看到心痛地说：
“这个官咱不干了。
”而xxx看到那崭新的教室、厕所、新打的水井，却露出开心的笑容。
xxx深知：
村办小学，如果离开村里的支持，那将是无源之水、无本之木。
和一些老粗村干部办事，必须讲究方法。
他在坚持政策和原则的同时，以真情与他们沟通，用热心与他们相处。
因此，每当他找村干部商议学校事宜而又遇到村干部干活时，他都毫不犹豫同他们一起扶犁杖、扒玉米，起畜圈……有时一干就是半天。
每逢村干部家有红白喜事，他都自掏腰包随礼……他用一片真情打动了村干部，村干部们说：
“我们村虽然很穷，但只要你当校长，我们就是砸锅卖铁也帮你，决不让你做鳖子”。
20多年来，经他手翻盖校舍100多间，维修房舍300多间，新建围墙800多延长米，铺甬路、打散水1000多平方米，建花坛30多个。
向企业拉赞助三万多元，向有关部门争取赞助图书、仪器、设备上万件。
他走过了六所小学，翻建了六所小学，别人做不到的，他能做到，别人做到的，他做得更好。
三、爱，奏响美的旋律“爱生如儿女，尊师像兄妹”这是家长、教师对他的评价。
翻开xxx的笔记本，上面密密麻麻记着有哪个孩子没有父母，哪个孩子家庭特殊，哪个孩子身体有病，哪个孩子离学校远，哪个教师家庭困难……孩子病了，他买药送医；孩子忘带钱，他给买饭；孩子的衣服、鞋子坏了，他自备针线为孩子们缝补。
XX年冬期末考试时，为提前赶到学校给学生生炉子，刘校长骑车路上掉进了河里，赶到学校时整条棉裤冻成铁桶，可他依然把教室打扫得干干净净，把火炉生得暖烘烘。
XX年，刘校长被派往韩杞柳小学工作，韩杞柳村是一个典型的丘陵地区，百姓生活比较困难，学生辍学率居高不下。
一天，三年级班主任报告说，他班一名学生几天没有到校，该生家庭比较困难，很可能要辍学。
他听后，不顾路途遥远，徒步来到学生家，当得知是家庭困难孩子不能读书时，他心里酸酸的，立刻掏出兜中仅有的50元钱送给孩子的妈妈，说：
“这个先拿着，孩子的费用我们共同想办法，书还得让孩子读啊。
”接着几天他多次找村、找总校，最后，采取学校免点儿，师生捐点儿，社会救点儿，杨国修基金帮点儿的措施，使这名学生又重新走进了课堂。
多少年来，他从不参加教师、家长的宴请，更没有接受过教师、家长的礼物。
而当教师遇到困难时，他总会想尽一切办法为他们排忧解难。
老师们经常说：
“刘校长不是用制度管理学校，而是用‘情’感化我们，我们还有什么理由不好好干呢？
”因此，他所带的教师队伍总是最团结、最实干的。
他对教师、学生这样，而对自己却不以为然。
由于长期过度的劳累，xxx校长身体多病。
1990年他患了一场重病，晕倒在工作岗位上，孩子们扑上去，一声声的哭唤着，孩子们爱自己的老师呀。
当他醒来时，见到此景，也像孩子一样哭了……1995年，他由于患面部神经炎，医生一再劝他住院治疗，但他怕影响工作，在炎热的夏天围着毛巾，一边吃药，一边工作。
如今，他腿上仍有毛病，但还在坚持上班。
没有豪情壮志的话语，没有惊天动地的事迹。
25年来，xxx同志把自己对教育的一腔热血化做浓浓的深情，洒在了自己热爱的这片土地上，留下闪光的足迹……他所在学校先后被市、县评为“两基达标先进集体”、“红花绿叶先进单位”、“教育教学先进集体”、“学校管理先进单位”、“勤工俭学先进单位”、“学校档案管理先进单位”、“艺术教育先进集体”。
他个人多次被宁城县人民政府评为“优秀教师”、“优秀教育工作者”，多次受到宁城县人民政府的嘉奖。
XX年他又被宁城县人民政府评为“宁城县名校长”，他所在学校承担市、县两级“每天锻炼一小时”现场会，受到了与会领导及同行们的一致好评。
第5篇：
农村教师先进事迹农村老师先进事迹颜小容老师，大专学历，小学高级教师。
1998年参加工作，2009年8月调入藻溪镇小学，一直担任语文教研组长，是我校一名优秀的骨干教师。
一身端庄得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的颜老师——温和娴静。
踏实勤奋的工作作风，快言快语却一丝不苟，这是同事们眼中的颜老师——热情谦恭。
能力有限却热情甚高，这是颜老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
一、班级创建有特色2012年9月，成立班级“手拉手，向前走”的学习小组，聘请10个同学为学习组长，每个组长带3个组员，组长每天要监督组员认真完成作业，检查课文预习和背诵。
及时听写，认真批改。
结合学校读通读顺考核活动，利用早读、课前5分钟时间，抽查学生的朗读、背诵、复述情况，表扬做得好的学生。
课后，组员及时到组长处过关，做好登记。
学生日记让学生做主，每篇日记写好后先自评，然后组长评或同桌评、同学评，最后评定等级，每一周评选优秀日记，班级中近段时间学习、习惯表现优秀、进步者可获得评其他同学日记的机会，以此激发学生写日记的积极性。
这样，既锻炼了学生，也解放了老师。
建立评选机制。
每周评选最佳学习组长和最佳学习小组，发表扬信。
一个月获得表扬信多的组员和组长，将获得最佳学习组长和优秀学习组员的奖状，照片将粘贴在班级博客上。
本学期成立养蚕兴趣小组，每个小组一个养蚕盒，小组分工合作饲养蚕宝宝，通过上网查资料了解蚕喂养的注意事项，及时记录蚕宝宝的生长变化，班队课交流养蚕的困惑，分享成功的喜悦。
一个月来，聊蚕成了课间学生津津乐道的事儿，写养蚕日记，撰写研究报告，用文字记录下一个月来与蚕宝宝亲密相处的点点滴滴，每个孩子都获得了成长。
关注学生的点滴进步,及时表扬，随时指出存在的问题,使之不断改正。
通过学习组长的带领，先进学习小组的评选，组员之间的相互竞争、形成互帮互助、你追我赶的班级氛围，真正体现在互助中学习，在督促中提高。
颜老师带的班级连续四个学期被评为校特色班级。
二、教研组建设显活力农村学校如何调动老师参与教研的积极性，让他们都能有所发展，这是摆在教研组长面前的头等大事。
根据老师的年龄特征，颜老师把组内的老师分为四种类型：
新手教师、骨干教师、特色教师。
成立拜师仪式，每个骨干教师、特色教师带一名新手教师，在课堂教学、班级管理、教学常规上进行帮扶。
使骨干教师能发挥引领作用，自我发展；特色老师找回主人翁意识，形成新压力；教师增强信心，站稳讲台。
观看名师教学视频，课后积极讨论，从鲜活的课堂教学实例中看到差距与弱势，进一步吃透新课标理念，提升课堂教学能力。
在颜老师的带领下，组内教师在各项课堂教学评比中成绩喜人。
陈甜甜老师获得第五届温州市新闻奖教金，井婷婷、蔡海哨老师获2011年教坛新秀称号。
章合杰、陈甜甜获2014年教坛新秀称号。
陈碧红、章春丽老师获得2010年优质课评比二等奖。
颜小容被评2010年苍南县新教育实验先进个人，有十位老师评上小学高级职称。
撰写论文风气浓厚，颜小容教师的《浅谈小学语文课堂中的魅力》发表在国家级刊物《教师文苑》上。
10篇论文获得市一、二等奖。
20多篇获县一等奖。
“县教师下水文比赛，现场命题比赛，学区开心学国学比赛，优秀备课本比赛，教师参加踊跃，都获得不错的成绩。
2012年，藻溪镇小学语文教研组被评为温州市第三届先进教研组的光荣称号。
三、课堂教学能创新颜老师深知，作为语文教师，深厚的文本解读能力和精湛的教学设计能力是不可或缺的。
为此，颜老师阅读了大量的教学书籍：
何必钻的《言语型教学新思路》、闫学《小学语文文本解读上下》、孙绍振《如是解读文学作品》，刘仁增的《课文细读》。
看名家的解读，有种豁然开朗的感觉。
王崧舟、窦桂梅、吉春亚、张祖庆、盛新凤等名师的教学设计，特级教师的功力是一般的老师望尘莫及的，只有学习，再学习。
颜老师常年订阅《小学语文教师》和《语文教学通讯》。
短小精炼的教学案例让人受益，权威先进的教学理念令人明晰。
课前认真研究文本，观看教学视频，搜索这一课的名家设计，根据班级学生的实际稍作修改，制作课件应用于课堂。
最近，颜老师在尝试单元整体教学，教学一个单元前先仔细钻研本单元的主题，吃透重难点，正确把握言语训练点，设计了切实可行的单元预习单，每人一份，让学生根据预习单上的要求去预习课文，利用早读的时间进行指导，利用一节课的时间学习小组内进行预习，课后组长进行检查评价，教师反馈评定最佳学习小组。
在教研组上进行推广，介绍具体的实施经验，让组内更多老师加入到单元整体教学中来，改变一成不变的教学模式，释放学生的学习活力，提高课堂教学的效率。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是颜老师追求的境界。
从教十几年来，颜老师立足实际，创建班级特色，创造性地开展教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献着无悔的青春。
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