开学收心主题班会开学收心教育主题班会3篇.docx

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开学收心主题班会开学收心教育主题班会3篇

开学收心主题班会开学收心教育主题班会1

新的学期开头了，一年级的学生到了一个关键时期，学生对很多事物都有好奇心，但他们辨别事非的能力特别弱。

为了让他们健康欢乐的成长，依据学校德育计划和工作支配，制定本级部班会计划如下：

第一周：

学生刚从欢乐的假期中回来中，还不能很好的投入到学习中去。

为了稳定学生心情，形成集体意识，激励学生树立学习目标召开以“新学期真欢乐”为主题的主题班会。

第二周：

召开“我们只有一个地球”主题班会。

第三周：

召开“弘扬民族精神，做文明学生”主题班会。

第四周：

结合学校安全教育召开“交通安全”主题班会。

第五周：

召开“常规教育”主题班会活动。

第六周：

召开“感恩教育”主题班会。

第七周：

召开“饮食卫生”主题班会。

第八周：

“日常文明习惯的养成”主题班会。

第九周：

召开“没有法规不成方圆”为主题的班会。

第十周：

期中临进，召开“安全在我心中”主题班会。

第十一周：

召开“防震救灾，珍爱生命”主题班会。

第十二周：

召开“对未成年人不良行为的预防”主题班会。

第十三周：

召开“文明，从细节做起”主题班会。

第十四周：

召开“法律就在我们身边”为主题的班会。

第十五周：

召开“安全教育”主题班会。

第十六周：

召开“珍爱生命，防火自救”的主题班会

第十七周：

进行心理健康教育，召开“心理健康”主题班会。

第十八周：

进入期末，总结前段状况，鼓舞学生势气，进入期末复习。

以上为我们级部的班会计划，在实际教学中，我们将结合学生出现的状况准时进行调整

开学收心主题班会开学收心教育主题班会2

把一个信念播种下去，收获的将是一个行动;把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯;把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格;把一个性格播种下去，收获的将是一个命运。

因此，培育学生良好的行为习惯和健全的性格，对于一个学生的成长起着打算性的作用。

在新的学年里，我们将把学生“两个习惯的培育”作为学校各班级主题班会的主要内容，以教体局提出的“两个习惯养成”教育考评细则为指导，切实把两个习惯养成教育作为学生管理的得力措施，进一步提高我校教育教学质量。

一充分熟悉习惯的重要性

习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。

是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射

从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。

当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做。

假如不这样做，就会觉得很别扭。

这说明行为已经具有了相对的稳定性，具有了自动化的作用。

它不需要人们去监督、提示，也不需要自己的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的“习惯成自然”。

培育好习惯的关键期：

小学阶段。

小学阶段是培育习惯的关键期，一二年级又是最佳期。

据研究发觉，到了初中再培育习惯就难多了。

一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。

中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：

“少成若天性，习惯成自然。

”从小养成良好习惯，优良素养便犹如天性一样坚不可摧。

中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开头。

教育的核心不只是传授学问，而是学会做人。

习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息;养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。

蔡元培先生也曾说过：

“教育者，养成人格之事业也”。

我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：

“教育是什么?

往简洁方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。

”美国闻名哲学家罗索曾经说过：

“人生幸福在于良好习惯的养成。

”教育的核心是培育人的健康人格，而培育健康人格应从培育良好行为习惯入手。

小学生是养成行为习惯的关键时期。

我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。

二、习惯养成教育的内容：

小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，并提出详细要求，详细内容如下：

（一）小学生学习习惯养成教育内容

第一学会倾听的习惯如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。

学生在课堂上专心倾听老师的讲话，倾听同学的发言，就能积极地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地进行。

1、上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。

2、专心倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。

3、要倾听老师讲解，并按要求专心练习。

第二擅长思索的习惯擅长思索，主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质，它有利于提高学习质量，有利于培育人的能力，尤其是有利于增加人的发觉、创造和创造能力。

4、上课用心听讲，专心思索，积极发言。

5、擅长发觉，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。

6、课前预习学问，不明白的问题提前做好标记。

第三敢于提问的习惯“提出一个问题比解决一个问题更重要”。

能提出问题是主动学习的表现，是创新的开头。

新课程教学尤其重视培育学生提出问题的习惯。

7、勤于思索，敢于质疑，与人交流，不怕说错。

8、发言时，站得直，口齿清，讲平凡话，声音要嘹亮。

第四与人合作的习惯合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培育学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。

9、主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。

10、与同学交流时，要敬重别人的意见和观点。

第五自主读书的习惯阅读是文化积累和文化建构的重要途径，对人的发展有着极其重要的意义。

11、养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注意学问的积累。

12、乐于读书，情愿和书交朋友，养成阅读的好习惯。

13、不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。

14、爱惜书籍，不在公用书籍上乱写乱画。

第六专心书写的习惯专心书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正学生的学习态度，养成专心负责的习惯有积极的意义。

15、读写姿态端正，会正确执笔，做到“三个一”--眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。

16、书写端正大方，保持卷面干净，不乱用涂改液和修正纸。

文字和符号都要规范，格式要美观。

第七自评互评的习惯在学习过程中，要渐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。

通过评价，引发学生对自己或他人的反思，达到取人之长、补己之短的目的。

17、在学习过程中，要渐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。

第八搜集资料的习惯搜集资料是一种基本的学习技能和习惯。

18、能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的学问面。

19、对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

第九动手操作的习惯新课程特殊强调要培育学生的动手实践能力，让学生养成动手操作的好习惯。

20、学生能独立完成教科书上所要求的各类操作试验，操作步骤正确。

第十按时完成作业的习惯专心、独立、按时完成作业，是进一步理解、巩固深化所学学问，形成技能、技巧的重要环节。

专心、独立、按时地完成作业，对于培育学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影响。

21、能复习巩固当天所学的学问，专心完成并细心检查作业。

22、留意运用所学学问解决实际问题，培育自己的各种能力。

（二）小学生行为习惯养成教育内容

第一举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。

它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。

文明的举止是一种修养，是一种财宝。

23、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

24、见到老师、客人主动问好。

25、自觉使用“请”、“您好”“感谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

26、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

26、向别人请教，态度要恳切。

27、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。

28、不给同学起外号，不卑视身体有残疾的同学。

当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

29、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。

第二诚恳守信的习惯对一个人来说，“诚恳守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力气”。

30、诚恳守信，说了就要努力去做。

31、答应的事的确难完成的，应向对方说明原由，用真诚的态度向对方表示歉意。

32、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

第三敬重他人的习惯要想赢得他人的敬重首先要敬重他人。

与受人敬重一样,敬重他人是我们的需要。

33、耐心听他人说话，不任凭打断他人说话。

34、专心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

35、听到别人的批评时，不要感动，安静地听他把话说完。

36、不打搅别人的学习、休息、工作和生活，一旦阻碍了他人要准时赔礼。

37、未经允许，别人的东西不乱动。

38、学会保护自己的隐私，自己的家庭状况不能任凭告知别人。

第四守时惜时的习惯要让孩子养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从而养成守时惜时的良好习惯。

39、晚上按时睡觉，早上按时起床。

40、放学后按时回家，不在公路上溜达玩耍。

41、回家后，立刻完成老师布臵的作业，当天事当天毕。

42、做事有计划，不盲目、不拖沓。

第五懂得感恩的习惯学会感恩是人性的体现,懂得感恩是责任的要求。

懂得感恩已成为时代的召唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。

43、听从父母、老师的教导，不顶撞父母、老师。

44、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

45、主动替父母干一些力所能及的家务活。

46、孝敬父母，以优异的成果报答父母的养育之恩。

47、要敬重环卫工人、交通警察的劳动。

第六勤俭节省的习惯勤俭节省是中华民族的传统美德，目前培育学生养成勤俭节省的好习惯刻不容缓。

48、疼惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不任凭撕扯作业本。

49、不任凭向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。

50、珍惜粮食，不挑食，不铺张饭菜。

51、节省用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。

52、对自己、他人、集体的财物要爱惜，轻开关门窗，轻拿轻放物品。

不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

第七遵守秩序的习惯规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。

没有秩序,任何集体活动都无法开展。

53、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。

54、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路上追跑打闹。

过路口，留意避让车辆。

55、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位臵就座。

在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。

56、爱惜学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不顺手折花枝，不乱涂乱划。

第八勤于动手的习惯自己动手可以提高学生自理独立能力。

57、自己的事情自己做，自己整理书包、整理房间叠被褥，自己洗衣物。

58、利人利已，用过的东西放回原处。

第九熬炼身体的习惯健康的身体，是学习、工作、成才的基础。

熬炼身体不但能让身体牢固健康,还能磨炼人的意志。

59、积极参与集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。

60、学习运动常识，做好自我保护。

61、在运动中要听从指导教师的支配，在活动中不做带有危急性的动作，不参与危急性较大的活动。

第十、讲究卫生的习惯讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。

在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特殊重要。

它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的敬重。

62、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

63、饭前便后洗手。

64、定期整理和清洗书包。

65、爱惜环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。

见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

66、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

67、不吃变质食物，不喝生水。

三、习惯养成教育主题班会的实施步骤：

（一）宣传发动阶段（2月18日-2月20日）：

1、召开全体教师会。

提高教师熟悉，在思想上统一。

2、召开学生动员会。

学习教体局提出的两个习惯养成文件，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，学生能背诵双十条内容，初步制定各班要达到的目标。

3、各班召开第一周两个习惯养成教育动员主题班会。

（二）分步实施、强化整改阶段（2月-4月）：

各班专心根据两个习惯细则，

第二周1、学会倾听的习惯1、举止文明的习惯

第三周2、擅长思索的习惯2、诚恳守信的习惯1、学会倾听的习惯1、举止文明的习惯

第四周3、敢于提问的习惯3、敬重他人的习惯1、学会倾听的习惯2、擅长思索的习惯1、举止文明的习惯2、诚恳守信的习惯

第五周1、对前段的整改内容进行检查评比。

2、各班及学校召开交流会。

第六周期中检测1、学会倾听的习惯2、擅长思索的习惯3、敢于提问的习惯1、举止文明的习惯2、诚恳守信的习惯3、敬重他人的习惯

第七周与人合作的习惯守时惜时的习惯1、学会倾听的习惯2、擅长思索的习惯3、敢于提问的习惯1、举止文明的习惯2、诚恳守信的习惯3、敬重他人的习惯

第八周自主读书的习惯懂得感恩的习惯1、学会倾听的习惯2、擅长思索的习惯3、敢于提问的习惯4、与人合作的习惯1、举止文明的习惯2、诚恳守信的习惯3、敬重他人的习惯4、守时惜时的习惯

第九周专心书写的习惯勤俭节省的习惯1、学会倾听的习惯2、擅长思索的习惯3、敢于提问的习惯4、与人合作的习惯5、自主读书的习惯1、举止文明的习惯2、诚恳守信的习惯3、敬重他人的习惯4、守时惜时的习惯5、懂得感恩的习惯

第十周自评互评的习惯按规则行动的习惯1、学会倾听的习惯2、擅长思索的习惯3、敢于提问的习惯4、与人合作的习惯5、自主读书的习惯6、专心书写的习惯1、举止文明的习惯2、诚恳守信的习惯3、敬重他人的习惯4、守时惜时的习惯5、懂得感恩的习惯6、勤俭节省的习惯

第十一周1、对前段的整改内容进行检查评比。

2、各校及教办召开交流会。

第十二周搜集资料的习惯自己勤于动手的习惯1、学会倾听的习惯2、擅长思索的习惯3、敢于提问的习惯4、与人合作的习惯5、自主读书的习惯6、专心书写的习惯7、自评互评的习惯1、举止文明的习惯2、诚恳守信的习惯3、敬重他人的习惯4、守时惜时的习惯5、懂得感恩的习惯6、勤俭节省的习惯7、按规则行动习惯

第十三周动手操作的习惯积极熬炼身体的习惯1、学会倾听的习惯2、擅长思索的习惯3、敢于提问的习惯4、与人合作的习惯5、自主读书的习惯6、专心书写的习惯7、自评互评的习惯8、搜集资料的习惯1、举止文明的习惯2、诚恳守信的习惯3、敬重他人的习惯4、守时惜时的习惯5、懂得感恩的习惯6、勤俭节省的习惯7、按规则行动习惯8、自己勤于动手的习惯

第十四周按时完成作业的习惯自觉讲究卫生的习惯1、学会倾听的习惯2、擅长思索的习惯3、敢于提问的习惯4、与人合作的习惯5、自主读书的习惯6、专心书写的习惯7、自评互评的习惯8、搜集资料的习惯9、动手操作的习惯1、举止文明的习惯2、诚恳守信的习惯3、敬重他人的习惯4、守时惜时的习惯5、懂得感恩的习惯6、勤俭节省的习惯7、按规则行动习惯8、自己勤于动手的习惯9、积极熬炼身体的习惯

第十五周1、对前段的整改内容进行检查评比。

2、各班及学校召开交流会。

3、表彰、嘉奖。

主题：

1、学会倾听的习惯2、擅长思索的习惯3、敢于提问的习惯4、与人合作的习惯5、自主读书的习惯6、专心书写的习惯7、自评互评的习惯8、搜集资料的习惯9、动手操作的习惯10、按时完成作业的习惯1、举止文明的习惯2、诚恳守信的习惯3、敬重他人的习惯4、守时惜时的习惯5、懂得感恩的习惯6、勤俭节省的习惯7、按规则行动习惯8、自己勤于动手的习惯9、积极熬炼身体的习惯10、自觉讲究卫生的习惯

此阶段，各班要做好：

1、各班从学生年龄认知特点动身，明确各年级阶段养成教育重点。

其中低年级突出：

文明礼貌教育，培育良好学习习惯;中年级突出：

集体主义教育、培育良好行为习惯;高年级突出：

社会公德教育，提高道德熟悉水平，勤奋向上，自尊自爱。

2、留意在学科教学中，进行养成教育训练。

课堂是培育学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培育学生良好学习习惯。

各班平日：

坚持诵读诗文训练、三笔字训练和口算练习。

每周：

写一篇日记或阅读笔记。

每月：

进行一次学习状况评价，评价材料装入学生成长档案袋。

3、针对不足，矫正培育。

各班对照《实施细则》，查找不足，注意不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培育，使每个学生在原有基础上有所提高。

力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个文明小公民

4、各班要坚持以评价促养成，以活动促养成。

坚持每日每周的自评、互评、师生共评和家长参评的形式，不断通过主题演讲、专项争论、学问竞赛、我为班级添光荣、争做文明学生、重大节日庆典等多种渠道、多种活动让学生熟知标准并付诸行动，注意过程评价，巩固已形成好习惯，不断提出新的要求，从而遂渐形成良好习惯。

5、组建“侦察队”，指定实施计划。

以中队为单位，组织发动少先队员从公共卫生、个人卫生、饮食卫生、举止文明、勤俭节省、按规则行动等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋俗。

6、依据学生的年龄特点，寓教于乐。

可采用竞赛、演讲、经验交流等形式，引导队员熟记双十条内容。

7、培训学生骨干，自觉执行《细则》。

对部分较差的学生进行强化训练。

8、表彰、嘉奖。

学校将每月组织一次评比检查。

学期结束，学校对检查评比进行表彰，评选优秀教师、优秀学生及先进班集体。

本阶段留意材料的收集和整理。

其主要材料有：

（1）班级好习惯集锦。

（2）不良习惯的矫正个案。

（3）在活动中改正快，表现突出的同学和班级（4）良好习惯养成记录簿：

我改掉了哪些坏习惯。

（5）教师的反思（6）班主任经验交流材料。

（7）班级主题班会记录

为了养成良好行为习惯，使个人终生受益，最终形成个人良好地品质，学校仍将每月进行一次检查评比，成果记入各班主任量化考核当中，以此督促活动落到实处。

四、习惯养成教育评价方法

建立评估制度。

每周依据各办召开主题班会状况和学生表现，由班主任填写好两个习惯周评价表，评出两个习惯标兵，学校赐予物质和精神嘉奖。

并在学期底评出两个习惯养成模范班级。

开学收心主题班会开学收心教育主题班会3

一、活动目标:

1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。

2、通过专心地学习和参与有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。

3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。

二、活动预备:

1、预备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。

2、预备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。

三、活动支配程序：

观赏图片------生平简介------雷锋日记------雷锋故事------听一听歌曲------学会唱歌-------精神大争论-------代表发言-------要求行动------总结归纳------谈一谈体会

四、详细活动过程：

1、师生共同观赏一些与雷锋相关的图片。

（陶冶学生情操------勤俭朴实、助人为乐、全心全意为人民服务）

2、先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。

《雷锋的生平》

雷锋叔叔出生在一个贫苦的农夫家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。

解放后，在党和政府的培育下，成为一名光荣的人民解放军战士。

平常他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。

为此，他多次立功。

1962年8月15日，一个平凡士兵逝去了，雷锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。

虽然他离开了我们，但是他留下了一个永不消逝的名字--雷锋，也留下了一种伟大而名贵的精神--雷锋精神。

他的精神将会永久地闪烁在祖国的大地上，闪烁在校园的每一个角，雷锋精神将会永久地活在我们心中。

3、请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。

雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出很多人生的格言，留给我们一笔珍贵的精神财宝。

比如：

雷锋说：

“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。

”这就是雷锋精神的实质。

这种伟大精神过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的珍贵的精神财宝。

4、请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，专心听后简洁概括。

《助人为乐的雷锋》故事

一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。

上了车，他看到旅客许多，赶忙把自己的座位让给了一位老人。

他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，整理小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。

一些旅客不住地招呼他：

”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧!

”“我不累。

”雷锋叔叔是永久不知道累的。

5、思索：

同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢?

提示：

雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。

播放录音，让学生听歌曲《学习雷锋好榜样》，要求学生学会唱这首歌。

《学习雷锋好榜样》歌词

学习雷锋好榜样忠于革命忠于党

爱憎分明不忘本立场坚决斗志强

学习雷锋好榜样艰苦朴实永不忘

愿做革命螺丝钉集体主义思想放光线

学习雷锋好榜样毛主席的教育记心上

全心全意为人民共产主义品德多高尚

学习雷锋好榜样毛泽东思想来武装

保卫祖国握紧枪好好学习每天向上

6、全班分为若干小组，进行激烈的“雷锋精神”大争论，并且由代表发言。

五、活动总结：

1、由班主任老师总结归纳这次学雷锋活动。

通过一系列的“学雷锋活动”，让同学们在心中树立雷锋助人为乐的良好形象，以雷锋为学习的楷模和好榜样，接过雷锋手中的枪，继承革命英雄的光荣传统，把“雷锋精神”专心贯彻到实际行动中来，全体师生要共同努力，构建一个优秀文明的和谐校园。

2、请个别同学来谈谈自己的体会。