Unit 5 What does he do PB Lets learn 优质教案.docx
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Unit5WhatdoeshedoPBLetslearn优质教案
人教PEP英语六年级Unit5WhatdoeshedoPBLet'slearn课时教案
课题
PBLet’slearn
单元
Unit5
学科
英语
年级
六上
学习
目标
1.能听说读写4个职业名词单词pilot,fisherman,scientist,coach等
2.能够正确运用句型Wheredoeshe/shework?
He/Sheworksin/at/on_______.等句型谈论他人的工作地点。
3.能够完成discuss部分,通过游戏大转盘等巩固句型和单词
重点
能听说读写4个职业名词单词pilot,fisherman,scientist,coach等
难点
能正确运用句型Wheredoeshe/shework?
He/Sheworksin/at/on_______.等句型谈论他人的工作地点。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
Let’schant.Whatdoyouwanttobesong!
Listenandchant
由听唱活动引入学习话题。
Presentationandpractice
1.Lead-in:
由歌曲中的职业歌,复习一些已学的职业单词。
2.游戏:
Magiceyes!
快速翻译出苹果上的单词,就能帮助刺猬拿到苹果哦!
3.Askandanswer:
Talkaboutyourparentsjobs.给出一些职业图片,两人一组进行问答训练。
Whatdoesyourfather/motherdo?
He/Sheisa_______.
4.OliverandYifanaretalkingaboutjobs.我们一起去看看吧!
5.呈现一张渔夫图片,展示短语,呈现的音标,先让学生尝试拼读出来,播放音频,跟读,纠正读音,巧记:
fish-er-man,讲解复数形式,对话展示,帮助记忆。
引导学生补全句子。
6.类似方法学习其他短语,pilot,scientist,coach注意讲解单词的单复数形式等,
7.工作职业名词构成主要有以下几种规律1 一般在动词后加er构成。
如:
teach(教学)-teacher(教师)2 以e结尾的直接加r。
如:
dance(跳舞)-dancer(舞蹈家),driver3 由动词加 or 构成。
如:
visit(参观)-visitor( 游客)act(行动 )-actor(男演员)4 由名词在词末加ist构成。
如:
art(美术)-artist(艺术家)5.在词尾加上man组成。
例如:
post-postman,policeman
8.游戏:
青蛙跳:
说出荷叶上的英文并拼读出来就可以帮青蛙安全到达目的地哦!
9.炸弹游戏,快速读出出现的单词,看到炸弹要说“bomb嘭”
10..Listen,numberandmatch,先听音给图片标序,然后呈现短语文本,完成图片短语连线,巩固音形意。
11.播放learn部分动画,学生跟读,并模仿语音语调。
12.听音频补全learn部分对话。
巩固句型。
Pairwork:
1.同桌之间练习对话
2.展示新对话。
(有表情、语气、动作表演对话。
)
13.Languagepoint:
Wheredoeshe/shework?
Wheredoeshe/shework?
这是用来询问某人在哪里工作的句型。
do/does在此时助动词,没有实际意义,用do或does要根据主语的人称和数的变化而变化。
例句展示
14.Languagepoint:
询问工作地点:
Wheredo/doessbwork?
回答:
sbwork/worksat/in+地点名称,1.小处at, at 把地方、地点、位置当作一个“点”2.大处in. in把地方、地点、位置当作一个范围或一个封闭的空间3.on 把地方、地点、位置当作一个平面
15.Askandanswer:
Talkaboutyourfamilymembers'jobs.呈现一些职业图片,呈现对话框架,两人一组自由问答。
16.播放Listen,matchandsay部分动画,跟读模仿
17.呈现图片,讲解pethospital,然后呈现对话框架,引导学生进行对话补充,
18.呈现图片,讲解rescueplane,然后呈现对话框架,引导学生进行对话补充
19.Gametime:
大转盘根据转盘指针的方向进行问答训练,说出职业和工作地点
由歌曲导入话题
话题导入
呈现新知
游戏
听力练习
动画跟读
Watchandlearn
语言点学习
Practice
听力训练
游戏
复习已学知识,导入话题
学习新知
图片,音视频,例句展示,帮助学习新知
游戏提高学习兴趣
语言点学习,帮助巩固句型
情景表演能提高学生的参与性,更好的掌握新授内容
在游戏中巩固句型和短语
SummaryandHomework
summary
pilot,fisherman,scientist,coach
Whatdoeshe/shedo?
He/Sheisa_______.
Wheredoeshe/shework?
He/Sheworksin/at/on_______.
Homework
1.听录音跟读let'slearn部分单词短语和对话
2.调查5个同学的父母职业和工作地点。
3.默写本节课4个单词。
4.完成同步练习。
积极完成作业
对学习成果的巩固。
人教PEP英语六年级Unit4IhaveapenpalPBLet'slearn课时教案
课题
PALet’slearn
单元
Unit4
学科
英语
年级
六上
学习
目标
2.能听说读写三单短语studiesChinese,cooksChinesefood,doeswordpuzzles,goeshiking等
2.能够正确运用句型Doeshe/she…?
Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.进行提问并作答。
3.能够完成Listen,matchandsay部分,通过游戏我猜我猜我猜猜猜等巩固句型和短语
4.初步理解动词第三人称单数的规则与不规则变化形式。
重点
能听说读写三单短语studiesChinese,cooksChinesefood,doeswordpuzzles,goeshiking等
难点
能正确正确运用句型Doeshe/she…?
Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.进行提问并作答
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
Let’schant.Mynewpenpalsong!
Listenandchant
由听唱活动引入学习话题。
Presentationandpractice
20.游戏:
Whichstarismissing?
那颗星星不见了,先依次呈现5颗星星,大声认读,然后每次消失一个,快速说出消失的星星
21.Playagame:
大转盘,根据指着指向的信息创编对话
22.Lead-in:
WhatarePeter’shobbies?
复习A部分内容,
23.Lead-in:
John也有一个笔友Ihaveapenpal,too.Johnistalkingtohisbrotherabouthisnewpenpal.提出问题What'shisname?
Whatarehishobbies?
我们一起去看看吧!
24.呈现Johnandhisbrother的对话。
讲解Australia。
并引出短语studiesChinese。
25.呈现图片,展示单词短语studiesChinese音频跟读,纠正发音,图解三单变化,规则动词第三人称单数,改y为ie加s,然后例句展示,引导学生补全句子。
26.类似方法学习其他短语,cooksChinesefood,doeswordpuzzles,goeshiking注意讲解三单的变化规则,
27.Gametime:
青蛙跳:
说出荷叶上的英文并拼读出来就可以帮青蛙安全到达目的地哦!
28.游戏:
快速读出出现的单词,看到炸弹要说“bomb嘭”
29.Listen,numberandmatch,先听音给图片标序,然后呈现短语文本,完成图片短语连线,巩固音形意。
30.播放learn部分动画,学生跟读,并模仿语音语调。
31.听音频补全learn部分对话。
巩固句型。
32.Pairwork:
3.同桌之间练习对话
4.展示新对话。
(有表情、语气、动作表演对话。
)
33.Languagepoint:
DoesheliveinChina,too?
当主语为第三人称单数(he,she,it等)时,变为一般疑问句以及简略答语都要借助“does”来帮忙,在这里does主要用来构成句子,并无真实词义。
例句展示
34.Askandanswer:
呈现对话框架,Doeshe/she______________?
Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.两人一组自由问答。
35.观察表格信息进行问答,给出例句,模仿创编对话。
36.播放Listen,matchandsay部分动画,学生边听边抓住重点信息,完成连线。
37.呈现听力文本,依次进行核对答案,
38.Gametime:
我猜我猜我猜猜猜
1.老师准备一些短语卡片。
2.每次两名同学上台,A抽取一张卡片并给其他同学看,B背对着A提问Doeshe/she...。
其他同学根据A的卡片信息进行回答。
Yes,he/shedoes.或No,he/shedoesn't.
3.两次机会,如果仍然猜错,则同学们一起告诉他正确答案,He/She...
18.一般现在时动词三单形式的变化规则有:
由歌曲导入话题
话题导入
呈现新知
语言点学习
游戏
Watchandlearn
Practice
听力训练
游戏
复习已学知识,导入话题
学习新知
图片,音视频,例句展示,帮助学习新知
语言点学习,帮助巩固句型
游戏提高学习兴趣
情景表演能提高学生的参与性,更好的掌握新授内容
在游戏中巩固句型和短语
SummaryandHomework
summary
studiesChinese,cooksChinesefood,doeswordpuzzles,goeshiking
Doeshe/she…?
Yes,he/shedoes.或No,he/shedoesn’t.
Homework
1.听录音跟读let'slearn部分单词短语和对话
2.运用所学短语和句型创编两个对话。
3.默写本节课4个三单短语。
4.完成同步练习。
积极完成作业
对学习成果的巩固。
人教PEP英语五年级上册Unit5ThereisabigbedPBLet'stalk课时教案
课题
PBLet'stalk
单元
Unit5
学科
英语
年级
五上
学习
目标
1.能够熟读talk部分对话并能进行情景表演。
2.能够运用句型:
Thereis/are...?
描述某处有某物。
能观察图片并运用therebe句型进行描述。
3.能完成talk后部分并通过游戏描述接龙和情景等巩固所学句型。
重点
能够熟读talk部分对话并能进行情景表演。
难点
能运用句型Thereis/are...?
描述某处有某物。
能观察图片并运用therebe句型进行描述。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
PPT播放Let’ssing:
Inonundersong
Let’ssing
由听唱活动引入学习话题。
Presentationandpractice
39.游戏,你能快速说出他们的英文并拼读出单词吗?
!
40.Freetalk:
给出一张图片,轮流对图片进行描述,Thereisabikeintheroom.并给出一些方位词。
41.Let'stry:
Theyaregoingtothelivingroom.呈现问题,What'sinthelivingroom?
仔细听并完成打钩注意抓住重点信息,独立完成听力任务!
42.呈现听力文本,音频跟读,讲解如何抓住重点信息。
核对听力答案。
43.Leadin:
呈现talk部分主场景图,InZhangPeng'slivingroom..提出问题:
1.1.WhatareinZhangPeng'slivingroom?
2.Whoseplantsarethey?
3.Whereisthegarden?
44.Let'slearn:
播放talk部分动画!
理解大意.并注意语音语调
45.分解呈现对话文本,音频跟读,模仿语音语调,进一步理解课文,讲解单词really等,并展示图片例句帮助学生理解和记忆
46.Languagepoint:
Therearesomanypictureshere.一,Therebe 句型的用法:
表示某个地方存在某物或某人,可以翻译成有的意思。
Thereis+可数名词单数/不可数名词+地点。
Thereare+可数名词复数+地点并举例说明。
二:
Therebe 句型要遵循就近原则,即靠近be动词的主语是单数就要用单数,是复数就要用复数。
47.解决前面提出的问题。
通过对话再现,帮助学生理解问题解决问题。
48.Listenandimitate:
呈现课文整体文本,音频跟读,可以分角色朗读,注意语音语调
49.挖空,听音频对重要知识点进行补充,加强记忆。
50.再次播放talk部分动画,观看后小组进行对话练习,然后进行情景表演
1.3人一组合作朗读。
2.分角色表演对话。
3.情景展示表演
51.Practice:
Whatcanyouseeinthepicture?
呈现一图片,先引导学生运用thereis、thereare等句型说说图片里面的物品。
为下一步做准备。
52.Let'sdescribemore:
呈现talk后部分的文本,学生先模仿进行描述练习。
53.游戏:
描述接龙
1.四人一组根据图片描述。
2.不能继续接龙的同学淘汰。
3.留到最好的同学获胜
16.Practice:
呈现两张课外图片,选择任意一幅图片进行描述。
Thereis...
Thereare...
游戏,复习
Freetalk
复习单词和句型
Leadin
听力内容呈现
核对听力答案
导入
提出问题
观看动画
学习新知
句型讲解
知识点讲解
模仿朗读
补全对话
对话练习,情景表演
describe
游戏
句型巩固复习
游戏提高学生学习兴趣
Freetalk
复习相关知识
完成听力任务
话题导入学习
音视频帮助学生理解课文
跟读模仿
小组合作
更好的掌握新授内容
创设情景,正确运用所学句型
SummaryandHomework
Summary
描述某处有某物:
Thereis+可数名词单数/不可数名词+地点
Thereare+可数名词复数+地点
Homework
1.听录音跟读let'stalk部分对话
2.小组成员情景表演对话,也可自己创编。
3.运用therebe句型描述一下你卧室里面都有些什么吧。
4.完成同步练习。
积极完成作业
对学习成果的巩固。