教学六认真检查表.docx

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教学六认真检查表

万山乡中心小学校教学六认真检查表

学科

班级

学生数

任课教师

备课

学期教学计划

有\无

好\一般

单元教学计划

应有篇

已有篇

好\一般

个性化修改应有课,已修改课（要求有针对性和实效性）

质量：

优秀、良好、合格、不合格

课后反思应有课,已修改课（反思要有针对性和深刻性）

质量：

优秀、良好、合格、不合格

教学

随堂听课课题：

。

目标明确（是\一般\否）；重点突出（是\一般\否）；难点突破（是\一般\否）；组织合理（是\一般\否）；方法得当（是\一般\否）；教学效果（好\一般\差）；课堂秩序（好\一般\差）；课堂卫生（好\一般\差）

作业情况

种类

（合理）

批改

好\一般\差

好\一般、差

好\一般\差

好\一般\差

好\一般\差

好\一般\差

订正

全部\部分\无

全部\部分\无

全部\部分\无

全部\部分\无

全部\部分\无

全部\部分\无

大作文应写篇；已写篇；眉批%；旁注%；总批%；小作文篇，批改篇。

作业分析表（每周至少2次）应填次；已填次。

辅导

辅优补差计划（有\无），质量（好\一般）；字迹（工整\了草），学困生情况分析人数人，质量（好\一般）；字迹（工整\了草）；学生辅导情况记录（每周至少4次）：

应有次，已有次，质量（好\一般）；字迹（工整\了草）；

考核

单元成绩登记（每单元1次）：

应有次，已有次；期中考核分析（有\无），质量（好\一般）；字迹（工整\了草）；期末考核分析（有\无），质量（好\一般）；字迹（工整\了草）。

定性

分析

综合

评价

（优秀、良好、合格、不合格）

检查者

检查时间

万山乡中心小学校教学六认真检查表（音、体、美、科学、英语学科）

学科

 任课教师

任教班级

备课

学期教学计划

应有篇；已有篇

质量：

:

好\一般\差

课后反思应有课,已修改课（反思要有针对性和深刻性）

质量：

优秀、良好、合格、不合格

教学

随堂听课课题：

。

目标明确（是\一般\否）；重点突出（是\一般\否）；难点突破（是\一般\否）；组织合理（是\一般\否）；方法得当（是\一般\否）；教学效果（好\一般\差）；课堂秩序（好\一般\差）；课堂卫生（好\一般\差）

作业情况

种类

（合理）

批改

好\一般\差

好\一般、差

好\一般\差

订正

全部\部分\无

全部\部分\无

全部\部分\无

辅导

辅优计划（有\无），质量（好\一般）；字迹（工整\了草），特长生情况分析：

人数人，质量（好\一般）；字迹（工整\了草）；学生辅导情况记录（每周至少4次）：

应有次，已有次，质量（好\一般）；字迹（工整\了草）；

考核

中心组活动成效阶段分析（每月一次）：

（有\无），质量（好\一般）；字迹（工整\了草）；期中考核分析（有\无），质量（好\一般）；字迹（工整\了草）；期末考核分析（有\无），质量（好\一般）；字迹（工整\了草）。

定性

分析

综合

评价

（优秀、良好、合格、不合格）

检查者

检查时间

学生作业情况分析表

批改日期

存在的主要问题（错题）

补救措施（纠正性练习）

处理结果

辅优补差计划表

学校

辅导科目

制定教师

辅导班级

学生人数

制定时间

辅导目的：

学生情况分析：

辅导时间安排：

辅导策略：

学困生基本情况分析

学生姓名

生活环境、学习态度、身体及智力情况分析

补救的具体措施

学生辅导情况记录表

时间

辅导内容

学生名单

辅导落实情况及效果

学生作业情况分析表

批改日期

存在的主要问题（错题）

补救措施（纠正性练习）

处理结果

辅优计划表

学校

辅导科（项）目

制定教师

辅导班级

学生人数

制定时间

辅导目的：

学生情况分析：

辅导时间安排：

辅导策略：

特长生基本情况分析

学生姓名

生活环境、学习态度、身体及智力情况分析

补救的具体措施

学生辅导情况记录表

时间

辅导内容

学生名单

辅导落实情况及效果

教研组活动成效阶段分析

月份成效分析：

月份成效分析：

期中和期末考核分析

期中考核分析：

期末考核分析：