小学语文教材教法试题及答案.docx
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小学语文教材教法试题及答案
小学语文教材教法试题及答案
作业名称：
第一阶段-小学语文教材教法作业总分：
100通过分数：
60题号:
1题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:
1.3内容:
《标准》规定，九年课外阅读总量应在（）以上。
A、200万字B、400万字C、500万字D、300万字学员答案:
B题号:
2题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:
1.3内容:
拼读时要带上调号，一般有三种教法：
一是音节数调法；二是音节定调法；三是（）A、声母定调法B、直呼法C、韵母定调法D、拼读法学员答案:
C题号:
3题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:
1.3内容:
应试教育课程目标（）取向。
A、情感态度B、过程与方法C、知识技能D、考试学员答案:
C题号:
4题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:
1.3内容:
从语文课程的性质和特点出发，突出课程目标的实践性，将（）作为目标的组成部分。
A、过程与方法B、知识与技能C、情感态度与价值观D、学会做人与做事学员答案:
A题号:
5题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:
1.3内容:
语文新课程对语文教师的教学方式产生重大影响，要求由讲授型向（）转变A、提问型B、师生互动型C、引导型D、对话型学员答案:
B题号:
6题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:
1.3内容:
识字教学主要有哪些形式：
看图学词学句；归类识字（集中识字）；（）；韵语识字。
A、卡片识字B、多媒体识字C、注音识字D、随课文识字学员答案:
D题号:
7题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:
1.3内容:
普遍认同的是：
（）是为了实现学校教育目标而规定的教育内容的总和。
A、教材B、教学内容C、课本D、课程学员答案:
D题号:
8题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:
1.3内容:
（）是小学语文教学的中心环节。
A、写作教学B、综合性学习C、口语交际教学D、阅读教学学员答案:
A题号:
9题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:
1.3内容:
学习方式的革命是从被动接受到自主、合作、（）。
A、探究B、对话C、交流D、其他学员答案:
A题号:
10题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:
1.3内容:
探究学习，重在（），不断地发现问题，引起思考，从而培养不迷信权威、不盲从承建的探索精神。
A、探究内容的价值B、探究的过程C、探究的目标D、探究的成果学员答案:
B题号:
11题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:
1.3内容:
（）是识字教学改革和实验的内在要求。
A、人本化B、高效化C、科学化D、信息化学员答案:
C题号:
12题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:
1.3内容:
（）：
是按照国家的教育方针，根据学生的身心发展规律，通过完成规定的教育任务和学科内容，使学生达到的培养目标。
A、课程标准B、课程目标C、教学大纲D、教学计划学员答案:
B题号:
13题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:
1.3内容:
《基础教育课程改革纲要（试行）》（）这一基本的价值取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型。
A、以学生发展为本B、为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展C、终身教育理念D、师资队伍建设是核心学员答案:
B题号:
14题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:
1.3内容:
从全面提高学生语文素养的理念出发，加强了课程目标中（）。
A、情感态度与价值观B、过程与方法C、学会做人与做事D、知识与技能学员答案:
A题号:
15题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:
1.3内容:
阅读教学的重点是（）。
A、培养学生热爱祖国语言文字的积极思想感情B、培养学生理解语言文字的能力C、培养学生具有感受、理解、欣赏和评价语言文字的能力D、培养学生具有良好的语感学员答案:
C题号:
16题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:
1.3内容:
课程是教师、学生、教材、（）四因素动态交互作用的生态系统。
A、学校B、家长C、环境D、社会学员答案:
C题号:
17题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:
1.3内容:
（）帮助学生反思、体验、享受生活并提升、完善生活是新课程的。
A、基本追求B、最高要求C、终极目标D、一般要求学员答案:
A题号:
18题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:
1.3内容:
三维目标指的是知识与技能、过程与方法、（）三个维度的目标。
A、能力与情感B、学会做人与做事C、世界观与人生观D、情感态度与价值观学员答案:
D题号:
19题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:
1.3内容:
（）是国家管理和评价语文课程的依据，是语文教材编写、语文教学实施和评价的依据。
A、课程标准；教学大纲；教学计划；考试大纲A、课程标准B、教学大纲C、教学计划D、考试大纲学员答案:
A题号:
20题型:
单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:
1.3内容:
（）即描述性知识或记忆性知识，具有静态的性质，主要用来回答事物是什么、为什么、怎么样。
A、程序性知识B、策略性知识C、陈述性知识D、技能型知识学员答案:
C题号:
21题型:
多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:
2.6内容:
良好的阅读习惯包括哪些（）：
A、边读边思边动笔的习惯B、使用工具书的习惯C、勤于读书的习惯D、质疑问难的习惯学员答案:
ABC题号:
22题型:
多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:
2.6内容:
钟启泉在《学科教学论基础》中指出：
任何一门学科教学的目标，大体有（）几个组成部分。
A、关心、动机、态度B、思考力、判断力C、技能D、知识、理解学员答案:
ABCD题号:
23题型:
多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:
2.6内容:
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，力求体现国家对全日制义务教育语文课程的（）。
A、基本规范和要求B、不同层次的要求C、统一要求D、最高规范和要求学员答案:
ABCD题号:
24题型:
多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:
2.6内容:
下列属于新课程说追求的理念的有：
（）。
A、教育民主B、国际理解C、回归生活D、关爱自然学员答案:
ABCD题号:
25题型:
多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:
2.6内容:
识字写字教学的总目标是：
（）。
A、学会汉语拼音B、认识3500个左右常用汉字C、正确工整地书写汉字D、能说普通话学员答案:
ABCD题号:
26题型:
多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:
2.6内容:
识字写字教学中，要求学会的字，需要做到（）几点：
A、读准字音B、认清字形C、了解字词在语言环境中的意思D、正确书写。
学员答案:
ABCD题号:
27题型:
多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:
2.6内容:
广义的基础知识包括：
（）。
A、程序性知识B、方法性知识C、策略性知识D、陈述性知识学员答案:
ACD题号:
28题型:
多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:
2.6内容:
识字与写字教学中，强调多认少写、认写分开，提出（）和（）两种学习目标。
A、会读B、认识C、会写D、学会学员答案:
BD题号:
29题型:
多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:
2.6内容:
课程目标的设计思路体现了（）A、个体性B、整体性C、差异性D、阶段性学员答案:
BD题号:
30题型:
多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:
2.6内容:
《标准》：
语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的：
（）A、识字写字能力B、阅读能力C、写作能力D、口语交际能力学员答案:
ABCD题号:
31题型:
多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:
2.6内容:
小学阅读教学的任务是：
（）。
A、培养学生独立阅读能力B、丰富学生情感体验和精神世界C、培养学生的文化理解力D、良好阅读习惯学员答案:
ABCD题号:
32题型:
多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:
2.6内容:
注重积累，培养语感，可以从（）入手。
A、阅读的数量B、诵读C、背诵D、抄写学员答案:
AB题号:
33题型:
多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:
2.6内容:
语文课程的性质：
（）。
A、人文性B、政治性C、工具性D、民族性学员答案:
AC题号:
34题型:
多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:
2.6内容:
朗读的基本要求是（）。
A、用普通话B、正确C、流利D、有感情学员答案:
ABCD题号:
35题型:
多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:
2.6内容:
教会学生掌握（）等识字工具。
A、汉语拼音B、整体认读音节C、掌握汉字的笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构和构字率较强的独体字D、学会按音序和部首查字典学员答案:
ABCD题号:
36题型:
多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:
2.6内容:
关注学生作为整体的人的发展，要注意调节（）三种关系。
A、学生与自然B、他人和社会C、学生与他人D、自我学员答案:
ACD题号:
37题型:
多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:
2.6内容:
在写字方面的要求是：
（）。
A、学生书写技能的掌握B、重视书写的美观C、达到一定的书写速度D、重视良好习惯的养成学员答案:
ACD题号:
38题型:
多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:
2.6内容:
常用创设情境的方法有：
（）A、表演体会情境B、图画再现情境C、音乐渲染情境D、实物演示情境学员答案:
ABCD题号:
39题型:
多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:
2.6内容:
正确把握语文教育的特点，需要（）。
A、关注人文精神B、关注政治性C、重视工具性D、加强言语实践学员答案:
AD题号:
40题型:
是非题本题分数:
1.3内容:
广义的基础知识包括字、词、句、篇、语法、修辞、逻辑、文等各方面知识。
1、错2、对学员答案:
2题号:
41题型:
是非题本题分数:
1.3内容:
口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题。
1、错2、对学员答案:
2题号:
42题型:
是非题本题分数:
1.3内容:
写作教学淡化培养学生从生活中积累素材的习惯，更注重技巧训练。
1、错2、对学员答案:
1题号:
43题型:
是非题本题分数:
1.3内容:
促进教育技术发展是利用现代教育技术的目的。
1、错2、对学员答案:
1题号:
44题型:
是非题本题分数:
1.3内容:
条件性资源，决定着课程的实施范围和水平。
1、错2、对学员答案:
1题号:
45题型:
是非题本题分数:
1.3内容:
新课程语文教学重心从知识中心论到技能中心论的转移。
1、错2、对学员答案:
1题号:
46题型:
是非题本题分数:
1.3内容:
《标准》代替《大纲》表明课程价值趋向从精英教育转向大众教育。
1、错2、对学员答案:
2题号:
47题型:
是非题本题分数:
1.3内容:
在句子教学中，重点学习内容距离学生的生活较远，难以理解的句子。
1、错2、对学员答案:
1题号:
48题型:
是非题本题分数:
1.3内容:
小学语文教材教法是一门边缘课程，它介于教育学、心理学和语言文学、文章学等语文类课程之间。
1、错2、对学员答案:
2题号:
49题型:
是非题本题分数:
1.3内容:
新标准指出，汉语拼音的功能是帮助阅读，学习语音时，能够直呼音节。
1、错2、对学员答案:
1题号:
50题型:
是非题本题分数:
1.3内容:
语文能力代替语文素养的表达，目的在于进一步开发语文教育在实用之外的功能，重视语文课程实施过程中增强底蕴、提高修养的功夫。
1、错2、对学员答案:
2题号:
51题型:
是非题本题分数:
1.3内容:
指导学生写字时，要注意写字时间的分配，每次写字的分量要适当。
1、错2、对学员答案:
2题号:
52题型:
是非题本题分数:
1.3内容:
要求认识的字，只要求读准字音，不抄写、不默写、不考试。
1、错2、对学员答案:
题号:
53题型:
是非题本题分数:
1.3内容:
建构主义知识观认为，知识不是先于或者独立于学习者而存在，而是学习者主动建构的结果，是一种意义的建构，具有个人性、情境性。
1、错2、对学员答案:
2题号:
54题型:
是非题本题分数:
1.3内容:
在教学中努力体现语文的实践性和综合性，强调大语文观的建议。
1、错2、对学员答案:
1题号:
55题型:
是非题本题分数:
1.3内容:
现时代的语文是最重要的交际工具，具有工具性。
1、错2、对学员答案:
2题号:
56题型:
是非题本题分数:
1.3内容:
三拼法的要领是：
声轻、介快、韵母重，三音相连猛一碰。
1、错2、对学员答案:
2题号:
57题型:
是非题本题分数:
1.3内容:
口语交际的核心是交际：
即必须重视口语交际的人际交往功能。
1、错2、对学员答案:
2题号:
58题型:
是非题本题分数:
1.3内容:
识字教学存在的主要问题是学生缺乏识字兴趣。
1、错2、对学员答案:
2
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