中考物理运动和力复习学案.docx
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中考物理运动和力复习学案
第八章运动和力
一、考点知识梳理
（一）牛顿第一定律
1、阻力对物体运动的影响
（1）、早在2000年以前，亚里斯多德认为力是维持物体运动状态的原因，伽利略通过理想实验说明：
运动的物体如果不受其他物体的作用，其运动状态是不变的，而且将永远运动下去。
这两种理论中，伽利略的理论是正确的。
（2）、在做“阻力对物体运动的影响”实验时，每一次都要使小车从斜面的相同高度开始下滑，这样做的目的是使小车滑到斜面底端时速度相同。
在粗糙的表面上，小车因为受到的阻力大，所以运动的距离短；表面越光滑，小车受到的阻力小，所以运动的距离长，越接近匀速直线运动；若表面光滑到没有阻力时，小车将保持匀速直线运动状态，永远地运动下去。
注意：
在做“阻力对物体运动的影响”实验时，一共做了三次实验，让小车分别滑过毛巾、棉布和木板的平面，以便归纳出物体受到的阻力越小，速度改变越慢，也就是小车滑行距离越远的结论。
实验时必须保证其他实验条件相同，而只改变三次滑行表面的粗糙程度，让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下（控制变量法），是为了使小车滑到斜面底端时有相同的速度。
阻力的大小用小车在木板上滑动的距离的长短来体现（转化法）。
2、牛顿第一定律
（1）牛顿第一定律的内容：
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
（2）牛顿第一定律是在大量的经验事实的基础上，通过科学推理概括出来的，该定律不能用实验直接证明。
注意：
牛顿第一定律揭示出：
没有力的作用，物体仍可以运动（匀速直线运动），运动不需要力来维持。
力是改变物体运动的原因，不是维持物体运动的原因。
牛顿第一定律不是实验定律，而是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括出来的，但推理过程是正确的。
练习：
水平桌面上，物体在水平力F的作用下向右运动，突然受到的一切外力同时消失，那么它将沿水平方向向右做匀速直线运动。
3、惯性
（1）定义：
物体保持原来运动状态不变的性质，叫做惯性。
（2）性质：
惯性是物体本身固有的一种属性，一切物体都具有惯性，一切物体指无论是固体、液体还是气体，无论物体质量大或小，无论静止还是运动，无论受不受力都具有惯性。
注意：
惯性是物体本身所具有的性质，是物体固有的属性，这种性质不随外界条件及运动状态的改变而改变，即一切物体都有惯性，不论物体处于什么状态，静止的还是运动的，受力还是不受力都具有惯性。
（3）惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的形状、是否受力、受力的大小、是否运动、运动的速度等因素无关。
注意：
惯性不是力，力是物体对物体的作用，发生力的作用时，必定有两个物体存在联系，而某物体的惯性与其他的物体没有任何的关系，是物体本身具有的一种性质，不要出现“惯性力”的说法。
（4）在日常生活中我们会见到许许多多与惯性有关的现象。
如斧子的手柄松了，用手柄的下端撞击石头或树墩，斧头由于惯性向下运动；坐在汽车中的乘客，在汽车突然启动时会向后倒，汽车突然停下时会向前倾等。
（5）在这些与惯性有关的现象中，有的对我们有害，我们应想办法防止它对我们造成的危害，有的对我们有利，我们可以加以利用。
防止惯性的现象：
汽车安装安全带和安全气囊，防止汽车突然停车时，人由于惯性向前运动而造成对人的伤害。
利用惯性的现象：
跳远助跑可提高成绩、拍打衣服可除尘。
练习：
汽车突然刹车时，乘客为何向汽车行驶的方向倾倒？
解析：
汽车刹车前，乘客与汽车一起处于运动状态。
刹车时，乘客的脚由于受摩擦力的作用，随汽车的停止而停止，而乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态，继续向汽车行驶的方向运动，所以汽车突然刹车时，乘客向汽车行驶的方向倾倒。
注意：
惯性是衡量物体运动状态改变难易程度的物理量，物体的惯性越大，运动状态越难改变。
例如，静止的磁悬浮列车质量很大，所以惯性很大，改变其运动状态较困难；而玩具小车质量很小，所以惯性很小，因而很容易改变其运动状态。
（二）二力平衡
1、二力平衡的条件
（1）几个力作用在物体上，使物体保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡，物体处于平衡力下的状态叫做平衡状态。
注意：
物体在受到两个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，那么这个物体就处于二力平衡状态。
理解二力平衡时，要抓住两点：
一是两个力作用在同一个物体上；二是物体要保持静止或匀速直线运动。
（2）二力平衡的条件：
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
（同物、等大、反向、同线）
（3）当一个物体受到非平衡力的作用时，其运动状态要改变，而当物体受到平衡力作用时，物体的运动状态不变，即保持静止或匀速直线运动。
注意：
（1）判断两个力是不是平衡力，就是看二力平衡的四个条件是否同时具备，缺一不可，也就是首先要看这两个力是不是作用在同一物体上，然后再看它们是不是在同一直线上，大小相等，方向相反。
如果两个力不是作用在同一个物体上，尽管这两个力在同一直线上，大小相等，方向相反，它们也不是一对平衡力。
（2）利用二力平衡条件，可根据物体受力情况，确定物体受力是否平衡，但受力平衡的物体可能处于静止或匀速直线运动状态，不要错误地认为只有静止状态。
（3）平衡力与作用力和反作用力的区别是它们作用的物体不同，二力平衡时，两个力作用在同一物体上，而作用力与反作用力是作用在两个物体上。
2、二力平衡条件的应用
（1）、根据受力情况判断物体的运动状态：
①当物体不受任何力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。
②当物体受平衡力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。
③当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态一定发生改变。
（2）、根据物体的运动状态判断物体的受力情况：
①当物体处于平衡状态（静止状态或匀速直线运动状态）时，物体不受力或受到平衡力。
注意：
在判断物体受平衡力，要注意先判断在什么方向（水平方向还是竖直方向）处于平衡状态，然后才能判断物体在什么方向受到平衡力。
②当物体处于非平衡状态（加速运动、减速运动、运动方向改变）时，物体受到非平衡力的作用。
③物体保持平衡状态的条件：
不受力或受平衡力。
④力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。
注意：
相互作用力与平衡力的比较
相互作用力（作用力与反作用力）
平衡力
相同点
大小相等、方向相反、作用在同一直线上
不同点
作用的物体
（受力物体）
作用在两个不同的物体上
作用在同一个物体上
同时性
同时产生，同时消失
不一定同时产生同时消失
力的性质
同种性质的力
不一定是同种性质的力
（三）摩擦力
1、摩擦力
（1）定义：
摩擦力是一种常见的力，两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫做摩擦力。
符号是f，单位是牛顿（N）。
注意：
因为有摩擦，人们才能正常行走，车辆才会正常行驶；因为有摩擦，手握物体才不会滑落，手才能握住笔写字，衣服才能穿到身上，山坡上的沙石才不会自由滑落；因为有摩擦，我们才能进行拔河比赛等，可以说，如果没有摩擦，人们将无法进行正常的生活。
（2）产生条件：
一是两个物体相互接触且相互挤压，二是接触面粗糙，三是两个物体间发生相对运动或有相对运动的趋势。
（3）种类：
摩擦力一般分为三种即静摩檫、滑动摩擦和滚动摩擦。
如汽车行驶时，车轮与地面的摩擦是滚动摩擦，而当急刹车时，车轮与地面间的摩擦为滑动摩擦，前者比后者小得多。
注意：
摩擦分静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦，要注意区分这三种不同的摩擦。
当物体与接触面之间仅存在相对运动的趋势，而并未产生相对运动时产生的摩擦为静摩檫；当物体与接触面之间已产生相对运动，且物体与接触面之间直接接触，产生相对滑动，这种摩擦称为滑动摩擦；而当物体与接触面之间并未直接接触，中间隔有可滚动的物体，如滚珠、圆柱或滚针等，或一个物体在另一个物体上自由滚动，这种摩擦称为滚动摩擦。
（4）方向：
与物体相对运动（相对运动趋势）的方向相反，作用点在两接触面上。
注意：
“相对运动方向（或相对运动趋势方向）”与实际运动方向不同。
如人走路时，脚用力向后蹬地，脚相对地有向后的运动趋势。
摩擦力阻碍脚向后运动，而成为脚向前运动的动力，因此地面给鞋底的摩擦力的方向是与人运动方向相同的，由此说明，摩擦力有时阻碍运动，有时有利于运动，但总与相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。
2、影响滑动摩擦力大小的因素
（1）影响滑动摩擦力大小的因素：
压力的大小和接触面的粗糙程度。
（2）当接触面粗糙程度相同时，表面受到的压力越大，摩擦力越大；当压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
（3）测量摩擦力的方法：
用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动，摩擦力的大小与弹簧测力计的读数相等（控制变量法）。
原理：
物体做匀速直线运动时，物体在水平方向的拉力和摩擦力是一对平衡力（二力平衡）。
注意：
（1）由于摩擦力的大小与多方面因素有关，所以探究摩擦力大小的因素实验中，应采用控制变量法，即控制只有一个量变化，探究摩擦力大小与这个变化量之间的关系。
（2）静摩檫力的大小不与压力成正比，只在同一直线上的受力情况有关，即静摩檫力大小等于与它平衡的力的大小。
3、摩擦的利用和防止
（1）在车辆及其他机械中，某些连接部分和转动部分产生的摩擦会使机器磨损，消耗动力，阻碍运动，因此，需要采取合适的方法来减小摩擦。
而有些部分的摩擦是有益的，应设法增大这样的摩擦，比如传送带与货物之间的摩擦是有益的。
（2）增大有益摩擦的方法：
一是增大压力；二是增大接触面的粗糙程度。
（3）减小有害摩擦的方法：
一是减小压力；二是减小接触面的粗糙程度；三是使物体间脱离接触，如气垫船、磁悬浮列车等；四是加润滑油，使两个接触面之间形成一层油膜；五是用滚动代替滑动。
注意：
若想判断某种摩擦是有益的还是有害的，可以假设没有这种摩擦，看看会带来什么结果，来确定是有益的还是有害的；或者分析存在这种摩擦，会带来什么影响，是有利的还是有害的。
二、重点难点解读
例1.（2014•娄底）如图甲是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，图乙是探究“物体的动能与质量的关系”的实验装置．关于这两个实验的说法中错误的是（）
A．两个实验都控制物体从同一高度自由下滑，是为了保证物体到水平面时的初速度相同
B．甲实验可以推理出，如果运动的物体不受力，它将以恒定不变的速度一直运动下去
C．乙实验可得出物体的速度一定时，质量越大，动能越大
D．甲、乙实验中物体运动时，机械能始终保持不变
受力，它将以恒定不变的速度一直运动下去；故B正确；
例2：
如图所示的做法中，为了减小摩擦的是（）
用力握紧球拍汽车轮胎刻有花纹运动鞋底装鞋钉轴承中装有滚珠
例3：
（2014•安顺）一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球．当出现了如图所示的情景时，汽车在做（选填“加速”、“匀速”或“减速’）运动．此时绳子对球的拉力和球受到的重力（选填“是”、“不是”或“可能是”）一对平衡力．
答案：
加速；不是
例4：
小婷在探究“滑动摩擦力的大小与那些因素有关”的试验时，她猜想滑动摩擦力的大小可能与接触面的大小有关，于是她选用一个长、款、高各不相同的长方体木块来进行实验，且该木块各个表面的粗糙程度相同．
（1）在探究这个问题时，应先控制接触面的粗糙程度和相同，再分别以三种不同的方式放置木块，并用弹簧测力计拉着该木块在水平木板上做匀速直线运动．下表是三次实验得到的数据：
试验次数
长方体木块的放置方式
弹簧测力计的示数F/N
1
平放
1.2
2
竖放
1.2
3
侧放
1.2
（2）通过对以上实验数据的分析，可以得到的结论是：
滑动摩擦的大小与接触面的大小．
三、巩固练习热身：
1.（2014•莆田）运动员跳运时总是先助跑一段距离后再起跳，这是为了（）
A．利用惯性B．克服惯性C．增大惯性D．减小惯性
答案：
A
2.（2014•毕节市）牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，下列实验中也应用了这种研究方法的是（）
3.（2014•黔东南州）如图所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动．其中说法正确的是（）
A．绳拉牛的力小于牛拉绳的力
B．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力
C．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力
D．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力
4.（2014•泉州）静止在水平桌面上的文具盒，受到的平衡力是（）
A．文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力
B．文具盒受到的重力和桌面对文具盒的支持力
C．文具盒对桌面的压力和桌面对文具盒的支持力
D．文具盒对桌面的压力和文具盒对地球的吸引力
5.下列关于惯性的说法正确的是（）
A．在草坪上滚动的足球，滚动的越来越慢，是由于它的惯性越来越小
B．高速行驶的汽车即时紧急刹车也要滑行一段距离后才能停下来，这是因为速度越大惯性越大
C．跳远运动员助跑起跳，是为了利用他自身的惯性来提高成绩
D．推出去的铅球能在空中飞行，是因为铅球受到了惯性力的作用
6.（2014•泉州）如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是（）
旱冰鞋装有滑轮给车轴加润滑油磁悬浮列车悬浮行驶雪天轮胎绕上链条
7.（2014•大庆）下列实例中，属于减少惯性的不利影响的是（）
A．跳远运动员跳远时助跑
B．劳动时，斧头松了，把手柄的下端撞击树墩，使斧头被套牢
C．小型汽车驾驶员驾车时必须系好安全带
D．用力拍打刚晒过的被子使灰尘落下
8.（2014•佛山）如图所示，小宇对箱子施加水平推力，下列说法中错误的是（）
A．当推力为75N时，箱子不动，此时推力等于地面对箱子的摩擦力
B．当小宇增大推力，箱子由静止开始运动，说明力可以改变物体的运动状态
C．当推力为100N时，箱子做匀速直线运动，地面对箱子的摩擦力为100N
D．箱子做匀速直线运动时，人对箱子的推力不做功
合题意；
9.星期天，小雨去逛商场，在她乘坐观光电梯的过程中，说法正确的是（）
A．电梯匀速上升时，以地面上的树为参照物，小雨是静止的
B．电梯匀速下降时，以电梯为参照物，小雨是运动的
C．电梯匀速上升时，电梯对小雨的支持力大于她自身的重力
D．电梯匀速下降时，电梯对小雨的支持力等于她自身的重力
10.分析以下摩擦：
①走路时鞋底与地面之间的摩擦；
②骑自行车时车轮与地面之间的摩擦；
③粉笔在黑板上写字时，粉笔与黑板的摩擦；
④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦；
⑤汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦．
其中属于有益摩擦的是（）
A．①②③B．①③⑤C．①②④D．①③④
答案：
D
12.（2014•漳州）一个重60N的箱子放在水平地面上，受到8N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力（选填“大于”、“等于”或“小于”）8N；当水平推力增大到12N时，箱子恰好做匀速直线运动；当水平推力增大到18N时，箱子所受合力的大小为N．
13.（2014•汕尾）某学习小组利用如图甲体验“模拟引力”之后，进一步思考：
绳子的拉力大小与什么因素有关？
并提出了如下猜想：
猜想A：
与小球的质量大小有关；
猜想B：
与小球运动的快慢有关；
猜想C：
与绳子的长度有关．
为了验证猜想，学习小组进行了如图乙所示实验探究：
用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动．实验中，用手感受绳子的拉力大小．做几次实验后，得到实验数据如下表：
为了验证猜想，学习小组于是进行实验探究：
用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动，如图乙所示．实验中，用手感受绳子的拉力大小．做几次实验后，得到实验数据如表：
实验次数
小球的质量（g）
运动的快慢
绳子的长度（cm）
绳子的拉力
1
15
慢
10
很小
2
20
慢
10
小
3
20
快
10
大
4
20
快
15
很大
（1）实验中，小球在竖直方向上受到的力和力是一对平衡力（不计空气阻力）．
（2）实验中，在绳子拉力的作用下，小球的运动方向不断改变．这一现象可说明绳子拉力的作用效果是．若绳子断了，小球（选填“能”或“不能”）继续做圆周运动．
（3）分析对比实验次数1、2的数据，可以初步验证猜想；分析对比实验次数2、3的数据，可以初步得出的结论是：
．
14.（2014•贺州）用如图所示装置研究“阻力对物体运动的影响”实验．
（1）实验时，让小车从斜面高度滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的初速度．
（2）如图所示的三种情况，小车在表面滑行时运动状态最容易改变．
（3）结论：
表面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越，速度减小得越．推理：
如果运动物体不受力，它将做．
考点：
阻力对物体运动影响的探究实验
15.（2014•柳州）如图a是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验．
（1）实验过程中，弹簧测力计（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计示数．
（2）在三次实验中，滑动摩擦力最大的是（选填“甲”、“乙”或“丙”）．
（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关（以上两空选填“压力”或“接触面粗糙程度”）．
（4）小丽同学对实验装置进行改动，如图b所示，重复实验，发现效果更好．实验中，小丽同学（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板．
四、中考预测展望：
1.如图所示的四种情景中，为了预防惯性造成危害的是（）
答案：
D
2.2014年5月，一架太原飞往厦门的飞机在高空疑遭遇“鸟击”，机头被撞凹受损．下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（）
A．小鸟只是施力物体
B．小鸟撞飞机的力大于飞机撞小鸟的力
C．机头被撞凹受损，说明力可以改变物体的形状
D．小鸟撞飞机的力和飞机撞小鸟的力是一对平衡力
答案：
C
解析：
A、小鸟和飞机相撞，由于力的作用是相互的，小鸟既是施力物体，又是受力物体，该选项说法不正确；
3.质量为50kg的箱子放在水平地面上，地面对箱子的支持力大小为N．小宇用40N的力水平推这个箱子，刚好能使其匀速运动，则改用60N的力水平推这个箱子时，地面对箱子的摩擦力大小为N．（g=10N/kg）
4.沿东西方向直线运动的火车突然刹车，车厢里的乘客看到水平桌面上的小球朝着自己滚动过来，这是由于小球具有的缘故．若乘客是朝西坐着，则小球是向运动的（选填“东”或“西））．
5.在玻璃杯里装上大半杯米，把一根筷子插在中间，将米压紧并使筷子直立，再往杯内加少许水，过一会儿拿起筷子，可以看到筷子把装米的玻璃杯提起来．这是因为米吸水后发胀发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的，又增大了它们接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力．若米重1.5N，玻璃杯重1N，则当筷子提着米在空中静止时，米与筷子的摩擦力为N．
答案：
压力；2.5
6.如图所示，在探究水平面上长方体木块所受摩擦力的实验中，小明用弹簧测力计沿水平方向拉静止的木块，木块表面粗糙程度相同，实验记录如下表所示，由表中信息可知，小明探究了滑动摩擦力的大小与的关系；当弹簧测力计示数为4.0N时，木块所受的摩擦力大小是N，此时木块做（选填“匀速”、“加速”或“减速”）运动，木块开始滑动时受到的摩擦力（选填“大于”、“小于”或“等于”）匀速运动时受到的摩擦力．
拉力大小F/N
0～3.4
3.5
3.3
木块平放
静止
开始滑动
匀速运动
木块平放
静止
开始滑动
匀速运动
8.在学过摩擦力知识后，小明想探究：
摩擦力大小是否与压力、重力都有关系？
他利用如图所示的装置进行探究实验．
实验步骤如下：
①把金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．
②将质量不计的氢气球系在金属盒上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．
③再往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计示数与步骤①中的示数相等，拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．
实验相关数据如下表：
实验序号
台式测力计示数F1/N
金属盒总重力G/N
弹簧测力计示数F2/N
①
4.8
4.8
1.8
②
3.2
1.2
③
4.8
6.4
1.89
（1）此实验是根据原理测出摩擦力大小的．
（2）与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验具有容易操作的优点，具体体现在（写出一条即可）．
（3）请你补齐上表中空格中的数据，其值为N．
（4）实验中是通过来改变金属盒总重力的．
（5）比较实验步骤（填序号）的数据，说明摩擦力大小与重力无关．
4.8N；
9.如图所示，在“探究运动和力的关系”的实验中，每次都让小车从斜面顶端处由静止开始滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中．
接触面
小车运动的距离s/（单位：
cm）
毛巾
18.00
棉布
26.58
木板
（1）从能量转化角度看，小车每次滑行到斜面底端时具有相同的能．
（2）若小车在水平木板上滑行3s后停止，位置如上图所示．则小车的平均速度为m/s．
（3小车在铺有毛巾表面上滑行距离最短，是因为．
（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：
一切运动的物体不受外力作用时，它将．
10.在探究“阻力对物体运动的影响”时，让同一小车从同一斜面的顶端下滑到底端，使小车以相同的速度分别在棉布表面和木板表面上运动，小车滑行的距离如图所示：
（1）当小车从斜面顶端下滑到底端过程中，小车的重力势能转化为和内能．
（2）当小车在水平木板表面上运动时，受到的一对平衡力是．（填选项前的字母）
A．小车受到向前的惯性力和木板对小车的阻力
B．小车受到的重力和小车对木板的压力
C．小车受到的重力和木板对小车的支持力
（3）实验中可以看出，去掉木板上的棉布后，运动的小车所受的摩擦力减小，向前滑行的距离变大．小车所受摩擦力减小的原因是．
（4）在大量类似实验基础上，牛顿等科学家经过进一步推理而概括出了著名的牛顿第一定律．它是人们公认的物理学基本定律之一，在实际生活中有着广泛的应用．
一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹．下列给出了几种炸弹落地前与飞机位置关系的情形，如图所示．请你认真分析后作出正确的选择：
①不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系为图．
②实际上，由于空气阻力的存在，炸弹与飞机的位置关系为图．
弹与飞机的位置关系为乙图．
13.（2014•东营）“蛟龙号”创造了“中国深度”﹣﹣下潜7062m．今年“蛟龙号”将远赴印度洋探索2700m深处活火山的奥秘．已知：
海水密度ρ═1.03×103kg/m3，声音在海水中的传播速度是1500m/s，取g=10N/kg．问：
（1）“蛟龙号”下潜到2700m深度时受到的海水的压强是多少？
（2）电磁波传播速度太大，在海水中的传输时间太短,测量误差就大．母船与“蛟龙号”信息传递要借助于声呐．在2700m深处的“蛟龙号”收到正上方母船的指令需要多长时间？
（3）“蛟龙
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