精选3份合集湖北省随州市语文七年级上期末调研模拟试题.docx
《精选3份合集湖北省随州市语文七年级上期末调研模拟试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选3份合集湖北省随州市语文七年级上期末调研模拟试题.docx（35页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
精选3份合集湖北省随州市语文七年级上期末调研模拟试题
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1．下列说法不正确的一项是（）
A．《天上的街市》一诗的作者郭沫若，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家、古文字学家。
他的代表作有诗集《女神》《繁星》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
B．《皇帝的新装》的作者是丹麦著名童话作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
C．《女蜗造人》中作者笔下的女娲既是有非凡能力的神，又是有感情和生活体验的人。
D．《伊索寓言》记载了古希腊、古罗马时代流传下来的故事，这些故事大多是动物故事。
相传伊索是约公元前6世纪古希腊的寓言家。
2．下列句子中加点的词语运用有误的一项是（）
A．长期遭受着病痛折磨，原本生龙活虎的他已经变得憔悴不堪。
B．妈妈在抽屉里翻来覆去好几遍，可还是没有找到自己的身份证。
C．正如演出前预料的那样，赵雷将歌曲《成都》演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外。
D．天无绝人之路，不管遭遇多大的困难，我们都应勇敢地面对并努力去解决。
3．下列句子有语病的一项是（）
A．《再塑生命的人》的作者是美国著名作家、教育家海伦·凯勒的作品。
B．在莎莉文老师的指导下，水唤醒了“我”的灵魂，并给予“我”光明、希望、快乐和自由。
C．因为莎莉文老师能够做到寓教于乐，因此她赢得了海伦·凯勒的尊敬与爱戴。
D．对于海伦·凯勒来说，莎莉文老师就是那个启发她、给她深切的爱的人。
4．从传统文化的角度来看，下列各项中的表述不正确的一项是（）
A．子属鼠、丑属牛、寅属虎、卯属兔、辰属龙、巳属蛇……“十二属相”又称“十二生肖”。
B．古人根据中国十二生肖中的动物的出没时间，把一天划分为十二个时辰，用与之对应的十二地支为代号，来命名各个时辰。
C．丑时为凌晨3时至5时，是黎明前的黑暗阶段。
据说是牛开始日出耕田的时刻。
在十二生肖中属于牛。
D．古时候，为了让平民百姓也能记住自己出生的年号，就使用了最简单的动物纪年法，后来称其为“生肖年”，是一种十分古老而流传至今的纪年法。
5．下列句子没有语病的一项是（）
A．食品是否安全，是人们身体健康的基本保障。
B．为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
C．语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。
D．今夏“电荒”提前到来，预计电力缺口至少将达到3000万-4000万千瓦以上。
二、名句名篇默写
6．默写
（1）油蛉在这里低唱，。
（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
（2）居高声自远，。
（虞世南《蝉》）
（3），哀多如更闻。
（杜甫《孤雁》）
（4）吴楚东南坼，。
（杜甫《登岳阳楼》）
（5），品流应得近山鸡。
（郑谷《鹧鸪》）
（6）虎因喜，计之曰：
“！
”（柳宗元《黔之驴》）
（7）我历尽艰苦，，我咬紧了牙，哼都不哼一声。
（阿累《一面》）
（8）常建的《题破山寺后禅院》一诗中运用借景抒情的手法抒写作者寄情山水的隐逸情怀的诗句是：
，。
三、诗歌鉴赏
7．诗词理解
江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，
崔九堂前几度闻，
正是江南好风景，
落花时节又逢君。
1）有人说，诗歌第四句中“落花时节”的含义，一语“三”关，你认为有哪“三”层意思？
2）下列选项中对本诗分析不正确的一项是（）
A.“岐王宅里”“崔九堂前”都是当年名流骚客聚集的场所，提到这些地点就勾起了人们对过往岁月的美好回忆。
B.“寻常见”“几度闻”，既写出李杜交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现开元盛世的繁华。
C.诗歌前两句叙事，后两句直抒胸臆，一改杜甫诗歌沉郁顿挫的特点，喜情喷发，清新明快。
D.诗中用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，抒发感慨。
四、综合性学习
8．修改下列病句。
（1）史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。
（2）这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
五、文言文阅读
9．阅读《论语》选段，回答问题。
（10分）
曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”（《学而》）
子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）
子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《为政》）
子曰：
“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”（《述而》）
子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）
子夏曰：
“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”
1）解释下面加点字的意思。
（4分）
①与朋友交而不信乎②可以为师矣
③其不善者而改之④思而不学则殆
2）用现代汉语解释下列句子。
（3分）
①博学而笃志，切问而近思。
3）“学而不思则罔，思而不学则殆。
”孔子认为学习和思考是什么关系？
你赞同孔子的观点吗？
请结合自己的学习经历谈谈你的认识。
（3分）
10．阅读下文，完成小题。
杨子之邻人亡羊
杨子①之邻人亡②羊，既率其党③，又请杨子之竖④追之。
杨子曰：
“嘻！
亡一羊，何追之者众？
”邻人口：
“多歧路。
”既反⑤，问：
“获羊乎？
”曰：
“亡之矣。
”曰：
“奚⑥亡之？
”曰：
“歧路之中，又有歧路焉。
吾不知其所之，所以反也。
”
（选自《列子·说符》）
（注释）①杨子：
杨朱，战国时著名的思想家。
②亡：
丢失。
③率其党：
带领他的亲属。
党，亲族。
④竖：
仆人。
⑤既反：
已经返回。
既，已经。
反，同“返”。
⑥奚：
何，为什么。
1）对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）
A.何追者众众：
多
B.多歧路歧：
分岔，岔路
C.既率其党既：
既然
D.所以反也反：
同“返”，返回
2）下列句子中，“之”的意义和用法与例句加点词相同的一项是（）
例句：
又请杨子之竖追之
A.杨子之邻人亡羊
B.歧路之中
C.吾不知其所之
D.奚亡之
3）对选文内容的理解和分析不正确的一项是（）
A.因为岔道太多了，岔道之中，又有岔道，邻人不知羊跑到哪条道上，没有去追，只好回来了。
B.人们用“亡羊补牢”成语比喻有的人在学习、工作或社会生活中迷失了正确方向。
C.求学的人如果经常改变学习内容和学习方法，就会丧失本性，迷失方向，只有抓住最根本的、最统一的本质的东西不放，才不会误入歧途。
D.本文告诉了我们一个道理：
做事不专一，就会一无所获。
4）将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）亡一羊，何追之者众？
（2）吾不知其所之，所以反也。
六、现代文阅读
11．（题文）阅读记叙文《春风》，完成小题。
春风
①济南与青岛是多么不相同的地方呢！
一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。
可是这两处不无相似之点。
拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。
但是，两地的春秋颇有点相同。
济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。
②对于秋天，我不知应爱哪里的：
济南的秋是在山上，青岛的是在海边。
济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。
青岛的山虽然怪秀美，但不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。
这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。
济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。
我不知应当爱哪个。
③所谓春风，似乎应当是。
可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。
济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。
④两地的风都有时候整天整夜地刮。
春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。
整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。
对于我，特别觉得难堪。
我生在北方，听惯了风，可也最怕风。
听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。
它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。
它常常打断我的希望：
听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。
春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！
我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。
我能受苦，只是受不住风。
别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是千没办法。
总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。
它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。
它自由地刮，我死受着苦。
我不能和风去讲理或吵架。
单单在春天刮这样的风！
可是跟谁讲理去呢？
苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？
我不准知道，而希望如此。
好有个地方去“避风”呀！
1）（小题1）认真阅读第①段，写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。
2）（小题2）认真阅读第①段，按提示填空。
本文写济南秋天的美，主要是通过描写“_____”（限填一字）来表现的，重点抓住了黄绿的草丛、苍翠的松树和褐色的石层来进行具体描写，给作者的感觉是“______________”；写青岛秋天的美，主要是通过描写“____”（限填一字）来表现的，重点抓住了秋海的绿波、白帆和小岛来进行具体描写，给作者的感觉是“_____________”。
3）（小题3）作者在第③段中说，济南、青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。
那么，作者心目中的春风应当是什么样呢？
请结合对文章的理解，发挥联想和想像，运用拟人的修辞手法，在下面给本段画横线处具体描写出作者心目中的春风。
4）（小题4）本文是写春风的，可是前文却用了大量的文字来写济南、青岛秋天的美丽。
这样写的目的是什么？
请用一句话说说你的看法。
12．阅读《猫》节选的文字，完成后面小题。
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。
毛色是花白，但并不好看，又很瘦。
它伏着不去。
我们如不取来留养，至少也要为冬寒与讥饿所杀。
张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。
但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。
如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。
它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。
大家在廊前晒太阳闲谈时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。
三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。
有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。
妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。
那只花白猫对于这一对黄乌，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：
“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。
”
张婶便跑来把猫提了去。
隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张婶在叫道：
“鸟死了一只，一条腿被咬去了，茏板上都是血。
是什么东西把它咬死的？
”
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒，叫道：
“一定是猫，一定是猫！
”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：
“不是这猫咬死的还有谁？
它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。
张婶！
你为什么不小心?
”
张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。
找了半天，却没找到。
我以为它真是“畏罪潜逃”了。
三妹在楼上叫道：
“猫在这里了。
”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。
我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天：
拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
它很悲楚地叫了一声“咪呜！
”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤地，以为惩戒得还不够快意。
隔了几天，李嫂在楼下叫道：
“猫！
猫！
又来吃鸟了。
”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。
我开始觉得我是错了！
我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。
我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。
1）加点句子中“我”为什么认为咬死芙蓉鸟的“一定是猫”？
判断正确的一项是（）
①猫“畏罪潜逃”了②“我”不喜欢这只猫③猫常对着鸟笼凝望④“我”看见了猫嘴里好像在吃着鸟腿
A．①②B．③④C．②③D．①②③④
2）为什么“自此，我家永不养猫”？
理解错误的一项是（）
A．对猫的负罪感永远不能消除。
B．确保以后不再出现这种过失。
C．永远愧对这类弱小的生命。
D．见了猫就会触发灵魂的伤痛。
3）对选文表达的主题思想概括正确的一项是（）
A．表现了“我”莽撞急躁的性格特征。
B．表现了弱者悲惨的生活和对自己命运的抗争。
C．表达了希望社会都能保护、关爱小动物的美好愿望。
D．表达了知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀。
4）对画线句子运用的描写方法判断正确的一项是（）
A．心理描写肖像描写B．心理描写动作描写
C．动作描写语言描写D．语言描写肖像描写
七、作文
13．题目：
________滋润我成长
要求：
①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
②除诗歌外，文体不限。
600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【参考答案】
一、选择题
1．A
2．B
3．A
4．C
5．C
二、名句名篇默写
6．
（1）蟋蟀们在这里弹琴
（2）非是藉秋风
（3）望尽似犹见
（4）乾坤日夜浮
（5）暖戏烟芜锦翼齐
（6）技止此耳
（7）受尽非人的虐待
（8）山光悦鸟性，潭影空人心
三、诗歌鉴赏
7．1）暮春时节的自然景色；国家的衰败：
自己和李龟年的颠沛流离。
2）C
四、综合性学习
8．
（1）删掉“大约”或“左右”。
（2）删去“的作者”或“由”“写成的”
五、文言文阅读
9．1）①真诚、诚实②可以凭借③好的方面、优点④疑惑
2）博学而志向坚定，好问而多想当前的事情。
3）孔子认为学习和思考要结合起来。
我赞同孔子的观点。
“学”是基础，不付出学习的行为就不会有知识的积累，但是如果只是一味的死学，没有自己的思考和理解，终究会一无所获。
反之亦然。
10．1）C
2）D
3）B
4）
（1）只丢失一只羊，为何要这么多人去追？
（2）我不知道羊从哪条道跑的，所以返回了。
六、现代文阅读
11．1）2）相同点：
两地的春天都多风，两地的秋天都长而晴美。
不同点：
夏天，济南很热，青岛是避暑胜地；冬天，济南冷，青岛温暖
3）4）山、舒适和安全、海、丝丝的甜美
【小题3】【小题3】示例：
（春风是）温柔可人的，它轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷地传送花香，同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛，给人舒适温情的感觉。
【小题4】【小题4】反衬春风的粗猛和寒冷，突出两地春风的令人不快。
12．1）B
2）B
3）D
4）B
七、作文
13．参考例文
阅读滋润我成长
阅读，像甘露一样滋润着我枯燥乏味的生活；阅读，像一幅美丽的画卷让我看见人世间的真善美；阅读，更像一缕温暖的阳光直照在我的心田上……阅读，滋润着我成长，陪伴我走过了14个春秋。
小时候，我总喜欢依偎在妈妈的怀里，听妈妈给我讲故事。
那一个个迷人的故事，总能给我带来乐趣，常常使我在五彩缤纷的童话故事里流连忘返。
上小学后，我就渐渐地喜欢上了阅读。
书中的精彩情节，常常让我有种身临其境的感觉。
在《尼尔斯骑鹅历险记》中，我仿佛和尼尔斯一起游览这美丽的世界；在《鲁滨逊漂流记》中，我好像和鲁滨逊在荒岛上一起生活，打造出一片属于自己的天地；在《狼牙山五壮士》中，我仿佛和战士们一起并肩作战，消灭敌人。
看了这些，我多么想成为这书中的一角，和他们同甘共苦，共渡难关。
不知不觉，阅读便成了一种美的享受。
上初中以后，我逐渐懂得了阅读仅仅是一种美的享受，更是在这过程中所得到的感悟。
最近，我读了《海伦·凯勒》这本书，故事中的海伦是一位盲人，但她并没有向命运屈服，凭借着她的勤奋和努力成为了一名出色的作家。
海伦的一生是不平凡的，她给人们极大的鼓舞，也让那些虚度光阴的人悔恨愧疚。
海伦的事迹让我懂得了这样一个道理：
我们作为一个健康的人，不能够徘徊不前，不能虚度光阴，而应该珍惜这美好的时光，珍惜眼前这美好的生活，绝不要轻易地向生活中的挫折和困难低头，要勇敢地去战胜它们！
在阅读的过程中，我得到了深切的感悟，学会了坚强。
在阅读的过程中，我不仅得到了美的享受，还对生活有了更深切的感悟。
阅读，陶冶了我的情操，开阔了我的视野，丰富了我的感情。
在成长的路上，因为有了阅读的滋润，我的生活变得丰富了，因为有了阅读的滋润，我的生活也变得更精彩！
阅读，滋润着我成长，我喜欢阅读。
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1．依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一组是（）
山水是自然最生动、最完美的体现。
①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。
②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；
③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；
④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。
A．①②③④B．①③②④C．②④③①D．③①④②
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．帐蓬 琢磨 硬朗 爆发
B．张扬呼啸流倘添置
C．滚烫干躁酬劳地毯
D．荒地废弃飘荡水渠
3．下列句子的翻译有误的一项是（）
A．有闻而传之者：
“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
有人听说了这件事，并传播开来说：
“丁家挖井挖到了一个人。
”国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。
B．宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：
“得一人之使，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
宋国的国君派人向丁家询问，丁家回答：
“（家里打了井，不必再派人到外面打水）得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。
”寻到的消息如此，还不如不知道。
C．若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
假设你的一呼一吸，整天都在天空里活动，难道天还会塌下来么？
D．其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
那个杞国人放心了，非常高兴；开导他的人也放心了，非常高兴。
4．结合语境，依次填入下列横线处的标点符号最恰当的一项是（）
北京野生动物园位于大兴区榆垡镇万亩森林之中，是集动物保护①____野生动物驯养繁殖及科普教育为一体的大型自然生态公园②____北京野生动物园以散养、混养方式展示野生动物——在散放观赏区，成群的狼和牛、狮子和狒狒共同生活在一个相对狭小的区域③____人们可以通过数量的控制使其在力量上达到一种动态的平衡，产生一种势均力敌的对峙效果和强烈的视觉冲击力④____在步行观赏区，游客可以跟鹿、狍、松鼠等多种温驯动物戏耍。
A．①、②！
③；④。
B．①，②，③；④。
C．①，②。
③。
④。
D．①、②。
③，④；
5．选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（ ）
A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。
D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
二、名句名篇默写
6．诗文默写。
（1）____________，崔九堂前几度闻。
____________，____________。
（2）____________，我言秋日胜春朝。
（3）李商隐的《夜雨寄北》中写亲人盼询归期，从而抒写诗人与亲人互相思念的句子是：
____________，____________。
（4）《十一月四日风雨大作（其二）》中以梦抒志的句子是：
____________，____________。
三、诗歌鉴赏
7．观沧海
作者：
曹操（汉）
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1）全诗紧紧围绕一个___字来写，文中又从虚实两个角度写了不同的景物，突出了意境美。
实写的句子有哪些？
虚写的句子有哪些？
2）请从诗中找出你喜欢的句子，并说说你喜欢的原因。
四、综合性学习
8．升入初中，同学们组建了新的班集体，班级开展了“展示自我”的综合性实践活动，请完成以下任务。
（1）（精彩开场）如果你是活动的主持人，在大家自我介绍前，需要说几句开场白，你会说：
“____________________________________________”
（2）（自我介绍）请用简洁的语言向大家作一下自我介绍。
答：
_________________________________________________________________
（3）（竞选演讲）班内竞选班长，请你也参加，并写一段竞选班长的演讲词。
答：
_________________________________________________________________
五、文言文阅读
9．阅读下文，完成下面小题。
炊饭成糜①
宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。
客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听，炊忘著箅②，饭落釜中。
太丘问：
“炊何不馏③？
”元方、季方长跪曰：
“大人与客语乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜。
”太丘曰：
“尔颇有所识④不？
”对曰：
“仿佛志之。
”二子俱说，更相易夺⑤，言无遗失。
太丘曰：
“如此，但糜自可，何必饭也！
（选自《世说新语》，有删改）
（注释）①糜：
粥。
②著箅（bì：
放置蒸饭用的竹制盛器。
③馏：
指先将米下水煮，再捞出来蒸熟。
④识（zhì）：
记住。
⑤易夺：
订正补充。
1）对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）
A.宾客诣陈太丘宿诣：
造诣
B.俱委而窃听委：
舍弃
C.太丘使元方、季方炊使：
让派
D.二子长跪俱说俱：
一起，都
2）下列对选文内容的理解和分析，表述不正确的一项是（）
A.“言无遗失”意思是大人说的话，一点也没有遗漏。
B.陈太丘在元方兄弟做错事时，没有指责，而是以提问所听谈话的内容的方式来考验他们，用宽容来原谅。
C.“如此，但糜自可，何必饭也”，其言外之意是只要你们勤奋好学，我们吃什么都是快乐的。
D.元方、季方因为贪玩而把蒸饭煮成了粥。
3）将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。
_______________________________________
（2）太丘曰：
“如此，但糜自可，何必饭也！
”
______________________________________
10．阅读诸葛亮的《诫子书》,回答问题。
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
1）解释句中加点的词语。
（1）非宁静无以致远
（2）淫慢则不能励精
（3）年与时驰
（4）意与日去
2）翻译下面的句子。
（1）淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
（2）多不接世,悲守穷庐,将
升级会员 