Unit12fH.docx
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Unit12fH
课题
Unit1.Myname’sGina.（Period1）
主备人
审核人
学习目标
1.第一次见面相互问候和自我介绍.
2.Be动词
3.Learnsomenewwords。
重点难点方法
重点：
学会简单的自我介绍.
难点：
Be动词.与主语的搭配
方法：
创设情境法；合作探究法等。
一、课前检测：
1..对话练习Greetpeopleandidentifythings.2.Haveadictation.
二、自主学习（学生预习教材P1SectionA1a—1c）
知识点一：
、翻译下列单词和句子
我的_______名字_______时钟_______遇见_______令人愉快的_______
你，你们_______nameis（缩写）_______whatis（缩写）_______
你叫什么名字？
.我叫Jenny.___________________________________________．
我叫Gina．见到你很高兴。
_______________________________________.
喂,Mary!
我是Jim._____________________________________________.
知识点二：
用am,is填空。
1.What____yourname?
Myname_______Dave.
2.What_______hername?
Hername_______Gina.
3.Hello,Jenny!
I______Tony
三、合作探究
探究一：
看1a中的图片，写出图中物品的英语单词
探究二：
看1b的3个小对话，了解大意，然后做听力练习
探究三：
Pairwork根据1b内容,进行对话练习
四、展示质疑
五、达标检测.（见基础训练P1）
六、总结提升
1.我的课本知识掌握如何：
2.我的对应练习完成的如何：
3.我的进步是：
4.我的问题是:
课题
Unit1Myname’sGina.（Period2）
主备人
审核人
课时目标
4.让学生听懂关于姓名句型的对话，能自编对话
5.掌握形容词性物主代词的用法
重点难点方法
重点：
掌握hi,hello,nicetomeetyou等问候语
难点：
形容词性物主代词
方法：
创设情境法；合作探究法等。
一、课前检测：
1.对话练习.2.Haveadictation.
二、自主学习（学生预习教材P1SectionA2a—2c）
知识点一：
又快又准汉译英单词和句子
他的______和，又_______她的_______问题答案_______
看_____Iam（缩写）______nameis（缩写）_______Whatis（缩写）_________
他叫什么名字？
__________________________________________
他的名字是Alan。
___________________________________________
她叫什么名字？
______________________________________________
她的名字叫Jenny。
___________________________________________
见到你很高兴。
______________________________________________
见到你我也很高兴。
___________________________________________
知识点二：
背诵GrammarFocus
三、合作探究
探究一：
看课本2a的四幅图片了解大意。
看2b中的名字，做听力练习。
探究二：
整理课本中出现的英语名字
男性：
____________________________________________________________
女性：
____________________________________________________________
探究三：
Pairwork,根据2c内容进行4人对话练习整理课本中出现的英语名字
四、质疑：
在英语中如何拼写中国人的姓名
五、达标检测：
1.—What’shisname?
—Hisname__________Tony.
—What’shername?
—______name’sJenny
2.她的名字叫玛丽。
（译英）————————————————————————
3.他的名字叫托尼。
（译英）________________________________.
4.—______
—HisnameisMike.
A.Howareyou?
B.What’shisname?
C.Howoldishe?
5.HisnameisAlanRobertSmith.Hisfamilynameis_______
A.AlanB.RobertC.Smith
6.That’sagirl.Hernameis_______
A.WangXiaohongB.WangXiaoHongC.Wangxiaohong
7.Heisaboy._______nameisJack
A.HisB.HeC.Her
8.nameKangkangmyis（连词成句）________________________
9.namehisiswhat（连词成句）________________________
10.meetyoutoniceTony（连词成句）________________________
六、总结提升：
本节课中你学到了什么知识和技能。
请简要列举。
有哪些问题容易混淆？
课题
Unit1.Myname’sGina.（Period3.）
主备人
审核人
课时目标
1．介绍更多的英文姓名，并且区分出姓和名；
2．学习英语中姓名（name/fullname）、姓（familyname/lastname）和名（givenname/firstname）的用法；能运用所学的句型，进行真实交际，做到学以致用。
3．通过中英文姓名的对比，让学生了解中外文化的差异。
重点难点方法
1．学习英语中姓名（name/fullname）、姓（familyname/lastname）和名（givenname/firstname）的用法；
2.能运用所学的句型
一、课前抽测
二、自主学习（预习SectionA3a-4）
知识点一：
翻译下列单词和短语.
第一_________最后的；上一个的_________男孩_________
女孩_________名字（短语）_________姓氏（短语）_________
知识点二：
.快速翻译下列句子。
你的名字是Tony。
________________________________.
她的名字叫Linda。
_______________________________.
三、合作探究
1、看3a中的图片，认识英美人的名字，完成3a。
2、每个同学根据课本中出现的名字给自己起一个英文名字。
3、同桌二人相互询问对方的名字。
4、一人把同桌的名字介绍给对方，并完成3b的表格。
Forexample:
A:
What’syourname?
B:
Mynameis….
A:
Whatishis\hername?
B:
His\Hernameis….
5、NameGame.比一比，赛一赛，看谁记的名字最多？
第一个同学介绍自己的名字，下一个人介绍前面同学的名字。
四、展示质疑（点拨解疑：
英美人的姓名）
五、达标检测
单项选择：
（）1.-What's_________name?
-HisnameisJack.
A.herB.hisC.my
（）2.–Goodevening,LiPing?
-________________,Tom.
A.GoodeveningB.Goodafternoon.C.Goodmorning.
（）3.–What'sherfirstname?
-Her_______nameisJenny.
A.lastB.firstC.phone
（）4.-___________?
-I'mfine,thankyou.
A.What'syournameB.What'shisphonenumberC.Howareyou
（）5.Nice_______meetyou.
A.inB.toC.hi
（）6.–What'shername?
-_____________.
A.agirlB.aboyC.Linda
（）7.-What'sthegirl'sname?
--______nameisMary.
A.HisB.MyC.Her
（）8.–What'stheboy'sname?
-_______nameisFrancisco.
A.HerB.HisC.It's
从B栏中找出A栏中各句的答语。
AB
（）20.Hello,I’mJim.a.Yes,Iam.
（）21.MynameisJenny.b.HerlastnameisSmith.
（）22.What’syourname?
c.I’mAnn.Nicetomeetyou.
（）24.What’sherlastname?
d.Hi,Jim.IamMary.
e.Tom
六、总结提升
1．按要求写出下列词的相应形式。
1）hello（近义词）____________2）first（反义词）____________
3）boy（对应词）____________4）ask（反义词）____________
2．写出缩写形式
1）whatis______2）sheis______3）Iam_______
4）mynameis______5）itis_____
3.根据句子意思，每空填一个英语单词。
1.What’syourn______?
MynameisMary.
2.I’mGina.Nicet______meetyou.
3.Hisnamei_____Tony.
4.Ia______Bruce.
5.What’sherfirstname?
H________firstnameisTony.
6.What’sherl______name?
HerlastnameisLopez.
7.Hello,Ia_______Jenny.
8.Ishisn______Dave?
我的疑问有：
课题
Unit1Myname’sGina.（Period4）
主备人
审核人
课时目标
1．学习数字0—9。
2．听懂并能说出电话号码，培养学生的英语意识。
3．通过开展采访或小组活动，互相帮助，培养协作意识，培养交际能力。
重点难点方法
1.telephonenumbers
2.句型：
What’syourtelephonenumber?
It’s281-9176.
一、课前抽测（会话练习和听写）
二、自主学习（预习P4SectionB1a-2c）
知识点一：
通过预习，我们能又快有准确翻译下列单词和短语吗？
零_________一_________二_________三_________
四_________五_________六_________七_________
八_________九_________电话__________/___________
数字_________电话号码_________/__________
知识点二：
预习过SectionB1a-2c之后，请快速翻译下列句子。
你的电话号码是多少？
________________________________?
它是278－6926。
____________________________________.
三、合作探究
探究1．请自己读0－9的英语。
然后听录音。
再一次读数字。
探究2．请同学们听录音完成1b.记下电话号码。
再听录音，完成2a,和2b。
探究3．Groupwork.互相询问电话号码，建立同学通讯录。
四、展示质疑（点拨解疑特殊疑问句）
五、达标检测
单项选择.
从A，B，C，D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳答案。
（）1.—What’syour______?
—It’s885-5281.
A.nameB.telephoneC.telephonenumberD.color
（）2.Heisaboy.______nameisBob.
A.HisB.MyC.HerD.Your
（）3.Fiveandthreeis______.
A.sixB.sevenC.eightD.nine
（）4.MynameisTonyBrown.Tonyismy______name.
A.lastB.familyC.goodD.first
（）5.______hername?
A.WhatB.HowC.HowisD.What’s
用正确的英文数字填空。
1.two+two=2.two－two=
3.nine÷three=4.one×nine=
5.three+four=6.nine÷nine=
7.six+two=8.eight－one=
9.two×four=10.eight÷four=
完成下列对话，每空一词。
1.—Hello.____________yourname？
—__________name’sJenny.
—I’mTony.
—Nicetomeet___________，Tony.
2.—What’shisname？
—Hisname___________Tony.
—What’shername?
—_________name’sJenny.
3.—What’syour__________number,Bill?
—__________278-2397,thanks.
4.—Excuseme,areyouGina?
—Yes,I_________..
—Bob.Nicetomeetyou.
—Nicetomeetyou,______..
重新排列字母，组成正确单词，并写出汉语意思。
1.EORZ__________________2.ONEHP____________________
3.OELHL________________4.ENEVS___________________
5.EAMN_________________6.NMEBRU____________________
六、总结提升
本节课我的进步是：
我的不足是：
课题
Unit1Myname’sGina.（Period5）
主备人
审核人
课时目标
1.制作身份证，以综合运用所学的姓名和数字。
2.words:
phonenumber,firstname,lastname,familyname,IDcard
重点难点方法
1.What’shertelephonenumber?
What’sherfamilyname?
What’sherfirstname?
2.区别firstname与familyname
一、课前抽测（会话和听写）
二、自主学习:
预习（P5SectionA3a-4）
知识点一：
准确翻译下列单词和短语.
卡片；纸牌_________家；家庭_________姓氏_________
身份证_________itis（缩写）_________
知识点二：
请快速翻译下列句子。
他的电话号码是几？
______________________________________?
你的姓是什么？
_______________________________.
你的名字叫什么？
_________________________________？
三、合作探究：
探究一：
看3a中的图片，找出姓氏并写在右边的表格里。
探究二：
看3b中的身份证，回答问题。
.
探究三：
制作自己的身份证，完成3c。
.
探究四：
Game：
将你的电话号码写在纸上放进袋子里。
从袋子里抽出一张纸并找出上面的电话号码是谁写的。
Forexample:
A:
Excuseme,what’syourtelephonenumber?
B:
It’s____________________________.
四、展示质疑
点拨解疑：
动词be的现在时态（以下口诀供参考）
我（I）用am；你（you）用are；is连着他（he），她（she），它（it）；单数名词用is；复数名词全用are。
五、达标检测。
用am,is,are填空。
1.It____aniceday.
2.Mymother______fine.
3.How______you?
4.I_____notMaria.
5.What____yourname?
6.What________yourname?
Myname_______Jim.
7.How_______you?
Fine,thankyou.
8.Whatisyourphonenumber?
It______261–9854.
给下列句子正确排序，组成一段对话。
.
（）----I’mAmy.
（）----What’syourlastname?
（）----What’syourname?
（）----Hello!
I’mMary.
（）----MylastnameisSmith.
精彩口语聊天用英语写出问题
1.__________________________?
HisnameisJim.
2._________________________?
MylastnameisJones.
3.__________________________?
Myphonenumberis555.
4.__________________________?
HerfirstnameisAnn.
朗读所给的句子，然后在通讯册填入适当的内容。
BillisEnglish.HislastnameisBrown.Hisphonenumberisthree,two,o,nine,six,one,eight.MissSmithisAustralia.herfirstnameisMary.Hertelephonenumberisfour,seven,o,o,nine,two,three.
Names
PhoneNumbers
Thisispeter.HislastnameisSmith.Histelephonenumberis4760718
FIRSTNAME:
____________________________
LASTNAME:
_____________________________
TELEPHONENUMBER:
_______________________
六、总结提升
课题
Unit2Isthisyourpencil?
（第一课时）
主备人
审核人
学习
目标
1.掌握P7-8单词和词组。
2.掌握指示代词this,that。
3.掌握重点句型：
Isthis/that…?
即语法：
以be动词开头的一般疑问句的构成及其肯定和否定回答，确认物主关系。
重点
难点
重点：
掌握重点句型：
Isthis/that…?
即语法：
以be动词开头的一般疑问句的构成及其肯定和否定回答，确认物主关系。
难点：
体会一般疑问句的用法，了解陈述句和疑问句的区别。
一、课前抽测：
1.Haveadictation.2.对话操练复习巩固Unit1中的目标语言。
二、自主学习：
（预习教材P7-8）
知识点一：
汉译英。
1.我的铅笔盒_____________2.他的铅笔刀________________3.她的字典____________
4.你的尺子____________5.我的双肩背包_______________
知识点二：
完成句子，每空一词。
1.这是你的钢笔吗？
__________your_____?
2.它是我的橡皮擦。
It’s__________.
3.那是你的双肩背包吗？
________your______?
三、合作探究：
1.完成1a,并模仿1a的对话，利用1c和2c所提供的信息，编写和操练对话。
2．通过1b,2a,2b的听力训练，探究听力的做题技巧。
3.朗读并背诵GrammarFocus.
4.探究新知：
____arulerand____aruler,too.
A.This’s;That’sB.That;thisC.This;thatD.That’s;thisis
--Isthisyourpen?
--___,itisn’t.A.NotB.NoC.noD.not
Thisismyruler.（变一般疑问句并作肯定回答）_____________________________________
That’shispen.
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