粤教版八下思想品德复习提纲讲解.docx
《粤教版八下思想品德复习提纲讲解.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《粤教版八下思想品德复习提纲讲解.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
粤教版八下思想品德复习提纲讲解
粤教版八下思想品德期末复习提纲
第五单元我是中国公民
5．1我们都是公民
1.公民的含义是什么？
答：
公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利并承担义务的人。
2.国籍的含义是什么？
答：
国籍是一个人属于某个国家的一种法律上的身份。
3.什么是中国公民？
我国法律规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
4.公民身份的内涵是什么？
答：
（1）“公民”是一种法律身份，是指受国家宪法和法律保护的个人。
（2）公民享有宪法和法律规定的权利。
①公民平等地享有法律规定的权利。
②公民享有政治权利和自由
（3）通过履行宪法和法律规定的义务，为国家和社会作出自己的贡献。
5.怎样树立公民意识，做合格公民？
答：
（1）忠诚于自己的国家。
（2）增强法律意识，遵守国家法律。
（3）培养民主意识和公民道德。
6.良好的公民道德包括哪些？
答：
仁爱守序的社会公德心、诚信宽容的道德品质、协商谦让的道德风尚、尊重差异的道德气度等。
5.2公民的权利和义务
1.公民的权利的含义是什么？
答：
公民的权利，通常指宪法和法律规定公民享有的资格、自由和利益。
宪法规定的权利是公民公民的基本权利。
2.公民的基本权利包括哪些？
答：
（1）公民的平等权利。
即所有公民，在法律面前一律平等。
（2）公民的政治权利与自由。
如选举权与被选举权；言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
（3）公民的人身自由权利。
如公民的人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯权利。
（4）公民的社会生活权利。
如宗教信仰自由权利；教育科学文化权利和自由；妇女儿童权利等。
（5）公民的社会经济权利。
劳动权；劳动者的休息权，退休人员生活保障权；财产和财产继承权等。
3.公民的义务的含义是什么？
答：
公民的义务通常指宪法和法律规定的公民应当承担或不得从事的行为。
宪法规定的义务是公民的基本义务。
4.公民的基本义务包括哪些？
答：
（1）公民对国家履行的义务。
如维护祖国统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益，依法服兵役，依法纳税等。
（2）公民对社会履行的义务。
如遵守社会秩序，遵守社会公德，爱护公共财物等。
（3）公民对家庭履行的义务。
如夫妻双方实行计划生育，父母抚养教育未成年子女，成年子女赡养父母义务等。
5.如何理解我国公民权利和义务的关系？
答：
（1）公民的权利与义务是统一的。
（2）公民的权利与义务是相互依存的、密不可分的。
（3）公民的权利与义务是相辅相成、相互促进的。
（4）公民的某些权利与义务是一致的。
如劳动权、受教育权既是公民的权利，也是公民的义务。
6.如何正确行使权利？
答：
（1）不得损害他人的合法自由和权利。
（2）不得损害国家、社会、集体的利益。
（3）要以合法的适当的方式行使权利。
7.怎样做到忠实履行义务？
答：
（1）法律鼓励的积极去做；
（2）法律要求的必须去做；（3）法律禁止的坚决不做。
5．3宪法保障公民权利
1.宪法由哪些部分构成？
答：
宪法由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。
2.宪法在国家中的地位如何？
答：
宪法是国家的根本大法，是我国各族人民和一切组织最根本的活动准则。
在我国的法律体系中居于首要地位。
3.为什么说宪法是国家的根本大法？
答：
（1）宪法规定国家生活的根本问题。
（2）宪法具有最高的法律效力。
（3）宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格。
4.宪法是怎样保障公民权利的？
答:
（1）国家的一切权利属于人民。
（2）国家和政府负有保障公民权利实现的责任。
（3）我国已建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系。
包括①立法保障②司法保障
5.怎样树立宪法意识，维护宪法权威？
答：
（1）认真学习宪法，自觉遵守宪法。
（2）依法行使公民的监督权利。
（3）我们要积极关心国家管理事务，通过合法的渠道向有关部门反映所了解到的社会民意，提出对社会管理的建议。
有序参与国家的政治生活。
第六单元我们的人身权利
6．1维护人身权利
1.人身自由权利的含义是什么？
答：
公民的人身自由权利，是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。
2.人身自由的重要性体现在哪里？
答：
人身自由是人们一切行为和生活的前提条件。
是公民人身权利的重要内容。
公民具有人身自由，才有可能进行正常的生活、学习和工作，参与国家管理，愉快地享有其他各项自由和权利。
3.生命健康的权的重要性体现在哪里？
答：
（1）生命的存在和生命的享有，是公民行使其他权利的前提,是每个人的最高人身权益。
（2）健康的身体和健康的精神，是我们保持劳动能力、行为能力和快乐生活的条件。
4、补充：
积极行使生命健康权的表现？
（1）珍爱生命，积极锻炼身体。
（2）患病及时就医，恢复健康。
（3）当自身生命受到他人非法侵害时，依法自卫或求助法律保护。
5.保护公民的人身自由权和生命健康权的法律？
答：
宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等法律法规
6.法律对公民的人身自由权的规定？
（1）法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。
（2）法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。
7.法律对公民的生命健康权的规定？
答：
（1）我国宪法和法律保护公民的生命健康权利。
（2）未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护。
未成年人权益保护法、劳动法、婚姻法等对此都有明确的规定。
8.怎样维护人身自由和生命健康权利？
（1）我们要认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得如何运用法律保护自己。
（2）当我们遇到社会上损害公民的人身自由或伤害人的生命和健康的行为时，可以打“110”
电话报警，也可以直接到附近公安部门向公安人员求救，或通知家人、朋友向社会求救。
（3）一旦受到伤害，要懂得依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿。
9.为什么要维护他人的人身自由和生命健康？
答：
因为我们享有人身自由和生命健康的权利，相应地就有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康。
这不仅是道德对我们的要求，更是法律对我们的要求。
10.怎样去维护他人的人身自由和生命健康？
答：
如不打架斗殴，不限制其他人的活动自由，不做有损他人生命健康的事情。
6．2维护人格尊严
1.人格尊严权的含义是什么？
答：
人格尊严权，是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。
2.人格尊严权包括哪些内容？
人格尊严密切相关的权利包括：
肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。
3.公民的肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权的法律是怎样规定的？
答：
我国法律规定：
公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。
我国法律规定：
公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用和假冒。
我国宪法规定：
公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。
我国法律规定：
公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。
✧注意：
现实生活中的刑事侦查拍照，新闻摄影以及反映社会上不道德和违法行为的现场拍照等，从法律角度不能视为侵犯公民的肖像权。
如某某同学翻越马路护栏行为被拍事件，不能视为侵犯他的肖像权。
4.为什么未成年人的人格尊严受法律特殊保护？
答：
未成年人正处在身心发展的关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损伤。
（损害未成年人人格尊严的行为：
歧视、辱骂、体罚）
5.未成年人的人格尊严受到法律的哪些特殊保护？
答：
未成年人保护法、义务教育法和教师法的实施细则都对保护未成年人的人格尊严作了相应的规定。
6.怎样维护自己的人格尊严？
答：
（1）当人格尊严受到侵害时，我们不能因为自己年纪尚小，害怕遭到报复而放弃应有的权利。
（2）要学会运用法律手段维护自己的人格尊严。
譬如，可视受伤害程度，要求停止侵害、赔礼道歉，或要求其消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其刑事责任。
7.为什么要尊重他人的人格尊严？
（1）每个人不论地位、贫富、相貌、智力和年龄等情况有何差别，都有着同等的人格权利。
（2）爱护和发自内心地尊重比自己弱小，比自己能力低、条件差的人，是一个品质高贵的体现。
8.怎样尊重他人的人格尊严？
答：
不应该取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不应给他人起侮辱性绰号，更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。
6.3保护个人隐私
1.个人隐私权的含义是什么？
答：
个人隐私权也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。
2.个人隐私权的重要标志是什么？
答：
（1）个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
（2）在现代社会，人们的社会交往范围不断扩大，社会交往程序日益密切，信息技术和传媒介越来越发达，人们保护自己的隐私的愿望也越来越迫切。
（3）保护隐私、尊重隐私权，是现代文明的重要标志。
3.法律怎样保护公民的隐私权？
答：
（1）最高人民法院司法解释规定：
未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或书面、口头形式宣扬他人的隐私，致使他人的名誉受损的，按照侵害他人名誉权处理。
（2）邮政法规定：
通信自由和通信秘密受法律保护，任何组织和个人不得以任何理由私自拆阅他人信件。
（3）律师法规定：
律师对于业务中接触到的个人隐私有保密责任。
4.法律是怎样特殊保护未成年人的隐私权？
答：
（1）尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未成年人的人格尊严。
任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
（2）在现实生活中，有时会发生家长或老师未经同意就拆看未成年人的信件或偷看日记的事，虽然他们主要是出于善意，担心未成年人在成长过程中遇到什么自己不能妥善处理的事或不能解决的烦恼，但这也属于违法行为，我们应该加以反对和制止。
5.尊重个人隐私权包括哪些？
答：
尊重个人权包括尊重自己的隐私权和尊重他人的隐私权。
6.怎样尊重自己的个人隐私？
（隐私权包含在名誉权中）
答：
（1）对自己的一些私人秘密不要到处宣扬。
因为某些隐私的外泄，有时可能会使自己丧失尊严，有时可能会使自己处于不利境地，有些隐私还可能会牵连到他人等。
（2）运用法律制止侵犯个人隐私的行为。
7.怎样看待侵犯他人隐私权的行为？
答：
社会上有些人出于好奇心去窥视和传播他人的隐私，也有些人出于不良动机去窥视和传播他人的隐私，这是不道德的，也是违法的。
8.尊重隐私权应处理好哪些问题？
答：
保护隐私不等于自我封闭。
为了使自己健康成长，我们也应该学会与值得信任的人分享快乐与苦恼，困惑的时候，应及时与老师、家长或者亲密的朋友沟通，以获得成长所需要的经验和支持。
第七单元我们的文化经济权利
7．1维护受教育权
1.受教育权的含义是什么？
答：
受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
2.为什么说受教育既是我们的权利，又是我们的义务？
答：
（1）就我们个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。
从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利，国家宪法和法律也规定了公民受教育的权利。
（2）从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。
所以，从国家发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。
3.什么是义务教育？
答：
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
4.如何理解九年义务教育的特征？
答：
（1）公益性是义务教育的显著特征。
（2）作为我国公民的适龄儿童和少年，无一例外都能获得接受从小学到初中教育的机会。
（3）任何个人和机构不得以任何理由阻止适龄儿童和少年入学就读，剥夺他们接受义务教育的权利。
4.义务教育怎样承担实施素质教育的重大使命？
答：
义务教育不但要解决适龄儿童和少年有书可读、有学可上的问题，还要把实施素质教育作为义务教育的一项新的历史使命，把注重培养学生的独立思考能力、实践能力和创新能力作为促进学生全面发展的重点。
5.侵犯未成年人受教育权有什么表现？
答：
（1）家庭：
有的家长不让或终止孩子上学。
（2）学校：
有的学校随意开除学生。
（3）社会：
诸如教育场地被非法侵占，不法分子扰乱学校教学秩序、妨碍学生学习等。
6.怎样维护受教育的权利？
（1）协商
（2）求助（要视具体题目补充答案）
（3）我们应学会运用法律，坚决维护自己受教育的权利。
7.作为正在接受义务教育的学生，应怎样履行受教育的义务？
答：
（1）自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学。
（2）自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美全面发展的好学生。
7．2维护财产权
1.什么是公民个人的私有财产？
答：
公民在社会生产和生活中，通过劳动和合法经营所积累的财富，包括私人收入、储蓄、房屋和其他合法财产，是公民个人的私有财产。
2.什么是财产所有权？
答：
财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
这里的处分，是指公民在法律允许的范围内处理自己财产的权利。
3.我国法律是如何保护公民的财产所有权的？
答：
（1）宪法对保护公民财产所有权做了原则性规定；
（2）民法和物权法对公民财产的保护是通过民事法律手段来实现的；
（3）行政法规利用行政措施和行政处罚的方法，与破坏、侵吞公民财产的行为作斗争；
（4）刑法通过处罚有关犯罪行为来保护公民的财产所有权。
4.我国法律是如何保护公民的财产继承权的？
答：
我国公民依法享有私有财产的继承权。
《中华人民共和国继承法》是专门规范财产继承的法律。
5.我国公民的财产继承权主要是通过什么方式实现的？
答：
财产继承的两种方式：
法定继承和遗嘱继承。
6.什么是法定继承？
答：
按照法律规定的范围和程序进行继承，叫做法定继承
7.法定继承的顺序是怎样的？
答：
（1）第一顺序法定继承人为：
配偶、子女、父母以及对被继承人尽了主要赡养义务的人。
（2）第二顺序的法定继承人为：
兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女。
（3）继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。
没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。
8.法定继承中遗产分配原则有哪些？
答：
（1）一般情况下，继承人继承遗产的份额应当均等；特殊情况下，经继承人协商同意的，继承人继承的份额也可以不均等。
（2）对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当给予照顾；
（3）对被继承人尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分；
（4）有扶养能力和扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，应该不分或少分。
9.什么是遗嘱继承？
答：
遗嘱继承是指被继承人生前立下遗嘱，将遗产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承。
只有有效的遗嘱才具有法律效力。
10.遗嘱继承的遗产是怎样分配的？
答：
在遗嘱继承中谁能接受遗产，接受的份额多少，是由立遗嘱人的意愿来确定的，不受继承顺序的限制。
11.什么是遗赠？
答：
如果将个人财产赠与国家、集体或者法定继承人以外的人则是遗赠。
12.未成年人主要通过什么形式获得财产？
答：
通过继承的方式获得财产的所有权，是未成年人获得财产的主要形式。
13.法律怎样保护未成年人的财产继承权？
答：
（1）未成年人的财产继承权是受到法律特殊保护的。
如果未成年人的财产继承权受到侵害，通过协商、调解仍不能解决问题时，可以通过法律手段解决。
（2）未成年人对于继承所获得的财产享有所有权。
通常这部分财产由未成年人的监护人为其管理，并为了未成年人的利益而使用，不能随意处分。
14.什么是智力成果权？
答：
智力成果权，是公民或法人对自己创造的智力劳动成果依法享有的民事权利
15.智力成果权包括哪些内容？
答：
包括著作权、专利权、商标权等。
16.我国法律怎样保护公民的智力成果权？
答：
我国宪法和法律对保护公民的智力成果权有明确规定。
17.侵害公民智力成果权的表现有哪些？
答：
如发表或转载的作品没有付稿酬，专利发明被用于商业用途而没有获得相应的收益，作品或发明被剽窃等。
18.怎样依法维护自己的智力成果权？
答：
可以向侵权方追究责任并要求赔偿损失。
情节严重的，可以诉诸法律，寻求解决。
7．3维护消费者权
1.保护消费者权益的基本法律是什么？
答：
《中华人民共和国消费者权益保护法》是保护消费者权益的基本法律。
2.消费者的合法权益主要有哪些？
答：
（1）安全保障权——消费者在购买、使用商品和接受的服务时享有人身、财产安全不受伤害的权利。
（2）知悉真情权——消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。
包括知悉价格、产地、生产者、用途、性能、主要成分、生产日期、有效期限、合格证明等。
（3）自主选择权——消费者有权选择提供商品和服务的经营者；有权自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或不购买任何一种商品，接受或不接受任何一种服务。
（4）公平交易权——消费者有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。
（5）依法求偿权——消费者在购买、使用商品或者接受服务受到人身和财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。
（6）维护尊严权——消费者在购买、使用商品或者接受服务时享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利。
3.作为消费者，我们应如何增强消费者权利意识？
答：
（1）要注意避免在消费时自己的人身财产安全受到伤害。
（安全保障）
（2）购买商品时，要注意查看商品的生产厂家、生产日期。
（知悉真情）
（3）要注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确。
遇到强卖行为，要坚决拒绝。
（公平交易）
（4）购买或接受服务时，应注意索取、保留发票或其他有效票据。
4.消费者在消费权益受损害时，如何维护自己的合法权益？
答：
（1）与经营者协商和解。
（2）请求消费者协会调解。
（3）向有关行政部门申诉。
（4）提请仲裁机构仲裁。
（5）向人民法院提起诉讼
补充：
1、请你为解决我国的食品安全问题提建议。
国家：
①建立健全食品安全相关法律法规，加大执法力度；加②加强法制教育，增强公民的法律意识；③强公民道德建设，提高公民的职业道德、社会责任感；
生产经营者：
①增强社会责任感，依法生产和经营，树立良好的信誉和形象；②遵守职业道德，保证产品质量；③遵守市场交易原则，自觉保护消费者的合法权益；
消费者：
①学习消费知识，提高识别假冒伪劣商品的知识和能力；②加强对法律知识的学习，增强权利意识，依法保护自己的合法权益等。
2、造成食品安全问题的原因有哪些？
①生产者、销售者缺乏责任意识和诚信意识；
②监管部门监管不力、执法不严。
③消费者缺乏必要的消费知识和维权意识等。
3、.生产违规食品、药品，制假售假有哪些危害？
①侵犯了消费者的合法权益，侵犯了公民的生命健康权；
②损害其他合法生产者和经营者的合法权益，破坏了社会主义市场经济秩序；
③败坏社会风气，产生信任危机，破坏社会稳定。
第八单元我们的社会责任
8．1社会合作与公平
1．为什么社会生活需要合作？
（社会生活需要合作的重要性）P74
答：
（1）社会生活是人们之间的一种合作活动，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。
（2）随着社会的发展，社会合作的范围扩大，形式多样化，内容也也复杂化。
这就需要有符合全体社会成员利益的管理机构来管理，制定合理的制度来保证社会合作的顺利进行。
2.社会合作是如何实现的？
答：
（1）在现代社会中，社会合作主要是由公民通过民主选举的方式所产生的政府和其他社团组织来实施的。
（2）政府的主要职能是实行社会管理和提供公共服务。
3.什么是公平？
答：
（1）处理事情合情合理，不偏袒哪一方面，这就是公平。
（2）在良好的社会合作中，每个人在作出贡献的同时，也从他人的活动中获得相应的产品和服务，这就是一种公平。
4.为什么社会合作需要公平？
答：
（1）为了更好地在社会合作中保证大多数人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循公平的原则。
（2）良好的合作一定是公平互惠的，每一个人都能在公平的合作中得到应得的利益。
（3）良好的合作，能够减少社会矛盾和社会冲突，维护社会稳定，保障人们的正常的生产和生活秩序。
（4）公平的社会是一个人追求人民共同幸福的社会。
5.怎样维护社会公平？
答：
（1）建立社会主义公平保障体系。
1我国已建立了社会主义公平保障体系。
它包括权利公平、机会公平、规则公平和分配公平四个方面。
2在社会生活的各个领域，制定合理的规则，促进公民就业，制定合理的收入分配制度，改善人民生活。
（2）帮助和扶持社会弱势阶层和弱势群体，使他们获得较为有利的生存状态和发展条件。
6.为什么要树立公平的合作意识？
答：
（1）个人方面，从小树立公平合作意识，对于我们个人素质、个人能力的提高和个人前途的发展有着非常重要的意义。
只有从小做起，从我做起，树立公平合作意识，长大后我们才能成为一个适应现代社会生活的人。
（2）社会方面，对于建设一个更加稳定、繁荣的社会有着非常重要的意义。
公平的合作意识对于社会成员的共同生活非常重要，它关系到我们每个社会成员的利益和幸福。
7.如何树立公平合作意识？
答：
（1）保持公平合作的观念去和他人相处，去处理面临的问题，去承担自己的责任。
（2）在家庭中，我们要关心体贴父母，努力学习，分担一些力所能及的家务。
（3）在学校中，我们要尊敬老师、遵守学校的规章制度，完成学习任务。
（4）同学之间互相学习，互相帮助，共同进步。
（5）对社会上不公平的现象，我们应给予关注、思考和批判。
（6）在日常的学习、生活和工作中，我们有权要求得到公平的对待，这是我们的公民权利；我们也要公平地对待他人，这是我们的公民义务。
8．2社会规则与正义
1.为什么社会生活需要社会规则？
答：
（1）社会生活的每个方面都有自己的制度规则。
社会合作和社会生活是一个按照制度和规则来管理、运行的系统。
（2）在社会生活中，哪些事情可以做，哪些事情不可以做，可以做的事情应该如何去做，都需要有一定的制度规则。
（3）有了合理的制度规则，社会合作才能顺利进行，社会生活才能够有序地运转。
（4）在现代社会中，正义的制度是建立在所有社会成员的共同利益基础上的，这有效地保障了社会合作的公平性。
2.制度的正义表现在哪里？
答：
制度的正义在于它保障全体社会成员的利益，它的程序和规则是面向每一个社会成员的。
3.正义的制度有什么作用？
答：
（1）每个人都能够从制度规则的正常运行中受益，每个人也都受到制度规则的约束，正义的制度规则是社会生活的绝对权威。
（2）只有公民自觉地遵守正义的制度规则，才能形成良好的社会秩序，形成和谐的社会生活。
绝大多数人自觉地遵守正义的制度规则，社会才能维持稳定和顺利发展。
4.不遵守正义的制度的后果是什么？
答:
逃避制度规则对自己的约束，以谋取一己私利，这种行为轻则损害了社会和他人的利益，重则违反犯罪，是不正义的行为。
5.什么是道德？
答：
道德是人们共同生活及其行为的准则和规范，也是一套规则系统。
6.道德与法律有什么区别？
答：
法律制度靠国家的强制力量来执行，其他的制度规则靠各行业或单位的奖罚来实施的，而道德以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和我们的内心信念来发挥作用的。
7.道德有什么作用？
答：
道德使我们能判断什么是善的，什么是恶的；什么是应该做的，什么是不应该做的。
8.什么是正义的行为
升级会员 