1012个月宝宝教案.docx

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1012个月宝宝教案

第八节

核心能力:

精细动作、认知l能力、感知感觉

教具准备:

热身操环节:

仿真娃娃一个

综合认知活动:

宝宝熟悉的一些玩具,松紧带

音乐感知:

（这是宝宝小手》音乐光盘

感觉统合活动:

大龙球

课前互动z

l、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

2、向家长介绍上课的流程和注意事项.此时宝宝可以熟悉教室的环境。

热身运动

综合认知

音乐感知

语言韵律

感统活动

大龙球

l一7节

抓握玩具

这是宝宝的小手

爱吃的小猪

压滚游戏

。

活动过程:

一、相识礼仪

教学目的:

1、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。

2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。

3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。

教学准备:

请家长带宝宝围坐M氏线上,营造一种相对安静的环境,以便教师开始教学活动.

教学方法:

1、教师示范介绍,介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿.

2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼,问好,自我介绍,在音乐声中与同伴握手,相识.

3.在音乐声中用毛绒玩具或小木偶与宝宝相识问候,增加情趣,增进情感.

注意事项:

1、教师应该比较了解每个宝宝的特点。

2、示范介绍的内容要准备充分,声音清晰柔和,语速适中,以便于家长模仿为宜.

二、热身运动

教学目的:

1、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育,从而促进宝宝智能的发展.

2、激发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性.

3、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。

教学准备z

1、仿真娃娃一个,协助教师做健身操的示范动作。

2、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。

3、教师熟记健身操1-7节的基本动作,能规范操作。

4、地面整洁干净,便于宝宝躺地进行练习.

教学方法:

1、请出仿真娃娃,可以为娃娃取个名字,教师先介绍七节操的名称,井借助娃娃向家长简单

地展示一下健身操的基本动作,使家长心中有数。

2、播放音乐,请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上,开始我们的健身操。

3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语.

4、做完操后,大家一起为宝宝鼓掌,表扬宝宝做的真好。

教学内容:

第一节操:

起坐运动（两个8拍）

让宝宝仰卧在地垫上,双臂自然地放在身体两侧,妈妈握住宝宝的手腕,拇指放在宝宝的手心里,让宝宝握拳。

1拍,把宝宝双臂拉向胸前,双手距与肩同宽;2拍,妈妈握住宝宝的手腕,慢慢拉引宝宝向上、向前,但不要过于用力;3拍,让宝宝自己使劲坐起来;4拍,还原成仰卧姿势。

5-8拍同1-4拍。

第二节操:

起立运动（两个8拍〉

宝宝俯卧,双手支撑在胸前,妈妈面对宝宝,用双手握住宝宝肘部。

1拍握住宝宝肘部,让宝宝慢慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势;2拍扶宝宝慢慢站起来;3拍慢慢小心地放下宝宝,让他双膝再次跪地;4拍还原至俯卧姿势.5"'8拍动作同l飞拍.第二个8拍同第一个8拍。

第三节操:

提腿运动〈两个8拍〉

宝宝俯卧,两肘支撑身体,两手向前平放,妈妈握住宝宝的两个小腿。

1"'2拍轻轻

向上抬起宝宝的双腿,成推车状,让宝宝的胸部保持在地面上;3-4拍慢慢放下宝宝的双腿,还原成预备姿势。

5-8拍同1-4拍。

第四节操:

弯腰运动（两个8拍）

妈妈站在宝宝的背后,用一只手扶住宝宝的双膝,另一只手扶住宝宝的腰部.1-2拍让宝宝弯腰,身体前倾:

3"'4拍,慢慢帮助宝宝站直,5-8拍同1-4拍.

第五节操:

托腰运动

宝宝仰卧,妈妈用一只手托住宝宝的腰部,另一只手按住宝宝脚腕.托起宝宝的腰部使宝宝腹部挺起,呈桥形,井且鼓励宝宝自己用力挺起,然后放下宝宝的腹部,慢慢复原。

第六节操:

游泳运动

宝宝仰卧,妈妈用双手托住宝宝的胸腹部,把宝宝托起。

让宝宝悬空向前、向后做来回摇摆的动作,鼓励宝宝活动四肢,像游泳一样.

第七节操:

跳跃运动

宝宝面对面站在妈妈的面前,妈妈用双手扶住宝宝腋下。

稍用力将宝宝托起离开地面,让宝宝足尖着地,轻轻在地上做跳跃动作。

走线环节:

此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪,可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的

音乐在线上走1-2圈。

注意事项:

1、教师在向家长展示如何做健身操的过程中,应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点

给家长。

2、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以,不要加过多的语言。

3、提示家长和宝宝之间目光的交流。

4、宝宝做完操后,家长亲一下宝宝,以示表扬。

三、综合认知活动:

抓握玩具

教学目的:

1、通过活动练习宝宝的抓握动作。

2、发展宝宝手臂的力量。

教学准备:

松紧带、玩具

教学步骤:

l、把玩具用松紧带系好,挂在宝宝手能抓住的地方,让宝宝去抓玩具,抓住后拉过来松开手再抓。

2、引导宝宝练习一手抓握再换另一手抓握。

3、引导宝宝练习两手同时抓握,或者由一只手转递到另外一只手.

注意事项:

宝宝练习抓握的时候,家长应该在旁边保护宝宝,以免宝宝被松紧带弹伤.

家庭延伸:

·当宝宝熟悉这个活动后,家长在家庭中可根据宝宝的能力,增加游戏的难度,用有颜色松紧

带系红色小球,黄色绳子系娃娃,绿色绳子系小牛.

四、音乐感知:

这是宝宝小手

教学目的:

1、感知音乐的节奏旋律,激发宝宝愉快情绪,剌激宝宝听觉感知.

2、培养宝宝对音乐活动的兴趣.

教学准备:

《这是宝宝小手》音乐光盘

45教学步骤3

1、先欣赏录音歌曲"这是宝宝小手".

2、教师用娃娃做示范,按照歌曲的节奏（2拍）,抓住娃娃的小手拍一拍,抓住娃娃的小脚踏

踏踏.

3、引导宝宝边昕歌边在妈妈辅导下做动作。

歌曲内容z

l=C2/4

3 3 2 4| 3 2| 1 2 3 1|2--|

这是 宝宝小手 拍拍拍拍拍,

3 3 2 4| 3 2|1 2 3 2| 1--|

这是 宝宝小 脚 踏踏踏踏 踏。

注意事项z

妈妈在辅导宝宝做动作时,要注意和宝宝的目光交流,以及妈妈自己拍节奏时,给宝宝的提示.

五、语言节奏z爱吃的小猪

教学目的:

1、引导宝宝感知手、脚的名称。

2、-发展宝宝的自我意识。

3、通过活动增进母子亲情。

教学步骤z

1、妈妈和宝宝面对面地坐着,妈妈用手捏孩子的手说"手一一-手一一";同样方式认识脚.

2、妈妈打开宝宝手掌,边微笑边轻轻捏宝宝的每个手指边说儿歌。

也可妈妈念儿歌让主宝来

点妈妈的手指。

3、按照同样顺序轻轻捏捏宝宝的脚趾.

教学内容:

这小猪,爱吃肉, （捏捏拇指）

这小猪,爱吃菜  （捏捏食指）

这小猪,爱吃饭, （捏捏中指）

这小猪,爱吃水果,（捏捏无名指）

这小猪,爱喝汤, （捏捏小指）

小小猪,胖乎乎。

 （把小手握起捏一捏）

注意事项z

妈妈的动作要轻柔,以激发宝宝的愉快情绪为主。

六、感觉统合活动:

大龙球压滚游戏

教学目的z

1、使宝宝在大龙球的滚动压力下,强化身体各部位触觉。

2、剌激大脑的协调能力。

教学准备:

大龙球

教学步骤:

1、让宝宝仰卧在地垫上,妈妈用大龙球放在宝宝身上慢慢的前后左右液动戚在腹部轻挤压。

2、让宝宝俯卧在地垫上,妈妈用大龙球放在宝宝身上慢慢的前后左右滚动或在背部轻挤压。

注意事项:

可多提供儿个大龙球,让宝宝接受锻炼的机会多一些,减少等待。

七、本节知识重点:

l、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。

请宝宝休息。

2、向家长介绍发展1012个片宝宝感觉统合能力发展的特点:

宝宝开始探索所处环境中更多的地

方。

支持头部与身体的肌肉,与支持重要的骨能肌肉的感觉以及引力的感觉.剌激着神经系统。

这些感觉帮助协调身体的左右两边,学习如何计划动作,并发展视觉。

3、家庭游戏:

亲亲小宝贝（见《多元智慧培养亲子游戏100例_0-1岁）106页

八、评价标准:

目标实现程度

智能项目

智能标准

兴趣程度

A

B

C

音乐欣赏

对音乐活动产生兴趣

语言智能

感知手、脚的名称

身体运动

能双手抓握玩具