金城江区第九小学春季学期教科研工作总结.docx

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金城江区第九小学春季学期教科研工作总结

金城江区第九小学2019年春季学期

教科研工作总结

本学期，学校教研工作继续以“情境教学.字理教学法”、“尝试教学法”为实验研究重点。

组织、引导实验教师探索“情境教学.字理教学法”、“尝试教学法”有效课堂教学模式，提高教学效率，提升教学质量。

语文课重在“情境.字理教学法”和数学课重在“尝试教学法”的“尚雅课堂”教学模式全面推开并进行课堂教学研讨课，展示实验成果，共享有益经验。

一、工作回顾

（一）常规工作、规范有序

教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，在复杂的教育教学过程中，必须有章可循、有矩可守。

教学常规是教学工作正常开展的重要保证，它可以优化教学秩序，创建统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。

为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：

1．以课程计划强化教学常规管理。

教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。

通过全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，不体罚和变相体罚学生。

2．以检查评比促进教学常规管理。

开学初对教师的备课、教学、作业等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，各教研组每月定期组织进行教学常规检查，检查评比一次总结一次，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。

教务处、教研处分别在期中、期末进行核查、归档。

数学组教研活动语文组教研活动

（二）学习进取，提高能力

1．加强教师的理论学习。

一是组织全体教师认真研读《课程标准》，了解各年段教学的三维目标，从而提高了课堂教学的有效性和实效性。

特别是一年级语文新版——部标版，组织一年级任课教师进行培训、交流、探导。

二是确保每周一次的教研组学习时间，并要求教师写好学习笔记及个别心得等。

2．夯实了教师的业务培训

本学期，注重对优秀教师、骨干教师的培养，全面提高了教师的业务素质。

本学期我校共有40多人次参加各级学校举办的公开研讨活动，其中韦小蕊、贾雪梅老师到南宁观摩“2019春全国小学语文前沿课堂统编教材教学研训会”；吴朝阳副校长、韦艳宁老师到南宁观摩“2019春全国小学数学前沿课堂统编教材教学研训会”；潘蔚琼、韦慧初老师赴桂林市观摩“2019春全国小学英语前沿课堂统编教材教学研训会”；吴朝阳副校长赴贵州参加小学特色课堂教学模式暨如何有效进行课题研究活动培训；黄建广、黄甲卓、潘娴瑶、黄慧芳老师前往南宁参加“金城江区师德师风、教学技能暨班主任工作培训”，期间黄甲卓、黄建广俩专心学习，认真笔记，书写培训心得评为“优秀等级”并在大会上作发言，黄甲卓老师还评为“优秀学员”；黄晓露校长、吴朝阳副校长、罗素芬、韦金荣、何建梅等观摩了金城江区第三届特色课堂——六圩中心小学特色展示活动；贾雪梅老师赴南宁参加六年级部编版《道德与法制》新教材培训研修；吴朝阳、罗素芬等16人次参加2019秋季学期全国统一使用部编版语文、道德与法制学科的培训学习；覃柳青、覃良贤、韦慧初等毕业班老师参加金五教育集团举办的毕业班教学研讨沙龙活动……通过外出学习、培训，开阔了教师的视野，接触到了外面先进的教育理念和教学模式；给每位教师创造交流读书、研讨教学的机会。

珍惜外出学习培训的机会，回校后积极汇报

（三）研讨交流、扎实课改——打造高效和谐的“尚雅课堂”

以“尝试教学法、情境教学.字理教学法”课堂为主阵地，研磨我校“儒雅”特色，试行“尚雅课堂”教育模式，始终坚持课堂的教育主阵地不动摇，通过多种方式打造高效课堂，积极追求儒雅课堂。

加强教师的普通话培训，让课堂更标准；学习教学常规，让教师的课堂更规范；加强校本教研，让教师对教材的把握更准确；开展多种形式的教学观摩，让教师的课堂更高效。

在常规课程中渗透“尚雅”教育，将雅行教育方面的内容固化到课程中，做到尚雅教育常态化，系统化，课堂四环节拟设为为“趣导、研学、精炼、雅思”。

（1）以教研活动促教研。

我校根据教研室的要求，以努力提高“有效课堂实效性”为目标，以“六个有效”为主要研究内容，开展教学中存在的困惑为对象，根据教学的实际，瞄准课改的目标，加强问题研究的针对性，研究过程的规范性及成果的实效性。

各教研组以“提高有效课堂教学”为主题，以“尝试教学法、情境.字理教学法”为课堂模式，开展教师互听、互评活动。

要求教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。

（2）为加强全体教师教学基本功训练，促进教师的专业发展，提高教师专业素质和教学技能，引导教师认真学习现代教学理论，钻研课程标准和教材，积极探索行之有效的教学方法，全面提高教师的教学能力，同时为教师提供一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的的平台。

4月分特举办教师“尚雅课堂”教学展示活动。

语文、数学所有一线教师都参与其中，包括教研主任、教务主任。

分别有语文组学科一年级组黄慧芳执教的《荷叶圆圆》、二年级中黄艺老师执教《邓小平爷爷植树》、三年级组黄甲卓老师执教寓言故事《揠苗助长》、韦素纯老师执教《和时间赛跑》、四年级组罗素芬主任执教《百花园五——讲述我家的故事》、五年级组蓝雅姣蓝雅姣老师执教《百花园五——语海畅游》、六年级组覃良贤老师执教《最后一节课》。

数学科有三年级组韦秋梅老师执教《面积的认识》和莫慧老师执教《小数的意义》、四年级组银海金老师执教《三角形的分类》、五年级组尤太珠老师执教《约分》、六年级组韦金荣主任执教《百分数的意义》和罗晓老师执教的《用比例解决问题》，一共用了两天时间，分别有语文学科的识字教学课、阅读教学课、口语交际课和百花园知识复习课；数学科基本都是新授课。

执教老师认真研读教材，精心备课，制作有价值的课件，课堂上充分展示自己的教学艺术以及体现了我校“尚雅课堂”教学模式。

其中还分别录制了黄艺、韦素纯、罗素芬等8位老师的课参加了“一师一优课，一课一名师”活动晒课活动，深受学校及上级部门的好评。

此外，吴朝阳副校长还在四2班上了一节“尚雅课堂”教学模式——数学《图形的拼组》展示课。

年轻老师的语文课上语文课重视拓展延伸

老教师教学经验丰富字理渗透于教学之中

数学课上

（四）认真学习，做好市级小课题申报活动准备

本学期我校在研究的课题基本为零，根据河池市教育科学研究所关于组织全市中小学教师开展微型课题研究的通知要求，吴朝阳副校长、罗素芬主任分别参加了河池市中小学教师开展微课题研究的培训活动，培训回校后在全体教师业务学习上进行了3次讲座培训，让全体老师明白什么是“微型课题”“研究微型课题有什么用”以及如何进行“微课题研究”，做到人人知晓，人人参与到活动中来。

首先4月份举行启动和推进会，5月份选好课题，6月份着手填写微型课题申报表，7、8月上交学校教研处审核，9月上交市教学研究所。

吴朝阳副校长做讲座罗素芬主任作培训

（五）关注毕业班教育教学工作。

5月初，吴朝阳副校长组织教务处主任、教研处主任和各教研组组长举行了毕业班任课教师例会，会上分别听取各科任课教师陈述的复习计划和培优补差工作方案并分析本届学生的现状，找准差距，明确要求，制定目标，营造良好的教学氛围；然后吴朝阳副校长、罗素芬主任分别就毕业班数学、语文如何有效复习做了简单介绍；召开毕业班家长会，会上加强宣传，与家长沟通交流，相互理解，营造平等的协作氛围。

毕业班学生会，明确目标，施加动力与压力，鼓舞士气，营造轻松的复习氛围。

6月中旬、下旬，教务处、教研处分别给毕业班进行了两次模拟考试训练，做到心中有数，坦然面对小学毕业测试的到来。

毕业班教师研讨会上毕业班家长会

（六）发展特色办学，提升师生素养

为丰富校园文化，展示学生风采及我校“儒雅教师、儒雅学生、儒雅校园”儒雅品牌特色及办学理念，营造良好的学习氛围，提高学生的艺术素养，我校本学期举行了学科特色作业作品集展示活动及丰富多彩的社团活动课。

1.“我们的节日——多彩三月三”全体师生经典诵读比赛活动。

教师组分为低年级、中年级和高年级三个组进行，学生也是按照一、二年级低年级组、三、四年级中年级组和五、六年级高年级组进行比赛。

比赛结果分别是低年级组二2班、中年组四1、四2班和高年级组五1班获得一等奖，其他班级获得二等奖；三个教师组的诵读各有千秋，如高年级组读得从容不迫、铿锵有力，阵容整齐；中年级组教师温文尔雅，低调出场；低年级组民族服饰亮丽、青春飞扬；学校教师代表队的着装整齐，充满感情朗读博得师生的阵阵掌声。

高年级组教师中年级组教师低年级组教师

教师代表队四1班的《长征》五1班的《梅花魂》

2.组织教师和学生参加了金城江区2019年校园中华经典诵读暨“推普扶贫”.师德师风美文诵读比赛活动。

贾雪梅主任等10位教师参加教师集体诵读项目、黄甲卓老师参加教师个人诵读项目和四1班袁丁同学参加的学生个人项目比赛，大家在指导老师的精心指导及各位教师的共同努力下，顺利完成比赛任务，并且也拿下了比较好的成绩！

教师集体项目诵读黄甲卓老师诵读袁丁同学的《紫丁香》

3.作文竞赛，三至五年级学生围绕今年的读书活动主题“进入新时代改革开新篇”先进行班级征文初选，再到年级竞选，最后上交学校总评，分别有袁丁等8位学生获得校级一等奖并参加金城江区级比赛，其中四1班袁丁获得金城江区第26届读书活动征文评比特等奖，莫文秀、陆子谦获得一等奖，罗雅菲、唐玉婷、韦瑞锦、莫楚航获得二等奖。

三1班潘宏良参加讲故事比赛，荣获二等奖好名次。

此外，学生还参加了“广西美少年美”作文竞赛，分别有二2班兰志德获得自治区级二等奖、覃佳钰、莫文秀、韦可屹获得三等奖；四2班银龙诚德获得“我的书屋.我的梦”征文比赛二等奖；四2班韦鑫萌等5位学生的8篇习作发表于《小学生学习方法报》。

4.学生参加河池市2019年“童心向党.爱创未来”书画比赛，分别有蓝静怡获得书法类三等奖，欧丽莎等5位学生活动书法类优秀奖；韦湘娴等3人获得美术类二等奖，袁妙等2人获得美术类优秀奖；参加河池市2019年“美丽中国我在行动”环保绘画比赛，有邓惠文获得二等奖，韦宛玲获得三等奖，王秋华等18位同学获得优秀奖。

5.学生学科特色作业作品展示活动。

首先按照语文、数学学科分成两类进行设计，然后再按照低中高三年段进行学科安排，最后统一在六一节前一周举行展示活动周。

老师认真指导、学生精心制作以及家长恰当帮助，大部分学生都能展示出自己一份比较完美的作品。

如口算竞赛测试题、看图写话、手抄报、数学小报、思维导读、作文集、采蜜集等优秀作品让学生观摩后受益匪浅。

（七）提升自身素养，加入“中国好老师”行动计划线上研修学习。

首先组织老师们学习理解什么是“中国好老师”，加入行动计划给自己带来什么收获等知识讲座，再组织教师开展线上线下相融合的学习和研讨，我校主要选择与育模块四——如何提升学生自主管理能力进行先上学习，所有老师都能完成28门课程；线下号召老师们切实开展行动研究，解决现实育人问题，取得育人工作实效并撰写育人经验，如罗素芬主任的《同在一片蓝天下》，罗晓老师的《爱，把他唤回学校》，韦立群老师的《小学高年级学生逆反心理疏导有效策略》等。

二、正视问题与不足，切实增强教育科研的实效性

在我校教育科研取得进步的同时，我们也清醒地认识到自己工作的不足。

（一）存在问题

1.配备专业教师不齐，特别是科学、美术、体育等专职教师严重不足，从而使该方面教学流于形式，达不到课标要求；

2.教科研活动经费严重不足，教师们固步自封，无法走出去接受更好的教育教学经验学习、培训，无法跟得上其他同级同类学校开展的教科研研究活动。

3.教育科研工作，应更好地与课堂教学研究结合起来，应更好地体现教育科研为学校、教师、学生的发展服务的思想，应加大教育科研介入课堂教学实践的力度，努力形成符合现代教育理念，不断促进儿童成长的现代课堂观。

（二）原因分析

1.大部分教师老龄化，教师群体职业“倦怠”普遍化；

2.部编版新教材不断改编、完善，大部分老龄教师进入角色较慢，不大适应新教材的使用。

（三）解决措施

1.发现自己的潜能，巧设职业生涯发展目标。

着力改善自己的知识与能力结构，优化自己的教学过程，提高自己的教学水平，要朝着形成自己的教育思想、精湛的教学艺术、独特的教学风格高水平目标前进。

2.要澄清自己的职业价值取向、完善原有的知识和能力结构，构建自己的教学风格和教育品牌，真正走向专家型教师或教育家型教师。

金城江区第九小学教研处罗素芬

2019年7月15日