中世纪城市和大学的兴起基础通关中世纪

1、部编版九年级历史上册第9课中世纪城市和大学的兴起练习题含答案中世纪城市和大学的兴起基础练习1.西欧旧的城市复苏,新的城市不断产生开始于A.9世纪 B.10世纪 C.11世纪 D.12世纪2.到13世纪,许多城市取得了自由和自治权,其形式是从。

2、第10课 中世纪城市和大学的兴起大学的兴起大学兴起的背景大学兴起的背景 11世纪后,随着经济的发世纪后,随着经济的发展,许多希腊罗马古典著展,许多希腊罗马古典著作开始在西欧传播,阿拉伯作开始在西欧传播,阿拉伯文化也传入欧洲.文化也传入欧洲。

3、兴起:兴起:9 9世纪世纪发展:发展:1111世纪遍布欧洲庄园世纪遍布欧洲庄园性质:性质:独立的自给自足的独立的自给自足的经济经济 和和政治单位政治单位居民:居民:佃户佃户自有农民和农奴自有农民和农奴领主与佃户的关系:领主与佃户的关系:统治。

4、人教部编版九年级历史上册学案设计9中世纪城市和大学的兴起第9课中世纪城市和大学的兴起 学习目标1了解西欧城市兴起的状况,掌握西欧城市取得自治的方式,知道自由城市和自治城市的不同.2知道西欧城市的基本居民构成,理解城市兴起的意义.3知道西欧大。

5、部编人教版历史九年级上册第9课中世纪城市和大学的兴起教案及同步练习题2018年部编版历史九年级上册第二单元第9课中世纪城市和大学的兴起1.通过阅读教材,了解西欧城市重新兴起的原因城市居民争取城市的自由和自治的常用手段及典型例子.2.通过小组。

6、第9课中世纪城市和大学的兴起微课讲稿第9课中世纪城市和大学的兴起微课讲稿 封建时代的欧洲这一单元共三课,从政治角度介绍法兰克王国发展过程介绍其封君封臣制度和王权与教权的关系,从经济角度介绍庄园,还介绍了中世纪的城市和文化教育领域出现的新生事。

7、人教部编版九年级历史上册第9课中世纪城市和大学的兴起导学任务单无答案中世纪城市和大学的兴起导学任务单一 学习目标目标1:结合电子教材或者n加油教材,识记西欧城市兴起的时间,著名城市名称城市争取自由的手段城市居民身份n加油的构成大学兴起的时间。

8、第第 9 课课 中世纪城市和大学的兴起解析版中世纪城市和大学的兴起解析版 第 9课 中世纪城市和大学的兴起 12020 河南镇平初三二模如图是英王亨利二世1154年1189 年在位期间颁布的一系列特许状的节录,下列选项对此现象解读正确的是 。

9、生活在城市的市民（）成为自由人享有天赋人权享有土地私有权享有财产权A. B. C. D.9.欧洲中世纪,越来越多的农奴逃离庄园,进入城市,促进城市迅速发展的重要因素不包括（）A.城市拥有。

10、位于意大利北部的博洛尼亚大学，是以学生组成的社团为基础位于意大利北部的博洛尼亚大学，是以学生组成的社团为基础建立起来的，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监建立起来的，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师。

11、活动一了解西欧城市的重新兴起,知道自由与自治城市的形成。
1.根据教材P42内容,归纳西欧城市恢复的概况。
（含时间、原因、典型、地区等关键词）2.根据材料一归纳西欧新兴城市的特点。
材料一新兴城市主要集中在交通便利、相对安。

12、知识点二城市居民的身份5._手工工匠和商人_是城市的基本居民。
6.随着城市的发展和工商业的繁荣，_市民阶级_逐渐形成。
城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的_资产阶。

13、我们会发现城市各阶层都是在为争取自治权不断努力，更大限度的争取自由度，而城市的兴起与发展为他们的自治提供了物质基础和首要条件。
由此，我们可以发现本节课的主旨：自由和争取自治是中世纪不同阶层的相似追求。
建议老师们精细研读课标，。

14、 （1）从 世n加油纪起，西欧开始复苏，新的城市不断产生。
其中，以手工业和 为中心的城市n加油发展更快。
意大利、 、 n加油德意志等，都出现了许多著名的大城市。
（2）到13世纪，许多城市n加油取得了某种程度的自由与特权，成为 n。

15、故 C 正确；中世纪西欧还是封建社会，资产阶级不可能掌握城市权利，故排除 A项；“特许状”与封建割据势力无关，故排除 B 项；英国确立君主立宪制是在 17世纪，时间不符，故排除 D项。
5（2020年湖南益阳）“农业、采矿业、。

16、九年级历史上册 封建时代的欧洲 中世纪城市和大学的兴起学案新人教版1第9课中世纪城市和大学的兴起学习目标1了解西欧城市兴起的状况,掌握西欧城市取得自治的方式,知道自由城市和自治城市的不同.2知道西欧城市的基本居民构成,理解城市兴起的意义.3。

17、人教部编版九年级历史上册学案9中世纪城市和大学的兴起第9课中世纪城市和大学的兴起 学习目标1了解西欧城市兴起的状况,掌握西欧城市取得自治的方式,知道自由城市和自治城市的不同.2知道西欧城市的基本居民构成,理解城市兴起的意义.3知道西欧大学兴。

18、第15讲 中世纪城市和大学的兴起解析版第15讲 中世纪城市和大学的兴起 学习目标2011版课标:以法兰克王国为例,初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明. 基础知识 考点一自由和自治的城市1背景:西罗马帝国灭亡后,西欧的农业工商业普遍衰。

19、基础通关中世纪城市和大学的兴起基础通关中世纪城市和大学的兴起一选择题:12019年湖南常德中古西欧城市的兴起,不仅表现在经济上的繁荣更重要的还在于政治权利的获得,富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务.这里的政治权利是指 A城。

20、中世纪城市和大学的兴起导学案中世纪城市和大学的兴起导学任务单一学习目标目标1:结合电子教材或者教材,识记西欧城市兴起的时间,著名城市名称城市争取自由的手段城市居民身份的构成大学兴起的时间原因拥有的特权等基本史实.目标2:阅读教材与材料,了解。

21、部编版九年级历史上册第9课中世纪城市和大学的兴起精品教案中世纪城市和大学的兴起教材分析:西欧城市兴起以后,促进了欧洲手工业的发展.产生了市民阶级,与世俗文化,形成了早期资产阶级.增加了欧洲的财富积累,改善了欧洲人民的生活水平.促进了科学技术。