唯一的听众语文唯一听众

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2、作者简介 郑振铎du笔名西谛郑源新落雪,是我国五四时期涌现的著名作家文学家和翻译家,也是我国新文化和新文学运动的倡导者.主要作品有插图本中国文化史中国俗文学研究俄国文学史略近百年古城古墓发掘史等.现代小提琴的出现已有300多年的历史,是自1。

3、陈中学校六二班陈中学校六二班袁炜袁炜 用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是一个白痴,当然,这是他们在经受了我数次折磨之后下的结论,在他们听起来,我拉的小夜曲就象是在锯床腿.这些话使我感到沮丧和灰心.我不敢在家里练琴,直到发现了一个绝妙的。

4、绿色圃中小学教育网http:绿色圃中小学教育网http:学习目标学习本课生字新词,自主积累词语.理清思路,通过把握关键词句,弄清事件的经过.理解老教授话的含义,体会美好的心灵和高超的教育技巧.读一读:白白痴痴经经受受结论结论锯子锯子沮丧沮丧。

5、 教学目的:1.听众形象与心理的评析与探究;2.对本文揭示的人生哲理的深层领悟;3.培养学生的关爱品质,使他们学会祝福学会宽慰学会宽容学会忍耐,让自己的心灵多些善意.教学重点:听众形象与心理的评析与探究;对本文揭示的人生哲理的深层领悟.教学。

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8、西南师大版六年级语文下册二单元 6 唯一的听众教案11唯一的听众教学设计教材分析唯的一听众是小学语文六年级上册第三组课文中的一篇讲读课文,这个一组课文主要以歌颂人们美好心灵和人们之间真情的美好为主题.它记叙了我在一位音乐教授真诚无私的帮助下。

9、六年级语文人教版上册六年级语文人教版上册11 唯一的听众公开课教学设唯一的听众公开课教学设计与反思计与反思 唯一的听众 教学目标 1 自主学习本课 6个生字,并能正确地书写.2 有感情地朗读课文,抓住老教授的言行与我的心理行动变化两方面,感。

10、人教版小学六年级语文上册唯一的听众教学设计四则名师唯一的听众教学设计四则唯一的听众教学设计之一教学目的:1知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人,体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情.2有感情地朗读课文.教学重点:1运用写。

11、人教版小学六年级语文上册第11课唯一的听众课后习题含答案第11课唯一的听众课后习题含答案一我能把字写漂亮看拼音,写词语.二一锤定音在划线字的正确读音后画.尽管jnjn沮丧snsn仪式yy溜走lili三字典检索. 透字用音序查字法查音序,用部。

12、可是，曲子好听琴难拉。
要能演奏出这样美妙的音乐付出多少艰辛，经历多少磨难！有一位小提琴的爱好者，刚开始，他拉出的小夜曲，被人当作是锯桌腿的声音，他感到十分沮丧和灰心，但是后来，他成功了，这都是得益于他的那位唯一的听众。
板书：。

13、追问追问：追根究底的问；追查追根究底的问；追查。
割舍割舍：舍弃；舍去。
大吃一惊大吃一惊：形容对发生的事感到十分形容对发生的事感到十分意外。
意外。
全力以赴全力以赴:把全部力量都投入进去把全部力量都投。

14、我总是不由得想起那位耳“聋”的老人，那天清晨我唯一的听众由这两段话，你想到了什么？学习方法：抓住主要人物的语言、神态及抓住主要人物的语言、神态及“我我”的心理的心理活动，体会人物的思想感情。
活动，体会人物的思想感情。
思考问题。

15、读一读:白白痴痴经经受受结论结论锯子锯子沮丧沮丧铺满铺满蹑蹑手蹑脚手蹑脚悠悠的悠悠的小令小令庄重庄重隆重隆重评论评论懊恼懊恼诅咒诅咒顿时顿时抱歉抱歉打打搅搅不介意不介意羞愧羞愧毕竟毕竟洋溢洋溢潜滋暗长潜滋暗长酸酸痛痛湿透湿透耳聋耳聋演演。

16、对本文揭示的人生哲理的深层领悟。
教学难点：培养学生的关爱品质，使他们学会祝福、学会宽慰、学会宽容、学会忍耐，让自己的心灵多些善意。
1易混易错字白痴、沮丧、绝妙、懊恼、神圣、蹑手蹑脚、潜滋暗长。
锯（电锯）蹑（蹑手蹑脚）眶（眼眶。

17、3、板书课题，导入新课（二）出示学习目标生齐读学习目标，明确任务（三）检查预习1、字词正音悠 仪 道歉 溜走 嘿嘿 割舍2、词语积累懊恼：沮丧：和谐：洋溢：荒唐：声望：难以置信：全力以。

18、2.以点带面，品味全文。
（1）浏览课文，找出描写老人神态的关键词。
（平静） （2）描写老人神态平静的句子，总共出现了几次，在文中画出来。
幻灯出示：一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。
她一直很平静地。

19、同学们，看（出示）在这片幽静的树林里坐着这样一位老人，每天清晨，他都如约而至，静静地聆听着一位年轻人的琴声，始终陪伴在年轻人的身边，这位老人就是年轻人唯一的听众。
看老师写课题。
请同学们齐读课题。
同学们读了课题你有什么问题。

20、 一、导入 师：今天我们接着学习18唯一的听众，请同学们一起读题。
生读题。
读书，不仅要读进去，还要跳出，所谓的跳出，就是用自己的火眼金睛看，产生自己的想法，通过上节的学习，你对中的人物一定有了自己的想法，现在，老师给大。

21、她故意装聋，是为了让我练琴时无所顾忌，减轻负担，鼓足勇气。
这种善意的欺骗是一种真诚的鼓励。
主动做听众，这是对我练习琴技的一种无言的督促。
）问：那么我听了这样的话，心理有什么变化吗？。

22、度新沪教版五年级语文下册教案 唯一的听众 1教学设计唯一的听众教材分析:本文记叙了我在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事,赞扬了老教授爱护鼓励年轻人成才的美德,表达了我对德高。

23、人教版小学语文六年级上册第十一课唯一的听众精品教育doc人教版小学语文六年级上册第十一课唯一的听众11唯一的听众 一教材阅读 1课文简说. 本文记叙了我在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千。

24、小学语文六年级下册唯一的听众优秀教研课说课教案九年义务教育六年制小学语文第十二册9 唯一的听众教学设计教材分析:题材与内容:唯一的听众一文编排在九年义务教育六年制小学语文第十二册第九课,是一篇写人的文章.文章以第一人称的口吻,讲述了我初学小。

25、人教版语文六年级上册第三组第11课唯一的听众同步练习B卷人教版语文六年级上册第三组第11课唯一的听众同步练习B卷姓名: 班级: 成绩:小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的一 基础题 共22题;共97分1。

26、人教版语文六年级上册第三组第11课唯一的听众同步练习C卷人教版语文六年级上册第三组第11课唯一的听众同步练习C卷姓名: 班级: 成绩:小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的一 基础题 共22题;共106分。

27、人教版小学语文六年级上册第十一课唯一的听众文档资料人教版小学语文六年级上册第十一课唯一的听众与当今教师一称最接近的老师概念,最早也要追溯至宋元时期.金代元好问示侄孙伯安诗云:伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师.于是看,宋元时期小。