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4、白毛坪中学八年级语文组桃花源记教案教学目的 知识目标:1熟读并背诵课文. 2理解积累一些常见的文言词汇. 情感态度和价值观:3了解作者笔下的理想社会,感受宁静的田园生活,理解作者寄托的思想感情. 4肯定陶渊明对理想社会的大胆追求,珍惜来之不。
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6、谁能用一个成语来比喻世外桃源.是的,这个成语出自陶渊明的桃花源记,现在我们一起跟陶先生走进世外桃源吧.有位英国文学家说过这样一句话:一个热爱生活的人即 便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素.同学们往往也有 这种体验。
7、2.使学生理解本文写作的顺序详略,体会优美精炼的语言.3.理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情.教学设想:学习文言文得一步一个脚印,扎扎实实的,来不得半点的偷工减料.同时,学习起来又不能过于琐碎教。
8、教学设想:学习文言文得一步一个脚印,扎扎实实的,来不得半点的偷工减料.同时,学习起来又不能过于琐碎教条,还得动脑筋让学生在积累基础知识之余,感受到学文言文的乐趣.古人云:书读百遍,其义自见,好的文章更是要在读中去体会它。
9、豁然开朗 俨然 诣太守 垂髫子骥 阡陌交通 便要还家熟悉课文:1疏通字词.为业:靠谋生. 缘:沿.夹岸:夹着溪流两岸. 杂:别的.鲜美:鲜艳美丽. 异。
10、刘子骥 阡陌交通 便要还家熟悉课文:1疏通字词.为业:靠谋生. 缘:沿.夹岸:夹着溪流两岸. 杂:别的.鲜美:鲜艳美丽. 异:诧异.穷:穷尽。
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13、现在,让我们一起跟着渔人到这个世外桃源去看看2板书桃花源记,齐读课题.桃花源记的主体本是诗,而记仅是诗的一个序言,一个注脚,原题是桃花源诗并记.但因为这个记有着生动的故事,完整的结构和完美的表达形式。
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15、豁然开朗 俨然 诣太守 垂髫刘子骥 阡陌交通 便要还家熟悉课文:1疏通字词.为业:靠谋生. 缘:沿.夹岸:夹着溪流两岸. 杂:别的.鲜美:鲜艳美丽. 。
16、桃花源记教案设计桃花源记教案设计1.朗读背诵文育课文.2.理解积累一些文言实词.3.认识作者通过描写世外桃源所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情.重点难点一预习1,读准下列加点字的音.豁然huo严然yau阡陌qian mo诣yi2。
17、落日的幻觉 桃花源记教案设计 人教版八年级上册落日的幻觉 桃花源记教案设计 人教版八年级上册 20. 落日的幻觉教学目标知识与能力1引导学生速读课文,把握主体内容,提炼信息语句.2培养学生迅速筛选信息的能力过程与方法1欣赏重点语段,课堂延伸。