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1、高考山东德州市教研室高三考前试题精选2013年高考（503）山东德州市教研室高三考前试题精选 山东省德州市教研室2013届高三考前试题精选（二） 语文试题 五、文言文阅读 一、阅读下面的文言文，完成912题。 自纪篇 【东汉】王充 充书既成，或稽合于古，不类前人。或曰：谓之饰文偶辞，或径或迂，或屈或舒。谓之论道，实事委琐，文给甘酸，谐于经不验，集于传不合，稽之子长不当，内之子云不入。文不与前相似，安得名佳好，称工巧？答曰：饰貌以强类者失形，调辞以务似者失情。百夫之子，不同父母，殊类而生，不必相似，各以所禀，自为佳好。文士之务，各有所从，或调辞以巧文，或辩伪以实事，必谋虑有合，文辞相袭，是则五帝

2、不异事，三王不殊业也。美色不同面，皆佳于目；悲音不共声，皆快于耳。酒醴异气，饮之皆醉；百谷殊味，食之皆饱。谓文当与前合，是谓舜眉当复八采，禹目当复重瞳。 充书文重。或曰：文贵约而指通，言尚省而趋明，辩士之言要而达，文人之辞寡而章。今所作新书，出万言，繁不省，则读者不能尽；篇非一，则传者不能领。被躁人之名。 以多为不善。语约易言，文重难得。玉少石多，多者不为珍；龙少鱼众，少者固为神。 答曰：有是言也。盖寡言无多，而华文无寡。为世用者：百篇无害；不为用者：一章无补。如皆为用，则多者为上，少者为下。累积千金，比于一百，孰为富者？盖文多胜寡，财寡愈贫。世无一卷，吾有百篇；人无一字，吾有万言，孰者为贤？

3、今不曰所言非，而云太多；不曰世不好善，而云不能领，斯盖吾书所以不得省也。今失实之事多，华虚之语众，指实定宜，辩争之言，安得约径？夫形大，衣不得褊；事众，文不得褊。事众文饶，水大鱼多；帝都谷多，王市肩磨。书虽文重，所论百种。按古太公望，近董仲舒，传作书篇百有余，吾书亦才出百，而云泰多，盖谓所以出者微，观读之者不能不谴呵也。 （选自论衡自纪篇有删节） 【注释】文给甘酸：此处疑有脱误，大意是：文章中尽是杂七杂八的东西。 子长、子云：司马迁，字子长；扬雄，字子云。 八采：传说尧的眉毛有八种颜色。参见白虎通义圣人。 重瞳：传说舜的每只眼中有两个瞳仁。 9对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

4、 A饰貌以强类者失形 强：强求 B文人之辞寡而章 章：同彰，鲜明 C被躁人之名，以多为不善 被：遭受 D按古太公望 按：根据 10下列各组语句中，全都属于王充阐述自己写作主张的一组是（3分） 文不与前相似，安得名佳好，称工巧 调辞以务似者失情 文辞相袭，是则五帝不异事 文贵约而指通，言尚省而趋明 为世用者，百篇无害 今失实之事多，华虚之语众 A B C D 11下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A王充的书写成后，世人予以否定，因为世人认为王充的书不符合前人的经验，既不像司马迁的文章，也不像杨雄的文章。 B面对世人对自己文章不似前人的指责，王充运用饰貌、禀赋、美色、悲音、酒

5、醴、百谷等形象的比喻批驳了世人，把深奥的理论说得生动形象，浅显易懂。 C世人劝王充文贵约言尚省，而王充则认为写书就像积累财富一样，多比少好，他所出的新书多达万言，且篇幅长分量很大。 D本文在写作上的确不类前人。用或曰摸拟世人的不解与质疑，通过对比辨别，更加充分地论述了自己的写作主张。 12请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分） （1）美色不同面，皆佳于目；悲音不共声，皆快于耳。（3分） （2）为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补。（3分） （3）今不曰所言非，而云太多；不曰世不好善，而云不能领，斯盖吾书所以不得省也。（3分） 答案：9D （按：考察） 10B （是世人对王充的

6、置疑 也是世人对文章的评价标准 王充对当时一般文章中的问题陈述。） 11C（王充认为有用于世的文章，多比少好，并不是认为只要多就是好。） 12（1）貌美的人面孔并不一样，看起来都很漂亮；动人的歌声音不相同，听起来都很悦耳。（得分点：面、佳、快）（2）只要能被社会采用，即使写一百篇也没有害处；如果不被社会采用，即使只写一篇也没有补益。（得分点：害、补及被动句式）（3）现在不说我的文章有什么不对，而说我的文章太多；不说世人不喜欢好文章，却说他们不能接受我的文章，这正是我写的书不能简略的原因。（得分点：善、 所以及判断句式） 二、阅读下面的文言文，完成913题。 义田记 钱公辅 范文正公，苏人也，平

7、生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰义田，以养济族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食，人一升；岁衣，人一缣。嫁女者五十千，再嫁者三十千；娶妇者三十千，再娶者十五千；葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛，以其所入，给其所聚，沛然有余而无穷。屏而家居俟代者与焉；仕而居官者罢其给。此其大较也。 初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入而终其志。公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身；殁之日，身无以为敛，子无以为丧；惟以施

8、贫活族之义，遗其子而已。 昔晏平仲敝车羸马。桓子曰：是隐君之赐也。晏子曰：自臣之贵，父之族，无不乘车者；母之族，无不足于衣食者；妻之族，无冻馁者；齐国之士，待臣而举火者三百余人。如此，而为隐君之赐乎？彰君之赐乎？予尝爱晏子好仁，又爱晏子之仁有等级，而言有次第也：先父族，次母族，次妻族，而后及其疏远之贤。孟子曰：亲亲而仁民，仁民而爱物。晏子为近之。今观文正之义田，贤于平仲，其规模远举，又疑过之。 呜呼！世之居三公位，享万钟禄，其邸第之雄，车舆之饰，声色之多，妻孥之富，止乎一己而已；而族之人不得其门者，岂少也哉！况于施贤乎！其下为卿，为大夫，为士，廪稍之充，奉养之厚，止乎一己而已；而族之人，操壶瓢

9、为沟中瘠者，岂少哉？况于他人乎！是皆公之罪人也。 公之忠义满朝廷，事业满边隅，功名满天下，后必有史官书之者，予可无录也。独高其义，因以遗其世云。 （选自古文观止，有删节） 9下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A而力未逮者二十年 逮：达到 B彰君之赐乎 彰：使显著 C予尝爱晏子好仁 爱：仰慕 D亲亲而仁民 仁：仁义 10下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是 A择族之长而贤者主其计 我腾跃而上 B是隐君之赐也 老吾老以及人之老 C贤于平仲 王坐于堂上 D其规模远举 其若是，孰能御之 11以下六句话分别编为四组，全部体现敬重范文正公义举的一项是 公虽位充禄厚，而贫终其身 殁之日，身无

10、以为敛，子无以为丧 先父族，次母族，次妻族 廪稍之充，奉养之厚，止乎一己而已 今观文正之义田，贤于平仲 后世必有史官书之者，予可无录也 A B C D 12下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 A.文章写了范仲淹设置义田救济亲族与贤人的高尚行为，表达了对范仲淹的崇敬之情。 B.范仲淹位高禄厚，全力周济族人，自己却一生贫穷，其子孙继承了他这一美好品质。 C.对范仲淹和晏子在接济穷人时不分亲疏、贤愚都一律平等对待，给予了高度评价。 D.文章列举社会上某些达官贵人只顾自己享乐的现象，衬托出范仲淹乐善好施品格之可贵。 13把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）择其亲而

11、贫、疏而贤者，咸施之。（3分） （2）惟以施贫活族之义，遗其子而已。（3分） 答案：9D (仁：施行仁政) 10B（两句中的之字都是结构助词的。 B 表并列/表修饰 C比/向D 代词，他/表假设。) 11C (写晏子之仁有等级；写卿、大夫和士所为；写不记录范仲淹其他事迹的缘由) 12C(在接济穷人时，不分亲疏、贤愚都一律平等对待错) 13.（1）平时乐于用钱财帮助别人，选择那关系亲近而贫穷、关系疏远而贤能的人，都予帮助。（2）他只 是把救济贫寒、养活亲族的道义，留传给儿子而已。 三、阅读下面的文言文，完成913题。 张顺张贵传 张顺，民兵部将也。襄阳受围五年，宋闯知其西北一水曰清泥河，源于均、

12、房，即其地造轻舟百艘，以三舟联为一舫，中一舟装载，左右舟则虚其底而掩覆之。出重赏募死士，得三千。求将，得顺与张贵，俗呼顺曰矮张，贵曰竹园张，俱智勇，素为诸将所服，俾为都统。出令曰：此行有死而已，汝辈或非本心，宜亟去，毋败吾事。人人感奋。 汉水方生，发舟百艘，稍进团山下。越二日，进高头港口，结方陈，各船置火枪、火炮、炽炭、巨斧、劲弩。夜漏下三刻，起矴出江，以红灯为识。贵先登，顺殿之，乘风破浪，径犯重围。至磨洪滩以上，北军舟师布满江面，无隙可入。众乘锐凡断铁絙攒杙数百，战百二十里，黎明抵襄城下。城中久绝援，闻救至，踊跃气百倍。及收军，独失顺。越数日，有浮尸溯流而上，被介胄，执弓矢，直抵浮梁，视之顺

13、也，身中四枪六箭，怒气勃勃如生。诸军惊以为神，结冢敛葬，立庙祀之。 张贵既抵襄，襄帅吕文焕力留共守。贵恃其骁勇，欲还郢，乃募二士能伏水中数日不食，使持蜡书赴郢求援。北兵增守益密，水路连锁数十里，列撒星桩，虽鱼虾不得度。二人遇桩即锯断之，竟达郢，还报，许发兵五千驻龙尾洲以助夹击。 刻日既定，乃别文焕东下，点视所部军，洎登舟，帐前一人亡去，乃有过被挞者。贵惊曰：吾事泄矣，亟行，彼或未及知。复不能衔枚隐迹，乃举炮鼓噪发舟，乘夜顺流断絙破围冒进，众皆辟易。既出险地，夜半天黑，至小新城，大兵邀击，以死拒战。沿岸束荻列炬，火光烛天如白昼。至勾林滩，渐近龙尾洲，遥望军船旗帜纷披，贵军喜跃，举流星火示之，军船

14、见火即前迎，及势近欲合，则来舟皆北兵也。盖郢兵前二日以风水惊疑，退屯三十里，而大兵得逃卒之报，据龙尾洲以逸待劳。贵战已困，出于不意，杀伤殆尽，身被数十枪，力不支见执，卒不屈，死之。乃命降卒四人舁尸至襄，令于城下曰：识矮张乎？此是也。守陴者皆哭，城中丧气。文焕斩四卒，以贵祔葬顺冢，立双庙祀之。 （节选自宋史卷四百五十） 9.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A.俾为都统 俾：提拔 B.洎登舟 洎：等到 C.众皆辟易 辟易：退避 D.以死拒战 拒：抵抗 10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A.以三舟联为一舫 久之，能以足音辨人 B.素为诸将所服 身死国灭，为天下笑 C.

15、有浮尸溯流而上 青，取之于蓝而青于蓝 D.乃有过被挞者 今其智乃反不能及 11.以下句子编为四组，能分别表现张贵智勇的一组是 A.众乘锐凡断铁絙攒杙数百，战百二十里 身中四枪六箭，怒气勃勃如生 B.乃别文焕东下，点视所部军 吾事泄矣，亟行，彼或未及知 C.中一舟装载，左右舟则虚其底而掩覆之 乃举炮鼓噪发舟 D.使持蜡书赴郢求援 乘夜顺流断絙破围冒进，众皆辟易 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.张顺外号矮张，张贵外号竹园张，他们智勇双全，带领一支三千人的义军敢死队，从水道乘舟进攻元兵大营，援赴襄阳。 B.元军防守严密，连锁数十里，鱼虾不度，但义军二人遇桩即锯断之，竟达郢并

16、即还报，义军的机警、顽强等品质生动地体现出来。 C.张贵抵达襄阳后，襄阳守将吕文焕竭力留下他共同守卫襄阳。不久襄阳平定，张贵告别文焕向东而下，凭借自己的勇猛返回到郢。 D.本文在写作艺术上颇具特色，按战事发展顺序，详略有致地叙写，文字简洁、流畅而生动，极富表现力。 13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语（10分） （1）此行有死而已，汝辈或非本心，宜亟去，毋败吾事。（4分） （2）诸军惊以为神，结冢敛葬，立庙祀之。(3分) （3）身被数十枪，力不支见执，卒不屈，死之。(3分) 答案： 9.A（使） 10.B.（表被动。A把；凭借C.表修饰；表折D.是；竟然） 11.D 12.C(

17、凭借自己的勇猛返回到郢错。) 13.（1）这次行动不过一死罢了，你们如果有谁不是出于本心跟随，应该快点离开，不要破坏我们的大事。（每个分句1分）（2）众将士都很惊讶，认为他是神，于是为他修坟安葬，并且修庙来祭祀他。（每个分句1分）（3）身体遭受几十枪，因为体力不支被擒，最后宁死不屈而被杀害。（前两个分句各1分，最后两个分句1分） 六、诗歌鉴赏 1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 酬李穆见寄 （唐）刘长卿 孤舟相访至天涯，万云山路更赊。 欲扫柴门迎远客，青苔黄叶满贫家。 （1）和三、四两句比，一、二两句的写作角度有何不同？这样写有什么作用？（4分） （2）三、四两句蕴含了怎样的感情？请作简要分

18、析。（4分） 答案:（1）一二两句站在访客（远客）的角度写，三四两句从主人（）的角度写；（2分）想象访客旅途的艰辛，（1分）暗含对远客的体贴以及对客人来访的感激。（1分，体贴或感激，答出一方面即可） （2）打扫柴门迎接远方的来客，既有对访客的盼望，又流露出有客来访的欣喜，还体现了好客之情。（2分，盼望、欣喜和好客答出其中两方面得1分，结合内容简析1分）青苔黄叶满贫家，表明贫居无人登门，颇有寂寞之感，从而为客至而喜。（2分，感情1分，简析1分） 2.阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分） 书边事 （唐）张 乔 调角断清秋，征人倚戍楼。 春风对青冢，白日落梁州。 大漠无兵阻，穷边有客游。 蕃情似此水

19、，长愿向南流。 （1）请赏析首联中倚字的表达效果。（4分） （2）结合全诗，请简要分析诗人表达了怎样的思想感情。（4分） 答案：（1）倚字写出了守城战士倚楼而息、懒于警戒的安闲姿态（2分），传神地烘托了边关久无战事，一派安宁和平的气氛（2分）。（2）前三联烘托渲染了边境生活和平安定的景象，抒发了畅游边塞的喜悦心情（2分）。尾联以比喻作结，表现了当时民族之间的良好关系，表达了渴望民族团结的美好愿望（2分）。 3.阅读下面的唐诗，回答后面问题。 淮上喜会梁州故人 韦应物 江汉曾为客，相逢每醉还。 浮云一别后，流水十年间。 欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。 何因不归去，淮上有秋山。 注：淮上今江苏淮阴一带。

20、 秋山诗人登楼诗有坐厌淮南守，秋山红树多句，此处化用。 （1）本诗诗人抒发了怎样的情感？请作简析。（4分） （2）绘画艺术中有所谓密不透风，疏可走马之说。诗歌的表现同样有疏密的问题，疏密相间、详略适宜才能突出主体。请谈一谈你对本诗疏密特点的理解。（4分） 答案：（1）诗中表达了诗人一种悲喜交集的情绪特点。（1分）喜的是阔别重逢旧情仍在，而且此地秀色宜人，可修身养性，（2分）悲的是漂泊流，岁月蹉跎。（1分）（2）疏的地方：诗的首联概括了以前的交谊，颔联浮云一别后，流水十年间表现的时间最长，表现的空间最宽，表现的人事最杂，但只用了疏朗的笔墨就起到了铺垫、陪衬的作用。（2分）密的地方：颈联和尾联细腻

21、地描写了今日的相聚、痛饮和欢笑，突出了故交情笃，也写出了自己的心迹，这是全诗的重点和主体，能给人留下真切的印象。（2分，意思对即可） 4.阅读下面这首宋词，然后回答问题。 惜余春（踏莎行） （宋）贺铸 急雨收春，斜风约水，浮江涨绿鱼文起。年年游子惜余春，春归不解招游子。 留恨城隅，关情纸尾，阑干长对西曛倚。鸳鸯俱是白头时，江南渭北三千里。 注：西曛：斜阳 （1）从全词看，词人的情感经历了怎样的变化？(2分) （2）后人评价春归不解招游子有无理之趣，请对此作简要分析。（2分） （3）请简要赏析鸳鸯俱是白头时，江南渭北三千里这两句的艺术特色。（4分） 答案：（1）由惜春到思归再到怀人(2分)。（2

22、）春归本是自然现象，词人埋怨春弃己而独归是无理的(1分)，但无理却有趣，借此把游子思归之情表达得委婉、深挚(1分)。 （3）运用比喻、借代、夸张等修辞手法，以鸳鸯喻夫妻(或有情人)，以江南、渭北代指夫妻（或有情人)各自所在的地方，以白头、三千里突出分别时间之长、相隔距离之远，意味深远，给读者以强烈的情感震撼和艺术感染力。（4分，答出其他手法如想象、化虚为实、以景结情等，言之成理亦可。） 5.阅读下面的这首宋词，完成后面的题目。 西江月 题溧阳三塔寺 【宋】张孝祥 问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。 世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。 【注】三塔寺

23、：在今江苏溧阳县三塔湖，寺内有寒光亭。 （1）结合全词，说说又字包含了词人哪些情感。（4分） （2）这首词描写春色手法多样，试作简要赏析。（4分） 答案：（1）对时光流逝的叹惜 对个人历经坎坷的感慨 对湖边春色的怀恋 再次来此的欣喜。（评分说明：以上四点，答出任意一点给2分，答出两点给4分。）（2）运用拟人写春风杨柳：东风似乎有意，轻轻吹拂，送我渡过湖波；杨柳似乎含情，微微摆动，丝丝擦着我面。词人不说船乘风势，人触柳丝，而说风助船行，柳拂人面，正是注情于物的拟人写法，从而创造出一个物我合一、通体和谐的艺术境界。运用比喻写湖水：寒光亭下一碧万顷，犹如辽阔无际的蓝天；在这明丽如画的水天之间，一沙鸥

24、展翅飞起，自由翱翔。一静一动，动静结合；有点有面，点面交映，使得整个画面充满了蓬勃的生气。（评分说明：每点答对手法1分，举例赏析1分。第二点只答拟人或者动静结合，均可。） 七、文学作品阅读 （一）阅读下面的文字，完成第1922题。 翻阅塔克拉玛干 沉 石 仿佛是遥远的传说，宇宙在诞生之际，孕育了茫茫星际，而在漫长的星云翻之中，有一部书遗留在了地球。那部书在新疆，她横跨天山南北，那本书写着鎏金的大字：塔克拉玛干。 那是地球罕见的大沙漠。强烈与平静，在我心底聚拢，那是一部什么样的书，像磁铁般深深地吸引着我的好奇心。 我有些超然，更多雄奇的想象，仰望苍穹聆听那些密码。我终于通过青藏山脉的高原神经，听

25、到了连接新疆山脉的语意，塔克拉玛干大沙漠一份神圣的邀请。那一刻，我是在飞机上看到的，还是在神游太空时看到的，已经记不清了，但展现在大地上的确实是一本书，一本关于地球出生和成长的书，而且每一个篇章，都充满了诗情画意，蕴藏着深厚的历史。我有些激动，在一天晨曦送来太阳谜语的时刻，怀揣着不安和心动，轻轻地去翻阅塔克拉玛干的那一页。 色彩在变化，金灿灿的文字中流淌着一幅幅画面。那画，在太阳的照耀下翻动着，是那样神奇。我忽然意识到，如此辉煌的一页，是宇宙印制在书上的画页。我沐浴着阳光，攀上厚厚的书脊，顺着光与神的字里行间，带着一种敬仰的心境在翻阅欣赏。 光在移动，沿着茫茫无边的沙漠，唤醒了属于她们的世界，

26、一种生命体在触动。霎时，朝霞捧出金子般的光点，在沙漠的每一道皱纹里闪烁。逆光中，每一个文字都在跳跃，形象地注解着画面的解说词。我久久地观察，被眼前一幅美景震撼。沙漠是浓郁的黄色，而那一粒粒沙尘，却包含着多种宇宙融和的金属语言，仿佛都是一个个活体，在光的驱使下，这些活体在运动，在变化，用生命绘出壮美的图画。阳光送来的不仅是色彩，还有另一种语言，那就是风。 翻动着一张张画面，随风而舞，那无数的沙粒在呻吟着冲向要归落的地方。你看吧，有一位风的指挥家在挥舞，沙漠会在无形的状态中，逐渐形成一道道山梁，顺着风的走向，可以看到条纹般的沙眼在睁开。那便是沙漠深处馈赠的一道风景，细如刀，柔如绸缎，鱼鳞片状地分布

27、在沙漠高低不平的地方。伴随着绚丽变幻的阳光涂料，可以看到猩红色的沙海、桔黄色的沙滩、淡紫色的沙坡、灰褐色的沙暴、墨绿色的沙洲，还有沾染落日血色的沙峰，远远地在流动，血红色的大沙漠在呼吸。我震惊得叹为观止。这是一本带有生命的书，而书的文字图画，不仅仅是隽永在大地上的诗句，而且是有着血肉的精魂。 我穿越数千公里的塔克拉玛干大沙漠，在一望无际的沙海中，停下脚步，我赞叹这里的每一颗沙粒，哪怕细微得无法看到，但我崇尚它的灵魂与精神。当我扑在沙漠深处，用整个心灵静静地去倾听沙漠跳动时，我真的听到了地球跳动的心脏。那一刻，是如此纯粹而壮烈，每一个心跳都充满生命的辉煌。 蓦地，我站起来，朝着太阳正对着的西边天

28、宇望去，无论如何也不敢相信眼前发生的一切。矗立在沙漠纵深处的是一座海边的高楼大厦，高楼建筑直插云端，似乎见不着顶，但也看不见底。周周相伴的是一片漾荡的海洋，起伏是那样悠然。再往前看去，那楼和海的漂移连着天空，仿佛凝聚着一种天地之力，表现的画面是那样神奇而有魔力。 我知道那是海市蜃楼，但在塔克拉玛干大沙漠巧遇，那的确是一种幸运。看到的是那样真切，是那样动心。这本身或许是书中的一个章节。我来这里之前，许多人都劝说，要真正穿过世界著名的大沙漠难之又难。我十分坦然，要用心去接近它，用灵魂去感动灵魂，你必然有新的发现，那就是沙漠世界的精神。 我一路翻阅、感悟这种精神。那天，我在沙漠中看到了成片胡杨林。阳

29、光洒落下来，是一片金灿灿，透过层层红黄叠嶂的胡杨细柳长叶，闪烁的是一行行发光的史诗般的语言。五百年，只是宇宙在沙漠这本书上的一个逗号。胡杨不死，死了不朽，当人们赞叹时，我一点不惊讶。我躺在胡杨的树根下，仰望斑斓多彩的树叶时，实际上已经听到了阳光与沙漠的对话，是那样浪漫，又是那样飘逸而深邃。关于地球上的人，关于地球上的心灵。我想到了各种形态的人，没有罪恶，只有关和善。于是，玄奘西行的身影仿佛也映在这片沙漠中，就在侧面的龟兹古城。有关于苏巴什佛寺最可信的记载出自大唐西域记。唐玄奘在书中，为地球人留下了苏巴什佛寺的真经传世。 （11）星斗在动，只有天边的月亮，睁着眼睛，在深情地看着塔克拉玛干大沙漠，

30、用柔情如水般的缠绵，为沙漠洒下了一汪幽蓝。这蓝色融进了沙海的波浪之间。月亮在移动翻阅，沙海闪动蓝色的波纹。我迷恋呵，多么想随之畅游，多么想深情歌唱。宇宙中的生命，不仅仅创造了美，更是创造了比人类爱情还要深厚的天地之恋。 （12）月光抚摸细嫩的沙海，风，带着顽皮的笑声，总是轻盈地在推着它们摇晃，似乎还带着伴奏，时而把一座沙丘，不经意间推向了另一个方向；时而又把圆圆沙盘，在不知不觉中拉长成一条沙带，宛如一条围巾，围绕在月亮的身上 （13）我感受到了沙漠在动情，隐隐听到她吟唱的旋律。我翻阅到了塔克拉玛干又一个篇章，是音乐之声的韵律。我闲上眼睛回味着，宇宙写给地球的交响曲。这里没有钢琴，没有小提琴，可

31、我听到了比琴声还要震撼的清脆铿锵。这声音从沙漠的深深之处传出，每一个节拍的震动，都和飞扬飘舞的沙粒合拍，演奏出属于地球原汁原味的交响乐。细细品味，有小提琴的弦乐，有轰鸣的铜管乐，更有雷鸣闪电般的号角齐奏，沙粒与沙粒产生的乐魂，完全是属于大自然赋予的天籁之音。 （14）我不敢惊动大自然的每个演奏员，把整个身心融于沙漠之中，在聆听和欣赏中，发现塔克拉玛干的神圣。日出日落，我踏着沙漠留下的文字和问号，在阅读在沉思。无论是图画，还是音乐，带给我的依然是飘浮与沉重的思考，在那些翻阅的日子里，我真正地爱上了塔克拉玛干，她是静女其姝也好，她是皇皇巨著也罢，我只想远离都市的喧噪，还有那挥之不去的情愫，深深地依偎于她。 （选自解放军报2012年12月29日，有删改） 19在翻阅塔克拉玛干这部书时，看到了哪些篇章？（4分） 20在翻阅塔克拉玛干这部书的过程中，的心情是怎样变化的？（4分） 21结合文章第段的具体内容，分析其语言特色。（4分） 22结合作品，对下面两个问题进行探究。（6分） （1）文章第段写这是一本带有生命的书，而书的文字图画，不仅仅是隽永在大地上的诗句，而且是有着血肉的精魂，为什么认为塔克拉玛干是一本带有生命的书、有着血肉的精魂？（4分）