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1、大学实用写作试题库大学实用写作一、单项选择1、下列选项中决定着文章的基调和旋律的是（ ）A、主题 B 、结构 C 、语言 D 、材料答案：A2、李鸿武同志对党、对社会主义事业无比忠诚、对工作恪尽（ ）A、职守B 、职责 C、职能答案：A3、高尔基说:“文学的第一要素是（）A、情节B 、人物 C、语言 D 、 结构答案：C4、（）的创新引发了网络新闻报道的无限深度A、音频新闻B 、视频新闻C、链接功能答案：C5、鲁迅杂文“论事不留情面” 1的作风体现出杂文的哪个特点（ ）A、战斗性B 、论辩性C、形象性D 、幽默性答案：A6公文要素“签发人“一般在（ ）使用A、下行文B 、上行文C、平行文答案：

2、B7、写作课的最主要特点是（）A、个体性B 、创造性C、实践性D 、综合性答案：C8、 企业领导除将主要精力用于抓生产外，对职工的教育有足够的关注A、务须 B 、亦须 C 、均须答案：B9、 最高级的综合是（ ）A、感性认识综合 B、理性认识综合 C、辩证思维综合 D、知觉综合答案：C10、涉外信函的特点不包括下列选项中的哪项（答案：C的签发日期为准答案：B答案：B13、要积极会同有关部门，切实采取措施，加强氧化铝生产的宏观（答案：A14、衡量学术论文价值的第一标准是（答案：D定。答案：C答案：B17、消息的显著特点是 （）答案：A18、转发与？公文时用（）答案：B19、知照性公文是（）答案：

3、A20、文艺随笔章法的要求是（ ）答案：B21、严格机动车（）通过铁道道口答案：A并告知审批单位答案：B23、在议论中起主导作用的是（答案：A24、指挥性公文一般是（）答案：A答案：C26、不属于新闻标题四条基本要求的是答案：D请示报告的上行公文D所有公文都必须书写公文的主送机关答案：C28、 下列哪一项不是短论的特点（ ）A、及时性 B 、精悍性 C 、问题性 D 、优美性答案：D29、 向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关询问时用（ ）A、报告 B 、决定 C 、总结 D 、请示答案：A30、 下列哪个选项不是公务文书的特点（ ）A、政治性 B 、法定性 C 、权威性 D 、形象性答

4、案：D31、 任何人不得以任何（）冲击铁路车站A、借口 B 、方式 C 、理由答案：A32、 白居易的琵琶行中的“大珠小珠落玉盘”体现了写作中行文哪个特点（）A、准确 B 、简明 C 、朴实 D 、生动答案：D33、 连锁经营主要指在零售业，饮食服务业中若干同行店铺以共同进贷、分散经销售、统一管理等方式连接起来并享有规模效益的一种流通组织形式有经营方式A、举例说明 B 、分类说明 C、定义说明D 、诠释说明答案：C34、写作的特点不包括下列选项中的哪项( )A、个体性 B 、创造性 C、实践性D 、时限性答案：D35、下列不属于公文标题要素的一项是（）A、机关名称 B 、期限 C、事由D 、文

5、种答案：B36、为（）他的崇高思想和摸范事迹，国务院、中央军委决定，授予他“抗洪抢 险模范民兵营长”荣誉称号A、表扬 B 、嘉奖 C 、表彰答案：C37、 关于主题词的标注要求是（ ）A、都应标注主题词 B 、不一定都要标注 C 、可标可不标答案：A38、 在文章中处于核心地位的是（ ）A、作者 B 、主题 C 、材料答案：B39、 运动会期间，你以学生身份，一般不可以写下列哪种文体（ ）A、新闻报道 B 、简报 C 、调查报告答案：C40、 引用公文应当（）A、 先引发文字号，后引文件标题B、 先引文件标题，后引发文件字号C、 仅引文件标题答案：B41、 一篇新闻的核心和灵魂是（ ）A、标题

6、 B 、全题 C 、导语答案：A42、 我是一名在读博士生，将于XXXX年X月毕业。贵校优越的治学环境和贵校的学术水平我早有耳闻，心窃羡之，慕名求职上面的写法属于。A、介绍自我 B 、求职缘起 C 、颂扬对方，诉说心愿答案：C43、 通讯写作的第 步是（ ）A、结构 B 、主题 C 、采访答案：C44、 当前，我国总人中和每年净增人中的绝对数仍然很大，各地半划生育工作发展还不平衡计划生育工作的水平（ ）提高A、必须 B 、需要 C 、亟待答案：CA、陈述性 B 、严肃性 C 、简明性答案：A46、 对纳税确有困难，经税款征收机关批准缓交滞纳金，可以（ ）核减A、酌情 B 、据实 C 、适当答案

7、：A47、 “天天呼吸、空气不可污染，日日饮用、水源不可污染；餐餐进食，蔬菜不可污染”该广告词采用了（）修辞方法。A、排比B、层递C、对偶答案：B48、经杳证，此案（）错判，应予立即纠正A、纯系B、显系C、确系答案：C49、贵州省这起事故伤亡惨重，教训深刻，（）了当前乡镇煤矿安全生产所存在的严重问题A、揭示B、说明C、暴露答案：C50、对伪造国库券的，依法（）刑事责任A、追究B、追杳C、判处答案：A二、 判断正误：1、 文艺作品中的真实性指的是材料的真实确凿。（）答：错误2、 全方位的叙述角度与叙述者的关系可用“叙述者 人物“表示。（）答：错误3、 备忘录分为个人备忘录分为个人备忘录，交往式备

8、忘录和计划性备忘录（ ）答：正确4、 白描有时也称作工笔。 （）答：错误5、 论证方式可分为证明和反驳两种。（）答：正确6所有的公文都应加盖公章。（）答：错误7、 文艺评论的论点要做到正确、 深刻、新鲜。（）答：正确8、 “随笔”一词最早出现在北宋。 （）答：错误9、 附则对于章断条连式的章程可有可无。（）答：错误10、 写作的实践不仅包括写作实践还包括社会生活实践。 （） 答：正确11、 报刊上刊登的公文，也是公文的正本。（）答：正确12、 在写作中所谓的“辨体”是对作品类型、题材的辨认和识别。 （） 答：正确13、 启事具有公开性，事项单一性和期望性的特点。 （）答：正确14、 体裁是指文

9、学作品德描绘对象。 （）答：错误15、 每一篇简报都要配写按语，正文后右下角具名。 （）答：错误16、 文章在写作的过程中，可以分为立意、选材、谋篇、辨体和行文五个阶段。（） 答：正确17、 公文要尽量避免语言的套路化、格式化。（）答：错误18、 文章的四要素是主体、材料、结构和语言。（）答：正确19、 手机短信惠而不费，既可交流信息，也可消谴娱乐，同时也给信息产业带来巨 在利润，被称为“拇指经济”。（）答：正确20、 文章的种类是指文章题材的分类。（）答：错误21、 制度的标量一般不写“关于”两字。（）答：正确22、 解说词的作用在于视觉、听觉的补充和对感性的升华。 （）答：正确23、 在写

10、作过程中作者的个性始终起着主导作用。（）答：正确24、 除述评外，消息一般不允许作者直接发表议论，而通讯则有评论性。 （） 答：正确25、 景物描写也称为环境描述。（）答：正确26、 不论在什么情况下，合同中都不能用不定指代“你方” “我方”来指定当事人。（）答：正确27、 一篇新闻的核心和灵魂是导语。（）答：错误28、 感谢信的称谓一般写被感谢单位的名称或个人姓名。 （）答：错误29、 归纳法和演绎法是人对客观世界的最基本的认识方法。 （）答：错误30、 论题一般要具体、集中、鲜明。（）答：正确31、 论证是可行性研究（分析）报告的核心，是结纶和建议赖以产生的基础同。（） 答：正确32、 消

11、息的结构都是“倒金塔”式的。（）答：错误33、 最高级的综合是理性认识综合。（）答：错误34、 公文的作者和读者都不是特定的。（）答：错误35、 通讯是一种新闻体裁。 （）答：正确36、 学术论文的选题，一般选择以下三种类型之一：开创性、延伸性和综合归纳性 类型。（）答：正确37、 幽默性不属于杂文的特点。 （）答：错误38、 为了增加感染力，公文也可以进行描写和抒情。 （）答：错误39、 能否找出带有规律性的认识，用以指导今后的工作，是衡量一篇总结质量好坏 的标准。（）答：正确40、 过时的市场调查报告并非没有什么价值。（）答：错误三、名词解释1、 主旨句答案要点：在公文和其它应用文书中，明

12、白，准确地表达主旨的句子。主旨句 以介词结构“为了”为特征。通知、通报、报告、意见以及规章文书等常用此方 法。2、 学术论文答案要点：是对自然科学和社会科学某一专业领域中具有学术价值或亟待解决的问 题进行探讨和研究并提出独创性见解的一种议论文。特点：学术性独创性专业水平和综合素质的体现。四、简答题1、写作的特点是什么?答案要点：（1） 个体性写作的个体性不但是指写作作为一种“活动过程”主要总是由个体进行的，而且还 因为写作的主体是富有个性的人，在写作过程中，作者的个性始终起主导作用。所 以，写作的对象虽然是客观事物，但始终要受到作者个人的认识、情感、意志甚至 潜意识的影响和支配。“文如其人”，

13、说的就是文章正如作者的为人，作者的人格、 个性可以从文章中看出来。每个人都有自己的个性，个性不是道德、思想认识范畴 的缺点。个性不是个人主义，不同个性的人都可以成为道德上的巨人、思想家、实 干家和作家，也都可能成为道德败坏者、个人主义者。看清这一点对于写作来说尤 其重要。写作中失去个性，也就失去了自我，是难以写出好文章的。（2） 创造性写作的创造性体现为一种精神产品一一文章的创造。文章越具有创造性，其价值就 越高。就文学创作而言，这一特征尤为明显。如某人写的一篇作品没有创造性，就 不可能成为社会精神财富得到流传。文学创作如此，科学文化领域的写作也是如此。 如果人们都认为科学是正确的，科学的标准

14、是客观惟一的，这就束缚了人的创造精 神。其实，科学精神是在对科学真理的探索过程中，在对科学认识的不断深化中孕 育起来的。科学的本质不是证实真理，而是不断发现以前的真理的错误，不断更新 真理。即便是一些有固定体式的通用文书与专业文书的写作，也有一个从实践到精 神的创造过程。（3） 实践性这里的实践性包括生活实践和写作实践。也就是说，写作的实践性，一是指社会生 活实践，二是指写作实践。作为一门课程来说，实践性是写作课的最主要的特点。 写作实践应贯穿于这门课的整个学习过程之中。不论是基本表达方式的学习，还是 文体写作的学习，都应该在写作实践的训练中完成。（4） 综合性写作是一个“活动过程”，这一过程

15、的综合性，一是指材料的综合。作者不能抓到一 点材料就写，不能就事论事。如果只有一滴水的材料，那么只用这一滴水的材料是 没法写成文章的。而当一个作者写出如“一滴水见太阳”这样的文章的时候，实际 上已经有了与一滴水相关的如太阳等等材料的综合了。文章的立意与构思，总是在 材料的综合（及分解）的基础上进行的。从这一意义上说，作者积累的材料越多，越 有利于材料的综合（及分解），越有利于写作。二是指作者的写作心理素质与写作能 力的综合。要写好一篇文章，作者不但要有相应的思想、语言、技巧诸方面的综合 修养，而且还要有心理的认识、情感、意志诸过程的综合素质。2、简要回答文章的功能有哪些？答案要点：文章的功能是

16、多方面的，主要包括以下四个方面： （1）实用交际。文章的产生首先是适应人们实用交际的需要的，时代发展到当今，文章的实用交际功能 就更加明显。（2）认识功能。文章不但是人们信息交流的工具，而且又是科学文化 知识的载体与传承媒介，阅读文章能提高人们的认识能力和实践能力。 （3）教育功能。文章不仅是科学文化知识的载体，而且还是思想的传承媒介。通过阅读文章提 高认识，得到鼓舞，从中受到教育。（4）审美功能。文章中包含文学作品，好的文 学作品让读者从中得到美的陶冶，提高审美情趣。3、意的确立要遵循什么原则？答案要点：意的确立和作者对所写的题材或材料的把握程度及其思想道德修养、科 学文化知识水平、审美情趣

17、等都有密切关系。但在任何情况下，意的确立都要遵循 下列原则：（1）要符合社会现实的需要，具有社会现实意义。在第一章中已述，文章 是反映客观事物，表达思想、认识和情感的。一个时代有一个时代的现实，一个时 代有一个时代的人的思想、认识和情感。所以写文章要根据社会现实的需要，要关 注时代所面临的重大社会问题，要回答时代所提出的一些迫切需要解决的社会现实 课题。只有把那些富有时代特征、代表历史发展趋势、有时虽然还暂时处于萌芽状 态但具有强大生命力的事物告诉人们，文章才能起到振奋精神、提高思想、增长知 识、陶冶情操的作用。（2）要反映客观事物的某种真相与本质。 所谓客观事物的真相 和本质就是客观事物的本

18、来面貌及其内部规律性联系。由于我们所看到的自然现象 和社会现象，有时并不是按照它们的本来面貌呈现出来的，所以写文章就不能像镜 子一样机械地反映现实，不能只停留于事物的表面现象，而应该揭示客观事物的真 相与本质。同时，由于人们对客观事物的认识总是逐步深入的，有时还会有意无意 地歪曲客观事物真相。我们之所以要写文章，就是因我们独具慧眼，看到了事物真 相，或事物内部的本质联系及其发展规律， 以提高人们的认识。（3）要考虑作者所具 备的主客观条件。从作者的主观上说，意的确立当然是越符合正确、集中、鲜明、 深刻的四点要求越好，但这种主观上的要求能否实现还要看是否具备了条件，如有 关写作对象的资料积累、知

19、识储备、真实感受、写作热情、认识能力等。如果作者 对写作对象不是很熟悉、作者对写作对象缺乏真实感受和写作热情，是很难写出好 文章的。在这样的时候，作者就要客观地审视自己所具备的主客观条件，把意确立 在最符合自己所具备的主客观条件、最有利于自己表达的基础上。4、材料的选择原则与标准是什么？答案要点：一篇文章并不是所有的材料都可以运用的，因此材料的选择就是关于材 料的鉴别与取舍问题。材料的选择原则与标准是： （1看材料是否符合表现主题的需要。材料与主题的关系极为密切，材料是提炼和形成主题的基础；同时材料又是 表现和深化主题的基础。所以材料的取舍都受主题的制约。 （2）看材料是否真实确凿。真实包括生

20、活真实和艺术真实两方面。确凿是指文章中的材料既要准确无误又 要恰当贴切。（3）看材料是否典型。典型材料是指某一种事物中最有代表性的材料， 典型材料要在许多可用材料中精选。（4）看材料是否新颖、生动。新颖、生动的材 料容易让人产生新鲜感和共鸣性。5、文章结构的原则是什么？答案要点：安排文章的结构，一般应遵循如下几个原则：（1）要正确反映客观事物的发展规律和内在联系。 文章是反映客观事物的，即使以 抒发感情为主，其内容也是客观事物在作者心理上的积淀和折射，不能不尊重事物 固有逻辑。如记人或叙事，人和事都有其成长和发展的规律及内在联系；议论文和 说明文写人的认识，人的认识也有从现象到本质、部分到整体

21、、分析到综合的内在 联系和规律；抒情性文体抒发人的感情，人的感情也有其发展变化规律。文章结构如果违背了事物的发展规律和内在联系，就会陷入无序状态，使人看后不知所云 （2）必须服从表现主题的需要。文章是对客观事物的能动认识，为了增强文章的说服 力和审美价值，结构须具有创造性，不能只是客观事物固有结构的简单复制。 所以, 文章的结构安排固然要正确反映客观事物的发展规律和内在联系，还必须服从表现 主题的需要。（3）要体现不同文章体裁的特点。文章的种类很多，各种文章体裁在结 构上一般都有一些共同的特点。如记叙性文章体裁总以时空组合为序，议论性或说 明性文章体裁总以认识规律为序，有些应用性文章体裁还有固

22、定格式。所有这些都 说明，文章结构一方面要有创造性，另一方面还要受到各种文章体裁结构共同特点 的规范和制约。6文章的结构类型可分为哪几种？答案要点：文章的结构类型可以分为：（1）记叙型。这是一种具体的因果型结构。记叙型结构可以分为两种：一是时空正常式。这是一种基本上按事物发展的自然时 空展开叙述的结构方式。一种是时空异常式。这是一种有意造成时间和空间的破碎、 叠合、放射、交错叙述的结构方式。（2）论证型。这是一种抽象因果型结构。论证 型结构可分为三种：总分式、并列式和递进式。 （3）说明型。这是以事物本身固有 的条理进行布局的结构类型。（4）综合型。这种结构一般见之于文学性的散文及杂 文。是以

23、一种结构类型为主，兼有其他类型。7、修改在文章写作中的意义和作用是什么？答案要点：初稿完成之后，作者对文章的内容和形式进行多方面加工提高直至文章 定稿的过程。（1）修改在文章写作中的意义和作用首先，修改是文章写作过程中的一个重要环节，是一个在新的水平上的写作阶段。文章不经修改就定稿的情况是极少见的。正因为如此，古今中外作家都十分重视修 改。曹雪芹写红楼梦，“于悼红轩中，披阅十载，增删五次”。鲁迅逝世前两天, 在写因太炎先生而想起的二三事，当时已感到“没有力气了” ，但他还精心修改 了这篇文章，在他手稿中我们还可发现修改了五十三处之多。托尔斯泰对自己的稿子有时要改上十遍、二十遍。他写的那篇为克莱

24、塞尔乐章而作 ，全文只有五页，而手稿却有八百多页。巴尔扎克写作，少则改五六次，多则改十五六次。他写的小 说原稿是修改后稿子的十倍。海明威把永别了，武器最后一页修改了三十多遍。 他写的老人与海的手稿，在反复读了二百遍之后才定稿付印。其次，修改不但 是文章写作的重点环节，而且也是一个认识不断深化、行文不断完善的过程。修改 不仅是字句的增删，其实质是对写作对象的认识的不断提高。因为文章是客观事物 的反映，而客观事物是曲折、复杂的，文章想一次反映准确是不大可能的。所以文 章的修改是一个再学习、再认识的过程。这就需要作者不断学习、不断思索，在提 高水平之后再进行修改。我国古代写作论中有“文不加点”、“出

25、口成章”、“一挥而 就”的说法。但实际上，他们出口成章，完全是“出口”之前内心紧张思索、精神 高度集中以及潜意识继续不断工作的结果。 在这里，古人还有“袖手于前”，方能“疾 书于后”的说法。这就是说，他们是把修改的一环放在动笔之前了。 （ 2）修改还是对社会负责的表现。因为文章是写给别人看的，写文章是为教育人、影响人的，总 要在社会上产生影响。如果文章有错误，对读者和社会不仅无益而且有害。写文章 不修改是一种不负责的表现。一个对社会、对人民负责的严肃的作者，总是要考虑 社会效果，对自己的文章要反复修改的。从这个意义上说，文章的修改是作者把自 己的位置移到读者方面，以读者和批评家的眼光对初稿的重

26、新审视。 （3）修改文章还是提高作者写作能力的重要途径。要提高写作能力，不但要多写，而且要多改。 古人说，“作十篇，不如改一篇。”从某种程度上说，修改能力是更高一级的能力。鲁迅说：文章“应该怎么写”，是要从已有定评的大作家的作品中去领悟， 而文章“不 应该那么写”，则应该从那同一作家的“未定稿本”中去领悟。大作家的修改文章的 实践，可以从“未定稿本”和发表的作品的对比中看出。只有经过修改，才知道该 写什么，不该写什么。8、描写有什么方法？答案要点：（1）白描和细描：白描是一种用质朴、简练的笔法勾勒物象，显示事物 的特征和本质，不加任何渲染和色彩。重在神的描写手法。细描是一种用细致、逼真的笔法对

27、描写对象进行精雕细刻的描绘的描写手法。这种 描写手法的语言绚丽多彩，有时也叫工笔。(2)直接描写和间接描写。直接描写即正面描写，就是对描写对象进行直接的具体的 描绘。直接描写能使读者从正面直接感知被描写对象的具体状况和情态。间接描写又称侧面描写，就是对描写对象不进行直接描写，而是通过与之相联系的 周围事物的描写来映衬烘托被描写的对象。间接描写能激起读者的想象力，激发读 者在想象的过程中完成对被描写对象的审美创造。(3)主观描写和客观描写。主观描写就是以浓厚的情感色彩描写人物或事象的一种描 写手法。这种手法渗透着作者或作品人物主观的思想感情，人物或事象往往是作者 或作品人物情感世界的一种观照和折

28、射，所以常使客观人物或事象变形。文学创作 中的描写大多是主观描写。客观描写就是客观地描写事物的本来形态与状貌，而不带作者情感色彩的一种描写 手法。这种描写手法大多运用于科学写作，如介绍科学知识的一些说明文体的写作 中。9、讲话稿的写作要求是什么？答案要点：(1)要有针对性讲话总是与一定的交际任务相联系的，讲话稿的写作也就一定要注意议题的相关性， 即首先要坚持针对性原则，做到“什么目的说什么话”。如果说话没有目的，就会言 不及义或者信口开河，弓I起听众的误会或不满。所以讲话稿中要有一个明确的目的 贯穿始终，讲话内容要有的放矢，还要避免前后矛盾。(2)要突出讲话者的主导性地位讲话稿最终要与听众见面

29、，有听众也就有交流的存在，而交流过程及交流成效主要 取决于讲话者。即通常我们所讲的“是什么人说什么话”。讲话者在具体的语言交际 活动中总是被赋予一定的角色要求，他必须准确把握自己在特定语言环境中的说话 角色，综合诸多相关因素确立自己在与听众的对应关系中的角色规范，从而确定自 己的角色语言。因此，在讲话稿中突出讲话者的主体意识和主导功能，也就自然成 为讲话稿写作的一个基本追求。（3）要有较强的对象意识讲话稿不仅要自觉体现讲话者的主体意识，还要有较强的对象意识，做到“对什么 人说什么话”。对于讲话者来说，要尽量准确把握听众的心态，做到话题、语调、语 体等表达内容、方式与听众心态的高度谐调。可以对听

30、众采取积极适应的方式，也 就是说不仅要适应其心态，还可以主动、积极地加以引导，调控其心态，把他们带 进自己创设的语言氛围中去。用通俗的口语、精练的短句、诙谐的风格调动听众的 兴致，活跃现场的气氛，是十分必要的。（5）要有较强的现场意识讲话总是有一定场合的。所谓场合就是特定的时间、地点、背景、氛围等综合的环 境因素。讲话稿的写作很难无视讲话的场合，因为听众也是在同一场合下作为面对 面的受众：而存在的。所以要具体考虑讲话场合的时间、地点、氛围、规模等方面 的限定，写作时必须观点鲜明、条理清楚、证据充分，才能达到良好的现场效果。10、描写的类别有哪些？答案要点：描写的类型：（1）人物描写，包括肖像、语言、行动、心理描写等。（2） 景物描写，包括自然景物描写、社会环境描写等。 （3）场面描写。（4）细节描写。11、通讯与消息的异同是什么？答案要点：通讯与消息相比，两者有许多共同点，即都要及时地报道现实生活中具 有典型意义的真人真事，都具有真实性、典型性和时效性