1、吉首大学体育科学学院2020年吉首大学体育科学学院体育教育专业“专升本”考试范围一、体育专业理论综合(共100分,120分钟)1、学校体育学(50分)2、运动生理学(50分)二、专业术科面试(共100分,120分钟)1、田径2、健美操3、篮球 吉首大学体育科学学院 2020年4月25日吉首大学体育科学学院专升本考核大纲第一部分 体育专业理论综合学校体育学课程考核大纲一、课程类别:体育教育专业专升本课程二、编写说明1、本考核大纲参考潘绍伟的教材学校体育学(第三版)进行编写2、本大纲适用于体育教育专业专升本考试3、本课程考试满分为50分三、课程考核的要求与知识点第一章 学校体育的历史沿革与思想演变
2、1、识记:(1)学校体育学;(2)军国民学校体育思想;(3)自然主义学校体育思想2、理解:(1)我国学校体育的历史沿革;(2)我国学校体育思想的启蒙;(3)军国民学校体育思想的引入;(4)自然主义学校体育思想的传入3、运用:(1)试析军国民体育思想对我国学校体育的影响;(2)试析自然主义体育思想对我国学校体育的影响第二章 学校体育与学生的全面发展1、识记:(1)学生身体发展;(2)学生心理发展;(3)社会适应能力2、理解:(1)学校体育对促进学生身体发展的作用和基本要求;(2)促进学生心理发展的要求;(3)加强学生社会适应能力培养的基本要求3、运用:(1)试析体育活动对学生心理发展的影响;(2
3、)试析学校体育对学生社会适应能力的影响第三章 我国学校体育目的与目标1、识记:(1)学校体育的结构;(2)学校体育的地位与作用2、理解:(1)学校体育目的;(2)学校体育目标3、运用:(1)试析制定学校体育目标应考虑的因素;(2)试析实现学校体育目标的基本要求第四章 体育课程编制与实施1、识记:(1)体育课程的特点;(2)体育与健康课程实施2、理解:(1)体育与健康课程标准的设计思路;(2)体育与健康课程实施的本质;(3)体育与健康课程实施的过程3、运用:(1)试析体育与健康课程标准制定的理念;(2)试析体育与健康课程实施应注意的问题第五章 体育教学的特点、目标与内容1、识记:(1)体育教学;
4、(2)体育教学目标;(3)体育教学内容2、理解:(1)体育教学本质;(2)体育教学过程的特点;(3)制定体育教学目标的程序;(4)制定体育教学目标的基本要求;(5)制定体育教学目标基本要素;(6)制定体育教学目标应注意的问题;(7)体育教学内容的特点3、运用:(1)试析体育教学目标的制定;(2)试析体育教学内容的选择第六章 体育教学方法与组织1、识记:(1)体育教学方法;(2)动作示范法;(3)完整法;(4)分解法;(5)预防与纠正错误法;(6)自主学习法;(7)合作学习法;(8)领会教学法2、理解:(1)讲解的基本要求;(2)动作示范的基本要求;(3)预防与纠正错误的手段;(4)自主学习法的
5、特点及教学步骤;(5)合作学习法的特点及教学步骤;(6)分组教学的基本形式3、运用:(1)试析完整法与分解法在体育教学中的运用;(2)试析领会教学法在体育教学中的运用;(3)试析体育课组织管理的实施第七章 体育教学设计1、识记:(1)体育教学设计;(2)单元/模块教学计划;(3)课时教学计划2、理解:(1)体育教学设计的层次、依据与原则;(2)学年与学期教学计划的设计3、运用:(1)试析体育教学设计的过程及要素;(2)试析单元/模块教学计划的设计;(3)试析课时教学计划的设计第八章 体育与健康课程学习与教学评价1、识记:(1)体育与健康课程学习评价;(2)体育与健康课程教学评价2、理解:(1)
6、体育与健康学习评价的目标;(2)体育与健康学习评价的内容;(3)体育教师教学评价的核心理念3、运用:(1)试析体育与健康学习评价的方法及评价主体;(2)试析体育教师教学评价的方法及评价主体第九章 体育与健康课程资源的开发与利用1、识记:(1)课程资源;(2)体育与健康课程资源2、理解:(1)体育与健康课程资源的特点;(2)体育与健康课程资源的分类;(3)竞技运动项目的开发与利用3、运用:(1)试析体育与健康课程内容资源的开发与利用;(2)试析体育场地设施资源的开发与利用第十章 体育课教学1、识记:(1)体育实践课结构;(2)体育实践课密度;(3)体育实践课运动负荷2、理解:(1)体育实践课结构
7、的依据及构成;(2)体育实践课密度的安排与调控;(3)体育实践课运动负荷的安排与调控;(4)体育与健康理论课的准备;(5)体育与健康实践课的准备3、运用:(1)试析体育实践课密度的测定与评价;(2)试析体育实践课运动负荷的测定与评价第十一章 课外体育活动1、识记:(1)课外体育;(2)课外体育活动2、理解:(1)课外体育活动的意义;(2)课外体育活动的性质与特点;(3)课外体育活动的组织形式3、运用:(1)试析课外体育活动工作计划的制定;(2)试析课外体育活动的组织实施第十二章 学校课余体育训练1、识记:(1)学校课余体育训练;(2)身体训练;(3)技术训练;(4)心理训练;(5)战术训练2、
8、理解:(1)学校课余体育训练的定位、目标及特点;(2)学校课余体育训练的组织形式;(3)运动队的组建3、运用:(1)试析学校课余体育训练的内容和方法;(2)试析学校课余体育训练效果的评价第十三章 学校课余体育竞赛1、识记:(1)学校课余体育竞赛;(2)竞赛规程计划2、理解:(1)学校课余体育竞赛的意义及特点;(2)学校课余体育竞赛的组织形式;(3)学校课余体育竞赛计划和规程3、运用:(1)试析学校课余体育竞赛的方法;(2)试析学校课余体育竞赛评定成绩与名次的方法四、课程考核实施要求1、考核方式本考核大纲为体育教育专业专升本学生所用,考核方式为闭卷。2、考试命题(1)本考核大纲命题内容覆盖了教材
9、的主要内容(2)试题对不同能力层次要求的比例为:识记的占25%,理解约占35%,运用约占40%。(3)试卷中不同难易度试题的比例为:较易占25%,中等占55%,较难占20%。(4)本课程考试试题类型有填空题、选择题、简答题和论述题等四种形式。3、课程考核成绩评定 考试卷面成绩即为本课程成绩五、教材和参考书1、教材潘绍伟、于可红.学校体育学(第3版)M.北京:高等教育出版社,2015年.2、参考书目1周登嵩.学校体育学M.北京:人民体育出版社,2004年.2中华人民共和国教育部制定.体育与健康课程标准(2011年)M.北京:北京师范大学出版社,2012年.运动生理学课程考核大纲一、课程类别:体育
10、教育专业专升本课程二、编写说明1、本考核大纲参考王步标的教材运动生理学进行编写。2、本大纲适用于体育教育专业专升本考试。3、本课程考试满分为50分。三、课程考核的要求与知识点第一章 肌肉活动的能量供应1、识记:(1)人体运动时的直接能量和间接能量的来源;(2)肌肉活动时三个供能系统各自特征。2、理解:(1)肌肉活动时三个供能系统与运动强度、时间对应的关系。3、运用:(1)运动中能量代谢变化的特点。第二章 肌肉收缩1、识记:(1)兴奋、兴奋性、动作电位、静息电位的概念;(2)粗、细肌丝的组成。2、理解:(1)静息电位和动作电位形成的原理;(2)肌肉的生理特征、代谢特征;(3)肌肉收缩的原理;(4
11、)肌肉的收缩形式与力学特征3、运用:(1)肌纤维的类型及其运动能力;(2)肌电图在体育教学和训练中的应用.第三章 肌肉活动的神经调控1、识记:(1)神经元、突触、运动单位的概念; (2) 前庭反应和前庭稳定性的概念。2、理解:(1) 视觉、听觉、位觉基本结构和功能; (2)本体感觉的基本结构和功能。3、运用:(1)前庭功能稳定性在运动中的运用。第四章 激素与运动1、识记:(1)内分泌的概念;(2)激素的概念及其分类;(3) 激素的生理作用; (4)激素作用的特征。2、理解:(1)第二信使学说;(2)基因表达学说;(3)主要内分泌腺的内分泌功能及主要生理作用。3、运用:激素在运动中的变化。第五章
12、 血液与运动1、识记:(1)体液、内环境的概念;(2)血液的功能。2、理解:(1)红细胞比容的概念;(2)血液的组成及理化特性。3、运用:(1)运动对血液的影响第六章 呼吸与运动1、识记:(1)呼吸过程的组成;(2)影响气体交换的因素。2、理解:(1)肺基本容积的定义;(2)气体交换的原理。3、运用:(1)肺通气功能的评定。第七章 循环与运动1、识记:(1) 心肌的生理特征;(2)动脉血压的概念。2、理解: (1)血压的形成过程;(2)影响动脉血压的因素;(3)心血管功能的调节机制;(4)心力储备;(5)心动周期。3、运用: (1)运动训练对心血管功能的影响;(2)评定心脏功能的指标及其方法。
13、第八章 运动训练的生理学原理1、识记: (1)“极点”、 “第二次呼吸”的概念;(2)“极点”、 “第二次呼吸”产生的原因及减轻措施;(3)准备活动的概念;(4)准备活动的作用。2、理解:(1)运动训练效果的生理学评定。3、运用:(1)赛前状态对运动能力的影响。第九章 运动性疲劳与恢复过程1、识记:(1)运动性疲劳的概念;(2)运动性疲劳产生的可能机制;(3)超量恢复的概念2、理解:(1)运动性疲劳发生部位;(2)恢复过程的阶段性特点3、运用:(1)运动性疲劳的判断方法;(2)促进机体功能恢复的方法。第十章 环境与运动1、识记机:(1)人体热量的来源与去路;(2)人体散热的方式。2、理解:(1
14、)保持体温相对恒定的原理。3、运用:(1)高原环境对人体的影响;(2)冷环境运动对人体的影响;(3)热环境运动对人体的影响。第十一章 儿童少年与体育锻炼1、识记:(1)儿童少年的生理特点。2、理解:(1)儿童少年身体素质发展的特点及年龄变化;(2)科学选材的年龄特点。3、运用:(1)儿童少年体育教学与训练中应注意的问题。五、课程考核实施要求1、考核方式本考核大纲为体育教育专业专升本学生所用,考核方式为闭卷。2、考试命题(1)本考核大纲命题内容覆盖了教材的主要内容。(2)试题对不同能力层次要求的比例为:识记占 30%,理解约占40% ,运用约占30% 。(3)试卷中不同难易度试题的比例为:较易占
15、30% ,中等占50% ,较难占 20%。(4)本课程考试试题类型有填空题、选择题、简答题和论述题等四种形式。3、课程考核成绩评定考试卷面成绩即为本课程成绩。六、教材和参考书1、教材王步标,华明运动生理学(第二版)北京:高等教育出版社,2011.2、参考书目邓树勋运动生理学北京:高等教育出版社,2005.第二部分 专业术科面试1、田径面试考核大纲一、考试课程:田径二、考试时间:45分钟三、考试内容及知识点分布:重点:检验学生是否具备田径基本素质,是否掌握田径项目的基本技术、技能;学生对田径跑跳投项目的理解能力和教学能力。难点:对学生的田径技术理解能力和技术的讲解能力。四、考试分值及考试题型:1
16、、考核方式:本专业考核方式为田径项目现场测试和现场教学讲解。2、考试项目:(1)铅球(男子5kg、女子4kg)术科测试与教学讲解;(2)跳远测试与教学讲解;(3)百米测试和教学讲解。3、分 值:铅球测试成绩(10分)跳远测试成绩(10分)百米测试成绩(10分)对三个项目的现场简单教学讲解(10分)4、测试成绩评分标准术科考核内容与达标标准(表一)项目内容要求评分标准分值6分7分8分9分10分100米蹲踞式起跑男子129124121118116女子15501500146142138推铅球背向滑步男子5kg,;女子4kg男子8.80m9.80m10.50m11.30 m11.80m女子6.50m7
17、.30m8.00m8.80 m9.50m跳远挺身式跳远男子5.00 m5.25 m5.50 m5.70 m6.00 m女子3.80 m4.10m4.40m4.60m4.80m教学讲解评分标准(表二)等级评分标准910分(优)教学讲解主要和次要基本技术动作正确、规范、教学实效性好。89分(良)教学讲解主要技术动作正确,次要阶段存在缺点。78分(中)教学讲解主要技术动作不完善或次要阶段有缺点,具有一定实效。67分(及格)教学讲解主要技术动作和次要阶段都存在明显缺点,紧张,教学实效性一般。6分以下(不及格)教学讲解主要技术动作和次要阶段都存在较大错误,紧张,实效性差。2、健美操面试考核大纲 一、考试
18、课程:健美操二、考试时间:45分钟三、考试内容与分值基本素质10分,专项技术10分,成套动作10分。1.考试方法与评分标准(1)基本素质(10分)基本素质考试内容:髋部(左、右、横叉)、俯卧撑、两头起。劈叉(2分)考试方法:考生做左、右腿纵劈叉和横叉,要求双腿充分伸直,上体保持正直。评分方法:大腿根距离地面每增高2cm,扣0.2分。俯卧撑(4分)考试方法:俯撑,两臂与肩同宽、并腿、身体自然平直、头部处于背部的延长线,屈臂时,肩同肘高、胸部离地面的高度不得高于10厘米,推撑保持俯撑姿态。考务人员用秒表测得考生30秒钟完成俯卧撑的数量。评分方法:25秒内按标准完成25次(男)、20次(女)为满分。
19、每少做一次,扣0.1分。两头起(4分)考试方法:两头起,双腿并拢,身体和双腿同时起,双手摸脚背,腹部贴大腿,双腿始终保持伸直的状态。考务人员用秒表测得考生30秒钟完成两头起的数量。评分方法:25秒内按标准完成25次(男)、20次(女)为满分,每少做一次扣0.1秒。(2)专项技术(10分)考试方法:A、B、C、D四组难度动作,每个动作做两遍,取最好成绩,评委以目测根据考生的完成情况进行评分。音乐伴奏下跳4个基本步伐,根据考生的表现与对技术的理解,以及跟音乐的合拍来评分。A、B、C、D四个组别难度(6分)考试方法:达到难度的最低要求,难度动作技术正确,每个组别各选一个难度。评分方法:每个难度1.5
20、分,评委根据考生的完成情况给予评分。基本步伐(4分)考试方法:在音乐的伴随下(由考务人员准备,音乐速度每10秒钟27拍),考生完成7个基本步伐。评分方法:评委根据考生的完成情况给予评分。(3)成套动作(10分)考试方法考生每人完成一套自编健美操动作,场地为7M7M。评委根据考生的编排、难度及完成情况等给予评分。注:音乐自选,时间为1分钟;动作难度不限;考生需穿紧身服或健美操服;结伴表演时只给受试者打分。评分方法与标准见成套动作评分标准表:成套动作评分标准表内 容分 值评 分 标 准评 分 方 法艺术61、动作设计(2分)A、音乐的适宜性B、强度C、创造性好较好一般较差1.610分1.11.5分
21、0.61.0分00.5分2、健美操内容(2分)A、基本步伐B、操化动作C、空间好较好一般较差1.610分1.11.5分0.61.0分00.5分3、表演(2分)A、表现力B、合拍好较好一般较差1.610分1.11.5分0.61.0分00.5分完成4身体姿态(1分)准确性(1分)力量、爆发力、肌肉耐力(2分)从4分起评,以扣分的方式评分,根据错误程度减分不明显错误 每次减0.1分一般错误 每次减0.2分明显错误 每次减0.3分严重错误 每次减0.4分合 计10注:所用音乐由考生自备CD盘,并且CD盘上仅有本次考试所用音乐。考试中如发生CD盘音质不清等问题,一律由考生本人负责。每位考生只有一次考试机
22、会,因自身原因中断或失误,不得重考。3、篮球面试考核大纲 一、考试课程:篮球二、考试时间:30分钟三、考试内容及知识点分布:重点:检验学生对篮球基本技能的掌握程度,能否达到篮球课程要求的教学能力。难点:考验学生的心理素质和对篮球技术的熟练度、技术动作正确性。四、考试分值及考试题型:1、考核方式:本专业考核方式为临场实践,总分30分。2、考试题型与分值1)运球传球综合技巧(15分)动作方法:学生从端线开始运球作四个变向(体前变向、背后、后转身变向、胯下变向),到前场作反弹传球(距离5米),然后持球交叉步突破行进间投篮,在另一边端线双手胸前传球(男子距离7米、女子距离6米),在运球作四个变向行进间
23、投篮结束。(如上图)标准(15分)男子40秒38秒36秒34秒32秒30秒29秒28秒成绩6分8分10分11分12分13分14分15分女子50秒48秒46秒44秒42秒40秒39秒38秒成绩6分8分10分11分12分13分14分15分注:少一种变向加两秒;女子做三种变向,第四个立柱重复前面变向技术。2)罚球线投篮(15分)动作方法:罚球线做原地单手肩上投篮或跳投5次。技评(10 分,男子原地单手肩上投篮最高分8分,跳投可以去取8分以上)a. 优 秀:技术动作正确、熟练、协调、连贯。 得109 分。 b. 良 好:技术动作正确、较熟练、协调。 得8 7分。 c. 及 格:技术动作基本正确、不够熟练。 得6 分。 d. 不及格:技术动作不正确。 得5 0 分。 达标(5分)投中次数1个2个3个4个5个成绩1分2分3分4分5分
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