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1、部编版六年级语文上册期末复习资料第一单元知识小结一、默写词语山丘绿毯渲染 勾勒迂回衣裳马蹄豆腐拘束羞涩微笑呈出窥探 幽雅伏案笨拙参差单薄 妩媚模糊莹白衣襟恍然愁怨喜鹊清风鸣蝉稻花蛙声茅店遮住苍穹绿茵 孕育赠予冠冕摇曳琼浆朝露蒙古包 丁香结 建德江 望湖楼辛弃疾陈巴尔虎旗二、默写四字词语 高歌一曲 一碧千里翠色欲流 久立四望 骏马疾驰 襟飘带舞 团结互助 婆娑起舞心驰神往 缀满枝头 断断续续 映入眼帘 细雨迷蒙 平淡无味 芬芳馥郁 硕大无朋仰望高空 顾影自怜 孤芳自赏蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 芭蕉不展丁香结 丁香空结雨中愁三、易错字形 微：中间部分最下边是（），不是“几”。 襟：左边是（衤

2、），不是“礻”。德：右下部“心”字上有一（短横），不要漏写。 雅：右部是（隹），不是“住”。 四、易错字音 毯子（tn） 衣裳（shang） 稍微（sho) 渲染（xun） 勾勒（l）缀满（zhu） 笨拙（zhu） 糊增（ h） 参差（c）鸣蝉（chn）摇曳（y）羞涩（s） 硕大（shu） 鸣啭（zhun） 婆娑（su） 妩媚（w）五、多音字mng（蒙古族） ji（团结） jun（卷起） b（停泊） 蒙mng（蒙蔽） 结 卷 泊mng（蒙骗） ji（结实） ju n（试卷） p（湖泊） b（单薄） l（勾勒） zho（朝霞）薄b（薄荷） 勒 朝bo（薄片） li（勒紧）cho（朝向）六、形近字

3、 蹄（马蹄）雅（幽雅）缀（点缀）毯（地毯）拙（笨拙）裳（衣裳）啼（啼哭）维（维持）辍（辍学）毽（毽子）咄（咄咄）赏（欣赏）僻（偏僻）蝉（金蝉）搏（搏斗）蝉（蝉衣）糊（糊涂）微（微风）辟（开辟）惮（忌惮）博（博取）婵（婵娟）瑚（珊瑚）薇（蔷薇）七、词语搭配 （拨转）马头（仰望）高空（流入）云际（明朗）的天空（奇丽）的小诗 细雨（迷蒙）（缀满）枝头（回味）乐趣（负担）愁怨（静寂）的草原（柔美）的线条大雨（滂沱）八、近义词 柔美柔和热闹喧闹奇丽瑰丽回味体会响亮洪亮赠予赠送凝视注视舒服舒适迷蒙迷茫拘束拘谨芬芳芳香羞涩害羞勾勒勾画领悟领会茂盛茂密坠落陨落幽雅优雅浑浊污浊笨拙愚笨 硕大无朋硕大无比九、反义

4、词 舒服难受洒脱拘束热闹冷清羞涩大方幽雅喧杂 浑浊清澈 赠于索取笨拙_灵巧单薄雄厚妩媚素雅坠落上升迂回笔直 光明黑暗仰望俯视白昼黑夜硕大微小 断断续续连绵不断孤芳自赏自惭形秽十、词句积累 1、关联词语：（1）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 2、比喻句： （1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 （2）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！ （3）忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 （4）小小的花苞圆圆的，

5、鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。3、拟人句：（1）有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满指头有，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（2）在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。4、排比句： （1）我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（2）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 十、课文内容考点1草原1.草原这篇是一篇散文，作者是老舍。老舍， 原名舒庆春，主要作品有龙须沟、猫 、 四世同堂等，他被称为“人民艺术家”。 2. 这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，围绕一个“美”字，

6、 赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。3、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！ 大家站在夕阳 无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。 2丁香结1. 丁香结一文的作者是宗璞，代表作品有红豆、弦上的梦，这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。2. “丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。文章告诉我们生活中总有许多烦恼，要学会用乐观、豁达的态度生活。3、“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂

7、不太平淡无味了么？”对这句话的理解是：生活不可能总是一帆风顺，人生的问题也是永远解不完的，我们应该正视这些问题， 正是因为有了这些问题，我们的人生才会充满乐趣。从中可以感受到作者从容、豁达，乐观积极的 生活态度。3古诗词三首1、 宿建德江的作者是唐代诗人孟浩然，他的诗多写田园山水，世称孟襄阳，和王维并称为“王孟”。“宿”的意思是住宿，“宿建德江”写出了写作的地点和事由，描写了诗人旅途 中夜泊江上所见的江边夜景，前两句触景生情，后两句借景抒情，抒发了诗人孤寂、忧愁的心情。 2、移舟泊烟渚，日暮客愁新。 移舟：划动小船。 烟渚：烟雾中水中的陆地。 诗意：把船停靠在烟雾迷蒙的小洲，黄昏时分新愁又涌上

8、我的心头。3、野旷天低树，江清月近人。 野：原野。 旷：空旷。 诗意：旷野无边无际，远处的天空比近处的树木还要低沉。江水清清，倒映在水中的月亮好像 来与人亲近。 六月二十七日望湖楼醉书 1 、六月二十七日望湖楼醉书描写了宋代诗人苏轼在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲 来和雨过天晴后的景色，由云到风，又由风到雨，生动地写出了大自然的风云变幻，写出了诗人对西湖的赞美之情。“醉书”的意思是：饮酒之后写下的作品。2 、诗人苏轼是唐宋八大家之一，字子瞻，号“东坡居士”，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三 苏”，和黄庭坚并称“苏黄”，和辛弃疾并称“苏辛”。3 、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 翻墨：打翻的墨水

9、。 遮：遮挡。 未：没有。诗意：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。 4 、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 忽：忽然。 如：好像。 诗意：卷地而来一阵大风忽然间把雨吹散，风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。5 、这首诗写了云、雨、风、水、山、船、楼等多处景物，诗中的动词有：翻、遮、跳、入、 吹。前两句从“黑云翻墨”和“白雨跳珠”写出了“雨急”，后两句用“狂风卷地”和“湖水如天”写出了“景奇”，句句写景，句句含情。 西江月夜行黄沙道中1、“西江月”是一个词牌名。西江月夜行黄沙道中的作者是辛弃疾，他是南宋诗人，字幼安，号稼轩，和李清照并称“济南二安”。这首词表现了诗人对丰

10、收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。 2、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。别枝：斜伸出的树枝。惊：受到惊吓。 诗意：明亮的月光惊起了栖息在枝头的鸟鹊，清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。3、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 诗意：在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰年。4 、七八个星天外，两三点雨山前。 诗意：天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，我急急地从小桥 过溪想要躲雨。 5、旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 旧时：往日。 见：通“现”，出现。 诗意：往日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。6、这首词通

11、过对“明月、别枝、惊鹊、清风、鸣蝉、鸣蝉、稻花香、蛙声”等景物的描写， 渲染出夏夜的宁静迷人，写出了词人对丰年的企盼和对人民生活的关心。 4花之歌 1 花之歌的作者是黎巴嫩诗人纪伯伦，他被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”， 主要作品有泪与笑、先知。2这篇文章借物抒情，描写了花的成长与凋谢，以花的口吻讲述花儿孕育于冬、开放于春、成长于夏、凋谢于秋，赞美了花积极乐观的态度，从不顾影自怜，从不孤芳自赏，借花写出了 作者对人生的思考和对生活的追求，告诉我们要积极乐观地生活。 3、对“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。”这句话的理解：花可以作为表情达意的礼物，可以作

12、为婚礼的装饰， 可以作为葬礼的祭献。写出了花对人 类无私的奉献，同时说明花是人类纯洁、神圣感情的寄托。 十一、课外积累： 1、日积月累： 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 过故人庄（唐）孟浩然 2、关于丁香的的诗句： （1）芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。李商隐代赠二首（其二）（2）青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。李璟推破浣溪沙（3）殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。陆龟蒙丁香（4）霜树尽空枝，肠断丁香结。冯延巳醉花间 3、描写四季景色的名句 （1）春：竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。苏轼惠崇春江晚景（2）夏：小荷才露尖尖角,早有蜻

13、蜓立上头。杨万里小池（3）秋：落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。王勃滕王阁序 （4）冬：北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。岑参白雪歌送武判官归京部编六年级上册第二单元知识小结一、默写词语七律长征远征等闲逶迤磅礴岷山日寇大批险要抡出崎岖棋盘山涧雷鸣冰雹屹立喜悦典礼外宾一盏石栏汇集爆发宣布旗帜制服坦克距离照耀大渡桥云崖暖铁索寒尽开颜晋察冀副班长手榴弹毛泽东林伯渠阅兵式隆隆声黑魆魆二、默写四字词语 英勇奋战 满腔怒火 全神贯注 横七竖八 悬崖绝壁 斩钉截铁 热血沸腾居高临下 粉身碎骨 叽里呱啦 昂首挺胸 壮烈豪迈 坚强不屈 惊天动地气壮山河 高高耸起 迎风招展 四面八方排山倒海 整整齐齐 五颜六色千千万

14、万 聚精会神 震天动地 鞠躬尽瘁，死而后已 义勇军进行曲三、易错字形崖：（上下）结构，不要写成半包围结构。盏：上部是（“”），不是“戈”。 悬：（上下）结构，上部“县”有（三）横。爆：右下部是（“氺”），不是“水”。隆：右下部“生”上有（一）横，不是“生”。四、易错字音 大渡(d)河日寇(ku)晋察冀(j)手榴(li)弹 抡(ln)起 山涧(jin)冰雹(bo) 栏(ln)杆隆(lng)隆旗帜(zh) 检阅(yu) 坦(tn)克仇(chu)恨 距(j)离 砸(z)开 悬崖(xuny)沸腾(fitng)汇(hu)集五、多音字 bng(绷紧)bn(奔跑)dn(子弹)jn（尽管）tio（调节）zho

15、（着急）绷 奔 弹 尽调 着zhu（沉着） bng(绷脸)bn(投奔)tn(弹琴)jn（尽力）dio（调动）zho（着数）六、形近字 崖（山崖）屹（屹立）棋（象棋）冀（希冀）抡（抡圆）寇（日寇）帜（旗帜）坦（坦克）涯（天涯）迄（迄今）欺（欺骗）翼（羽翼）伦（伦理）冠（冠军）织（纺织）袒（偏袒）七、词语搭配 （掩护）群众（痛击）敌人（坠落）山涧（打通）道路（雄伟）的声音（微弱）的亮光（按动）电钮（瞻仰）国旗（脱帽）肃立（宣读）公告（漆黑）的夜空（璀璨）的华灯(腾)细浪(静静)地照耀(紧紧)地包围(险要)的地形(壮烈豪迈)的口号(走)泥丸(沉着)地指挥(默默)地沉思(崎岖)的山路(排山倒海)的掌声

16、八、近义词 远征远行等闲平常逶迤蜿蜒磅礴恢弘云崖山崖屹立挺立攀登攀爬崎岖凹凸沉着从容擎着举着诞生出生瞻仰敬仰 陆续持续挺立矗立汇集汇聚雄伟宏伟璀璨绚烂 黑魆魆黑乎乎 惊天动地震天撼地斩钉截铁当机立断 排山倒海翻江倒海 粉身碎骨肝脑涂地徐徐上升冉冉上升昂首挺胸抬头挺胸 震天动地惊天动地 千钧一发岌岌可危九、反义词 难易细粗暖寒喜愁远近闲忙 逶迤笔直 璀璨暗淡 崎岖平坦屹立坍塌 擎着放下诞生逝世瞻仰蔑视陆续中断 开始结束 汇集分散肃静嘈杂光明黑暗排山倒海风平浪静斩钉截铁拖泥带水粉身碎骨完好无损昂首挺胸垂头丧气惊天动地风平浪静震天动地无声无息十、词句积累 1.比喻句： （1）顿时，石头像雹子一样，带

17、着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 （2）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 （3）接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。 2.对偶修辞手法：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。3.夸张： （1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 （2）群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 十一、课文内容考点 5七律长征1. 七律长征是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐

18、观主义精神。2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒 诗句中“暖”和 “寒”形成了鲜明对比， 既写出了天气情况， 又写出了战士们的心理感受。 “暖”字表达了红军战士渡过金沙江后的喜悦，“寒”字表现了红军夺取泸定桥时的惊险悲壮。 3.五岭透迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 句意：五岭山脉那样高低起伏、绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪;乌蒙山那样高大雄伟、气势磅礴，可在红军看来,不过像脚下滚动的泥丸。 这两句诗充分地表现了红军的顽强豪迈、不怕艰难险阻的英雄气概。4 、金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 句意:金沙江波涛翻腾如同烧滚的开水一样,打在高耸人云的悬崖上，把悬崖拍暖了；大渡河上的泸定桥横跨东

19、西两岸, 仅剩的十三根铁索，横空高悬在湍急的河上 , 令人望而生畏,不寒而栗。 这两句诗借巧渡金沙江和飞夺泸定桥两件事写出了红军不怕艰难险阻的英勇精神和战胜敌人后喜悦的心情。 6狼牙山五壮士1.狼牙山五壮士按照事情发展的顺序记叙的，全文记叙的顺序是：接受任务；诱敌上山引上绝路英勇歼敌跳下悬崖。表现了五壮士热爱祖国和人民勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 2.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。这句话运用比喻的修辞手法，把石头比作“雹子”，说明石头砸下非常密集，非常有力。充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。3.为了不让敌人发现群众和连队

20、主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 “斩钉截铁”、“走”、“热血沸腾”这几个词语是对五位战士神态、语言的描写，为了不让敌人发现群众和连队主力，他们毅然选择了“绝路”，体现了他们对人民群众深切的爱和崇高的自我牺牲精神。 4.课文第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，这样写的好处是： 这一段写到了“面”人物的群体,也写到了“点”每一位战士。这种方法叫点面结合，这样点面结合，全面而又细致地展现了五壮土痛击敌人的情景: 给人留下深刻的印象。 7开国大典1.开国大典记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，主要向我们介绍

21、了会场、典礼、阅兵式、群众游行四个盛大场面，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、 激动的心情。2、“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。” 这“庄严的宣告”，这“雄伟的声音”指的是“中华人民共和国中央人民政府在今天成立 了”这句话，表达了全场三十万人以及全国人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。 3、课文描写阅兵式的场面时，既具体写到了海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师等兵种接受 检阅的情况，也从整体上介绍了部队经过主席台前的情况，有点有面，详细具体，给人留下深刻的印象。8

22、灯光1. 灯光写的是作者漫步在天安门广场，由看到的千万盏灯和听到的“多好啊”回忆起一段关于“灯光”的往事，歌颂了革命先辈为了后代的幸福生活, 不惜牺牲自己生命的崇高精神, 说明了今天的幸福生活来之不易。2.文中“多好啊! ”这句话出现过三次。第一次是路人在欣赏天安门广场美丽的夜景时发出的由衷的赞叹。 第二次是郝副营长看到书上插图时自言自语说的， 他当时可能想到图上孩子在灯光下看书真令人羡慕呀。 第三次是郝副营长跟作者谈话时说的。 他当时可能会想到等战争胜利 以后，孩子们都能在电灯下学习，多好啊。 3.这位年轻的战友不惜牺牲自己的性命，为了孩子们能在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。 这

23、句话中“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐生活”的一种象征，表现了革命先 烈不惜牺牲自己的性命为后代谋幸福的无私奉献的精神。 十二、课外积累： 1.含有近义词的词语： 昂首挺胸 斩钉截铁粉身碎骨聚精会神兴国安邦翻山越岭调兵遣将甜言蜜语 2.含有反义词的词语： 惊天动地 横七竖八大同小异七上八下舍近求远街头巷尾转危为安声东击西3、形容情况万分危急的词语: 千钧一发 迫在眉睫 间不容发迫不及待剑拔弩张一触即发火烧眉毛岌岌可危4、背诵七律长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。5.日积月累 （1）鞠躬尽

24、瘁，死而后已。三国诸葛亮（2）捐躯赴国难，视死忽如归。三国曹植 （3）祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。宋李纲（4）位卑未敢忘忧国。宋陆游 （5）我应该在烈火与热血中得到永生！叶挺部编六年级上册第三单元知识小结 一、默写词语 风靡豁开疙瘩卡住挨揍冰棍俨然橡皮雕成磕碰跺脚颓然沮丧趴在宇宙谜团尚未摄影分析倾角揭开斑点干燥沙漠磁场抵御海盗土壤培养陨石探索岩层故宫皇宫竹节人金箍棒孙悟空窦尔敦偃月刀眼巴巴悻悻然摄氏度紫禁城博物院二、默写四字词语 前功尽弃威风凛凛呆头呆脑歪歪斜斜挖空心思叱咤风云别出心裁技高一筹井然有序得意洋洋弄巧成拙黑虎掏心泰山压顶双龙抢珠咋咋呼呼虎视眈眈大步流星错综相连怒气冲冲暴漏无

25、遗赫赫伟绩鏖战犹酣津津有味念念有词全神贯注忘乎所以迥然不同一模一样相视一笑两手空空心满意足轻手轻脚嫦娥奔月仙女下凡沧海一粟庄严肃穆蟠桃盛会紧密相关温室效应四季更替玲珑奇巧规模宏大严丝合缝雄伟壮丽烟雾缭绕三、易错字形疙：里边是“乞”。趴：右边是“八”。斑：中间是“文”。御：右边是“卩”。四、易错字音 豁(hu)口 冰棍(gn)雕(dio)刻 跺(du)脚 沮(j)丧 尚(shng)未嫦(chng)娥 斑(bn)点 倾(qng)角 防御(y) 威风凛(ln)凛干燥(zo) 磁(c)场 别出心裁(ci) 技高一筹(chu) 五、多音字 hng(哄动)j(系绳子) jio(角落) fng（缝合）gng

26、（供应）jn（禁止）哄 系 角缝供禁 hng(起哄)x(关系) ju(角色) fng（裂缝） gng（供认） jn（情不自禁）六、形近字 橡(橡树)瘩(疙瘩)棍(棍子)揭(揭开)悟(醒悟)裁(裁缝)漠(沙漠)磁(磁性)倾（倾斜）像(好像)搭(搭配)混(混乱)歇(歇息)梧(梧桐)栽(栽树)模(模型)滋(滋味)顷（公顷）七、词语搭配 （嵌入）裂缝 （蹲着）身子 （浓厚）的云层（庄严肃穆）的气氛（风景优美）的公园（伸长）脖子 （揭开）面纱（纵横）的线条 （玲珑奇巧）的角楼（和谐统一）的布局八、近义词 风靡盛行嵌入镶嵌 唯一唯独 适合适宜 神秘神奇稀薄稀少矫健强健缭绕围绕 肃穆肃静 猜测猜想 前功尽弃

27、功败垂成 得意扬扬扬扬自得别出心裁独具匠心沧海一粟秋毫之末 玲珑奇巧玲珑剔透 技高一筹棋高一着九、反义词 新鲜陈旧 破旧崭新生长枯萎存在消亡猜测坚信唯一众多重要次要稀薄浓厚 矫健蹒跚沧海一粟恒河沙数威风凛凛文质彬彬呆头呆脑心灵手巧别出心裁照猫画虎技高一筹技不如人前功尽弃大功告成迥然不同大同小异十、词句积累 1.比喻句： （1）教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 （2）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。（比喻句）2.借代句： 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不

28、热闹。 3.含有破折号的句子： 进了太和门，就来到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。4.列数字： 宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。5.设问句： 哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应该有这样几个条件。 十一、课文内容考点 9竹节人1. 竹节人围绕“竹节人”主要写了“我们”用毛笔做竹节人、“我们”斗竹节人、老师 没收竹节人、老师玩竹节人这几件事。表现了作者童年生活的快乐、有趣，表达了作者对童 年生活的留恋。 2. 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 这段话描写了老师玩竹节人时的动作、神态。从“念念有词、全神贯注、忘乎所以”这些 词语中，我发现老师也和我们一样，有着一颗童心，也侧面表现了竹节人游戏的好玩。 3、教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。 这个句子运用比喻的修辞手法, 把课