第一轮复习学案+中考真题了解电路资料.docx

1、第一轮复习学案+中考真题了解电路资料2015第一轮复习学案+中考真题-了解电路一、考点知识梳理（一）两种电荷1.摩擦起电现象：带电体有 的性质。轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。2.两种电荷及其相互作用规律：同种电荷互相 ，异种电荷互相 。3.使物体带电的方法：摩擦起电；接触带电： 。如带电体与验电器金属球接触使之带电。感应带电： 。 4.验电器（原理、作用、使用方法）原理： ；作用： ；使用方法：用待检验的物体去 验电器的金属球，观察金属箔片是否张开。验电器只能检验物体是否带电，而不能检验物体带何种电，若要检验物体带何种电，可用一个已知电性的物体，去接触验电器的金属球，看验电器

2、箔片的张合情况。5.检验物体是否带电的方法：使用验电器；利用带电体能吸引轻小物体的性质；利用电荷间的相互作用。6.原子结构的知识：原子由 和 组成；原子核位于原子的中心，比原子小得多，但几乎集中了原子的全部质量；原子核带 ，电子带 ，电子在核外绕核运动；电子是带有最小负电荷的粒子。通常情况下，原子核所带的正电荷和核外电子所带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性。7.摩擦起电的原因、结果、实质：原因：不同物质的原子核 不同；结果：两个物体同时带上 的异种电荷；实质：摩擦起电并不是创造了电，只是电荷从一个物体 到另一个物体，使正负电荷分开；能量转化： ；8.电流的形成：电荷的 就形成电流。（二）电

3、流和电路1电流的方向：注意：可能由正电荷定向移动形成；可能由负电荷定向移动形成；可能由正负电荷往相反方向移动形成规定： 的方向为电流方向。用电器接在电池的正负两极时，在电源外部，电流沿着“正极用电器负极”的方向流动。而电源内部，是从“负极正极”。2.电流的三种效应：电流的热效应：如白炽灯，电饭锅等。电流的磁效应：如电铃、电磁继电器等。电流的化学效应：如电解、电镀等。注：电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了转换法的科学思想。3电路的构成及各处的作用：完整的电路由 、用 、 和 组成。电池、发电机是电源,提供电能；灯泡、电动机、门铃都是用电器，消耗电能；开关：控

4、制电路的通断；导线：输送电能。4.电路的三种状态： 、 、 （包括电源短路和用电器短路）5.获得持续电流的条件： ； 。6.电路图：用符号代表各元件画出来的图就是电路图。（三）串联和并联1.串联电路及其特点：将两个以上的用电器的首尾相连接在电路中，我们就说这些用电器是串联的。串联时，通过一个用电器的电流也一定通过另一用电器，当一个用电器断路或损坏时，另一个用电器也就不能工作了。电路特点：一条回路，无干路、支路之分；各用电器相互影响；开关控制所有用电器。电流特点：电路中电流处处相等： 。2.并联电路及其特点：将两个以上的用电器的两端分别连在一起接到电路中，我们就说这些用电器是串联的。并联电路中有

5、干路和若干支路。并联电路中各支路互相不影响。一个用电器损坏或断路，其他用电器仍能正常工作。电路特点：两条或以上的路径，有干、支路；各支路用电器互不影响；干路开关控制整个电路，支路开关控制支路用电器。电流特点：干路中的电流等于各支路中的电流之和 。3.识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极各用电器电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然

6、工作则这两个用电器为并联。节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首尾首尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。（四）电流的测量1.电流：电流是表示 的物理量。用字母 来表示。单位： ，符号是 。其它常用的单位是毫安（mA）和微安（A）。它们的关系是：1 mA=10-3A 1A=10-6A2.电流的测量：电路的电流可以用电流表来测量

7、。电流表在电路中符号是 。电流表的认识：“三个接线柱，两个量程”：“ ”，“ ”电流表的使用： 电流表应与被测电路 ；要使电流从 流入电流表, 流出；被测电流不要超过电流表的 ；绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到 的两极上。实际连接或判断时注意：正进负出；接线柱的选择；电流表的读数：先看量程后读数。3.电流表在电路中的作用相当于导线或短路。4.试触的主要目的：（选择合适的量程）；试触中出现问题的原因及解决办法：指针不偏转：电路断路（检查电路连接）；电流太小，所选量程太大（改接小量程）。指针反向偏转：电流表正负接线柱接反了（把电流表正负接线柱上的接线调换）。指针偏转过大：所选量程太小（改接

8、大量程）。指针偏转过小：所选量程太大（改接小量程）。6电流表的错误接法可能出现的现象： 图1中电流表与灯泡并联:灯泡L2不亮，电流表有示数；图2中电流表与导线并联：电流表无示数。二、重点难点解读1.重点实验再现：探究串、并联电路中电流的规律：【实验器材】两只相同规格的小灯泡和一只不同规格的小灯泡、一个开关、两节干电池、导线若干、电流表。【电路图】【设计实验】分别按照上面两个电路图连接电路，先将规格相同的小灯泡接入电路，读出电流表示数并记录；然后将规格不同的小灯泡接入电路，再次读出电流表示数并记录。【实验表格】实验次数A点的电流IA/AB点的电流IB/AC点的电流IC/A12【实验结论】串联电路

9、中各处的电流相等；并联电路的总电流等于各支路电流之和。 【提示】使用不同规格的灯泡是为了避免偶然性。先画出电路图，按照电路图的顺序，从电源的正极（或负极）开始，依次连接每一个元件，最后回到电源的负极（或正极），有支路时，先把一个支路连接完，再连接下一个支路。2.经典例题分析例1：与火车相比，汽车车厢外表面更容易堆积灰尘。对于导致这种现象的原因分析，你认为下列说法中最可能的是（ ）A火车车厢的外表面比汽车车厢的外表面光滑，更不容易堆积灰尘 B火车行驶的速度比汽车的大，产生的风更大，更容易把灰尘吹掉 C火车行驶的速度比汽车的大，车厢外侧空气流动的速度比汽车的大，车厢外侧气压比汽车的小，车厢的内外压

10、强差比汽车的大，更不容易堆积灰尘D在车辆行驶过程中，车厢外表面由于和空气摩擦而带电，因为汽车的轮胎是绝缘的橡胶，和铁轮的火车相比更不容易把电荷导入地下，因而更容易吸附灰尘例2：如图所示，当闭合开关S后看到灯L1发光，灯L2不发光，则可能的原因是（ ）A. 灯L1断路 B. 灯L1短路 C. 灯L2断路 D. 灯L2短路例3：在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是（ ） A将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流B改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流C将图中两只

11、灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流D换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流例4：击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用“S甲”表示）击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮。下面能反映这种原理的电路是（ ）三、巩固练习热身：1.（2014江西）如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是（）A乙带负电、丙带正电 B乙带正电、丙带正电C乙带负电、丙带负电或不带电 D乙带正电、丙带负电或不带电2. （2014东营）为帮助触电者脱离电源，下列物体中，不可借助的是（ ）A晒衣服的钢管 B 塑料扫把杆C干燥的木质拖把杆 D 玻璃纤维约鱼竿3.

12、（2014泰安）小强同学在探究串联电路电流规律的实验中，按如图连接好了电路，闭合开关S后，观察实验，两灯均不发光为检测出电路故障，他做了以下操作：将电压表接到b、c两点，观察电压表、电流表均无示数；将电压表接到a、b两点，观察电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零则电路故障可能是（ ）A灯L2断路 B灯L2短路 C电流表烧坏了 D灯L1断路4.（2014株洲）如图所示，某电子线路板上有一个由三个电阻R1、R2和R3构成的局部电路已知通过R1和R2的电流分别为4mA 和10mA，则通过R3的电流可能是（ ）A4mA B6mA C10mA D14mA5.（2014菏泽）小聪家里有一台透明门的电冰箱

13、，当他打开冰箱门时，冰箱内的灯就亮；当他关闭冰箱门时，冰箱内的灯就熄灭，但压缩机依然工作小聪断定冰箱门上有一个开关S，下面小聪的判断中正确的是（ ）A冰箱内的照明灯和压缩机串联B冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S在干路上C冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S和照明灯串联D冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S和压缩机串联6.（2014邵阳）为了节约电能，人们设计出一种由声控开关和光控开关共同控制楼道路灯的电路，要求只有当这两个开关都闭合（即夜晚有人经过发声）时，灯才亮，符合这一要求的电路是（ ）7.（2014黄冈）小宇学习了电路知识后，想利用发光二极管设计一个带有指示灯开关的照明电路，晚间关闭照明灯

14、后，利用二极管发出的光指示开关所在的位置他共设计了四个电路，如图所示，其中L为节能灯，规格为“220V 15W”、D为发光二极管，规格为“1.2V 0.002A”、S为单刀双掷开关、R为限流电阻图中能够满足要求的电路（ ）8.（2014株洲）图是实验室常用的一种电流表，其零刻度不在表盘的最左端当导线a、b 分别与标有“一”和“3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图所示此时，电流是从导线 （填“a”或“b”）流入电流表，其示数是 A为了增大指针的偏转角度从而减小读数误差，应将导线a与标有“ ”的接线柱相连，b与标有“ ”的接线柱相连 9. （2014苏州）毛皮摩擦过的橡胶棒带 电将该橡胶棒靠

15、近带负电的泡沫塑料小球时，小球将会被. 。10.（2010年浙江金华）二极管是电子电路的重要元件，它的电路符号为 ，当电流从它A端流入时，二极管的电阻很小，可视为二极管短路。当电流从它B端流入时，二极管的电阻很大，可视为二极管断路。(1) 如右图灯L1、L2的连接方式是 （串联还是并联）(2) 当开关S闭合后， L2_（亮或不亮） 11.按照我旧交通管理的规定“红灯停、绿灯行、黄灯预备”，小刚在科技活动中设计了一个实验电路，用以模拟十字路口的红绿灯，如图5所示。请你分析并回答下面的问题。(1)规定红灯发出的光作为交通的停止信号，填原因是_。(2)当单刀多掷开关接通位置“1”时， 灯发光，发光的

16、各灯采用的是_联方式。(3)当开关接通位置“3”时，允许_方向的车辆迎行。12. （2014青岛）请根据图甲电路图，连接好图乙实物电路13.（2014菏泽）根据图1所示的实物连接图，在图2的框中画出电路图 14. (江西省2013年)如图1所示，某公园有两个游览点(用亭子表示)其游览的入口和出口都己确定，请按以下要求设计游览路线：游客由入口到出口，先后经过两个游览点请在图1甲中用笔画线画出游览路线；游客由入口到出口，每次只经过其中任意一个游览点，请在图1乙中用笔画线画出游览路线。由此联想到我们所学的电路知识：现有两个小灯泡和相应的电器元件，怎样连接使它们都亮起来。【设计实验与进行实验】请在图2

17、所示的虚线框内画出你所设计的两种不同的完整电路图，要求用规定的电器元件符号【评估】正确连接后闭合开关，灯泡不亮，请在表格中填写简单的检修方法。故障现象可能原因检修方法灯泡不亮示例：灯泡的灯丝断了换灯泡电路中导线断了电池没电了如图3所示它们的电路连接情况不可见，闭合开关，两个小灯泡同时发光：断开开关，两个小灯泡同时熄灭，不借助其它器材请设计一个简单的方法，判断它们是串联还是并联。15.如图甲所示，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的导线。为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，工人师傅用图乙所示的“测通器”来进行测试。他首先将A和B连接起来，然后将“测通器”的m连接在D上，将n连接在F上，发现此时小灯泡发光 。工人师傅据此可以做出什么判断？下一步他将如何操作才能最终搞清每根导线的两端？