一年级下册数学先学后教教案2.docx

1、一年级下册数学先学后教教案2第六单元 100以内的加法.和减法（一）课题 整十数加、减整十数教学内容：课本56页内容和57页内容。学习目标：会正确、熟练地计算整十数加、减整十数。学习过程：一、板书课题今天我们一起来学习整十数加、减整十数。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标这节课我们要学会的新本领是：会正确熟练地计算整十数加、减整十数。同学们，有信心学会吗？要想学会这些新本领，必须按老师的自学指导认真看书。下面，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真，谁思考问题最积极。三、口述自学指导把书翻到56页，春天到了，花园里开满了许多鲜花，请同学们手指57页例1，先数一数左边红花

2、有几盆？黄花有几盆？一共有多少盆？怎样列算式？怎样计算得数？思考：10里面有（）个十，20里面有（）个十，1个十加2个十等于（）个十，也就是（）。我们再来看右边的：花匠爷爷搬走10盆紫花后，还有多少盆紫花？怎样列式？得数是几？手指着30-10=20 思考：30里面有（）个十，10里面有（）个十，3个十减去1个十等于（）个十，也就是（）。四、先学（看一看）1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2.检测：（57页做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）五、评议：（1）认为得数70对的举手？你是怎样计算得数的？生：3个十加4个十算出得数十位加十位摆小棒（2）

3、70-30=40 认为得数对的举手？你是怎样计算得数的？生：摆小棒 7个十去掉3个十就是4个十，4个十也就是40 7-3=4十位减十位。（3）小结：今天这节课我们学习了整十数加、减整十数，你们学会了哪些计算方法？摆小棒几个十加、减几个十等于几个十，就是几十。十位加十位，十位减十位。（4）评议板书与对错。（5）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、拓展同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏开火车。（卡片出示口算题，男女生比赛。1.必答题2、抢答题3、拓展题）七、当堂训练（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字

4、体最端正。作业：课本58页第1.2.3.4.5题（做在书上）课题：两位数加一位数和整十数（不进位）教学内容：课本第61页例1和做一做。学习目标：会准确、熟练地计算两位数加一位数和整十数。学习过程：一、板书课题 今天我们一起来学习两位数加一位数和整十数。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标 这节课我们要学会的新本领是：会准确、熟练地计算两位数加一位数和整十数。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、口述自学指导把书翻到第61页看例11、看图，

5、一包数学书有几本？桌子上有几本数学书？一共有几本数学书？怎样列算式呢?你会算出得数吗？我们一起看书中小女孩摆的小棒和计算方法。想一想，先算（ ）+（ ）=（ ），再算（ ）+（ ）=（ ）。把得数写在书上。2、再看图，一包语文书有几本？一包语文书和一包数学书一共有多少本?怎样列算式呢？你会算出得数吗？我们一起看书中小男孩摆的小棒和计算方法。想一想先算（ ）+（ ）=（ ），再算（ ）+（ ）= （ ）。把得数填在书上。3、比较35+3和35+30，这两题的计算方法有什么不同？四、先学（看一看）1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2.检测：（61页做一做）（小黑

6、板出示，2生板演，其余学生独立完成）五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1） 认为得数对的举手？你是怎样计算的？先算（ ）+( )=()，再算（）（）（）。 认为得数对的举手？你是怎样计算的？先算（ ）+( )=()，再算（）（）（）。（2）和，认为对的举手。和，认为对的举手。（3）评议板书与对错。（4）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。（）小结：我们在计算两位数加一位数时，先把一位数和两位数的个位数相加；计算两位数加整十数时，先把十位上的数相加，再加上个位上的数。六、拓展同学们刚才做得都很对，下

7、面老师和你们一起玩一个小游戏开火车。（卡片出示口算题，男女生比赛。1.必答题2、抢答题） 53+4= 62+7= 5+31= 86+2= 4+72= 44+3=七、当堂训练（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。作业：课本63页第1.2.3.4题（做在书上）课题：两位数加一位数（进位）教学内容：课本第62页例1和做一做。学习目标：会准确、熟练地计算两位数加一位数的进位加法。学习过程：一、板书课题 今天我们一起来学习两位数加一位数（进位）。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标 这节课我们要学会

8、的新本领是：会准确、熟练地计算两位数加一位数的进位加法。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、口述自学指导把书翻到第62页看例21、手指桌上的饮料，一箱有几瓶?桌子上还有几瓶？一共有几瓶饮料？怎样列算式？你会计算吗？2、先看小女孩摆的小棒和计算方法，想一想24+6=30中，6从哪里来？30+3=33中，3从哪里来？为什么要先算24+6？3、再看小男孩摆的小棒和计算方法，想一想先算什么，再算什么？4、你喜欢那种方法？四、先学（看一看）1. 同学们自学的都很认真，下面

9、老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2.检测：（62页做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1）46 认为得数对的举手？你是怎样计算的？先算（ ）+( )=()，再算（）（）（）。谁还有不同的方法？（2）76，认为对的举手。 749，认为对的举手。（3）评议板书与对错。（4）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、拓展同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏开火车。（卡片出示口算题，男女生比赛。1.必答题2、抢答题） 26+8= 45+8

10、= 73+8= 4+36= 7+36= 9+36=七、当堂训练（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。作业：课本63页第5.6.7.8题（做在书上）课题：两位数减一位数和整十数（不退位）教学内容：课本第67页例1和第68页做一做1学习目标：会准确、熟练地计算两位数减一位数和整十数。学习过程：一、板书课题 今天我们一起来学习两位数减一位数和整十数（不退位）。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标 这节课我们要学会的新本领是：会准确、熟练地计算两位数减一位数和整十数。同学们有信心学会这个新本领吗？

11、（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、口述自学指导把书翻到第67页看例11、图中有哪些玩具，它们的价格分别是多少？2、手指着左边小男孩提的数学问题：我有35元，买一个玩具大象，还剩多少元？该怎样列算式呢？手指着35-2，你会计算得数吗？手指小男孩的摆的小棒和计算方法，想一想，先算（ ）+( )=( ),再算（ ）+（ ）=（ ），把得数填在书上。3、手指右边小女孩提的数学问题：我有20元，如果买一个娃娃，还差多少元？怎样列算式呢？手指35-20，你会计算得数吗？手指小女孩的摆的小棒和计算方法，

12、想一想，先算（ ）+( )=( ),再算（ ）+（ ）=（ ），把得数填在书上。四、先学（看一看）1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2.检测：（68页做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1）76-4 认为得数对的举手？你是怎样计算的？先算（ ）+( )=()，再算（）（）（）。76-40 认为得数对的举手？你是怎样计算的？先算（ ）+( )=()，再算（）（）（）。（2）57-3和57-3，认为对的举手。68-5和68

13、-50，认为对的举手。（3）评议板书与对错。（4）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。（5）小结：我们在计算两位数减一位数时，先算个位减个位，算出的得数加上十位上的数；计算两位数减整十数时，先把十位上的数相减，再加上个位上的数。六、拓展同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏开火车。（卡片出示口算题，男女生比赛。1.必答题2、抢答题） 57-3= 99-6= 89-7= 65-4= 48-5= 26-2=七、当堂训练（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。作业：课本69页第1.2.3.4题（做在书上）

14、课题：两位数减一位数（退位）教学内容：课本第68页例2和做一做2学习目标：会准确、熟练地计算两位数减一位数的退位减法。学习过程：一、板书课题 今天我们一起来学习两位数减一位数（退位）。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标 这节课我们要学会的新本领是：会准确、熟练地计算两位数减一位数的退位减法。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、口述自学指导把书翻到第68页看例21、手指左边小男孩提的数学问题：我只有8元，想买一辆小汽车，还要再攒多少钱？

15、怎样列算式呢？2、手指算式36-8，怎样计算得数？想一想，6-8不够减怎么办？3、手指小女孩摆的小棒和计算方法，想一想先算（ ）-（ ）=（ ），再算（ ）+（ ）=（ ）？4、你喜欢那种方法？四、先学（看一看）1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2.检测：（68页做一做2）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1）32-5 认为得数对的举手？你是怎样计算的？先算（ ）-( )=()，再算（）（）（）。谁还有不同的方法？（2）46

16、-9，认为对的举手。 57-8，认为对的举手。（3）评议板书与对错。（4）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。（5）小结：先把被减数分成十几和几十，让十几减一位数，把得数和几十相加。六、拓展同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏开火车。（卡片出示口算题，男女生比赛。1.必答题2、抢答题）32-5= 46-9= 57-9=24-6= 63-8= 54-7=七、当堂训练（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。作业：课本69页第5.6题 课本70页第8.9题课题：求一个数比另一个数多几的应用题教学内容：课

17、本第72页例3和做一做。学习目标：会用减法来求一个数比另一个数多几的应用题。学习过程：一、板书课题今天我们一起来学习求一个数比另一个数多几的应用题。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标 这节课我们要学会的新本领是：会用减法来求一个数比另一个数多几的应用题。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、口述自学指导把书翻到第72页看例31、数一数小雪、小磊、小华分别得了几朵小花?2、想一想，小雪比小磊多几朵小花？怎样列算式呢？3、小男孩和小女孩用了

18、什么方法来计算？四、先学（看一看）1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2.检测：（72页做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1）认为对的举手，为什么用减法？（2）认为（ ）里填对的举手。（3）评议板书与对错。（4）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。（5）小结：求一个数比另一个数多几的应用题就用减法，大数减小数。六、拓展同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏。（比比谁算得快，卡片出示） 44比40多（

19、） 9比12少（ ）35比10多（ ） 72比9多（ ） 80比40多（ ） 35比9多（ ）七、当堂训练（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。作业：1、男生有48人，女生有20人，男生比女生多几人？2、梨有30个，苹果有45个，苹果比梨多几个？课题：求一个数比另一个数少几的应用题教学内容：课本第73页例4和做一做。学习目标：会用减法来求一个数比另一个数少几的应用题。学习过程：一、板书课题今天我们一起来学习求一个数比另一个数少几的应用题。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标 这节课我们要学

20、会的新本领是：会用减法来求一个数比另一个数少几的应用题。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、口述自学指导把书翻到第73页看例41、先看桌子上摆的红花图，数一数小磊摆了几朵？小雪摆了几朵？2、看小精灵提出的数学问题：小磊比小雪少几朵小花？先想：要求小磊比小雪少几朵，也就是求什么？怎样列算式？把得数填在书上。四、先学（看一看）1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2.检测：（73页做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）五、

21、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1）认为对的举手，为什么用减法？（2）认为得数填对的举手。（3）认为（ ）里填对的举手。（4）评议板书与对错。（5）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。（6）小结：求一个数比另一个数少几的应用题就用减法，大数减小数。六、拓展同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏。（动手摆一摆） 比 多（ ） 比 少（ ） 七、当堂训练（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。作业：74页1.3题

22、练习：74页2.4题第七单元 认识时间课题：认识时间教学内容：课本第81页例1和82页做一做1。学习目标：会正确读写几时几分。学习过程：一、板书课题今天我们一起来学习认识时间。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标 这节课我们要学会的新本领是：会正确地读写几时几分。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、口述自学指导把书翻到第81页1、手指第一个表，数一数钟面上一共分了几个红阴影这样的大格？2、分针走1大格表示5分，那2大格、3大格呢？把这些

23、数分别表示几分填在相应的（ ）里。3、看第2、3个表，分针指着几，时针指在几和几的中间，读几时几分。4、看拨一拨，第一个表是（ ）时，写在下面。第二个表，时针走了半格，分针走了6格是（ ）时（ ）分。四、先学（看一看）1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2.检测：（82页做一做左边4道）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1）认为几时对的举手。你是怎样想的？时针指在3和4的中间，先过3时，不到4时，所以是3时。（2）认为几分对的

24、举手。你是怎样数的？（3）小结：先看时针指在哪2个数之间，确定是几时，再看分针指着几，根据每一大格的刻度对应多少分来确定几时几分。（4）评议板书与对错。（5）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、拓展同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏：动手拨一拨，看谁拨的准。师说时间生拨:1时10分 11时15分 4时20分七、当堂训练（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。作业：83页1.3题课题：认识时间教学内容：课本第82页例2和做一做2。学习目标：会一分一分地数，准确读写几时几分。学习过程：一、板书课

25、题今天我们一起来学习认识时间。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标 这节课我们要学会的新本领是：会一分一分地数，准确读写几时几分。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、口述自学指导把书翻到第82页1、手指第一个表，分针指着几，是多少分？时针指着几和几的中间，是几时几分？2、再看第二个钟表，分针从15分接着又走了几小格？分针走一小格是几分？现在的时间是几时几分？3、想一想：还有没有另外一种方法来读出时间。四、先学（看一看）1. 同学们自学的

26、都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2.检测：（82页做一做2）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1）认为对的举手。你是怎样认识几分的？强调：用电子表示法写时间时，不够10分时，应写07。（2）认为对的举手。你是怎样数的？还可以怎样数？（3）评议板书与对错。（4）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、拓展同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏：动手拨一拨，看谁拨的准。师说时间生拨:9时9分 5时39分 8时7分七、当堂训练（

27、练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。作业：84页4.6题第八单元 找规律课题：找规律（一）教学内容：课本第88页例1、例2、89页例3和做一做。学习目标：会正确的找出图形的排列规律。学习过程：一、板书课题今天我们一起来学习找规律。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标 这节课我们要学会的新本领是：会正确的找出图形的排列规律。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、

28、口述自学指导把书翻到第88页(一)1、先看装扮教室的小旗图，想一想，它们的颜色是按什么顺序排列的？书中为什么把黄色的圈住？2、再看小花图，灯笼图，小朋友，它们是按什么顺序排列的？把正确的答案圈起来。3、一生展示答案，全班对答案。4、小结：像小花、灯笼它们的图形是按一定的顺序连续出现了3次或3次以上，这就是规律。（二）1、按规律完成例2摆一摆，例3涂一涂。 2、一生展示答案，全班对答案。四、先学（看一看）1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2.检测：（89页做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示

29、：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1）认为涂色对的举手。你为什么这样涂？（2）认为涂色对的举手。你为什么这样涂？谁还找到了不同的规律？（3）认为涂色对的举手。这一题和前面两道题有什么不同的地方？（4）评议板书与对错。（5）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、拓展同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏。（画头发）（1）判断下面的图形有规律吗？1、2、（2）师做动作（拍手、打肩）学生跟着做。（3）学生自己做有规律的动作。七、当堂训练（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字

30、体最端正。作业：92页1.2题课题：找规律（二）教学内容：课本第89页例4和做一做。学习目标：通过从颜色、数量、形状等方面观察，发现规律；能按规律画出后面若干个图形。学习过程：一、板书课题今天我们一起来学习找规律。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标 这节课我们要学会的新本领是：通过从颜色、数量、形状等方面观察，发现规律：能按规律画出后面若干个图形。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、口述自学指导把书翻到第89页手指例41、先看第一行，正方体是按什么规律排列的？按照你找到的规律在横线上画出图形。2、再看第二行，它是按什么规律排列的？按照你找到的规律在横线上画出图形。3、一生展示答案，全班对答案。四、先学（看一看）1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2.检测：（89页做一做）（小黑板出示