小学教学课堂游戏汇总.docx

1、小学教学课堂游戏汇总小学教学课堂游戏汇总1. hide a card/藏卡片游戏规则：请一名学生蒙上眼睛，其余学生将卡片藏在另一名学生的身上，藏好后，请蒙眼的学生睁开眼睛去找，全班学生边拍手边念卡片上的单词来提示，当找的学生离目 标越近时，大家喊得越大声，当离目标越远时，喊得越小声。 适用范围：适用于1-4年级的学生，可用于英语、语文新授课或者复习课，帮同学们巩固单词。2.游戏名称：磁铁找朋友游戏规则：老师带着学生们起头，边鼓掌，边说有哪些物体能被磁铁吸引，错误的，或者说不出来的，唱一首歌，然后换着玩，玩什么不能被磁铁吸引。适用范围：适用于各科，可以调动学生积极性，引发学生的思考，加深学生的印

2、象。3.游戏名称：Pass游戏规则：学生依次报数，当遇到数字3或3的倍数或含3的数字时，均以“pass”代替。数字可以根据学生的学习情况而定，110可取2，20以内可取3，30以上可取4或5等。适用范围：适用于复习各类数词中的基数词，起加强、巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。适合小学英语、数学等学科。4. 游戏名称：交替大、小声读单词 游戏规则：单词操练大约5遍之后，教师随意抽查学生学习效果。当发现学生基本掌握了单词的发音，教师为了调动学生积极性，可以要求学生：当老师大声读单词时，学生必须小声跟读；当老师小声的读单词时，学生必须大声跟读。如果哪一位学生读反了（比如：该大声读却小声

3、读。）其他同学有节奏的击掌三次，或者表演一个小节目。适用范围：适用于小学语文、英语等学科的教学，调动学生学习主动性和积极性。 5.游戏名称：默写汉字游戏规则：在黑板上写若干词语，让他们开始记忆限时5秒，擦掉，让他们把刚才记忆的写下来。适用范围：小学语文课堂教学，目的：训练学生的瞬时记忆。6.游戏名称：对号入座游戏游戏规则:给每个学生发一张卡片，有相应的号码。老师给出提示，例如10以下的数字，3的倍数，某个数的相反数等。然后相应的学生举起自己的号码牌，老师给反应最快的学生加积分，在课后进行奖品的兑换。适用范围:小学高段学生，游戏特点:可以调动学生的积极性，对于数会有更深刻以及全面的理解，也可以在

4、短期内认识新朋友。7.游戏名称：勇攀高峰 游戏规则：在黑板上画一座山，在山峰两侧贴上题卡。将班级成员分为两队，两队各派出一名代表，通过指指点点（以五官为对象，根据老师口令指向对应对象，指错的为失败），胜利的同学优先选择决定成为A队或B队。优胜队率先开始答题，一次揭下一张题卡，队内合作快速答题，答错或不会惩罚唱歌，以此类推，直到某队登顶获胜。获胜队奖励积分或小礼物。适用范围：游戏特点：情境游戏，持续时间长且融入本节课知识点，使学生保持较高的积极性，通过竞争激发活力，提高课堂效率。适合小学数学课堂。8.谁最快（who is the fastest）老师手持单词闪卡，让学生跟读，当老师手中的卡片平放

5、时，学生们坐着念单词，当老师手中的单词立起来时，学生要站起来读单词，谁的反应最快，给予奖励 适用范围：适用于小学各年段的英语课堂，能更好的集中学生的注意力，让单词学习变得更加生动有趣。9. 数字加减法给每位学生准备五张小卡片，每张卡片上写上一到二十的数字，然后相邻的两个同学同时出示一张卡片，谁能最快的说出两张卡片上的数字之和或者之差，谁就能得到对方手上的卡片，五张卡片都输完的同学淘汰适应范围：适应于小学低段的数学课，能让枯燥的加减法算术变得更加有趣10. 拍手念单词 假如有十二个单词，将这些单词分成四组，每组三个，第一组：left 、right、crossing、当老师念第一个单词时，学生拍一

6、下，第二个时，则拍两下，到第三个时，则不能拍手。为了增加难度，可以适当的加快速度。也可以让老师拍手，学生念单词。适用范围：适用于小学段的英语或者语文课堂，让学生在记忆单词或者词语的同时，也能玩的开心，边玩边学。11. 开火车 在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了

7、。 适用范围：适用于小学低段，能更好的活跃气氛，调动孩子的积极性。12.照镜子一个当照镜子的人，另一个当镜子，照镜子的人可以随意做动作，当镜子的人则要迅速模仿照镜子人的动作。适用范围：可根据年段可以适当的增加难度，测试学生的反应速度。13.下雨啦小雨（食指点点），中雨（拍一下手），大雨（拍一下大腿），暴雨（跺脚），然后学生根据老师的喊得口号，拍手或者跺脚等，老师可以慢慢加快速度，提高难度适用范围：适用小学低段，活跃上课氛围14 孙悟空，定！当老师说孙悟空，定！时，学生们都不许动，当老师说孙悟空变猪八戒时，学生们则要模仿猪八戒的样子，（老师可以任意选择孙悟空变什么，最好容易模仿）适用范围：适用于

8、小学低段的学生，能增强课堂的趣味性，活跃氛围。15.反义词 说的和做的相反，例如：老师说大西瓜时，学生们也要跟着一起说大西瓜，但手却要比划一个小圆。适用范围：适合小学低段的学生，考验学生们的反应能力16.正确拍手老师可以事先规定哪一类词不可以拍手，然后开始玩游戏。例如，老师规定当念到水果时，大家要拍手，其他的不能。游戏开始，老师念西瓜、桃子等时，学生要拍手，当念到桌子时，则不能拍手。适用范围: 适用于小学低段，可以活跃课堂氛围，可以一直念水果让同学们拍手，当作是对老师的热烈欢迎。17.嘴巴手指不一样眼耳口鼻，大腿，脚，手臂等几个身体部位，当老师说嘴巴时，学生们可以把手放在除了嘴巴以外的上的任何

9、部位。（为避免学生一直放在同一个部位，老师要规定手每次必须要换地方）适用范围：适用于小学低段，考验孩子们的反应能力，活跃课堂氛围。18.大风吹老师：大风吹学生：吹什么老师：吹头发（可以随意换）学生则需要赶紧捂住头发，避免被吹走，反应慢的淘汰。适用范围：适用于小学低段，比较简单，适合低年级的学生，而且比较有趣味性。19.萝卜蹲例如，每个人是一种蔬菜 第一个萝卜先说 萝卜蹲萝卜蹲 萝卜蹲完 茄子蹲 接着是 茄子的那个人说 茄子蹲茄子蹲 茄子蹲完 西瓜 蹲往复循环，反应慢的人淘汰。适用范围：适用于小学低段的学生，考验学生的反应能力，活跃氛围20.抓手指让学生们坐成一圈，左手掌心向下，右手食指指向天空

10、放在右边的人左手掌下方！老师会说到一段故事，当听到某个特定数字比如3的时候，左手向下抓住手指，而右手食指应该迅速逃走，被抓住的小伙伴接受惩罚21.手机里的炸弹手机里设置倒计时一分钟，然后把手机给同学们，学生必须叫出旁边同学的名字，并且问一个问题，得到答案后在把手机传给他，依次往下，到谁的手里爆炸谁就淘汰。适用范围：适用于小学高段的学生，教师能明确的控制时间，同时也能活跃氛围。22.异口同声由四个人站在前面同时分别说出一个四字成语中的一个字，每次说三遍，共说三次，每次间隔一分钟，每组成员坐在指定位置倾听。 （2）间隔一分钟内组内讨论并写出所听到的成语，每组仅一次机会上交，若答对直接得双倍分（3）

11、三轮结束后老师宣布正确成语适用范围：适用于高段的学生，能够考验学生们的合作能力24.踩报纸把学生分成不同的组，每组发一张相同大小的报纸，并让学生想办法能让组内所有成员都站上去，哪组占地面积小，站的人数多，则胜出。适用范围：适用于小学高段的学生，考验学生们的思考能力及合作能力25.吸管分成两队同时进行吸吸管游戏，规定学生们只能嘟起嘴接吸管，不能用其他的方式，在规定的时间内，哪组最快到达，则胜出。适用范围：适用于小学高段的学生，能拉近学生们的距离，让他们更好的学习团结协作能力。26.你划我猜将学生分成不同的组，一个学生比划动作，另一个来猜，在规定时间内，哪组越多，则分数越高。适用范围：适用于小学高

12、段的学生，考验默契、反应速度和表达能力27.贴鼻子老师先在黑板上画一张脸，让同学站在一定距离之外。先仔细看一会，估算一下鼻子的位子，然后闭上眼睛去黑板上画一点当作鼻子，同学们可以在下面提示。适用范围：适用于小学高段，增强课堂的趣味性，考验同学们的合作能力。28、心有灵犀第一个人先在心里想一个成语，然后去黑板上写第一个字，接着第二个在上去写，看看最后写出来的成语是否和第一个同学最初想的一样。适用范围：适合小学高段的学生，考验学生的默契29、一炮秒三炮其实就是绕口令，把学生们分为一炮，二炮，三炮，例如从一炮开始，一炮同学就喊一炮秒三炮，然后三炮同学就要迅速反应过来，并说三炮秒五炮发生口误的或者反应慢的淘汰。适用范围:适用于小学高段的学生，趣味性强。