学校教学工作总结.docx

1、学校教学工作总结学校教学工作总结【推荐】学校教学工作总结模板合集10篇学校教学工作总结篇1在即将过去的一学期里，巴姑小学在先锋乡中心校的领导下，沿 着期初制订的目标，全体教师团结奋进，务实进取。这学期学校继续 遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，在学校教学质量、教 师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实 上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利 利、平平安安。现在就从以下几个方面予以小结。一、抓师德工作，建和谐团队提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底 决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位 上，都要努力做

2、到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。我们利用每周例会的机会，组织教师政治、业务学习。本学期， 我们以学习新修订的中小学教师职业道德规范为契机，开展了一 次师德教育。学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光 荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生 树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。这学期，我校教师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。我们学校 大部分是年纪大、快要退休的老年教师，甚至个别带病也在工作。如 我校的谢云富老师，患有严重的高血压；张道坤老师患有严重的骨质 增生；谢成生老师在上班路上摔了一跤、被狗咬伤都坚持上课但是班级是学校工作的前沿阵地。按照中心校

3、的要求，我们从这学期 开始，以“纪律、安全、卫生教育”为抓手，强化班级管理。1、 加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教育。班主任从进 校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、 班级检查、记录，使学校呈现岀了团结紧张、严肃活泼、举止言行规 范文明的大好局而。以贯彻实施新小学生守则和小学生日常行为规范为准则, 对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得 扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、 守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人, 学校的小主人。2、 利用班会，强化安全卫生教育和管理。木学期在班主任的配 合下，

4、做了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比较显著，校容 校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环 境。木学期没有发生安全事件。四、 抓活动开展，丰富校园文化这学期我们根据实际开展了以下活动：2、爱国主义读书教育活动。根据学校制订的教育方案，并踏实 做好读书的指导工作，为下学期的读书竞赛打下良好的基础。2、结合节庆和其他重要时日，因地制宜地开展庆祝或教育活动。五、 存在的主要问题我们学校还存在不少问题，最突出的表现在以下两方面：1、 从学生数来看，我们学校是腰陂镇中小规模村校，办学条件 十分落后，是不折不扣的弱势群体，与兄弟学校相比差距非常大，体 现出明显的发展不均衡。突出表现

5、在：网络教学没有设备、运动场地 不足、营养餐没有加工房硬件方而的这些问题仍需中心校领导下 大力气解决。2、 教师年龄结构老化，教师数量不足。教师个体的专业素质、 身体素质发展不是很平衡。这些也一定程度影响教学质量的提高。一学期已经过去，驻足回首之间，有喜也有忧。展望明天，道路 漫漫且修远，困难重重亦艰险。但我们坚信，有中心校的正确领导和 亲切关怀，有全体教师的团结奋进和勤恳踏实，明天一定会更好！学校教学工作总结篇2化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究对象是化学 知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。它的 中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创

6、新精神和创新意识。怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务 呢？首先，我研究学生，深感学生差别很大，主要表现在原有知识的 基础上、学习方法上和信心上三方而。针对这种情况我将学生分成3 个不同层次的学生，提供了对学生进行因材施教的阵地。我研究各层 教学特点,对同一年级不同层次的学生和班级采取以下分层教学对 策：一、深度、广度弹性调节教学要坚持因材施教原则，一定要适合学生的胃口,对不同层次学 生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，A层、文班学生 会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，B层、理班学生会感觉太 简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退；C层、竞赛班 学生更要深挖洞、广积粮

7、。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、 广度要求不同，进行弹性调节。比如：在第一章二氧化硅晶体教学时, 我要求文班同学通过日常生活常识，推出二氧化硅是原子晶体，再配 用基木练习即可。我更要求部分理班学生或参加奥林匹克竞赛的学生 不仅掌握二氧化硅的晶体类型，而且要求他们掌握二氧化硅晶体中的 12元环结构.比如:在第二章铝教学时，要求文班学生掌握铝的两性及 简单方程式、简述实验现象、简单计算，但对理班的一部分学生不仅 要掌握上述内容而且要知道铝的两性原因和较复杂的识图计算。比如：在第三章不同价态铁教学时，要求文班学生掌握课木上的 基本实验、现象、化学方程式、在学生能接受的前题下简单与高一知 识联系

8、，但在理班在教学中将铁与高一知识作了较为全面、复杂的联 系。比如：在第四章坯的同分异构体的教学时，要求文班掌握含5个 碳原子或5个碳原子以下烷坯的同分异构体，掌握碳链异构，了解位 置异构和不同类坯的异构。要求理班学生掌握含10个碳原子烷坯的 同分异构体，掌握碳链、位置、不同类三种异构现象。在学习有机物 命名时，要求文班学生掌握烷坯的基本命名原则，了解烯坯、烘坯、 芳坯的命名，要求理班的学生掌握上述各类坯的命名原则及我自己的 延伸扩展知识。就这样对文班采取以纲为纲、以木为本，对理班学生采取以纲为 纲，适当拔高，弹性调节。让每层学生都觉得学有所获，学得有味。 在此各层选用的配套资料也就不同，理班用

9、难度较大的首辅壹号, 竞赛生用我买的大学有机化学和大学无机化学等。二、学习方法指导有轻重根据学生的情况大致可分为三类。第一类是竞赛班和C层学生， 他们原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强；第二类是B层 学生，他们原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强； 第三类是绝大多数的文班学生和A层少数学生，他们原有知识基础 差、学习方法差、学习信心没有。针对学生这种情况，我对各层学生 的学习方法指导轻重有别。我在指导第一类学生（竞赛学生）时，重 点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，同时配 以难度较大的练习，让学生学有余味。我在指导第二类学生时，让他 们先做首辅壹号，然后我

10、再评鉴，让理班学生能跳起来摘桃子。 我在指导第三类学生时，轻知识的拓展，重点是指导学生养成良好的 阅读习惯。现在之所以成为弱班和A层的学生最主要原因是由于他们 没有阅读习惯，不会阅读教材。针对这种情况，我仔细分析会考大纲、 教材的重点和难点，制定明确、具体、带启发性的阅读提纲，即发给 学生的课堂学习卷，以此为依据进行指导阅读。学生从中可以了 解到阅读的重点和需要解决的问题；同时学会旁注以备复习和重点学 习之用，记下阅读中发现的疑点，促使学生带着问题积极思维，认真 听课。然后，精选习题，以促进学生在解题过程中自觉地阅读，逐渐 养成先阅读、后解题的良好习惯，从而提高学习能力。总之，坚持由 学生自己

11、阅读，做课堂学习卷，可改变他们只做题而不看书的不良习 惯，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。另外,竞赛班中少数化学科的尖子学生，全班目前有5人。对这5 名学生我天天下午课外活动都作了相应的大学化学学习指导和奥林 匹克培训工作。三、课堂教学有异同不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂 教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学 中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道， 所以提高课堂效率也就显得尤为重要。我在备课时坚持启发性和因材 施教的原则，再根据化学学科的待点，多做实验，特别我利用自己的 电脑优势，做了很多生动有趣的动画课件，

12、加强了直观教学,减轻了 学生负担。学校教学工作总结篇3一、教师环基本保知识及环境教育经验学习按两个教研组分别进行学习，组员做好学习笔记，组长做好讨论 结果。时间为9月20日至两周，每周两次。学习具体内容为：2、环境基木概念、生态系统与生态循环、什么是生态环境？生 态平衡2、 清洁生产、全球变暖、臭氧层破坏、水的自净与污水处理3、 “六五”世界环境日的由来、环保纪念日4、 海洋环境保护生物污染、什么是大气？什么是绿色食品？5、 幼儿环保教育要直观6、 环保教育和道德教育互动7、 谈幼儿的环保教育8、 环保教育与幼儿行为习惯的培养9、 环保法规二、 幼儿园环境教育宣传栏及宣传丄作两个教研组共创一个

13、宣传栏，主题为“绿色畅想”，分绿色像册（环保图片、照片）、绿色课堂（有关自然、健康、滤布环保小知识）、 绿色行（环保活动实录）和绿色小天使（幼儿争当环保小卫士评比） 四大版而。绿色宣言：教育一个孩子，带动一个家庭；创建一所绿色 幼儿园，带动一个社区；让我们用小手拉大手，共创美好家园！从我 做起，从身边的小事做起！各班向家长发绿色倡议书，亲子栏环保专 刊的设立（每两周换一次内容）10月底前完成此项工作。三、 以班为单位的幼儿环境教育学期计划时间为11月和12与两 个月的时间，计划要求目标明确合理，内容丰富新颖，活动形式多样, 形式为表格。（范表后附）四、 口月1日至21月12日各班在园区内设立一

14、个“绿色园地” 工业滤布，班里也要进行环境的布置，此活动为“绿色行”的第一个 幼儿参与的环保活动，要求面向全体幼儿，全而开展活动，及时做好 活动记录。五、 月29日一一22月24日全园进行为期四周的“绿色畅想” 环保系列活动，活动内容都制定在各班的幼儿环境教育学期计划中， 活动不局限于体现在课程上，要求游戏、日常生活、区域活动等都相 结合，活动期间老师互相观摩、学习、交流。形式为以班为单位，两 位老师共同合作完成一个半日活动。六、12月至期末活动结束，进行总结评价工作。学校教学工作总结篇4一学期来，根据学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教 学工作的基木原则，以培养学生创新精神和实践能力为

15、重点，大力推 进素质教育，使所任年级教学质量有了大面积提高，但为了能从本学 期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所 提高，现就将上学期工作情况做一个全而的、系统的回顾总结与说明:一、年级基本情况及成绩xx届这批学生共212人，分四个班，打破了以往按学生成绩高低 分班教学的模式，由8名有多年毕业班教学经验的教师组成，学生总 体素质比前一届更好一些，但还是有个别学生出现了逃学、厌学的现 象。通过一学期的努力，学生成绩总体有所提高，具体成绩如下：语文科：五年级下册：平均分80.94分，现提高到89.47分（县 平均分为：81.22分），及格率五年级下册93.87%,现在97.6

16、1% （县 及格率为：88.40%）,优生率五年级下册69.34%,现在88.52% （县 优生率为：69.61%）,名次也由原来全县第三上升到第二，超过了一 小。数学科：五年级下册：平均分82.50,现在83.45分（县平均分 为：77.46分），及格率五年级下册91.51%,下降到90.91% （县及格 率为：80.99%）,优生率五年级下册68.40%上升到73.21% （县优生 率为：60.02%）,数学科有升有降，进步不是很明显，名次也有所下 滑，希望在下学期有所提高。单项突出成绩：语文80分以上共185 人,80分下只有23人,4人不及格。90分以上共135人（己达64.5%）, 最高分：100分语文两人，数学家4人。数学90分以上共223人（己 达54.06%）,最高分：200分。这次成绩总体还算不错，这是