幼儿园小班学期计划合集15篇.docx

1、幼儿园小班学期计划合集15篇幼儿园小班学期计划(合集15篇)幼儿园小班学期计划(合集15篇) 幼儿园小班学期计划1 一、指导思想: 本学期，我们将在认真领会、深入学习贯彻幼儿园教育指导纲要、幼儿园办园目标的同时，确立新的发展目标，发奋做好班级工作。作为老师，就应为幼儿带给多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，注重幼儿的习惯培养，根据家长需求、根据幼儿的实际状况进行有针对性的培养，以便孩子能更好的学习知识和养成日常行为中的习惯，突出幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础，以“幼儿的一日活动均为课程”这一理念为引导，以幼儿园园务计划为指导，制定本学期的班级工作计划，以促进幼儿更

2、加健康活泼的成长。 二、班级状况分析: 1、我们班一共有肖颖、胡金芙、王京荣三位老师，对班级工作有极大的热情，但王老师本学期才来，故存在对孩子缺乏了解，存在陌生感的问题。 2、本班现有幼儿35名，其中10名新生，年龄跨度为十个月，新生还哭闹现象且没有构成良好的一日常规，对老生已培养好的良好行为习惯也有影响。老师对新生的各方面状况都还不了解，家长工作也正逐步开始。 本学期我们将针对小班幼儿的年龄特点，继续在生活自理方面，知识技能方面和日常交往方面培养幼儿，帮忙幼儿构成良好的个性及初步的规则意识，使幼儿在园快乐成长。 三、班级工作资料及目标: (一)班级管理工作: 有序的常规是班级工作得以正常进行

3、的保障，因此本学期我们将规范保教人员的工作常规，着重对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，发奋丰富幼儿的一日生活。 具体措施如下: 1、组织本班老师一齐认真学习、深刻领会新纲要的思想内涵，认真落实以儿童为主体的指导思想，保证本班教学工作的一致性。 2、关注本班教师的工作和生活，营造团结的工作氛围，做到班上老师3位一体，配合默契。 3、班级物品、药品:指定保育员老师负责从家长手中接药、按时给幼儿喂药。请家长配合，将孩子的药物注明姓名、服药时刻和剂量。 4、上晚班的老师在离幼儿园前负责检查水、电、门、窗是否关好;录音带和电视机是否已关好。 5、做好家长工作，使家长充分了解并参与到班级工作，成为可利用

4、的教育资源。 6、建立班级管理工作档案，使班级工作管理更加规范。 (二)教育和教学工作: 把五大领域有机结合起来，融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达潜质，构成良好的班级常规和卫生生活习惯。对年龄较小的幼儿进行个性的爱护，尽多的给他们鼓励和帮忙，帮忙他们树立自信心，结合其特长给予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中;重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应潜质，潜质发现每位幼儿的特长，并给予适应的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班群众生

5、活，建立起良好的生活、学习常规，喜爱上幼儿园。 具体发展目标如下: 健康领域 1、身体健康，在群众生活中情绪安定、愉快; 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理潜质; 3、知道必要的安全保健常识，学会保护自己; 4、喜爱参加体育活动，动作协调、灵活。 语言领域 1、乐意与人交谈，讲话礼貌; 2、注意倾听对方讲话，能明白日常用语; 3、能清楚的说出自己想说地事; 4、喜爱听故事、看书; 5、能听懂和会说普通话。 社会领域 1、能主动的参与各种活动，有自信心; 2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心; 3、明白并遵守日常生活中基本的社会行为规则; 4、能发奋做好力所能及的事，不怕困难，

6、有初步的职责感; 5、爱父母长辈、老师和同伴，爱群众、爱家乡、爱祖国。 科学领域： 1、对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲; 2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题; 3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果; 4、能从生活和游戏中感受事物的数量关联并体验到数学的重要和搞笑; 5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 艺术领域 1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美; 2、喜爱参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验; 3、能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。 (三)卫生保健工作: 1、配合幼儿的日常生活随时进行安全教育，并用多种方法培养幼

7、儿的自我保护意识和自我服务潜质。 2、做好班级物品、活动室的清洁卫生，餐具、餐巾的消毒工作和幼儿药品的管理工作。处处做有心人，消除安全隐患。 3、配合保健医生作好本学期预防接种和体检工作 (四)家长工作: 1、个别接触。透过家访、电访、个别约谈，了解其在家状况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，约访率到达100%以上。 2、资料信息。利用通知、定期更换家园栏、育儿知识的资料，及时展示主题活动状况，帮忙家长了解幼儿园的教学状况，并透过设立“家长图书室”向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。 3、透过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的育儿知

8、识，并带给家长沟通与分享育儿经验的机会，共同探讨家园一致的教育。 4、利用填写“宝宝档案”与家长反馈教育信息，与家长互动，使家长能掌握孩子近阶段的各种表现。 四、具体实施措施 1、本学期我们将根据主题活动资料来布置环境，同时充分利用废旧物品，以带给成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调潜质、动手操作潜质以及提高幼儿的环保意识。 2、根据幼儿兴趣、节日、季节变化等开展系列主题教育活动，引导幼儿共同参与主题环境布置，更多的为幼儿带给观察探索、创作制造、创造发明的机会，使幼儿在这些过程中构成合作意识，树立群众意识。 3、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依

9、据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多带给半成品和非成品材料。 4、在活动区中为幼儿带给多用、开放、有创造性的区域材料，吸引幼儿用心参与，使幼儿在操作过程中提高动手、动脑、动嘴等方面的潜质。 5、合理的安排和组织幼儿的一日生活，合理运用多种教育资源，尝试开发利用社区资源，丰富教育资料。 6、根据本班的课题，深入研究、付诸实践，使教学活动更来源于幼儿的生活、兴趣和需要。 7、家园共育，有针对性地培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，并且及时地相互反馈，合理改善教育方法。 8、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一齐利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰

10、。 9、精心组织好家长会，和家长应对面的交流，使家长更好的了解我们的工作，争取取得家长最大程度的配合，并利用填写“宝宝档案”反馈教育信息，与家长互动，使家长能掌握孩子近阶段的各种表现。 幼儿园小班学期计划2 一、情况分析 一）、基本情况： 班现共有、幼儿、25、名，男孩、11、名，女孩、14、名，其中新生、5、人，全班幼儿均为独生子女，无单亲、家庭、。班大部分幼儿都是由、托班、升入、小班、，因此对幼儿园环境，幼儿园生活都比较熟悉，并已养成了一定的生活习惯。而、5、名新生，通过适应性活动，发现还不能很好的适应幼儿园生活，情绪仍不稳定，显而易见在这一方面存在着很大的差别。同时据了解，班孩子大多由祖

11、辈照顾，由于隔代亲的缘故，老人对孩子比较溺爱，幼儿略显娇气、任性，但对本班教师有较多的依赖，活动中独立性不强。 二）、生活： 通过托班一学年的培养，幼儿基本上能进行一些简单的生活自理，如穿脱简单的衣物、自己进餐、盥洗等，但也有局部幼儿由于年龄偏小，生活上仍依赖于老师、家长的协助，如扬扬等小朋友，常会把鞋子穿反、衣服穿错；斯斯、小雨等做事较拖拉，往往要老师再三的督促，挑食现象屡有发生。另据了解，班有个别幼儿体质较弱，并患有气管炎、中耳炎等疾病，需老师特别照顾。 三）、学习： 班大部分幼儿对音乐和美术的兴趣较大，喜欢在家中唱歌，画画，同时对新鲜的事物有好奇好问的习惯，反映出孩子活泼，灵敏的天性。但

12、是、语言、表达等方面还比较欠缺，有局部幼儿口齿不清、发音不准，如扬扬、云云等幼儿。同时我班幼儿年龄差异较大，而其中又以中小年龄的幼儿居多，因此在、能力、技能上也显出了其中的差别。 四）、运动： 经过托班培养，幼儿在身体协调性方面有了很大的进步，基本能协调的走跑，也乐意参与各项体育活动，但自我维护意识稍嫌欠缺，常会出现一些危险动作。且在、游戏、中规则意识仍较淡薄，争抢、插队等现象时有发生。 五）、游戏： 幼儿能进行一些简单的拼搭游戏，但游戏仍处于玩弄过程，游戏的目的性不明显。游戏时幼儿的自我意识较强，往往与同伴会发生争执。 二、总目标 1、进一步培养幼儿良好的行为习惯，以德育工作为重点，逐步促进

13、幼儿的交往能力。 2、结合园务、计划、，重视幼儿主题活动的开展，发展幼儿的独立性、自主性和创新精神。 3、重视游戏的、教育、作用，逐步丰富区角游戏的内容，让幼儿在游戏中愉悦身心，发展社会性及提高语言交往能力。 三、分目标 一）、学习： 目标： 1、学用普通话说出自己的姓名，能关注自己与同伴的五官与四肢。 2、乐于参与集体活动，遵守简单的集体规则。 3、解自己的家和家庭成员，亲近、父母、和长辈，以各种方式表达自己的情感。 4、喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。 5、爱听、童话、故事、，喜欢观察（照顾）小动物，并有兴趣参与扮演活动。 6、体会每个动物都有各自的身手，有兴趣地学做

14、各种模仿动作。 7、区分罕见水果的特征，感知它明显的差异。 8、解常见车辆的不同外形和功用，体验车辆给我带来方便。 9、初步感知冬季明显的季节特征，愿意参与暖和身体的活动。 10、以各种方式参与节日活动，体会节日的欢乐。 措施： 1、以普通话与幼儿游戏，交谈，树立良好的典范作用。并创设多种情景，让幼儿愿意并喜欢在集体面前讲话。 2、结合音乐角，音乐欣赏活动等，使幼儿喜欢音乐活动。 3、通过录音，讲解，情景扮演，生动形象地讲述故事，培养幼儿喜欢听故事。 4、运用多种美工资料及技能，开展形式多样的活动，让幼儿愉快地运用简单技巧，并通过相互欣赏活动，引起幼儿对创作、表示的兴趣。 5、鼓励幼儿大胆表示

15、，提供幼儿所喜爱的道具，头饰等，为幼儿表示自我创设条件。 6、通过故事，情景扮演等多种形式，使幼儿了解五官的知识，并形成初步的惯例。 7、通过自然角，饲养角活动的开展，使幼儿对动植物有观察的兴趣。 8、通过形式多样的主题活动，区角活动，让幼儿体验探索、发现的乐趣。 四、生活： 目标： 1、喜欢上幼儿园，体验与老师，同伴共处的欢乐。 2、学习洗手，洗脸的正确方法，学会独立入厕。 3、能愉快地进餐，并学会使用调羹，能独立进餐，不用成人喂。 4、会自己饮水，能按标志取放茶杯。 5、对与自己生活密切相关的人发生亲切感，愿意回答成人的问话。 6、成人的提醒下，肯招呼熟悉的人，能有礼貌地感谢他人的协助。

16、7、学习收拾玩具，不乱扔玩具。 措施： 1、通过示范，游戏，扮演等形式，并结合家长工作，培养增强幼儿的自理能力，改善陋习。 2、以表扬，典范为手段，初步提高幼儿的进餐习惯。 3、结合游戏等形式，让幼儿熟悉对标记图的使用。让幼儿学会取放茶杯自己饮水、主动饮水等。 4、以游戏为纽带，联络师生间的情感，使幼儿愿意与成人、同伴交流。 5、关心，鼓励每一位幼儿，让幼儿喜欢幼儿园的生活，亲近老师亲近同伴。 6、通过唱歌，木偶扮演等形式，使幼儿在唱唱、画画、看看中学会整理玩具、懂得维护玩具。 7、引导幼儿掌握简单的礼貌用语。早，再见，谢谢、”、并能主动向老师问好。 三）运动 目标： 1、老师的鼓励下，积极参

17、与各类活动。、(责任编辑：admin) 2、尝试玩各种运动资料和器械，积累器械活动的经验。 3、喜欢模仿他人的运动方式和动作。 4、学习听辨各种运动信号。 5、对新奇的活动内容和方式感兴趣。 6、喜欢模仿周围事物的有趣形态和动作特征，感知运动节律的变化。 7、动作自然、较协调。 8、注意平安，不做危险的身体动作。 措施： 1、经常带幼儿进行户外活动，让幼儿在活动中掌握一定的技巧。走，跑等） 2、保证每天2小时的户外活动，活动形式丰富多彩，并随季节适当调整活动时间。 3、适当增加体育运动器具。 4、以新奇的游戏内容吸引幼儿。 5、编排生动、活泼、富有韵律的模仿操、律动。 6、通过生动有趣的故事，

18、配合典范作用，以此来加强幼儿的平安意识。 四）游戏 目标： 1、愿意参与游戏，初步对游戏有兴趣及愿望。 2、愿意学习并扮演最熟悉的角色，模仿最基本的动作，并产生简单的角色语言与行为。 3、喜欢玩玩具，会玩弄与角色有关的玩具。 4、初步知道幼儿园的玩具大家玩。 5、老师的协助下，学习整理玩具。 措施： 1、提供丰富的适合幼儿年龄特征的游戏资料，便于幼儿操作，使幼儿对游戏有兴趣。 2、游戏，日常生活中，逐步积累经验，为角色游戏做准备，有模仿成人的兴趣。 3、教师参与游戏，并适时地以角色的身份进行指导。 4、鼓励幼儿收集游戏资料，知道玩具大家一起玩。运用故事扮演等形式教育幼儿有谦让的意识。 5、熟悉

19、玩具摆放的位置，为幼儿整理玩具创设条件。运用、“、玩具找家、”、等游戏协助幼儿掌握玩具整理的基本方法。 四、个别幼儿工作 目标： 1、注重新生工作，稳定幼儿情绪，使其尽快适应班级生活。 2、关心照顾体弱儿童，使他、健康、生长。 3、培养个别幼儿养成良好的生活卫生习惯。 4、协助个别幼儿形成良好的行为习惯。 5、教育幼儿友爱同伴，培养幼儿具有活泼，开朗的性格。 措施： 1、建立个案跟踪记录，解幼儿活动状态，并针对情况及时教育。 2、多督促，善观察，与孩子交流，谈心，建立感情。 3、与家长多交流，反馈幼儿在园情况，解幼儿在家情况。、家园、同步进行教育。 五、家长工作 目标： 1、加强交流，增进老师

20、与家长之间的联系。 2、家园同步教育，培养身心健康的幼儿。 3、加强对体弱儿童的家园联系工作，使其健康成长。 措施： 1、热情做好来园和离园工作，及时向家长反馈幼儿在园情况。 2、定期召开、家长会、，让家长了解幼儿园工作，配合老师更好地开展班级工作。 3、定期开展、家教、讲座，为规范幼儿的品行共同出谋划策。 4、完善家访制度，对三天不来园的幼儿及时家访了解情况并记录。 5、提醒家长多留意教室门口的家园联系栏、”、解幼儿园的教育教学布置。 幼儿园小班学期计划3 一、班况分析： (一)孩子情况： 本学期我班孩子由28名婴班升班幼儿及新入园幼儿组成。 1、升班幼儿在身体发展情况：大部分幼儿生长发育基

21、本良好，有一名孩子轻度贫血，一名幼儿轻度肥胖。大部分的孩子动作发展较协调，但小手的精细动作差，控制能力弱。但动作的灵活性发展很好，能自如地爬、跑、双脚向上跳，扑抓东西等。 2、在认知发展情况上：幼儿的认知水平不平衡，个体差异较大，易星宇、王彬彬等几个孩子的语言表达能力较强，而高予阳、王杨知悦等一批孩子咬字不清。孩子的注意力分散不易集中，对新鲜事物、新奇活动有较强的好奇心。 3、社会性发展情况：有些孩子活泼开朗，能很快与别的孩子打成一片，有个别几个孩子如：丘林雅、夏雨馨至今不爱说话、不参与活动，非常内向。孩子的独立性不强，入厕、进餐等待依赖老师。在活动中常要争抢玩具，随意性强，不谦让，容易产生侵

22、犯性行为。 (二)家长情况：家长教育观念不一，有的偏重幼儿生活方面，有的家长偏重幼儿知识技能方面。 二、班级管理1、严格遵守园规园纪，发挥团结互助的精神，精诚协作共同完成班级各项工作。 2、本班老师以情感教育为突破口，与孩子建立良好的师生感情和家长信任度，为孩子提供一个舒心的生活学习环境，用全部的爱心、细心、耐心、宽容心，关注和帮助宝宝在园的每一天，热情为家长服务。 3、定期和不定期召开班务会，针对工作中及时发现的问题，及时地进行探计，寻求解决方法和措施。 4、班组成员共同协商统一要求，管理好幼儿的物品(书包、衣物等);教、寝室物品及玩具摆放整洁有序。 5、建立并执行班级各项制度，如玩具消毒工

23、作、交接班工作纪录、幼儿成长档案、个案追踪、观察与反思纪录、家园联系制度。 三、本学期主要工作任务及实施措施(一)保教配合，促进幼儿生活身心健康。 秋冬季即将来临，小班幼儿的传染性疾病的高发期也将来临，因而在此之前，班组成员应高度重视，提前做好各项准备工作。 1、本班根据幼儿制订的户外体育锻炼时间和场地安排，保证每天1小时的户外体育活动。 2、加强户外活动及锻炼，并根据天气变化及时给幼儿增减衣服、隔背擦汗，减少发病率。 3、坚持每天早操及日光浴活动。 4、注重平时观察，有目的开展一些弱项活动，让孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所发展和提高。 5、保证为幼儿提供足够的饮用水。 6、对个别体质较弱

24、的幼儿加强关注与护理并注意适当的运动量。 (二)强调班级常规，形成良好生活学习习惯。 1、运用标记、故事、评比等形式让幼儿明确一日常规要求，逐步养成良好的常规。 2、针对小班的特点逐步分解常规要求并能做到每周落实。三位教师经常沟通以统一的要求来教育孩子。 3、据本班幼儿发展状况，制订出合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实。 4、极配合幼儿园开展各项工作。 四、加强家园联系工作1、做好每个孩子的家访工作，了解孩子们的身体情况和行为习惯，对自己本班的孩子进行一定的了解，并根据每个孩子的个体差异制定出观察、培养的侧重点。 幼儿园小班学期计划4 新学期开始，围绕园保教工作目标和重点，结

25、合本班幼儿发展实际。本班三位老师会一如既往地合力做好班级各项工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感将保教相结合的工作作为班级工作的重一来进行工作任务，呵护好班上的每一个孩子。 一、具体工作及措施 （一）共同生活 目标1：在老师的帮助下，幼儿愉快参加各类活动。 措施： （1）组织幼儿参加各种活动，在活动中教师指导幼儿玩的方法，体验活动的快乐。 （2）保证每天的户外活动时间，为幼儿提供各种活动器具，引导幼儿会玩，爱玩。 （3）通过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调能力。 目标2：能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的小肌肉群，逐步

26、增强身体的适应能力。 措施： （1）过各种体育游戏和幼儿学习模仿操来发展走、跑、跳、爬等一些基本技能。 （2）在日常活动中，通过各种游戏对幼儿进行训练，以发展幼儿的小肌肉动作。 （3）人手一份活动器械做到室内室外都适用。 （4）通过各种体育活动和游戏，增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力。 （5）在一日活动中，老师指导幼儿学习扶着楼梯一步一级地上、下楼梯。 目标3：在活动中注意安全，不做危险的动作。 措施： （1）通过故事、讨论、情景表演等形式知道玩的时候不能奔跑，不能推挤别人。 （2）活动中提醒幼儿排队走路、玩滑梯。 目标4：巩固盥洗、入厕常规、能根据需要及时入厕。 措施： （1）通过平时的生活

27、活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、茶杯标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的茶杯喝水。 （2）通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独 立地洗干净双手的良好卫生习惯。 目标5：愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的整洁、干净。 二、工作任务： 常规工作：合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。 1重视个别教育 幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。 2加强特殊幼儿的护养工作。 孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护养。 3区域活动材料的整理和投放 措施： 1罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。 2结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动。 家长工作Copyright2021贝库网版权所有