教学管理第三章.docx

1、教学管理第三章学校管理制度第三章教学管理海青外国语实验学校Haiqing foreign language experimental school二零一五年八月第三章教学管理（目录）1.教科研主任工作职责12.教务员工作职责23.年级（教研）组长工作职责24.备课组组长工作职责35.小学教师工作职责36.信息技术教师岗位职责57.教师培训制度88.教师业务学习及讲座制度99.教师备课制度1110.教师教学五认真的基本要求1311.微机房管理制度1912.图书室管理制度1913.电子白板使用规程2014.学生学习习惯养成教育内容21 15.教学工作常规.23前 言学校规章制度是“学校所立之本”，

2、是师生“共同的约言”，是全体师生必须共同遵守的规章、规定和规范。学校建立健全规章制度有助于建立正常的学习和工作秩序；有助于调动师生员工的积极性。 有了管理制度，我们的办学目标和教育教学的全过程就有法可依，有章可循，我们的办学思路就更加清晰，管理更加规范，更加科学与精细。 建立规章制度的根本目的不是为了限制人的思想，束缚人的手脚，而是通过广大员工的自觉性来维护制度的公正公平性，来规范我们的行为，来提升学校层次。海青外国语实验学校2015年8月总 则一、为了加强学校内部管理的规范化，实行依法治校，根据有关法律法规，特制定本规程。二、体制：本校为私立全日制九年义务教育学校，属西山区教育局管辖。三、办

3、学目标：校园环境优美，办学条件一流，教师队伍优秀，学生素质优良，教育质量突出，办学特色突显。四、人才培养目标：外语出众，素质领先，品德高尚，全能发展，为培养具国际视野，通晓中国文化的高素质人才奠基。五、办学理念：面向未来办学，面向世界育人。六、管理理念：重规范，重细节，重品质。七、办学特色：快乐英语、快乐阅读八、校训：哪里有热爱，哪里就有成功。九、教风：爱教善教，微笑赏识。十、学风：自信自主，乐学向上。(3)教学管理1、教导主任职责 （1）协助校长组织教学日常工作。积极完成学校及上级教育部门交给的各项教学工作和规定的教学计划，组织实施教学管理规章制度、教学管理工作计划，组织教师开展教学工作。

4、（2）全面落实教学管理，组织教师开展教学研究，进行教学改革，总结交流教学经验，探索素质教育的基本规律和有效途径，提高教学质量和效益。 （3）认真检查教学工作，加强 “备、讲、批、复、研、测”等环节的管理。通过听课、评课、检查备课、抽查学生作业完成及批改情况、走访了解、开座谈会等形式检查教师教学工作的执行情况。 （4）经常了解学生的思想动态、学习情况，重视培养学生良好的学习习惯，合理调控学生学业负担。 （5）教师病事假及由于进修、外出、开会和参加教研活动等需代课的，根据相关领导的通知及批复的假条，安排教师代课并做好记录。 （6）科学组织安排期中、期末复习考试工作。做好命题、监考、阅卷、评分和试卷

5、分析等工作的组织领导，组织学生参加毕业考和各类竞赛活动。 （7）编排课程表，编制各种教务表册，积累各种教学资料。 （8）开学前将全校班级、教师的周课表和全校总课程表交至校长、校长并将班主任、年级组长和教研组长花名册抄送人事部门存档。 （9）做好招生工作及学生录取、分班等工作 （10）抓好分管学科建设、功能教室及分管年级组的教学管理工作。 （11）完成领导安排的其它工作。2、教科研主任职责 （1）负责学校的教科研、师训工作。 （2）制定学校的教科研发展规划和教科研工作计划、师训计划、校本培训计划、校本教研计划并组织实施，做好总结。 （3）负责课题申报、论证、立项、开题、实施、总结和成果推广等工作

6、，使教科研走上科学化、制度化、规范化的轨道。 （4）推动校本课程的深化改革，逐步建立具有学校特色的基础性课程、拓展型课程和探究型课程体系，满足学生的发展需要，促进学生的全面健康发展。 （5）多种渠道积极传递教育科研和教育教学改革的信息，加强对教师教育教科研的岗位培训，引导和发动广大教师结合教育教学实践开展研究。 （6）组织安排各级各类公开课、竞赛课、示范课，做好校内的评比和奖励，组织相关人员集体备课，参加校外公开课、竞赛课、示范课。 （7）开展青蓝工程，落实师徒结对活动，推动学校教师分层培养计划，不断提高教师素质和教学水平。 （8）组织教师撰写论文，编写教育教学论文集，积极参加各类论文竞赛，鼓

7、励、组织教师向各类教育报刊杂志投稿。 （9）抓好分管学科建设和分管年级组的教学管理工作。 （10）完成领导安排的其它工作。3、教务员岗位职责 （1）协助教导主任做好教学计划，教学常规检查，质量检测，考核等工作。 （2）做好日常调课工作，做好教师请假缺课、代课统计工作及其他表册的编制。 （3）收集、整理、存档工作。如：教务处，教研组，备课组工作计划总计；教学方面的规章制度，期中、末考试卷，质量分析材料；教材、教科书的预定、分发，各种报刊、杂志收集、借阅工作；教师任课情况及业务档案，各级各类学科竞赛的资料收集存档。 （4）协助教导处做好期中、期末考试，毕业考试及补考等考务工作；负责各种试卷收集、打

8、印和分发工作。 （5） 按上级管理部门颁发的学籍管理条例，做好学籍管理工作；做好新生报名、注册和填写新生学籍卡、学生证，建立新生学籍档案；统计每学期学生基本情况，填好期初报表，做好每月学生流动报表。 （6）学年初，编制学生花名册，统计新生数，毕业生数计毕业去向数并存档；做好义务教育证书的签发工作；及时办理年级休、复、转、退学工作并存档。 （7）编制各班学期成绩册，质量分析册，完成领导委派的临时性工作。4、年级（教研）组长职责 （1）对本年级组师生的安全、卫生、教育教学工作等全面实施管理，是本组各项工作的第一责任人。 （2）制定切合本组实际的工作计划。对本组师生进行思想道德教育，形成本组各项管理

9、措施，全面配合学校各项工作。 （3）协调班主任、科任教师之间、师生之间的各种关系，对各项工作完成情况进行检查、监督与管理并形成决策。 （4）定期召开本组教师、学生、学生家长会，对学校工作进行监督，及时反馈信息，提出合理化建议、意见。 （5）组织组内教师进行教学理论知识的学习，进行案例分析研究等，认真开展教研组活动，每学期集中教研活动不少于四次。 （6）组织本组教师参加校级、区级以上教研活动，指导上课教师做好各项准备工作。 （7）关注本组内青年教师的成长。指导青年教师钻研教材、备课、上课、批改作业。 （8）组织本组教师制定教学研究课题，审阅测试卷，组织教学质量分析，做好本组学科竞赛的组织工作，参

10、与本组教师教育、教学情况的考核和评议。 （9）协调好本组的工作和人际关系，促进本组教师在思想上、业务上的交流，努力提高本组的教风和组风。5.备课组组长职责 （1）负责本年级学科的教学工作。制订教学计划，组织备课组内教师认真钻研课程标准和教材，明确教学的进度和难度、容量以及作业量。 （2）开展教学研究，抓好每周一次的集体备课，并做好记录。集体备课时，由一位教师中心发言，就教材的教学目的、内容、要求和方法提出意见，其他教师一起研究探讨。 （3）每学期要听备课组内教师的课，了解教学情况，听取学生与年级组意见、协调好教与学的关系。 （4）组织教师做好单元测验和期末考试工作，每次测验考试后，要分析教与学

11、两方面的情况，发扬成绩、找出问题、及时补救。 （5）组织备课组内的教师辅导学习有困难的学生，开展第二课堂活动，支持与配合上辅导课的教师和第二课堂活动指导教师的工作。 （6）具体、细致、耐心地帮助青年教师，指导其教学、使他们能尽快提高教学水平。 （7）负责本备课组活动的考勤登记工作等。 （8）完成学校安排的其它工作。6.小学教师工作职责 （1）教师要热爱教育事业，贯彻国家的教育方针，自觉执行各项法规文件，模范遵守学校的各项规章制度。 （2）对学生全面实施素质教育，充分发挥教师在教学工作中的主导作用，努力提高教育教学质量，工作上要顾全大局，服从分配，认真完成学期教学任务和工作指标。 （3）认真学习

12、和贯彻落实学科课程标准，明确所教年级、所教班级的教学要求，切实做到双基(基础知识，基本技能)、双力(智力、能力)、双育(德育，智育)等教学任务的落实。严肃学风，指导学法，力争创出本人的教学特色。 （4）认真贯彻教学常规，以教学常规为依据，精心备课，组织教学，上好每一节课，在教学工作中贯彻因材施教，分层指导的原则，加强教学工作的针对性和实效性。 （5）认真批改作业，做好考试命题，阅卷，评分，试卷分析等工作，按要求及时上报有关报表。 （6）负责所带学科学生在教学活动时间的安全，做好学生的安全监控和教育工作，确保无安全责任事故。 （7）认真执行新课程标准，做好学科学生学业成绩过程性、终结性检查、评定

13、工作，促进学生全面发展。 （8）任课教师要及时向班主任反映本科学生学习情况，配合班主任工作，协助班主任抓好班集体建设，积极参加教学工作、教研和学生家长会。 （9）负责本学科新课程改革实验工作，用新课程理念指导教育教学行为，严格按新课程标准，上好实验课、活动课、实践课，进行校本课程的开发、实验研究及具体实践工作。 （10）负责所带学科电教仪器、资料、教具的领取、保管，自觉运用多种教学媒体进行教学，加强现代化教学手段的应用，充分发挥现代化教育技术、手段的优势。 （11）努力学习教育教学理论，不断提高思想水平和业务水平，有准备地参加各级各类教育教学活动，积极进行教学改革实验，大胆创新，不断提高教育教

14、学水平,及时总结教育教学经验。 （12）积极参加教育教学科研活动，以科研促教研，以教研促教学，不断完善，提高自己。认真参加各级各类课的评优活动，并积极接受其他做课任务，每学年完成教学论文或经验总结一篇。 （13）高级教师要加强自身修养，重视信息的获取，不断总结经验，主动关心，帮助青年教师，在教学科研工作中发挥积极作用。 （14）青年教师要巩固专业思想，热爱教育事业，努力学习，勤奋工作，积极参加教研活动，成为教育教学工作的骨干。 （15）中青年教师必须积极提高教学基本功，认真参加培训和考核。 （16）搞好团结协作，发挥合力作用，主动听课，取人之长，补已之短。要善于听取不同意见，探索教改新路，关心

15、学校工作，经常向各级领导反映情况和提出意见、建议。 （17）积极、主动、创造性地做好学校临时委派的其他工作。7.信息技术教师岗位职责 （1）承担本学科教学任务，严格遵守学校备课、上课、作业布置与批改、辅导、考核、教研活动及常规教学“六环节”管理制度，教学成绩好。 （2）对学生全面实施素质教育，充分发挥教师在教学工作中的组织引导作用，努力提高教育教学质量，工作上要顾全大局，服从分配，认真完成学期教学任务和工作指标。 （3）认真学习和贯彻落实学科课程标准，明确教学目标，切实做到双基(基础知识，基本技能)、双力(智力、能力)、双育(德育，智育)等教学任务的落实，严肃学风，指导学法，力争创出本人的教学

16、特色。 （4）认真贯彻教学常规，以教学常规为依据，精心备课，组织教学，上好每一节课，在教学工作中贯彻因材施教，分层指导的原则，加强教学工作的针对性和实效性。 （5）承担本学科本年级的兴趣活动训练任务，遵守学校兴趣活动有关制度、要求，且训练效果好，成效明显。负责组织参加信息技术活动的各级各类比赛等活动，且成绩优异。 （6）负责本学科教学活动时间学生的安全，做好安全教育和监控工作，确保无安全责任事故。 （7）做好学校信息技术教室设备的管理工作和网络维护工作，搞好机房的卫生、清洁工作，做好学生学业成绩的检查与评定工作，提高学生的信息素养及信息技术思维与操作能力。 （8）认真执行新课程标准，做好学科学

17、生学业成绩过程性、终结性检查评定工作，促进学生全面发展。 （9）积极、主动、创造性地做好学校临时委派的其他工作。8. 教师培训制度 （1）为帮助青年教师更快地过好备课关、课堂教学关、班级管理关，为今后合作打下坚实的基础，对新分配的青年教师人校后，用两周时间进行上岗前的培训。从备课、上课、写教案、班级管理等方面进行讲授。 （2）定期组织 青年教师业务培训，请领导和有经验的中老年教师主讲。 （3）定期召开青年教师会议，宣读青年教师工作汁划，总结青年教师工作，寒暑两假期要适当布置学习内容。（4）组织青年教师积极参加各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中培养，在活动中帮助提高。 （5）每学期在青年教师中

18、要开展积极的课堂教学竞赛活动，各教研组要强化平时的帮练活动。 （6）组织青年教师定期外出参观学习、听课和参加业务讲座。 （7）提高青年教师的文化素质，关心青年教师，鼓励他们积极参加业余文化进修学习，学校在排课上给予支持，时间上给予保证。 （8）从严要求青年教师的教学工作、文化业务学习。 （9）坚持对青年教师的听课，并及时进行讲评。 （10）鼓励青年教师参加各级实验专题的研究课写实验报告，总结实验体会，写实验方案。9.班主任管理制度班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的

19、关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本制度。一、班主任聘用1.推行班主任聘任制度。每一学年初，由教师本人提出意向和学校任命相结合，学校根据班主任聘用细则及教师实际情况，讨论决定。2.应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作；具有较强的教育教学业务能力；有开拓创新意识和吃苦耐劳精神；具有良好的心理素质和个性品质；了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的工作经验、管理能力。二、考核及奖励1.加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。实施班主任过程管理，每月对班主任进行一次考核。

20、并依据考核细则规定按时发放班主任津贴。2.期末依据班主任每月考核、班级教育教学情况，进行期末考评并发放奖励性绩效工资。3.对于学期内班级学生有违法或安全事故、连续两学期期末班级考核不合格，取消下一学年的班主任聘任资格。三、培训1.加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。邀请专家、学者或外出参观学习等形式对班主任进行培训。2.不断加强政治业务学习定期对班务工作进行总结，各级参加每学期两次的经验交流，提高班务工作水平。四、常规管理工作1.开学初依据学校德育工作计划，和本班实际，在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。2.重视班级班干部队伍建设，每学期开学两周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开

21、一次班委会，作好会议记录。3.加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式；有升旗任务时，民主竞选升旗手，写好“旗手事迹”，规范、准时升降旗。4.重视班集体的文化建设。注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。开学两周内完成教室布置。按时组织学生出好黑板报,督促学生及时打扫并保持教室和清洁区的卫生。力求体现环境育人。 5.进行守纪、守法和安全教育，学生无违纪违法现象，无打架斗殴事件发生，预防和杜绝安全事故的发生，无安全责任事故。6.做好班级贫困生、学困生摸底建档工作，并积极研究、落实相关措施，资助贫困生、转化学困生。 7.做好学生参加各类竞赛、活动的宣传、动员、组织工

22、作，并力争取得好成绩。8.组织学生积极开展各项有益活动，及时制止学生参加各项有害活动。班队活动正常举行且力求主题明确、富有教育实效。 9.关心学生校内外生活，及时认真做好家校联系工作。家访工作做到平时与期末相结合，学期到访平均每生不少于1次。 10.搞好家校联系会， 组织召开本班学生家长会，提前写好家长会发言稿交学校检查，有记录，会议针对性强、效率高。一学期中至少有一次全面性家长会，到会率在90%以上。 11.教育学生“爱护公物，人人有责”。一学期结束，班级公物的完好率保持在95%及以上。 12.注重班主任工作经验的探索、积累，积极进行个案研究、撰写相关论文进行交流。13.客观、公正、准确对学

23、生进行操行评定，期末评语能反映个性，严禁敷衍了事 14.学期结束认真总结班主任工作，撰写工作总结,总结有一定的深度，能提出改进措施。10.教师备课制度1.备好课是加强教学的预见性和针对性，充分发挥教师主导作用和学生主体作用的重要保证，也是教学质量提高的因素之一。因此，不论是有丰富教学经验的老教师，还是任教不久的新教师，都要认真备课。2.坚持同年级同科集体备课。原则上每周（单周）进行一次集体备课，集体备课时间不准迟到、早退，有事不能参加者应事先请假；集体备课要定时间、定地点、定主题、定中心发言人。集体备课的任务主要有：（1）在个人独立备课的基础上钻研教材，确定学期各单元训练的重、难点。（2）分析

24、本年级学生学习特点。（3）确定本年级教学研究主题。（4）统一调整教学进度。（5）安排本年级本科教学活动。3.教师个人备课分为以下三种：（1）学期备课，每位教师在学期开始前，先通览教材，领会教意图、整个教材的知识结构和逻辑体系，弄清本年级、本学期的单元和各课分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次、划分课时，在教案首页摘录本学期课标要求的要点和训练重点，以及本学期教学目标及要求，学期授课计划。（2）单元备课，是在每个单元(一组)教学进行之前的备课，拟出一个单元(一组)的总教学目标(认知目标、能力目标、情感目标)、重点、难点部分、教学手段方法等，目的在于从整体出发，明确每一节课在本单元中的地

25、位和作用，以便更好地突出重点，一般将各课中的单元备课计划写在每一单元(一组)教案之前。单元授课计划一般包括：2.1领会本单元(组)编排目的与意图，确定单元(组)的教学目的与要求。2.2找出教材中的重点、难点，确定主次。2.3根据学生的知识基础、智力水平、学习能力，通盘考虑在本单元(组)中应培养学生具有哪些能力和发展哪些智力。2.4安排授课时数。（3）课时备课，是指教师自己备每一课时的课，它的主要任务是：进一步熟悉教材，确定教学目的，安排教学内容，精心设计教学的程序和方法，写出切实可行的教案。二、教师业务学习制度1.周二由教导处或教研组长组织举办业务学习（双周）。2.学习时间不准迟到、早退，无故

26、缺席。3.每次学习必须按计划，有领导、有组织、有目的，内容要实，主持人必须先备好学习内容，语言精练，主题明确。4.学习时要带好有关资料，认真做好笔记，虚心听取他人的发言，严守纪律，不得做与工作无关的事，不得会客或接待家长、学生。5.学习内容由教导处、教研组选学和教师个人选学相结合。6.学习要有记录，要将所学内容记人业务学习笔记本。7.学期结束，教师将业务学习笔记交教研组长上交教导处审查。8.一学年度举行一次业务学习笔记评展，对优秀的给予一定的奖励。11.教师教学五认真的基本要求1.教师五认真实施细则（1）备课认真1.1备课本封面要写明学校、科目、年级、授课教师姓名。写出大纲或课标对本年段的要求

27、1.2写出学期教学进度计划、单元计划和课时计划。1.3备教材 教师要认真钻研教材，弄清本门学科在小学阶段教学中的地位、作用和所完成的教学任务，熟悉和掌握教学内容，明确教学内容的重点和难点，了解教材的知识结构和逻辑体系。1.4备学生 教师要了解学生的发展特点，分析学生的学习动机、知识基础、智力水平、学习态度和习惯以及学习方法等情况有针对性地备课。1.5备方法 教师要选择最容易引起学生的注意和兴趣的方法，选择最能让学生接受、理解和记忆的方法，选择最能开发学生的智力和潜能的方法和怎样教会学生学习的方法。1.6备作业 教师要根据教学要求设计适量、适度的作业，了解知识的容量和做题的时间，有目的地布置作业

28、和指导学生练习。1.7课后小结 教师每上完一堂课后要小结自己的教学得失，不断改进教学方法，提高教学水平。 （2）上课认真2.1教学目的明确 教师的教学要紧紧围绕着教学目的，既传授知识，又注重学生能力的培养，达到育人的目的。2.2突出教学重点和难点 教师要做到讲有重点，难点分散，练有目的，学有所获。2.3教学方法灵活有效 教师在课堂上要灵活地运用各种方法，引起学生的注意，提高他们兴趣，既善于讲清基础知识，又善于指导操作练习，善于由简到繁、由具体到抽象、由现象到本质、由低级到高级，掌握好教学的“度”。坚持用普通话教学。2.4严密地组织好教学 注重课堂教学常规管理，提高教学效果。（3）批改作业认真3

29、.1以教材所规定的练习为主，以其他的资料为辅。3.2严格地精选作业题，做到作业设计有梯度，精、巧、活相结合。控制适度的题量。3.3批改作业要及时，批改符号要明确，并且无错批、漏批。3.4对作业要有客观的评价并做好作业的统计分析。（4）辅导认真4.1正确地对待辅导工作，不能以增加学生的负担为前提。4.2集体辅导要注重抓两头、带中间，面向全体学生，使学生得到全面发展。4.3个别辅导要注意学生之间的个别差异，有针对性地进行。（5）课外活动开展认真5.1有目的、有计划地认真组织学生开展课外活动。5.2保证活动效果良好。2.教学五认真实施细则（1）备课认真1.1建立健全集体备课制度，充分发挥教研组的作用

30、，组长做好备课记录。1.2建立检查教案制度 每周星期一上午教研组长或年级组长查阅教案；学校每学期检查教案不少于3次，查阅后做好登记；不定期抽查教案适时进行。对检查教案中发现的问题及时与教师交换意见。1.3学校每学期对教师备课情况进行定性评价，评出优+、优、良、合格、不合格几个等级，对备课认真的教师分别给予物质和精神奖励。1.4学校领导深入年级组参加备课，并根据教学中的具体情况组织学习，讨论有关资料。（2）上课认真2.1建立健全课堂教学检查制度 每学期校长听课40节，教务主任听课60节，其他管理人员听课20节，教研组长至少听1节本组成员的课，普通教师听课10节。加强对课堂教学情况的临控，对听课中发现的问题及时与任课教师交换意见。2.2建立健全课堂教学的激励机制 学校每学期组织一次“青年教师汇报课”或“高级教师示范课”，并对参加的教师的教学情况进行量化打分，评出一、二、三等奖，分别给予物质和精神奖励。积极推荐教师参加各级各类课堂教学竞赛，对获奖人员视不同情况分别给予奖励。2.3每学期各教研组自己组织一次公开课教学，每人上一堂公开课，本组进行评课和记录。2.4建立健全评课制度 每一位管理人员和教师听课后必须对任课教师的教学进行必要的评价。公开课的评课由教务处组织和记录，要求听课教师全部参加，并且人人要发言，做到评一次课有一次收获。2.5遵守上