试论大学生公民意识的建构.docx

1、试论大学生公民意识的建构试论大学生公民意识的培育和建构【内容提要】 大学生是未来国家建设的生力军和中坚力量，加强大学生公民意识的培育和建构，对于大学生的培养和塑造成为合格的国家公民和优秀的我国社会主义现代化事业的建设者具有十分重要的意义。文章从国家意识、权利责任意识和法治意识等方面分析了培育大学生公民意识的主要内容，并对如何有效构建大学生公民意识的路径进行了探讨。关键词 大学生 公民意识 培育和构建良好的公民意识是人的现代化程度和公民素质的主要标志。实现人的现代化是我国社会主义现代化事业建设的根本保证。当前在我国，为了加快我国社会主义市场经济、民主法治和先进文化建设以及和社会主义和谐社会的构建

2、，我们必须大力培育人民群众的公民意识，以塑造成熟的社会主义公民。作为具有较高知识层次的社会群体，大学生是未来国家建设的生力军和中坚力量。而大学阶段又正是大学生公民意识以及人生观、世界观形成的重要时期。重视加强大学生公民意识的培育和建构，这不仅事关大学生的成长，这更是我们把握现在和走向未来的重要举措。一、大学生公民意识培育和建构的主要内容公民意识，简单地说，就是指公民对自己在国家和社会中具有独立的人格和法律主体地位的角色、身份的自我认识，是对自己与国家政治、经济、文化和社会生活的关系的一种自觉意识。公民意识是公民素质的最重要内容和最主要的表现形式。根据我国宪法规定，凡是具有中华人民共和国国籍，并

3、依据宪法或法律享有权利和承担义务的人就是中华人民共和国公民。作为合格的国家公民，应当具备良好的公民素质和公民意识。在我们当前的社会里，许多人从宪法和法律的角度上来说他们属于中华人民共和国公民，但是从公民素质要求的内容上来考察，由于良好的公民意识还未养成，公民素质还不高，所以他们还不能算是真正意义上的合格公民。大学生即将完成学业参加到现代化建设中去，加强其公民意识的培养和公民素质的塑造更具有紧迫性，公民意识的培养和建构是一个系统的工程，根据我国人口现代化的实际情况和大学生成长中的特点，当前，加强大学生公民意识培养应着重从以下几方面着手：一是培育大学生的国家意识。国家是公民赖以生存、发展和从事一切

4、政治、经济、文化和社会活动的前提。中华人民共和国公民是国家的主人，国家的发展与繁荣富强和公民个人的前途、命运始终是紧密联系在一起、休戚相关的。国家意识其实质是指我们对国家所持有的认知和情感，它是一个国家团结统一、民族振兴的内在精神纽带。作为一国之公民，国家意识应是一种首要的公民意识。通常，国家意识它集中体现为爱国主义精神和民族精神。培育大学生的国家意识，就是要使大学生深刻认识到，公民个体的命运总是与国家的发展、进步和富强紧紧相连。国家、民族的发展和进步，需要每个公民的努力，需要每个公民的奉献精神。培育大学生的国家意识，要求大学生作为国家的公民，在现在尤其是将来的政治、 经济生活和其他社会活动中

5、，应正确处理个人与集体、个人与国家的关系，树立国家、集体利益高于个人利益的思想观念，当个人利益与国家或集体利益发生矛盾、冲突时时，应以国家、集体利益为重，追求个人利益不得以损害国家和集体利益为前提；树立国家意识，体现在对外交往过程中，要有强烈的民族自豪感和自尊心，不妄自菲薄，以国家利益和民族尊严为最高准则，全力维护国家利益和民族尊严而不得有任何有损于国家和民族尊严的行为。当前，在对外开放和全球化步伐进一步加快的背景下，培育当代大学生的爱国主义和民族精神尤为重要。二是培育大学生的权利责任意识。公民是国家构成的最基本元素。在我国，公民是因为具有中华人民共和国国籍依宪法和法律享有权利和承担义务的人。

6、培育大学生的公民意识，就是要使其认识到，公民作为国家的主体，与君主专制制度下的臣民和附庸有着本质的区别：在一个国家里，公民在法律上都是平等的，公民在国家政治、经济和社会活动中具有独立的人格和主体地位，享有财产权、平等权、自由和民主权等诸多权利，有权根据宪法和法律的规定参与国家的政治、经济、文化生活和其他社会活动，个人的人格尊严和个性独立应受到尊重和得到法律的保护。而在专制制度下，君主的臣民和附庸除了法律上的义务（责任），则没有也不可能在法律上享有权利。公民则在宪法和法律上享有广泛的公民权利。但是我们还要认识到，在现代法治社会里，公民权利和公民义务（责任）又是一致的，是相依相存的。公民在享有权利

7、的同时，还应当履行诸如纳税、守法、遵守规则、维护社会秩序的义务，除此之外还要承担对家庭、社会和国家等方面的一些责任。公民的权利和责任都不是绝对的，权利源于责任（义务），不积极地履行义务、承担责任就不能更好地享有权利和行使权利，无（责任）义务的权利是不存在的。权利和责任始终是统一的。我们培育大学生的权利责任意识，就是要加强大学生对自己作为国家主人翁地位的认同，从而提高其捍卫自身合法权利和勇于承担责任（义务）的意识与能力。三是法治意识。作为法治的精神底蕴和实现法治的重要前提与条件，法治意识指作为生活在现代社会中的公民所应当具备的与现代化的民主政治、市场经济、现代文明形态相适应的法律素养、法律价值观

8、念和法律精神。加快我国社会主义法治建设是我国现代化建设的重要内容，早在十五大我们党就明确提出了建设社会主义法治国家的目标，并确立了依法治国的基本方略。对于人民群众来说，法治精神是其遵守法律和坚持依法办事的精神源动力。在我国现代化建设过程中，不论是市场经济还是民主政治建设，我们都离离不开对法治的依赖。因此，只有具备了良好的法治意识，才能无论是在政治、经济生活中还是其他社会活动中终坚持以法律和制度来规范自己的行为，服从法律，按照法律和制度办事。培育大学生的法治意识，就是要使大学生深刻认识到宪法和法律是我们社会生活的最高准则，法律的权威是至上的，其他诸如政治的权威、经济的权威、人格权威等都应置于法律

9、权威之下。我们必须尊崇法律的权威，不断提高自己的法律涵养和践行法律的自觉性，一方面要自觉依法行事，在生活中遵从制度和规则，按制度规则办事，维护宪法和法律的尊严，防止个人出现违法甚至犯罪现象，这一点至为关键；同时在另一方面，当自己正当合法的权益受到不法侵害时，要懂积极运用法律的武器，通过合法的途径来依法维护自己的权益。四是社会公共意识。人除了其自然属性之外，更为重要的是他的社会属性，作为社会的人，其总是生活在一定的社会公共环境之中。在现代社会里，个体的人之所以称之为“公”民，也正充分说明了公民的社会属性这一重要特点。作为“公”民，无论生产、生活活动还是其他社会活动，都要和社会其他成员发生一定联系

10、，对公共环境产生一定的影响。因此，为了这种公共环境的安宁、有序和有效维护社会的整体利益，要求公民必须具备良好的社会公共意识，从而使他们在进行生产、生活和其他社会活动时，自觉遵守公共准则，维护公共秩序，为社会公众的生产、生活和社会交往等活动提供良好的秩序和便利。因此，社会公众意识其实就是社会成员在公共生活中对人们共同生活及其行为的准则、规范的主观认可并体现于客观行动上的遵守、执行的一种观念和意识。培育大学生的公共意识，就是使之认识到作为社会的成员，在社会公共生活中，我们既要关注自己的权利和利益，同时还要具有社会责任心和社会道德感，关注社会整体利益，考虑社会共同体中其他成员的权益。在社会生活中，树

11、立良好的社会公德意识和自律精神，自觉遵守社会公德，严于自我约束。只有这样，才能有效地维护公共利益和秩序，实现社会安宁、有序与和谐。五是资源和环境保护意识。自然环境和资源是人类生存发展的物质基础。当前，资源、环境问题已成为全人类所面临的一个全球性的重大课题。在我国，资源、环境问题也是关系到我国经济社会发展全局的战略性问题。我国是一个发展中国家，长期以来，由于人口大量增加、生产力发展水平不高，致使资源消耗过多过快、环境污染严重、生态平衡遭到破坏，严重制约了我国的经济和社会的可持续发展。我们必须树立资源和环境保护意识，在发展过程中，充分认识到资源的有限性和环境破坏所所带来的严重后果，时刻重视保护我们

12、赖以生存的环境家园，注意资源的节约和综合利用，自觉克服浪费资源、破坏环境的错误行为，并同这些行为作坚决的斗争，从而实现社会发展进步和资源、环境保护的有机统一。资源和环境保护意识也是衡量现代社会文明发展的一个重要标志。我们强调大学生资源和环保保护意识的培养，其实就是要求当代大学生切实树立关心环境并主动参与到资源和环境保护的行动中来的一种社会责任意识，正确处理人类发展与自然进化的关系，从而推动我国走可持续发展之路。二、当代大学生公民意识培育和建构的路径探讨我国社会主义现代化建设事业的发展需要具有良好综合素质的公民。现阶段，由于社会的急剧变革和社会的转型给人们的意识造成混乱、传统优秀文化的衰败以及我

13、们思想文化建设的一些失误等原因，我们社会的公民意识整体上还不高。公民意识的整体不高，反过来又制约着我国的现代化和法治化进程，并引发了诸多的问题。体现在当代大学生群体中，一些人的国家意识、责任意识、法律意识等还很薄弱，生活中当个人利益和国家、集体利益相冲突时，一些人往往是优先考虑个人利益；一些人虽然权利意识较强，在比较重视和追求个人的利益要求时，但却时常忽视甚至逃避其在社会生活中的一些应承担的责任和义务，不遵守规则、缺乏公德、缺乏道义感的现象较为突出。党的十七大明确要求“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”。作为未来现代化建设的主力军的大学生，我们更应重视加强其公民意

14、识和公民素质的培育和构建。大学生公民意识的培养是一项系统工程。而最有效和最主要的途径就是进行公民意识教育，为了使这项工程取得良好的效果，笔者认为，我们应该运用多种路径和方式，并着重从以下几方面进行：首先，重视建立大学生公民意识教育保障机制，确保大学生公民素质和公民意识教育的有效落实。社会的发展进步和我国的现代化建设，亟需成熟合格的现代公民。大学生即将走向社会，投身于国家和社会的建设之中，他们能否成为符合社会需要的合格建设者，大学的教育尤为关键。我们的大学教育，不应仅仅是对学生专业知识的教授，对大学生包括公民素质的培养和树立正确的人生观、世界观和价值观等在内的德育教育也是大学教育的重要内容和学校

15、重要的社会责任。为此，我们的教育主管部门必须充分认识到加强公民素质教育对促进大学生自身全面发展和国家未来发展具的重要意义，高度重视大学生公民素质教育。而为了加强公民素质教育，切实提高大学生的公民意识，相关的主管部门应着力制定加强大学生公民素质教育与公民意识培养的制度规范（包括把大学生公民素质纳入大学教育考核和评估的一项重要内容的考核制度），并建立、健全相应的实施机制，这样通过制度的和机制的保障，使大学生公民素质和公民意识教育得到有效的推行和落实。 其次，充分发挥“两课”在大学生公民意识教育中的主渠道作用，把公民意识教育渗透到课堂教学中。在目前，在我国高校中还没有开设独立的公民教育课程，而如何开

16、设专门公民素质教育课程还在探索之中。在思想教育方面，马列主义思想原理和法律基础（即我们通常所说的“两课”）是大学生思想教育的主阵地和主渠道。但是，在“两课”中，尤其是思想道德修养法律基础毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论等都包含了比较丰富的公民意识教育的内容。因此“两课”也是公民意识教育的重要载体和对大学生进行公民意识教育的主干课程。在教学课程中，应当注意大学生公民意识教育与日常课堂教学的结合，尤其是与“两课”教学结合起来，充分发挥好“两课”在大学生公民意识教育中的主渠道作用，把公民意识教育渗透到课堂教学中。在课堂教育过程中，突出对大学生的国家观念、权责意识、以及民主与法治意识、

17、环保意识的教育，使大学生明确作为公民的基本权利和义务，增强大学生的社会责任感。三是联系生活，在实践活动中增强大学生公民意识。大学生公民意识教育，不应脱离社会和生活单纯地以课堂传授的方式进行，而应该是学校教育、课堂教育与生活、与社会实践结合起来进行。因为要使大学生公民意识的增强和提高，要使大学生的人格丰满，需要有目的有组织地使他们参加一定的实践锻炼，使他们通过参加诸如社会调查、参观考察、社区法律咨询服务、爱心活动、参加法院庭审旁听等一系列实践活动来密切与生活的联系，积极地接触社会，以公民身份去积极的参与一定的国家和社会的事务，通过将理论与社会实践相结合，在实践中亲身体验和感悟提高公民素质的重要意

18、义以及应当树立哪些基本的公民意识，逐步提高大学生对国家、社会、家庭、环境等的公民责任的认知水平，继而以做“一个合格的国家公民” 来自觉的要求自己和规范自己，使公民意识教育取得良好的效果。 四是建设良好的校园文化环境，促进公民意识教育。人总是生活在一定的环境中并受环境的影响。大学生生活学习主要是在校园里进行的，学校的教育理念、管理风格、纪律规则、学习研究风气、教师榜样、解决问题的方法和习惯、与社会交往的形式等对学生的品格和思想意识都具有潜移默化的影响。因此，作为学校本身，要重视校园文化环境在培养大学生公民意识方面的特殊影响力和作用，努力优化校园文化环境，通过包括校园广播、校报、校园网、学生刊物、学术讲座、人文讲座和社团文化建设，营造出有利于提高大学生公民素质和公民意识培养的良好氛围。总之，大学生公民意识的培养和公民素质的塑造，是一项系统工程，同时也是一个渐进的过程。我们不能企望单纯依靠某一措施或手段在短暂的时间内就能取得良好的效果。我们必须根据社会的发展变化，根据大学生的成长特点和规律，综合运用各种方法和途径，对大学生进行公民意识的教育和公民素质的培养，努力为社会主义现代化建设事业培养优秀的、合格的建设者。