河南中考语文真题卷含答案解析.docx

1、河南中考语文真题卷含答案解析2012年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷语文(满分:120分时间:120分钟)一、积累与运用(共28分) 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是(2分) ()A.扭转/纽带 粗犷/旷日持久 哽咽/狼吞虎咽B.频繁/濒临 骁勇/百折不挠 竣工/崇山峻岭C.奇妙/奇数 绰号/绰绰有余 称赞/称心如意D.埋伏/埋怨 脉络/脉脉含情 臭氧/乳臭未干2.下列词语中没有错别字的一项是(2分)()A.提炼化装品全神贯注汗流夹背 B.热衷百叶窗措手不及相得益彰 C.规矩口头禅以逸代劳浮想联翩 D.装潢照相机理屈词穷出谋画策 3.依次填入下面横线处的词语,最恰

2、当的一项是(2分)()公益与每个人。在互联网时代成长起来的“微公益”,真正实现了公益的平民化、常态化。你没有亿万身价,没有强大的社会影响力,不妨碍你从事公益事业。捐赠一本书,提供一份午餐,甚至转发一条微博,爱心就在你我之间。A.休戚相关因为所以传递 B.休戚相关 即使 也 传承 C.息息相关 即使 也 传递 D.息息相关 因为 所以 传承 4.古诗文默写。(共8分) (1)亲贤臣,远小人,。(诸葛亮出师表) (2),化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗) (3)中秋佳节,举头望月,苏轼用“,”(水调歌头明月几时有)表达对亲人的美好祝愿。 (4)古代文人墨客常借“酒”抒情言志。“,”(酬乐天扬州初逢

3、席上见赠)借“酒”振奋精神,表现了诗人的坚定乐观;“,”(游山西村)借“酒”写农家好客的习俗,赞美了农民的淳朴热情。5.从下面四部名著中任选一部,仿照示例另写一段话,写出你阅读该名著的收获。(4分)水浒骆驼祥子安徒生童话名人传示例:吴承恩的西游记滋养了我:从孙悟空身上我看到了爱憎分明,从沙和尚身上我看到了吃苦耐劳,从猪八戒身上我体悟到了憨厚的可爱。答:6.阅读下面材料,按要求答题。(共5分)新华网河南频道5月20日电由中华炎黄研究会、河南省体育局等单位主办的首届中华轩辕龙舟大赛将于端午节期间在郑州举行,届时将有来自海内外的多支龙舟队伍同场竞技,共度佳节。本次大赛是以“中原龙舟大赛”为基础上升级

4、成“中华轩辕龙舟大赛”的。大赛的宗旨是传承华夏历史文明,推动龙舟运动发展,促进中原经济区建设。大赛开幕式上设置了龙舟点睛、舞龙舞狮、龙风筝表演、龙舟对歌、龙舟豫剧等环节。从今年农历壬辰龙年开始,以后每年的端午节都将举办这项赛事。 (1)给这则新闻拟写一个标题。(不超过16个字)(3分)(2)材料中画线句有语病,请写出修改意见。(2分)答:7.3月22日是“世界水日”,学校要办节水宣传画展。请你从下面两幅画中任选一幅,结合画面内容,从寓意、构思等角度写一段推荐语。(60个字左右)(5分) 60字二、现代文阅读(共28分)(一)阅读下文,完成812题。(共16分)桥在水上 这是一座美丽的城市,有许

5、多座桥,桥总是架在水上。星期天清晨,一片宁静。我站在一座桥上看风景。 桥上没有行人,桥中央的栏杆旁躺着个男子。这几天,我每天从桥上走过,总能看见他蜷缩在这里。一辆红色小轿车出现在桥头边。车门开了,两个孩子从车里跑了出来,后面是一位中年妇女。男孩六岁模样,女孩小一些。孩子们朝桥上跑来,女人站在桥头观望。两个孩子各抱一个纸袋,奔到男子身旁站住。早上好!男孩女孩异口同声说。早上好!男子翻了个身,坐了起来,靠在桥栏上。他头发蓬松,胡子拉碴,深色的夹克衫满是污迹。这是你的早餐!男孩把手里的纸包递过去。这是你的苹果!女孩把手里的纸包也递了过去。 女孩双手撑在膝盖上,你吃吧,这是我妈妈做的三明治。 男子疲惫

6、地说,对不起,昨天晚上我发烧了,还不想吃,谢谢你妈妈,我一定会吃的。女孩说,哦,我发烧的时候,也不想吃饭。 我克制不住自己的好奇,站在桥栏边,装作欣赏河上的风景,一字不漏地听着他们的对话。先生,男孩问,你为什么睡在这里呢?我没有房子。女孩马上说,你可以住到我们家去,我们家有房子。 谢谢你,可我不能去你家。为什么呢?女孩很惊奇。 那不是我的家,每个人都应该住自己的家。你的家在哪里?男孩问。我的家在外地,房子被大水冲掉了,我没有家。 两个孩子沉默了。过了一会儿,女孩问,先生,我能不能抱抱你呢?不,不不,男子惊慌地缩了缩身子,低头看看肮脏的衣服,我很久没有洗澡了话还没说完,女孩伸出细小的胳膊,绕住男

7、子的脖子,男子犹豫了一下,紧紧地抱住了女孩。随即,男孩也扑过去,三个人拥抱在一起。我的眼睛湿润了。我一动也不敢动,怕扰了桥上这无比温馨的一幕。我问自己,我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗?我知道,我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。我遥望对面桥头的母亲,她依然站在那里,粉红的围巾飘动。我能和你玩一会儿吗?一转眼,女孩已经坐到男子的膝盖上,像自家亲人一样。男子激动得声音发颤,我怕是感冒了,会传染给你的。女孩说,不要紧的,我打过感冒预防针。男子说,可是,我没有什么可以给你玩的呀。 我有玩具!男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车,递给男子。男子接过去,看了看,往地上一收一放,小汽车

8、呼啦一下滑了出去。三个人趴在桥上一起玩了起来。咯咯咯的笑声在空气里震荡,传得很远。太阳升高了。桥头的母亲抬手看了看表,喊道,孩子们,时间到了,该走啦!两个孩子依依不舍地站起来,和男子挥手说再见。可是不一会儿,两个孩子再次飞奔而来,每人给男子手里放了一张纸币。女孩说,妈妈说了,谢谢你陪我们玩得那么开心!男孩说,谢谢你让我们有这样快乐的早晨!谢谢你们,我也非常快乐。坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来,他伛偻着身子,不停地挥手,谢谢,谢谢,告诉你妈妈,这是我来到这个城市最快乐的一天!桥上这感人的一幕,让我怎么也平静不下来。良久,我缓过神来,走过去,给了男子一些钱。男子正在流泪,他说他的孩子们寄养在亲

9、戚家,等他赚钱寄回去。可是他病了,没钱医治,又不能打工,只能暂时在桥上乞讨度日,这几天发烧了,头痛欲裂。他曾想从桥上一跃而下,可是今天,上帝派这两个孩子带信来,让他一定要活下去! (作者:王周生。有删改) 8.请简要概括故事情节。(3分)答:9.结合全文,说说题目“桥在水上”的作用。(3分)答:10.从画线句中找出几个体现细节的词语,结合具体内容进行赏析。(3分) 答:11.文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。(4分)答:12.依据本文的主题和意境,写几句描写景物的话作为本文的结尾。(3分)答:(二)阅读下文,完成1316题。(共12分)高山上的守望者岳桦 巍峨的长

10、白山上,大森林垂直绵延2 000多米。1 100米以下是针阔混交林,金秋时节,绚烂缤纷;1 100米1 800米之间是针叶林,树木挺拔参天,气势磅礴;过了1 800米,森林放慢了脚步,这里恶劣的自然条件,使大部分树木没有胆量穿越,即便是傲风斗雪的青松也望而却步。然而岳桦却以勇敢和坚毅不屈的精神,顽强地在这里扎下了根,成为在蓝天白雪之间悄悄集结、静静展开的高山上的守望者。岳桦在植物分类上属于桦木科,桦木属,为落叶乔木植物。树皮呈灰黄白色,枝暗红褐色,幼枝暗绿色;冬芽呈矩圆形或卵球形,叶片薄,较硬,边缘呈不规则的锯齿状;花期为每年的56月,果期在89月。岳桦生长在寒湿地带的半阳坡山脊上,在我国分布

11、于大小兴安岭、长白山等地,在俄罗斯东部、朝鲜、日本也有分布。 岳桦生长地属于湿润性亚高山气候。冬季寒冷多风,夏季湿润多雨。降水量大而蒸发量小;年平均气温低,无霜期不足70天,生长季节短;风力强劲,每年有200多天的风力超过6级。这里土壤贫瘠,虽然土壤表层有机质含量较高,但10厘米以下土质疏松,腐殖质较少,角砾较多。在低海拔地区,尽管条件优越,但岳桦竞争不过云杉、冷杉等,只呈零星分布。随着海拔的升高,岳桦越来越占据优势地位,并在海拔1 700米2 100米处形成东亚地区保存最为完整的岳桦林带,几乎为纯林。当海拔高于2 100米,由于受风、雪等因素的影响,岳桦以斑块状分布于高山苔原带。 岳桦一年之

12、内只有两个多月的生长期,生长期内又常常遭遇8级以上大风,因此,岳桦生长得十分谨慎也十分缓慢。一棵看起来只有手腕粗的岳桦,往往已有十几岁甚至几十岁。岳桦的兄弟姐妹(红桦、硕桦、黑桦等)高大笔直,在人们面前一直是美丽而又充满灵性的精灵。而岳桦几乎不足3米高,不过数寸粗,枝条虬曲,枝干大幅度倾斜,显得矮小卑微,弯曲丑陋。但岳桦的木质却异常的细密坚硬,成龄的岳桦木坚如磐石,入水即沉,其超乎寻常的硬度常常令初识者瞠目结舌。 处在高海拔地区的岳桦林作为独特的自然生态系统,具有涵养水源、调节气候以及维护物种多样性等方面的生态功能。它们在忍受恶劣生存环境所带来的苦难的同时,用自己的根须牢牢地拢住了土壤,用自己

13、的生命精心地护养着水源,用自己的身躯无私地庇护着动物。这就是高山上的守望者岳桦。它在艰难的磨砺中体现自己独特的魅力,以超凡脱俗的修炼证明了身形弱小未必就是卑微。 (源自中科院沈阳生态研究所,有删改)13.第段在文中起什么作用?(2分)答:14.第段从五个方面介绍了岳桦,请将相关内容填写在下面空格处。(3分)第段:岳桦的属性及地理分布第段:第段:第段:第段:岳桦林的生态功能 15.第段运用了多种说明方法,请写出两种并分析其作用。(4分)答:16.本文的语言既准确严密又生动形象。任选一个方面,结合第段的内容加以分析。(3分)答:三、古诗文阅读(共14分)阅读下面两个语段,完成1720题。(共10分

14、)(一)于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自邹忌讽齐王纳谏) (二)齐威王召阿大夫,语之曰:“自子守阿,誉言日至。吾使人视阿,田野不辟,人民贫馁。昔日赵攻鄄,子不救;卫取薛陵,子

15、不知。是子厚币事吾左右以求誉也!”是日,烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧,莫敢饰诈,务尽其情,齐国大治,强于天下。(节选自资治通鉴周纪一) 注阿:古地名。辟:开垦。鄄(jun):古地名。烹:煮。古代的一种酷刑。饰诈:掩饰,欺诈。17.解释下面加点词语在句中的意思。(2分) (1)今齐地方千里(2)王之蔽甚矣18.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(2分)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏译文:19.邹忌是怎样讽谏齐威王的?(2分)答:20.根据语段(一)(二)的内容,分条概括齐国能够“战胜于朝廷”“强于天下”的原因。(4分) 答:阅读下面一首诗,完成2122题。(共4分)过零丁洋文天祥 辛苦

16、遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。21.“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情?(1分) 答:22.从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”。(3分)答:四、作文(50分)23.任选一题作文。(50分) (1)题目:同在一个屋檐下要求:除诗歌外,文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)读下面材料,然后作文。如果心中没有一个造房子的梦想,即使拥有天下所有的砖头也没有用;但如果只有造房子的梦想而没有砖头,梦想也无法实现。要求:根据材料寓意,选准角

17、度,自拟题目。除诗歌外,文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。2012年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷1.DA项“扭”与“纽”均读“ni”。B项“竣”与“峻”均读“jn”。C项“绰号”与“绰绰有余”中的“绰”均读“chu”。D项分别读mi/mn,mi/m,chu/xi。故选D。评析本题考查了形近字、多音字的辨析能力,难度适中。2.BA项“装”应为“妆”,“夹”应为“浃”。C项“代”应为“待”。D项“画”应为“划”。评析本题考查辨析字形的能力,像“浃”“待”“划”等字易错,难度较大。3.C“休戚相关”形容关系密切、利害相关,“息息相关”形容彼此的关系非常密切,

18、根据语境,第一空应选“息息相关”;第三句与后文应为假设关系,而不是因果关系;“传承”多适用于文化、技艺等,所以最后一空应填“传递”。评析本题考查了近义词辨析与关联词语搭配两个知识点,难度稍大。4.答案(1)此先汉所以兴隆也(2)落红不是无情物(3)但愿人长久千里共婵娟(4)今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚解析解答本题时,多写、漏写、错写均不得分,所以要特别细心才行。默写时应注意易错字“婵娟”“腊”“浑”“豚”。5.答案(示例)施耐庵的水浒滋养了我:从吴用身上我看到了足智多谋,从晁盖身上我看到了义薄云天,从李逵身上我体悟到了率直的可贵。解析解答时首先应准确写出作品及作者,

19、不能张冠李戴。然后运用排比句的形式概括作品中哪些人物的性格优点使你受益匪浅,在形式和修辞上要与例句保持一致性。6.答案(1)首届中华轩辕龙舟大赛将在郑州举行(2)(示例1)删去“上”。(示例2)把“以”改成“在”,把“为”删去或改成“的”。(示例3)把“以”改成“由”或“从”,删去“为基础上”。解析(1)拟写标题时要突出“首届”、大赛的名称以及地点,语言要凝练,概括性要强。(2)画线句子语病为句式杂糅,介词、方位词滥用导致语句不通,如果用“以为基础”这个句式,则后面的“上”多余,应删去,一般是“在上”为固定搭配。有多种改法,只要改通顺即可。7.答案(示例1)我推荐第一幅画,因为它构思巧妙,寓意

20、深刻。从祖辈的井到父辈的井再到子孙的井,井绳越来越长,意味着井越来越深,地下水越来越少,提醒人们要节约用水。(示例2)我推荐第二幅画,因为它构思巧妙,寓意深刻。利用“家”和“冢”两字“点”的位置不同,把“点”变形为水滴,提醒人们如果不节约用水,“家”就会变成“冢”。解析解答此题要注意审题,只需选取一幅即可,一定要结合节水主题从寓意、构思等角度去推荐,构思角度要详写,最后揭示寓意。还需注意“60个字左右”的限制。评析本题考查学生的读图、分析和语言表达能力,难度较大。8.答案两个孩子给桥上乞讨的男子送早餐,和他拥抱、玩耍;孩子的行为让男子有了活下去的信心。解析概括故事情节要抓住主要人物两个孩子做的

21、事及其结果或影响。文中的“我”只是个见证人,所以不要把“我”当做主要人物。语言要简练。9.答案指架在水面上的桥,点明故事发生的地点。指架在善良的人们与落难者之间的桥,点明主题。引起读者的阅读兴趣。富有诗意,为全文营造美好的氛围。解析这里“桥”既可实指,又可虚指。实写的桥点明了故事发生的地点,虚写的桥指架在人与人心灵之间的沟通之桥,起到了点明主题的作用。“桥在水上”这个标题很新颖,吸引读者。另外,“桥在水上”给人一种美好的意境,富有诗意。评析本题考查对文章标题作用的理解,概括要全面,难度较大。10.答案(示例1)“绕住”“扑”等词语具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的感人情景,突出了孩子的纯真善良

22、。(示例2)“犹豫”“紧紧”等词语细腻地表现了男子内心的波动,写出了孩子的纯真善良带给男子的感动。解析解答时可以从孩子的角度去分析,那么最能体现孩子纯真善良、不嫌弃男子的细节应是“绕”“扑”两个动词;也可以从男子的角度去分析,面对孩子们突如其来的动作,男子心理有何反应,他又该如何做,“犹豫”“紧紧”两个词反映了他内心的变化和感动。11.答案教子有方:在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。善良有爱心:同情乞讨男子,让孩子给他送早餐、送钱;当孩子拥抱男子时,不阻拦。解析从全文来看,“母亲”有意培养孩子对陌生人的关爱、尊重,培养孩子高尚的品德,这表现了她的教子有方;看着自己的孩子与衣着肮脏的

23、乞讨者拥抱而不阻止,并让孩子给他送饭、送钱,这些做法体现了她的善良、富有爱心。解答时不能只写形象,要结合文章内容去分析。12.答案(示例)桥下,水静静地流着,在阳光下泛着片片金光,远处飘来悠扬的乐声,好听极了。解析景物描写一定要符合文章的主题和意境。从文章的主题来看,本文表现了人的善良和爱心,所以描写的景物应该优美、柔和,给人温馨、舒适的感觉。13.答案照应题目,引出说明对象岳桦。生动形象,引起读者的阅读兴趣。简要介绍岳桦的生长环境,强调其生命力的顽强。引起下文。解析说明文首段的作用一般是照应题目,交代(引出)说明对象,引起下文,如果语言优美或者引用诗句、传说等,则有生动形象、引起读者阅读兴趣

24、的作用。解答此题既要用上术语,又要结合具体内容。14.答案第段:岳桦生长地的气候和土壤条件。第段:岳桦在不同海拔地区的分布状态。第段:岳桦的外观及木质特点。解析一般情况下,一段的首句往往是本段的中心句,最能概括本段的说明内容。如果没有明显的中心句,就要学会提取关键词,进行组合。如第段前半部分说明的是气候条件,后半部分说明的是土壤条件,两者结合即是本段的段意。要注意语言的简练。15.答案作比较。把岳桦与云杉、冷杉等进行比较,说明在低海拔地区岳桦生长不占优势。列数字。用“1 700米2 100米”具体、准确地说明适合岳桦生长的海拔高度。摹状貌。用“斑块状”形象地说明岳桦在高山苔原带的分布状态。解析

25、第段运用的说明方法主要是作比较、列数字、摹状貌,前两种比较明显,摹状貌不容易看出,能答出前两种即可。分析作用时一定要结合具体内容,明确指出这种说明方法怎么样地说明了说明对象的什么特点。不能笼统地答成“使说明更加准确、生动、形象”。16.答案(示例1)“一年之内只有两个多月的生长期”一句中的“只”表限制,强调岳桦生长期很短,体现了语言的准确严密。(示例2)“成龄的岳桦木坚如磐石,入水即沉”一句中的“坚如磐石”“入水即沉”生动形象地说明岳桦木质异常的细密坚硬。解析首先要注意“结合第段的内容加以分析”的限制,否则会劳而无功。表示程度、范围、数量的词往往能体现说明文语言的准确性;带有描写性的句子或成语

26、能体现出语言的生动性,就要找那些运用打比方、摹状貌的句子加以分析。分析作用要具体,不能笼统。17.答案(1)土地方圆(土地纵横)(2)受蒙蔽解析“地方”是古今异义词,在这里为两个词,意为“土地方圆”。“蔽”在这里有被动的意思,不能简单地解释为“蒙蔽”。平时积累时要注意有特殊用法或意义的词语。18.答案所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的,受到上等奖赏。解析翻译句子时一定要做到语意完整、语句通顺,重点字词必须译出。本句的重点词为“面”“刺”“过”。19.答案从生活小事推至治国大事。解析本题考查学生对邹忌讽谏艺术的理解能力。邹忌本意虽想谈治国大事,但并没有单刀直入,而是先从家中小事谈起,循

27、序渐进,水到渠成,从而让齐王悟出治国的道理。20.答案有善于进谏的谋臣。齐威王虚心纳谏。齐威王不偏听,重实情。齐威王对“饰诈”者惩治有力。解析第(一)段中可以找出前两条,正是邹忌的善谏和威王的虚心纳谏才“战胜于朝廷”;第(二)段则体现了后两条,威王明察事理,不一味偏听,并对“饰诈”者进行了严惩。解答时,概括要全面,要扣点答题。译文(二)齐威王召见阿(城)大夫,对他说:“自从你镇守阿(城),每天都有称赞你的好话传来。我派人前去察看阿(城),见田地荒芜,百姓贫困饥饿。以前赵国攻打鄄地,你不救;卫国夺取薛陵,你不知道。(我知道)这是你用重金来买通我的左右近臣以求替你说好话的缘故!”当天,齐威王下令把

28、阿地大夫及替他说好话的左右近臣烹了(煮死)。于是众大臣们吓坏了,没有人敢掩饰欺骗,一定要全部说出真实情况。齐国因此治理得非常好,成为天下的强盛国家。21.答案抒发了诗人愿为国捐躯的思想感情。解析这句诗的意思是:“自古以来谁能不死呢?既然是死,那就不如留下一片丹心照耀史册吧。”这就表达出文天祥不怕牺牲、甘愿为国捐躯的思想感情。22.答案(示例1)运用比喻的修辞方法,把危亡的国势比作风中柳絮,把坎坷的身世比作雨中浮萍,生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。(示例2)运用对偶的修辞方法,“山河破碎”对“身世浮沉”,“风飘絮”对“雨打萍”,句式整齐,增强了诗歌的韵律美。解析首先要注意“从运用修辞方法的角度赏

29、析”这一限制。这两句诗运用的修辞有比喻、对偶,只分析一种即可,分析要具体。23.题目(1)写作指导这是一篇命题作文,“同在一个屋檐下”这个题目,首先要抓住“同”字,它体现了共同、团结、协作的意思,而“一个屋檐下”表示共同的环境、集体等。所以这个题目的立意,可以从团结协作在集体中的作用着手,还可以从集体、环境对个体的影响入手,还可以从不同的人在同一个环境中受到的影响以及品德、境界的差别入手。要选择自己擅长的文体去写,就这一题目而言,适合写成记叙文。要写真事,诉真情,畅谈对社会、自然、人生的理解与感悟。要注意多种表达方式的综合运用。题目(2)写作指导这是一篇材料作文。首先要读懂材料寓意,选准角度,拟一个好的标题。从材料内容来看,“造房子”就是我们每个人的梦想或理想,“砖头”就是造房子的“材料”,也就是实现梦想的“知识、才能”。那么“砖头”从何而来?需要去努力地捡,就像“知识、才能”的获得需要人的努力奋斗一样。材料透露出的重要信息是两者缺一不可,必须完美