中小学双减及五项管理制度汇编.docx

1、中小学双减及五项管理制度汇编中学学生作业管理制度为减轻学生学业负担，规范教学行为，提升教学质量，根据我校实际情况，特制定本管理细则：一、 严格执行“零起点”教学“零起点”教学是指严格按照课程标准展开教学，不以学生的学科知识积累作为入学条件和教学基础。不以学生的现有知识水平为教学起点，各学段各学科都要严格执行“零起点”教学，减轻学生家庭的经济负担和学生的课外学习负担。二、 作业布置1、 建立作业审核环节，在作业内容、数量，要求等方面，经备课成员集体讨论、教研组长把关，并做好记录。2、 严格控制学生家庭书面作业总量。所有年级每天完成书面作业的总量时间最多不超过1小时，班主任需掌握本班作业总量，做好

2、不同学科课后作业的具体平衡工作。年级组长审定学生双休日、节假日的家庭作业。3、 科学设计作业内容。重视培养学生自主学习意识、探究和创新水平，丰富作业类型，把预习巩固类和阅读、探究、实践、体验、合作等类型相结合，重在使学生所学知识得到巩固练习，引导迁移运用，切实减少简单记忆、机械重复的作业频次，不得布置惩罚性作业,尽量避免大量重复式抄写作业。4、教师尽量在每节课下课前当堂布置作业，学生需自行准备“作业记录本”。严禁通过QQ、微信、钉钉等方式布置作业。中学学生手机带入校园申请制度（附申请表）依照国家教育部“五项管理”相关精神，营造有利于学生健康学习生活的环境。新学期开始之际，学校将严禁学生携带手机

3、进入校园。为此，特制定本制度。请各年级各班教师宣传到位，严格按照本规定执行。一、中学生运用手机的危害1、 手机辐射危害学生健康。中学生正处在生长发育期，身体机能还未发育健全完善，手机辐射会危害发育，影响学生身体健康，造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，使听觉受损，免疫功能失调。2、 手机中的不健康内容毒害大。手机上网、QQ聊天、网络游戏、电子书等功能，以及不良短信，手机黄、赌、毒等，严重毒害青少年学生心里健康。3、 干扰学校的正常教学。课堂上手机铃声、听音乐、收发短信等,均会扰乱教学秩序，影响学生的学习效率；学生利用手机等电子产品很轻易地作弊，败坏考风，破坏学风，影响了考试应达到的效果，不利

4、于学生良好品质的形成。4、 影响学生学习和休息。学生深夜躲在被窝里玩手机，严重影响了自己和他人的休息，降低了学习效率。5、 危及学生的人身安全。学生通过手机可以很便捷地引来社会闲散人员，容易滋生事端，引发安全隐患。6、 助长学生的攀比之风。学生比手机好坏，助长攀比之风，滋生旱乐思想O二、管理办法1、 严禁学生携带手机（含电话手表）等通讯工具和相关电子产品进校园，学生在校园内任何场所（含周末）不得运用手机（含电话手表）等。若违反此规定，一经发现，按下列做法处置：一是当场收缴手机等（学校所有教工都有权收缴手机等）。收缴的手机等统一交学校政教处保管，学年结束时由家长亲自来校领取【领取程序：学年结束时

5、由学生本人写出书面申请书和保证书（保证书要求家长签字）一班主任签字同意一学生家长到政教处领取】。二是若在老师收缴手机的过程中不予配合和态度不端正的，将视情节轻重实行严肃处理。2、 在校园内发生的手机遗失、损坏（包括手机被收缴后遗失、损坏）等现象，学生自行负责，学校不承担任何责任。3、 学生违反本管理规定的，取消该生本学期所有可享受的资助、奖励、评优等资格。4、 学校设立手机管理举报箱（行政楼一楼政教室外墙），政教处受理实名或匿名举报，举报一经查实，严格按照上述相关管理规定执行。5、 为解决家长与学生的联系问题，家长可以直接拨打班主任和科任老师的电话与孩子联系，或者可通过QQ群和微信群与老师联系

6、再转告孩子。本办法自2021年6月3日起执行。学生手机进校申请表尊敬的校领导：您好！本人是 班学生 家长，已经仔细阅读了学校相关带手机入校的规定，现因 原因，为便于与家庭联系，特申请携带手机进校园。保证遵守学校的以下规定：1、 进校门后主动关机，放学出校后方可开机，手机自己保管。2、 如遇特殊情况需向班主任说明情况后可以运用手机，运用后必须关机。3、 校园内不拿出手机玩耍，不在同学间交流手机信息，影响学风。4、 如该生违反学校规定违规运用手机，愿意接受学校规定处分。申请人签名：家长签名： 申请时间：2021年6月5日中小学学校学生体质健康管理制度为全面增强和改进学校体育工作，确保2030年国家

7、学生体质健康标准达到规定要求，根据教育部办公厅关于进一步增强中小学生体质健康管理工作的通知（教体艺厅函202116号）文件精神,结合我校实际，特制定我校学生体质健康管理制度，望各部门遵照执行。一、 增强宣传教育引导中小学部要通过体育与健康课程、大课间跑操、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式对学生增强体育健康教育宣传引导，让家长和中小学生了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。二、 开齐开足体育与健康课程学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小

8、学三至六年级和初中每周3课时，确保任何教师不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。三、 保证体育活动时间全面落实大课间跑操制度，每天安排中小学生30分钟的大课间跑操活动，每节课间要求学生走出教室适量活动和放松，值周生督促检查。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。中小学部要求班主任和体育老师利用QQ群和微信平台等大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。中小学部要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。四、 提高体育教学质量中学部要求体育教师聚焦“教会、勤练、常赛”，渐

9、渐完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育课教学模式，每学期让每位学生掌握12项运动技能；要开设篮球、足球、排球、乒乓球等社团活动，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练；组织开展形式多样的“全员体育竞赛”活动，提高学生的体质健康。体育教研组要定期进行集中备课和集体研学，适时对体育课的教学质量进行评价。五、 完善体质健康管理一评价考核体系学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系。高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能

10、参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。中小学部要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。六、 做好体质健康监测全面贯彻落实国家学生体质健康标准（2014年修订）学生体质健康监测评价办法等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。中学部认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。七、 健全责任机制中学部要统筹安排学生体质健康管理工作，

11、督促细化体质健康管理规定，后勤中心要落实学校“健康副校长”的工作职责。中小学部要将体质健康管理工作纳入部门的常规管理工作中，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。八、 强化检查评估学校将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，开展动态监测和经常性检查评估，评估结果将作为考核体育教研组的重要依据。学校设立监督举报电话：XX,畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。五项管理：课外读物进校园管理办法为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入学校校

12、园，充分发挥课外读物育人功能，我校特制定了课外读物进校园管理办法。一、 课外读物具体范围课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供学校生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。二、 学校是进校园课外读物推荐责任主体。负责组织本校课外读物的遴选、审核工作，并根据实际需要做好课外读物推荐和管理工作。三、 学校校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则。1.方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。2.全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足学校生德育、智育、体育、美育

13、和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。3.适宜性。符合学校生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应运用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。4.多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。5.适度性。学校校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。四、 进校园课外读物要符合以下基本标准。1.主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。2.内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀

14、成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。3.可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。4.启智增慧。可以激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。五、 违反出版管理条例有关规定，或存在下列情形之一的，不得推荐或选用为学校生课外读物。1.违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；2.损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；3.泄露国家秘密、危害国家安全的；4.危害国家统一、主权和领土完整的；5.存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理

15、、教义和教规的；6.存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；7.宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；8.存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；9.侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；10.存在科学性错误的；11.存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规运用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；12.其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。六、进校园课外读物原则上

16、每学年推荐一次。推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；教研组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。七、进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照学校图书馆（室）规程有关规定执行。八、 加强其他渠道进校园课外读物的

17、管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。九、 学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，各班设立读书角；学校组织开展读书启动仪式，各年级开展丰富多彩的读书活动等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围，并对表现突出的家庭进行表彰。十、建立监督检查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。十一、严禁不按规定程序组织推荐校园

18、课外读物；严禁教师强制或变相强制学生购买课外读物，存在以上情形的，视情节轻重依法依规予以处理。小学学生睡眠管理制度细则为保证学生享有足够睡眠时间，促进学生身心健康发展，根据教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知，和上级教育行政部门的要求，本着精细化管理、人性化服务的原则，制定本制度。一、 加强科学睡眠宣传教育。睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。我校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种

19、途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传足够睡眠对于中小学生健康成长的重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。二、 明确学生睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展特点,小学生每天睡眠时间应达到10小时，最迟于21：20入睡，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生足够睡眠时间。三、 统筹安排学校作息时间。从保证学生足够睡眠需要出发，上午上课时间为8：30,学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校将提前开门、妥善安置。四、防止学业过重挤占睡眠时间。学校不断提升课堂教学实效,加强作业统筹管理，严格按照有

20、关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用课堂教学时间或课后服务时间，在校内基本完成书面作业。提醒家长注意：校外培训机构培训结束时间不得晚于20：30,不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。五、指导提高学生睡眠质量。注重学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间,坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。XX小学开展学生课后服务工作实施方案为满足学生课后在校服务需求，缓解学生家长实际困难，完善社会服务体系，根据教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见及

21、省市区相关文件精神，结合本校实际，以辅导课后作业、减轻家长负担为指导，在放学后时间内组织学生参加课后辅导小组，督促帮助学生完成课后作业，促进学生身心健康成长，现就XX小学开展学生课后服务制定如下实施方案：一、 实施原则学生课后服务工作遵循“家长自愿，校内实施，有效监管”的原则。第一，是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。学校事先征求家长的意见，主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施，在自愿的前提下，由家长向学校提出书面委托申请，并报名登记。第二，课后服务安排在校园内进行，合理利用学校现有条件。第三，完善安全管理制度，切实加强组织，保障服务安全。第四，制定并落实严格的考勤、监管措施。二、 实施

22、流程调查摸底 家长申请学校审核 合理安排一一正式开始(1)调査摸底。通过调查问卷形式向家长宣传上级有关放学后延时服务工作通知的精神，各班主任对家长意愿进行调査摸底.做好统计。(2)家长申请。家长和学生有意愿参加延时看管服务的,由家长书面向学校申请并填写延时看管服务申请书。(3)学校审核。根据家长申请，学校进行审核并与家长签订延时看管服务安全责任书，明确看护时间、形式管理要求及双方权利和义务等。(4)合理安排。根据家长申请，结合学校实际情况，制定辅导课表，合理安排每日辅导教师。(5)正式开始。根据辅导课表正常进行课后服务。三、具体安排(一)领导小组组长：XX副组长：XX组员：全体教师(二)服务内

23、容1.服务对象：放学后延时看管服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。2.服务人员：校内延时看管服务工作，由学校安排教师按辅导课表直接看管。3.服务时间：放学后延时看管服务时间原则上为周一至周五下午放学后(节假日除外)，每天两课时，第一节4：305：10,第二节5：155：55,夏季时间顺延。4.收费标准：据实收取，按月结算，标准为每课时3元,每天2课时，共计6元/天生。5.服务内容：原则上课后作业辅导为主，社团活动为辅。6.免费人员：建档立卡户学生、残疾学生、经认定的困难学生。四、保障措施1.高度重视。各班主任及辅导教师要高度重视,认真负责，切实将放学后延时服务作为一项分内工作，组织好，服务好，真正让延时服务成为学校的实事工程。2.健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，包括学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、安全管理制度、学生意外伤害等突发事件的应急理处理机制等，确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依。3.规范管理。坚持家长自愿原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加；不得将看管服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课；辅导教师要做好看管记录,详细记录每天的看管情况，出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。XX小学2021年6月14日