培训实施及记录控制程序.docx

1、培训实施及记录控制程序培训实施及记录控制程序1.目的规范培训实施过程及培训记录的操作流程，强化培训质量，达到培训效果。2.适用范围 适用于所有被培训管理体系覆盖的区域或培训活动。3.职责3.1各单位培训主管负责本单位培训的实施工作和培训记录的收集整理，确保培训工作按策划的要求实施到位，并保存相应的培训记录。3.2海尔大学负责大学培训工作的实施及保存记录，并按监督改进控制程序对各单位培训工作及记录进行检查、纠偏，并帮促整改。4.工作程序4.1培训实施：4.1.1培训实施前，培训主管发出培训实施决定书，将培训信息通知相关人员，可以电子邮件的形式网上公布或以书面形式公布。4.1.2根据培训方式选择表

2、、培训支持报告等涉及的培训支持资源进行培训前的准备工作，包括培训教材、教师接待等工作。4.1.3培训开始前，组织学员在培训签到簿上签到。在外请教师或是海尔大学组织的培训时，需要宣读培训前简要介绍报告，将培训的具体安排向教师和学员宣讲，并请教师授课。4.1.4在教师授课结束后，现场下发培训效果调查表，由学员对教师授课情况以及整体培训组织情况进行评价，评价的结果作为对培训教师的考核依据以及培训组织者和培训教师改进的依据，并纳入培训结束反馈信息报告中。4.1.5培训结果的考核评价详见培训结果评价控制程序。4.2培训记录：4.2.1培训记录的形成：4.2.1.1根据培训过程及程序文件规定，每一步均应形

3、成相应的记录，记录详见后附的员工培训归档资料。4.2.1.2培训教材作为记录的一种，同时归档。4.2.2培训记录可以电子版或光盘、录像带、文字性资料等形式保存，原则上保存期限为一个审核周期，特殊记录可以纳入档案管理。预期的培训记录自行销毁。5.相关文件：5.1培训实施决定书；5.2培训方式选择表；5.3培训支持报告；5.4培训前简要介绍报告；5.5培训效果调查表；5.6培训结束反馈信息报告；5.7培训结果评价控制程序。德信诚精品培训课程(部分)(按住CTRL并点击课程名称打开课程详细介绍) 内审员系列培训课程查看详情 A01 ISO9001:2008内审员培训班(ISO9001内审员)A02

4、ISO14001:2004内审员培训班A03 ISO/TS16949:2009内审员培训A04 OHSAS18001:2007标准理解及内审员培训A05 IECQ-HSPM QC080000内审员培训A06 ISO13485:2003医疗器械质量体系内审员培训A07 SA8000社会责任内审员培训(SA8000内审员)A08 ICTI玩具商业行为守则内审员培训班A09 ISO14064:2006内审员培训班A10 GB/T23331-2009能源管理体系内审员培训A15 量规仪器校验与管理实务(仪校员培训 内校员培训)A16 ISO管理代表及体系推行专员训练营A17 ISO文控员培训/文管员培

5、训实务课程A18 优秀管理者代表训练营 (MR管理代表训练) JIT精益生产现场管理系列课程查看详情 P01 JIT精益生产与现场改善培训班P02 生产合理化改善-IE工业工程实务训练营P03 PMC生产计划管理实务培训班(生管员培训)P04 高效仓储管理与盘点技巧培训班(仓管员培训)P05 目视管理与5S运动推行实务培训班P06 采购与供应链管理实务 (采购员培训) 中基层管理干部TWI系列训练查看详情 M01 优秀班组长管理实务公开课(班组长公培训)M02 优秀班组长现场管理实务培训班M03 优秀班组长品质管理实务培训班M04 优秀班组长生产安全管理实务培训班M06 提升团队执行力训练课程

6、 (执行力培训)M07 如何做一名优秀的现场主管培训班M08 中基层现场干部TWI管理技能提升(TWI培训)M09 有效沟通技巧培训班(团队沟通 企业内外部沟通)M10 企业内部讲师培训班(TTT培训)M11 MTP中阶主管管理才能提升培训班(MTP培训)M12 高效能时间管理培训班 TS16949五大工具与QC/QA/QE品质管理类查看详情 Q05 TS16949五大工具实战训练 (五大工具培训)Q06 APQP&CP先期质量策划及控制计划培训Q07 DFMEA设计潜在失效模式分析培训(DFMEA培训)Q08 PFMEA过程潜在失效模式及效应分析训练营Q09 MSA测量系统分析与仪器校验实务

7、Q10 SPC统计过程控制培训课程(SPC训练)Q11 CPK制程能力分析与SPC统计制程管制应用训练Q12 QC七大手法与SPC实战训练班(QC7 & SPC培训)Q03 品质工程师(QE质量工程师)实务培训班Q02 品质主管训练营(品质经理人训练)Q01 杰出品质检验员QC培训班Q13 品管常用工具QC七大手法培训(旧QC7培训)Q14 新QC七大手法实战培训(新QC7培训)Q04 QCC品管圈活动训练课程 (QCC培训) 节能环保安全EHS公开课程查看详情 E01 节约能源管理培训(节能降耗培训)E03 GBT23331-2009能源管理体系知识(GBT23331标准理解)A18 ISO

8、50001能源管理体系内审员培训(ISO50001内审员)A12 ISO9000/ISO14000一体化内审员培训班A13 ISO14001/OHSAS18001体系二合一内审员培训班A14 ISO9000/ISO14000/OHSAS18001一体化内审员培训班 德信诚精品企业内训课程查看详情 M05 优秀班组长管理技能提升内训班(1-3天)P07 年终盘点与库存管理实务内训班( 1-2天课程 )M13 高绩效团队及执行力提升训练营(团队执行力 1-2天)Q15 FMEA失效模式分析实战训练内训(FMEA内训 1-3天)Q16 新旧QC七大手法实战内训(QC7内训 1-2天)A11 ISO内

9、审员审核技巧提高班(ISO内审员提高班)A23 ISO10012测量管理体系内审员培训(ISO10012内审员)A22 C-TPAT体系反恐验厂培训班(精品内训课程)A21 ISO20000 IT服务管理体系标准理解与实施培训A20 ISO27001信息安全管理标准理解及内审员培训A19 ISO10015培训管理体系标准理解与实施培训德信诚深圳培训中心 E-mail：* 报名表下载 公开课计划表6.培训记录：6.1培训签到簿 HRU442001F016.2员工培训归档资料 HRU442001F02 员工培训归档资料培训主题： 培训时间： 教 师： 参加对象及人数： 归档资料明细：序号资料名称编

10、号份数页数备注1培训实施决定书2能力差距及培训需求说明3培训制约排查表4培训方式选择表5 培训课程计划6培训效果调查表7培训合同8培训前简要介绍报告9培训支持报告10培训结束反馈信息报告11培训结果评价报告12 培训效果考核表13纠偏通知单14培训签到簿15培训教学大纲或教材16培训考核资料17培训成绩单18培训录音录像带照片19其他合计 培训实施决定书根据集团发展战略及要求，按集团培训方针目标的要求，结合培训计划，依据对相关人员能力差距分析确认的培训需求，决定对 认证经理人 人员进行培训，以解决目前存在的能力差距。本次培训管理由 李英哲 全权负责。一、培训主题： 二、培训时间：2002.03

11、.09 2002.03.16三、培训地点：培训教室四、培训教师：李英哲五、参加人员：认证部人员六、内容大纲： 海尔大学（ 事业部）/ 年 月 日 培训前简要介绍报告一、培训背景简介：根据各单位学员的培训需求，结合我集团（或单位）实际情况，海尔大学（或 单位）特举办本次培训班，本次培训的目标是：采用 培训方式（或方法），为各单位（本单位） 人员进行 内容的培训，目的是解决 问题，提高参加培训学员的 水平。本次培训特聘请了 公司的 教师（教授/）进行本次培训的授课（或主持本次互动研讨）， 教师（简介，包括资质、能力、业绩水平等） 二、教学简介：通过需求调查，参训学员在 方面的能力存在 差距，本次培

12、训的目的是解决上述差距，所以本次课程设置的重点内容包括：希望学员能在本次培训中认真听讲，积极参与，达到培训的目的。三、课程安排：（详细的分解计划，包括何时讲什么内容，何时进行案例分析、分组讨论、现场问题解答等）四、考核办法： 本次培训考核分为两部分：课堂培训效果调查和课题跟踪考核，在培训结束后，培训管理人员将发给每位学员一份培训效果调查表，请各位按照表中所列内容认真填写，并留下自己的姓名和联系电话，便于我们随时与您联系；根据各位事先提报的考核课题，我们将在一个月后进行跟踪考核，以确定培训是否达到预期的效果，请各位给予配合，谢谢！五、其他说明：（如安排住宿、就餐，注意事项等） 海尔大学（ 事业部

13、）/ 年 月 日 培训支持报告为做好本次培训，培训订单执行部在如下内容方面将给予足够的支持：一、交通支持：（选项打）1.培训教师：1）因培训教师是本集团教师，可自行前来，所以不予支持； 2）因教师是本地外聘教师，由其自行打车前来，我方给予报销车费，费用已做预算； 3）因教师是外部专家来青，需安排车辆到接机（站），并每日接送老师到大学和到宾馆；并预定教师返程机票。车辆安排： 国旅：数量： 物流：数量： 轿车：高档中档其他 大班车面包车：子弹头其他中巴：2.学员：1）因在海尔大学（或本单位）进行培训，学员自行前来参加培训；2）因在国际培训中心进行培训，大学（本单位）将统一组织学员前往和返回。 二、

14、后勤支持：（选项打）1.培训时间长，需要为教师订餐和安排住宿：项目订餐标准就餐地点就餐时间住宿标准住宿地点住宿时间备注教师学员2.培训时间短，不需安排食宿。三、教师接待：1.教师外地来青，需制定接待计划，详见后附接待计划。2.不需制定接待计划。四、培训过程支持：1.按照培训方式选择表所需进行准备，确保不漏项、分组效果最佳。2.根据培训需要，准备培训教材/案例，每人一份。五、摄像：全程摄像，用作后续教材并存档；照相，宣传用并存档六、其他支持：海尔大学（ 事业部）/ 年 月 日 培训结束反馈信息报告 一、培训主题：二、培训时间及地点：三、培训教师：四、培训对象及学员人数：五、学员对培训的反馈：通过

15、学员课堂填写培训效果调查表，学员对本次培训的评价得分平均分数为 。具体各项平均得分及学员对本次培训的共性需求如下表：序号评价项目满分评价人数平均得分备注1对课程的整体印象 101.应参加评价人数： 人2.实际评价人数： 人3.人数差异： 人4.人数差异原因：5.得分最低项：第 项6.得分最高项：第 项2对课程教材编排的评价103对课程案例剖析的评价104对课程教学讲授顺序的评价105对课程教师讲授技巧的评价106对培训能否达到预定目标的评价107授课人对课程理解程度的评价58授课人对学员个性需求意识的评价59对课堂演练时间的评价510对互动提问时间的评价511对课题互动性的评价512对培训准备情况的评价513对课程教师板书的评价514对课程互动分组讨论效果的评价5评价合计得分10015学员对怎样讲好这堂课及希望讲授内容的共性需求：16学员对本次培训没有达到原定目的的共性：17学员对课堂情况的共性的补充说明：18学员对本次课程培训的共性建议或意见及如何将所学内容应用到工作中去： 六、教师对本次培训的反馈：1.对培训订单执行部在培训工作准备及组织方面的反馈：2.对学员现有能力及课堂参与情况的反馈：七、其他反馈信息：八、上述培训信息的反馈，培训订单执行部将反馈给培训课题设计部，由其按此改进，以持续改进、提高培训工作及效果。 海尔大学（ 事业部）/ 年 月 日