人教版语文四下第6单元试题 1及参考答案.docx

1、人教版语文四下第6单元试题 1及参考答案 人教版语文四下第6单元试题 (1)及参考答案 人教版四年级语文下册第六单元达标测试卷 时间： 90 分钟 满分： 100 分 班别 姓名 座号 得分 一、我能读拼音，写词语（10 分） sng cn zhung sh m sh fng qin w hou ( ) ( ) ( ) ( ) shui l ng bi l shn x tin go d ku ( ) ( ) ( ) ( ) 二、读下面的字，完成练习。 （6 分） 蚕 扰 眠 棚 径 巢 桑 屈 岛 从上面的字中给下面的字找形近字，并组词。 经 _（ ） 优 _（ ） 朋 _（ ） 捣 _（ ）

2、 眼 _（ ） 嗓 _（ ） 三、在括号里填上合适的词语。 （6 分） （ ）的装饰 （ ）的原野 （ ）的低地 （ ）的浓阴 （ ）的光芒 （ ）的油菜花 四、选择合适的关联词。 （4 分） 不论都 虽然但是 即使也 不但而且 1、小红唱歌（ ）音色美，（ ）很有感情。 2、乡下人家（ ）住着小小的房屋，（ ）总爱在屋前搭一瓜架。 3、（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。 4、乡下人家，（ ）什么时候，（ ）有一道独特迷人的风景。 五、读句子，按要求完成。 （8 分） 1、牛群吃草非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。 这句话用了_辞手法，请你用相同的手法写一句话。 _

3、2、极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的奶牛。 这句话用了_修辞手法，请你用相同的手法写一句话。 _ 3、在最后关头，董存瑞舍身炸掉了敌人的碉堡。 改为把字词： _ 改为被字句： _ 4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？ 改为陈述句。 （即不用问号，但意思不变） _ 六、写出下列词语的近义词。 （6 分） 独特（ ） 朴素（ ） 掠过（ ） 专注（ ） 风趣（ ） 和谐（ ） 七、把下面句子排列成一段通顺连贯的话。 （3 分） （ ）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫，蜂飞蝶舞。 （ ）田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。 （ ）溪水那么清澈、明净，水里的鱼儿快乐地游来游

4、去。 （ ）山腰间的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。 （ ）一条小溪从我们村子里流过。 （ ）小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。 八、课文内容积累。 （9 分） 1、乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田，诗句描写的时间是_，地点是_。 闲人少的原因是_。 2、牧场之国让我们看到了荷兰_、_、_组成的自然和谐的景观。 3、_，子规声里雨如烟。 4、竹外桃花三两枝，_。 5、采菊东篱下，_。 九、阅读。 （18 分） （一）快乐的杉树林（6 分） 冬天来了，西北风 h xio r li（ ），吹起地上的落叶，吹动了树枝上还悬挂着的残叶。 有时天空还飞舞着雪花，被衫树叶铺盖着

5、的地面上，树干上，远处近处的屋顶上，都蒙上一层白雪，大地变成了 fn zhung y q（ ）的世界。 我们和往常一样来到杉树林，高兴的玩了起来，有的堆雪人，有的掷雪球，空中回荡着喊叫声、打闹声 1、在选文的括号中根据拼音写词语。 （2 分） 2、给文中的多音字注音并组词。 （3 分） 铺（ ）盖，它的另一个音是（ ），组词： （ ） 树干（ ），它的另一个音是（ ），组词： （ ） 3、缩句： 树干上和远处近处的屋顶上都蒙上一层白雪。 （1 分） _。 （二）乡下人家文段选读（12 分） 有些人家，还在门前的场地上种几（ 朱 株）花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中

6、带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的（竿 杆），投下了一片绿绿的浓阴。 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群的从土里探出头来。 鸡，乡下人家照例总要养几只的。 从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步的走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水里去觅食。 即使附近的石头上有妇女在（捣 倒）衣，它们也从不吃惊。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃饭的情景。 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔

7、地吃起来。 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，汇成了一幅自然、和谐的田园风景画。 1、我会在文段中的括号内选择正确的字，用标出。 （3 分） 2、在文中找出下列词语的近义词。 （3 分） 假如（ ） 娇嫩（ ） 惯例（ ） 3、第一自然段主要写了有些乡下人家门前种上（ ），还有些人家在屋后种上（ ）。 （1 分） 4、我会填。 （3 分） （ ）的红霞 （ ）微风 （ ）的田园风景画 5、我会修改下面的病句。 （2 分） （1）瞧见耸着尾巴德雄鸡在院里走来走去。 _。 （2）乡下人家的鸡和鸭在吃虫和游泳。 _。 十、作文（30 分） 你也许生活在

8、农村，对农村的一草一木非常熟悉，而且充满了感情；也许生活在城市，没看见过绿油油的麦苗，也没看见过可爱的小鸡、小鸭但你肯定向往课文中的同龄人自由自在地在田野中玩耍的情景吧。 现在请把你对农村生活的感受、向往写下来吧！题目自拟，要写出自己的真情实感。 第六单元达标测试答案 一、蚕桑、 装饰、 觅食、 房前屋后、 率领、 白鹭、 顺序、 天高地阔 二、略 三、别有风趣 辽阔无垠 无声 绿绿 微弱 金黄 四、1、不但而且 2、虽然但是 3、即使也 4、不论都 五、1、拟人 2、比喻 3、在最后关头，董存瑞舍身把敌人的碉堡炸掉了。 4、在最后关头敌人的碉堡被董存瑞舍身炸掉了。 5、我们吃的穿的，离不开群

9、众的支持。 六、奇特、 朴实、 飞过、 专心、 有趣、 谐调 七、3、5、2、6、1、4 八、1、四月 乡村 刚结束了蚕桑的事又要插秧了 2、蓝天 碧草 牛羊。 3、绿遍山原白满川。 4、春江水暖鸭先知。 5、悠然见南山。 九、（一）1、呼啸而来 粉妆玉砌 2、p p 店铺； gn gn 干净 3、树干和屋顶蒙上雪。 （二）1、株 竿 捣 2、倘若 鲜嫩 照例 3、几株花 竹 4、天边 向晚 和谐 5、（1）我瞧见耸着尾巴的雄鸡在院里走来走去。 （2）乡下人家的鸡在吃虫，鸭在游泳。 赠送： 第五单元把关试卷分析 今天上午进行了第五单元把关试卷的测试，孩子们非常认真的对待，用心的答题，考出了自己

10、的真实应得成绩。 此试卷内容简单，多数都是基础内容。 阅读理解也较为简单。 考察学生的审题能力、做题习惯和基础知识。 错误集中题目分析如下： 第一题： 拼一拼 写一写。 此次考试中这部分内容出现错误很多，是这几次考试以来出现错误较多的一次。 仔细分析不但发现此题与其他几个单元试卷这部分内容稍有不同。 此拼一拼 写一写不光考察了课本词语表中和词卷中经常听写的词语，还考察了几个常用但没有出现在词语表中的词，咱们孩子们就把握不准了。 改进措施： 1 在以后的学习中不要只局限于老师的拓词，要做一个灵活的学生，经常把容易混的和易错的归归类。 2 还有一点非常重要，就是在预习中注意自主组词。 改进措施：

11、1 认真审题。 2 做完后再审题请一定检查是否有前后不一致。 七 阅读理解 课内阅读： 盘古开天地片段。 1 按原文填空。 希望出错的同学，能够真正的做到预习的要求熟读课文。 复习中脱离了课本复习是无效的。 2 请在段落中找出近义词。 有很多名同学写为反义词，此现象为何每次考试都杜绝不了，成为考试中的硬伤。 改进措施： 1 审好题。 2 检查。 3 日常做题习惯需要培养。 4 好的阅读习惯从认真读书读课文开始。 课内阅读： 孔子拜师片段。 2 从画横线的词中你体会到了什么？ 此题很多同学回答为： 谦虚好学的品质。 这是对全文的理解。 而文中能体会到孔子的不辞辛苦、去拜师的不易、孔子强烈的求知欲

12、。 3 学完孔子拜师这篇课文学习到了孔子的： 谦虚好学、彬彬有礼。 老子的诲人不倦、彬彬有礼。 改进措施： 回答会题一定要全面周到。 课外阅读： 题目是文章的眼睛，应该精准地概括文章内容，本文的中心也较为明显，只要用心读懂就能找到，最好应该是百折不挠的仙人掌。 2、从文中找形容词，反义词，近义词填空，全对的孩子占少数，其实这三个题目都不该出错，只要认真从原文中，都能直接找到答案。 3、理解短文填空： 第二小题出错，主要是对文中说的叶子和刺没有很好的读明白。 4、画句子： 出错的孩子多是没有很好的理解问题，问的是仙人掌为什么能够生活在沙漠里？有的孩子画的句子不准确，对于文章中的句子不能前后联系起

13、来读一读，导致画不全，或画错了。 5、回答问题： 你喜欢仙人掌吗？为什么有的孩子是因为写错字，还有的孩子不能联系文章要表达的中心去回答，自己乱编理由，导致错误。 还有几个孩子回答不喜欢，因为扎人。 ，我觉得不是不允许孩子们有自己的理解和个性，但是整篇文章想要告诉我们的就是仙人掌百折不挠的精神，说明这几个孩子根本就没有读懂文章，所以他们的回答依然停留在已有的生活经验中。 课外阅读的要求很明确阅读短文，完成练习。 也就是说所有的问题都应从文中找答案，仅仅围绕文章内容回答问题，这也是课外阅读理解的一个答题技巧。 每一次的检测都是对自己前一阶段学习成果的检测，希望孩子们每次都能认真客观的分析自己的得与

14、失，能够让自己每次都可以从中吸取一点经验或教训，这样才能不断积累好的学习方法，不断提高自己的学习能力！ 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。 教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。 我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。 后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。 这样写的好处有两个： 一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；

15、二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。 这使我意识到，写字必须做到以下几点： 一、提高对练字重要性的认识。 写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。 二、能使我的写字姿势得到训练。 握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。 写字时随时提醒自己写字时要做到三个一（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。 有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。 逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。 三、做好进行自我评价。 及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。 在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。 和家长共同评价、交流写字积极性会更高。 四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。 练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。 这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。 这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。 在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。