最新苏少版版小学美术第一册全册教案.docx

1、最新苏少版版小学美术第一册全册教案2019最新苏少版（2012版）小学美术第一册全册教案一课 走进大自然 教材思路：本课属于“综合、探索”领域的美术课。本课是优美的,感性的,斑斓的。大自然的色彩丰富美丽,而红黄蓝三原色可以调配出许许多多的颜色来。用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色可以把自己喜欢的颜色画出来,把自己观察到的大自然的色彩表现出来。课 时：12课时教学目标：1、通过多种途径感受大自然,培养学生对自然的热爱。2、用水粉颜料做调色游戏,认识大自然的色彩。3、学习用几种基本的颜色调配许多颜色。重、难点：色彩调配的方法,对颜料习性的掌握。教学准备：教师：七彩自然的图片若干,颜料,彩笔,几种

2、蔬果切面,范作等。学生：收集的与大自然有关的图片,水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。教学过程：欣赏及交流：1、观看大自然的风光图片或记录片。（如四季美景）认识各种颜色,认识红黄蓝三原色,橙、绿、紫三间色,大自然太迷人啦,这么丰富,美丽的色彩你能分辨出来吗？2、交流各自带来的图片资料,小组讨论自己的观后感。3、谈谈自己眼中的大自然,那绚丽的日出,那风花雪月,那秋虫的颜色,那霞光的天空,装饰性很强的舞台化妆脸谱。4、“猜猜看”色彩游戏。观察大自然的色彩,比比谁找到的颜色多。讨论及反思1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗

3、？（大自然的光和色会玩魔术）展示及介绍：做一幅色彩游戏图。可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。调色游戏（几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来）1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色,在上面再涂另一种色,就会产生第三种颜色！3、用水粉色画画,在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色,它们会融化在一起。红+黄=橙 蓝+黄=绿 红+蓝=紫尝试与练习用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。1、可做一“七彩花园”的情境设定,认识一些大自然常见花卉,借助图片及学生的记忆描述。教师可将不同色彩形状的花板演一些。（梅花,菊花,一串红,百合花,向日葵,荷花,太阳花,

4、蝴蝶花等）出示花园范作几张,从不同角度描绘大自然。在作业纸上画各色花卉,并添画小草、蘑菇或小昆虫,空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。学生练习,师巡视指导。2、可用蔬菜切片玩色彩盖章游戏,如藕片、土豆,青椒等均是不错的载体。可选择不同的色不同的底衬纸看不同的效果,玩过再添画。3、介绍点画法、平涂法,重点让学生掌握正确的涂色方法。可任选表现方式,试着用颜料盒中的几种色彩,调出大自然美丽、丰富的色彩。小结与评价1、作业小组及班级观摩,互评。2、讲讲自己的画,互相找亮点,互相评价。3、喜欢哪些颜色,不喜欢哪些颜色？为什么？（设计的环节较多,可根据课时需要选择性运用）第二课 七彩生活教材思路：本

5、课属于“欣赏、评述及造型表现”领域的美术课。本课是上一课的延续,”生活中并不缺少美,缺少的是发现没的眼睛“,从学生熟悉的生活入手,引导他们多关注生活,从而去创造生活,美化生活,领会生活的多姿多彩。课 时：12课时教学目标：1、通过对七彩生活的回顾,培养学生对生活的热爱。2、观察生活中的色彩,了解色彩相互混合后的不同效果。3、用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹,观察其效果；用水粉做调色游戏,完成一张随意画。重、难点：能认识生活中的色彩,并掌握一些色彩的调配知识。教学准备：教师：七彩生活图片或照片若干,演示用纸,颜料,彩笔,美丽的生活用品实物等。学生：一些生活中色彩斑斓的照片或图片,彩笔、油画棒或水

6、粉颜料,支毛笔,调色盘等。教学过程：交流及讨论：1、诗歌诵读“赤橙黄绿青蓝紫,我们的生活像彩虹；好好学习去创造,美好生活在前头”2、说说生活中的色彩有哪些？举例说一说七彩生活（互相讨论后回答）。如建筑物有七彩的,热气球是五颜六色的,焰火是五彩缤纷的,衣服是漂亮的,家具是很美很实用的,玩具是各色各样的,跳舞的人们是美丽的,汽车外面的颜色也是各不相同的、交流观看各自的图片,照片,说说生活中最打动你的地方。、喜欢生活中哪些物品的颜色,为什么？欣赏及介绍、出示一些七彩生活的场景图片,找出最感兴趣的地方。如漂亮的毛衣,可爱的卡通气球,明快流畅的建筑,温馨的房间、画画七彩的生活,介绍几种绘画方式。如彩笔画

7、、油棒画、水粉画,撕贴画等。如用水粉色做调色练习,观察颜色相互混合,并列或覆盖后的不同效果。（介绍挤色方法,调色方法及涂色方法）再如用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹,观察它的效果。或用油画棒和水粉色一起作画,会出现一些有趣的效果！（油水分离）介绍用五彩油画棒在纸上涂抹,然后用黑色油棒覆盖,再刮色出现五彩效果的刮画法。介绍彩纸撕贴画的方法,选定目标,撕出外形加以拼贴。练习与体会：、出示一些生活用品的勾线图例。如汽车、房子、玩具、床、花瓶、台灯等。、学生练习,教师巡视指导。用自己选定的方法画生活,画自己熟悉的七彩大世界。也可用颜料试着组织一幅彩色画面。如能适当加以创造,会比现实生活还美丽。、完成作

8、业后,退后看色彩相互混合、并列和覆盖后的不同效果。小结与评价、课堂小结,作业互相观摩、说说自己的画,介绍自己的生活,唱一些快乐的歌,并做做游戏,感受生活“我们的祖国像花园、设法自己去装扮生活,感受生活的美！（设计的环节较多,可根据课时需要选择性运用）第三课 新花布,新衣服教材思路：本课属于“设计应用”领域的美术课。本课学生乐于来展示,孩子都喜欢穿新衣服,都喜欢漂亮的花布。给自己或家人设计一件衣服是高兴的事儿。设计制作时能否做到有变化、有创意,敢于想象是重点。学生可用多种材料进行创作。本课通过师生交流启发,使学生造型设计有创意。课 时：12课时教学目标：1、认识生活中的花布及服装,了解服装设计的

9、一些简单奥秘。2、引导学生运用身边能找到的工具材料进行创作,设计花布和衣服。3、培养对生活美的情感体验,开发丰富的想象力和创造力。重、难点：设计服装外形,并涂上美丽花纹。花布及服装款式的设计,服装的搭配。教学准备：教师：布娃娃1-2个（穿漂亮服装）,服装设计师的作品2-3幅,相关资料,范图,花布及服装实物等学生：水彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀,胶棒等教学过程：欣赏及交流：、观赏一些漂亮花布实物,问学生可以做什么？、服装设计师用花布设计漂亮衣服,观看图片和小朋友们自己的衣服,看一些搭配的实物。、认识花布上的颜色及图案及许多有趣的装饰方法,。如有具象图案的,有抽象图案的,有点状,有线状,有各色拼贴的

10、等。、介绍名家名作（图片）,如迪奥、圣洛琅、夏奈尔、范思哲,三宅一生等服装大师的作品。介绍及演示、介绍运用不同材料制作的作品（图片）用彩色水笔可以涂抹出漂亮的花布；用纸亦可拼贴出美丽的花布,用花布可以设计服装,用废旧材料也可进行作业。、观看同龄学生设计的作品（实物）、设计花布的方法介绍（）有用水粉色设计的花布,有用油画棒设计的花布。板演1-2种花布的构图。（）找出自己设计花布所需的漂亮颜色,一一摆放好。（）是花草类、动物类还是点线构成类、格子类。练习与体会：教师可以根据教学需要适当介绍一些利用不同材料进行制作的方法,以及在制作中应当注意的问题。、学生用手中材料画线、涂色、打点完成一块花布,亦可

11、用彩纸剪贴的方法来完成。（注意点线面的搭配）再用花布设计一件衣服、设计可以是立体作品（利用各种现成的废旧材料进行创作。）,围在布娃娃身上。、也可先设计好服装,再在上面装饰。、可结合换装游戏设计一服装展示小册子。将纸三折,分别画上服装,可结合不同季节画。向左一折,换了一套衣服；向右一折又换了一套衣服,比一比,那身衣服更好看呢？学生自由创作,教师巡回指导。用油画棒、彩色水笔等设计花布和衣服,力求造型精巧、图案新颖、色彩明朗,设计一块漂亮花布及一套漂亮服装,当一位小小设计师。展开想象,大胆绘画,设计新颖独特的花布、服装,与众不同。（服装设计师大赛开始,四组进行创造竞赛。）小结与评价、来,试试我设计的

12、新衣,别小看我,我也是小小时装设计师。可举办一服装秀,让学生当模特儿展示。、课堂小结,作业评比观摩。自由欣赏全班的作品,选出你最喜欢的。向其他同学介绍自己的作品。评一评本组成员的作品,说一说好在哪里？用花布设计成服装,可用撕或剪的方法。课后拓展：、准备材料,可以小组现场装扮位同学,出谋化策,设计出一定的风格。、可以打扮自己的洋娃娃,用包裹、拼贴等方法。、服装设计师是创造生活美的魔术师,还可创造哪些美妙作品,拿出自己的行动,回去再尝试。第四课 圆圆的世界教材思路：本课是属于“造型表现”领域的美术课。本课是学生喜闻乐见的,大星球和小水珠,都是圆的,滚动的和转动的,都是圆的。优美、柔和、活泼,是圆的

13、感觉,圆圆的世界,是丰富多彩的。大胆用彩笔表现这圆圆的可爱世界。课 时：12课时教学目标：*说说对圆形物体的感觉,培养学生观察力、想象力。*启发学生认识圆形,认识各种圆形物。*用线条或颜色画出生活中的圆形物并添画有趣的细节。重、难点：认识圆形,找出生活中的圆形物并能用彩笔表现。巧妙画出圆形物,并运用恰当的构图和色彩。教学准备：教师：一些球、钟、游泳圈、纽扣、葡萄实物及圆形物图片、范图,吹泡泡物品等。学生：水彩笔、油画棒、生活用品线描写生稿及圆形物实物等。教学过程：交流及讨论：、谈谈生活中有哪些圆圆的物品,如锅、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果,地球,时钟等。、欣赏实物及图片、感受圆形的美。大星

14、球、小水珠都是圆的,圆形给人优美、亲和、活泼的感觉。、世界上的许多东西为什么要做成圆形呢？（方便,灵活）、说说自己对圆形物的感觉。游戏及体会、师生玩游戏”吹泡泡”,体会圆圆的世界是丰富多彩的。、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。欣赏及评述出示范图,了解作品在造型、构图、色彩几方面的特点。要求造型生动,构图饱满,色彩丰富。展示及介绍板演示范徒手画圆,添画,色彩平涂,整理完成。画圆的几种方法,如上半圆,下半圆；左半圆,右半圆；一口气画一个滚溜园等。讨论与练习、画出几种你知道的圆形物,要求用线条色彩来表现。对部分同学进行面对面的指导。（提醒注意圆形的画法,添画的构思、操作等。）、学生作业,教师巡视指导可用用

15、勾线平涂方法画生活中的圆形物；也可用运用身边的线、绳等材料排一排,摆一摆,摆出美丽的图形；亦可用彩纸撕剪等法表现圆形。圆形的相互重叠亦很有趣！我们不仅要动脑筋想画什么,还要想用什么样的方法来表现才能取得最好的效果。对造型饱满、作业细心,添画有趣的作品予以肯定。人们常说：画无定法,就是说,画画没有一定的方法,关键是看完成后的艺术效果,鼓励学生多去尝试。小结与评价、作业展评、小结。让部分同学介绍自己的作品,说说自己如何想的,如何画的。、课后作业：多去画画周围的圆形物,让圆圆世界变得更有趣。第五课 方方的物教材分析本课包括七幅欣赏图片和说明文字。在版面中有五幅图片来自于生活：书架、餐桌椅、方形的门窗、长城上的烽火台等。其中一幅还用文字启发学生换