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1、天津市学年八年级下学期期末考试语文试题I卷天津市2019-2020学年八年级下学期期末考试语文试题(I)卷一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列各组词语中，划线字的读音全都正确的一组是（ ） A . 附和（h） 档案（dng） 郑重其事（zhng） 吹毛求疵（z）B . 攒聚（cun） 袅娜（nu） 衣衫褴楼（ln） 卷帙浩繁（zh）C . 簇新（c） 匀称（chng） 舐犊情深（sh） 鳞次栉比（ji）D . 睥睨（b） 两栖（q） 脍炙人口（hu） 义愤填膺（yng）2. （2分）下列词语书写完全正确的一项是（ ） A . 鼎胜 窝囊 冤枉 达官显贵B . 喧哗 衣襟 伺候

2、商贾名流C . 标致 隶属 能耐 珠联壁合D . 规矩 憋闷 麻利 百年好和3. （2分）下列划线的成语，使用正确的一句是（ ）A . 夜很静，四周鸦雀无声。只是偶尔有一只小小的甲虫，嗡嗡地响着从花间飞了过去。B . 我们就是要虚张声势 ， 把全班的学习的热情鼓动起来。C . 对于学到的原理，他都要拿实物来进行实验，求得彻底了解，决不囫囵吞枣 ， 马虎了事。D . 有不明白的地方，要及时向长者请教，做到不耻下问。4. （2分）有些四字词语可以颠倒顺序而不改变语意，如“避疫免灾”可说成“免灾避疫”。试分析下列四字词语，能颠倒顺序而不改变语意的一组是（ ）A . 唱和相续清洁索利盛会难逢B . 龙

3、吟凤哕呼朋唤侣别开生面C . 晨光熹微舒卷张弛扶摇盘旋D . 随事押韵哑口无言循环无端5. （2分）依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）人生总是与苦难同行， 。在苦难中奋起有的人甘于沉沦而有的人不甘于沉寂最终获得了成功苦难成了抱怨命运的理由A . B . C . D . 6. （2分）下列解说有误的一项是（ ）A . “夜雨剪春韭。”是杜甫的诗句，清新极了。解说：这一句的标点符号运用错误。B . 千百双眼睛在随着姚明的高大声影移动。解说：这一句的主干是“眼睛随着移动”。C . 仙露琼浆 不二法门 众妙必备 力争上游解说：这四个短语结构各不相同。D . 从未见过开得这样盛的藤萝，只

4、见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。解说：这句话包含了比喻、夸张、排比、拟人四种修辞手法。二、 其他 (共1题；共4分)7. （4分）仿照画线的句子，在横线上写两个句子，要求前后语意连贯，结构相似。诗歌如一壶香茗，芬芳了四季，滋润了心灵。早莺争暖树，我们与白居易同享“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的生机；_，_；_，_；冬雪飘边塞，我们和岑参共赏“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的壮美。三、 名著导读 (共1题；共6分)8. （6分） 名著阅读。（1）下列关于名著内容的表述，正确的一项是（ ）A . 水浒开

5、创了英雄侠义小说称呼人物的一种传统，即为小说中人物取绰号来标识传扬此人物的特征，如吴用的绰号为“智多星”，林冲的绰号为“豹子头”，扈三娘的绰号为“母大虫”等。B . 面对敌人的威逼利诱， 刘思扬高声说道：“人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求自由。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！”（出自小说红岩）C . 朝花夕拾中五猖会里的父亲责令“我”去看五猖会前背书，让 “我”无比沮丧；无常中，“我”在乡间迎神会上最不愿见的是白无常。D . 小说骆驼祥子通过攒钱买车被抢、妻子难产死亡、小福子上吊自杀等情节内容，塑造了祥子这一悲剧性人物形象，反映了当时社会劳动人民的苦难与无奈。（2）阅读下面几段文

6、字，完成相关问题。透过玻璃窗上的霜花可以看见，染坊的屋顶在燃烧外祖父、格里戈里、舅舅的叫喊声，大火燃烧的破裂声，震耳欲聋。外祖母的行动令人心惊胆颤，她头顶着一只空袋子，身上裹着盖马用的被子，冲进烈火之中，不停地喊道：“快抢出硫酸盐，笨蛋们！硫酸盐会爆炸的”“格里戈里，拦住她！”外祖父发疯地狂叫着，“哎呀，这下她非死不可”但是外祖母突然出现了，全身冒着烟，摇着头，弯着腰，用伸直的双手抱着水桶大小的一瓶硫酸盐。外祖母一把把瓶子塞进雪堆里，冲向大门。她在院子里来回奔忙，哪儿有事就及时赶到哪儿，去指挥所有的人，查看每一个地方。选文出自俄国（苏联）作家_的作品_。选文表现了外祖母什么性格？_选文描写了救

7、火的场景，你能概括水浒传中与“火”有关的一个故事吗？_四、 默写 (共1题；共10分)9. （10分）根据提示，用古诗文填空。（1）_ ， _。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）（2）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。_ ， _。（李白春夜洛城闻笛）（3）_ ， _。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游游山西村）（4）冰霜正惨凄，终岁常端正。_ ， _。（刘祯赠从弟）（5）或异二者之为，何哉？_ ， _。（范仲淹岳阳楼记）五、 文言文阅读 (共2题；共46分)10. （14分）阅读文言文，回答问题濠州定远县一弓手 ， 善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯

8、与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。”一日，弓手者因事至村步 ， 适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺。”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。（选自沈括梦溪笔谈）【注释】濠州定远县：地名，今属安徽。弓手：又称弓兵，宋代地方治安军之一。村步：村埠头。步，通“埠”，码头。尉：指县尉，维持本县治安。（1）下列句子中划线的词解释错误的一项是（ ）A . 善（于、擅长）用矛B . 一举而毙（杀死）C . 适值（刚好）偷在市饮酒D . 弓手者忽谓（对说）偷曰（2）下列各组句子中划线词的意义和用法不同的

9、一项是（ ）A . 皆服其能 空乏其身B . 弓手者因事至村步 罔不因势象形C . 遂曳矛而斗 遂许先帝以驱驰D . 见必与之决生死 时人莫之许也（3）用现代汉语写出下面文言句子的意思。汝敢与我尉马前决生死乎？（4）根据选文，用自己的语言概括弓手在与小偷决斗中取胜的原因。11. （32分）阅读下面两段文言语段，完成各题。【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者也，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者

10、多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（孟子得道多助，失道寡助）【乙】圣人以治天下为事者也，不可不察乱之所自起。当察乱何自起起不相爱臣子之不孝君父所谓乱也。子自爱，不爱父，故亏父而自利；弟自爱，不爱兄，故亏兄而自利；臣自爱，不爱君，故亏君而自利，此所谓乱也。虽父之不慈子，兄之不慈弟，君之不慈臣，此亦天下之所谓乱也。父自爱也，不爱子，故亏子而自利；兄自爱也，不爱弟，故亏弟而自利；君自爱也，不爱臣，故亏臣而自利。是何也？皆起不相爱。虽至大夫之相乱家，诸侯之相攻国者亦然：大夫各爱其家，不爱异家，故乱异家以利其家。诸侯各爱其国，不

11、爱异国，故攻异国以利其国。天下之乱物，具此而已矣。察此何自起？皆起不相爱。（墨子兼爱）（1）解释划线字的意思。委而去之_域民不以封疆之界_相攻国者亦然_具此而已矣_（2）解释划线字的意思。委而去之_域民不以封疆之界_相攻国者亦然_具此而已矣_（3）用“/”标出下面句子的三处停顿。当 察 乱 何 自 起 起 不 相 爱 臣 子 之 不 孝 君 父 所 谓 乱 也（4）用“/”标出下面句子的三处停顿。当 察 乱 何 自 起 起 不 相 爱 臣 子 之 不 孝 君 父 所 谓 乱 也（5）用现代汉语翻译下列句子。固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。圣人以治为事者也，不可不察乱之所自起。（6）用现代

12、汉语翻译下列句子。固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。圣人以治为事者也，不可不察乱之所自起。（7）甲、乙两文都阐述了治政之道。前者强调了_ ， 后者强调了_。（8）甲、乙两文都阐述了治政之道。前者强调了_ ， 后者强调了_。六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)12. （10分）阅读诗歌，回答问题泰州文天祥羁臣家万里，天目鉴孤忠。心在坤维外，身游坎窞中。长淮行不断，苦海望无穷。晚鹊传佳讯，通州路已通。【注】南宋末年，诗人为避元军追捕，行经泰州，藏身于船十余日，后向东由通州出海，南归，继续抗元。坤维：指西南方，当时诗人家人和益王（后在后来在福州登位，即端宗）都在西南方。坎窞（dn）：地底深穴。长

13、淮：辽阔的江淮大地。（1）谈谈你对颔联中“心在坤维外”的理解。 （2）尾联运用了什么手法？有何表达效果？ 七、 现代文阅读 (共2题；共40分)13. （20分）阅读下面文章，完成小题十三岁那年的寒冷张亚凌三十年前，站在宿舍门口，看着萌发出新芽儿的柳枝映在斑斑驳驳的土墙上的影子，我一边感慨着“春天总算来了”，一边告诉自己：在以后所有的冬天，你再也不会有寒冷的感觉了。也正是那一年，十三岁的我，遗失了寒冷。一晃，三十年过去了，今天的我才尝试着触摸那段遗失寒冷的过程。那一年，我升入初中，必须在学校住宿。褥子被子一捆，和一大布袋子红薯、糜面馍馍、玉米糕绑在一起，母亲帮我拎起来搭在肩上。背上是褥子被子，

14、胸前是一个大布袋子，后面重前面轻，我都有些把持不住自己的身子。母亲只是交代了句“不要贪吃好的，一顿蒸上两个红薯一个糜面馍或玉米糕就行了”，都不曾将我送到家门口，就转身忙自己的活儿了。走一走歇一歇，到了学校，喘了半天气才缓过神来。宿舍是一面窄窄的空荡荡的窑洞，我们直接在地上铺铺盖。别人都是先在地上铺一个厚厚的草垫子，上面再铺个毡子毯子什么的，接下来才铺上褥子，褥子上面还有个布单子，叫“护单”怕将褥子弄脏了。我呢，只带了褥子和被子，压根就没有其它东西铺在地上，褥子显然是不能直接铺在地上的。于是我就满学校找来了一些废纸片，铺在地上，才开始铺褥子。结果是：我的床铺比两边的同学低下来一截，她们都觉得我不

15、应该夹在中间。于是，我就自觉地挪到了最边上，门口的墙下。我的褥子几乎是直接挨着地面，很潮湿，挨地的那面经常是湿漉漉的。只要有一丁点太阳的影子，我都会迫不及待地将褥子抱出去晾晒。我现在特别喜欢冬天的太阳，甚至会深情地看上半天，恐怕就源于那个寒冷的冬天我对太阳的感激吧？那时在别人眼里，我或许是个很可笑的女孩，跑到学校似乎就是为了等太阳出来晒褥子。冬天天冷，夜又长，起夜的学生就多。门一拉一合，冷风就直吹过来。抗击了半天寒冷好不容易才入睡的我，常常又被寒风刺醒。为了应对寒冷跟风的袭击，我睡觉不再脱衣服且蒙住了头。我从来没有给母亲提及此事，母亲看到我在家里睡觉的样子便有些想不通，曾给父亲说：“这娃书念的

16、，成呆子了，炕中间烧得热乎乎的，她咋老蒙着头靠墙根睡？”现在想来，那种奇怪的反应不会是寒冷留下的恐惧症吧？是那夜夜寒风吹走了我的寒冷？记忆里，那年的冬天，下雪的日子经常有。我也清楚地记得当语文老师看着窗外纷飞的大雪吟诵“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”时，我的泪水悄然滑落。在我，下雪天是最最难熬的日子，包括雪后的一段时间。不仅仅是褥子只能无奈地潮湿下去，更重要的是，我只有脚上一双布鞋，不像别的孩子，还有一双可以换着穿的鞋子或是能踩雨雪的黄胶鞋。教室、饭堂、厕所，跑上几趟，布鞋的鞋底就湿了，半天下来，就湿透了。我就满教室找别人扔的纸片，厚厚地铺在鞋里。一两节课下来，又湿透了。取出来扔掉，再找纸片

17、再铺进去，再应付一阵，如此反反复复。纸片也不是那么好找的，那时一个本子一毛钱，都是很节省的用。雪后若有太阳，在别人吃饭时，我就留在教室里。因为饿是可以忍受的，入骨的冰凉却是难以抵御的。等到教室里没人了，我就将凳子搬到外面，将鞋子脱下来，底朝上晒晒。我则盘腿坐在凳子上，搓揉着冰凉如石块的脚，让它暖和些。再后来，我有些开窍了：找到塑料袋，撕开，铺在鞋底，再铺上纸，就好多了，也不用不停地换纸。有一句话我信，那就是“许多智慧来自于人们对贫穷的应对”。更多的时候，是等着鞋子自己慢慢变干。我甚至曾一度固执地认为，是我自己的身体暖和了脚，脚再暖和着鞋子，直至吸干鞋里里外外所有的“水分”，鞋底才会变干。还是连

18、续的雪天冻掉了我的寒冷？每个周三下午有一个半钟头的活动时间，我常常趁机跑回八里外的家里取下半周吃的东西。印象最深的一次，是下着大雪。雪大风猛，我是抄小路往家里赶。有的地方雪没过了我的膝盖，很熟悉的小路也因大雪的覆盖变得陌生，以致于我一脚踏下去摔进了雪里面，我把沟边当成了小路。从雪里爬出来，继续往回赶。我一推开房门，母亲愣住了，一个劲地说：“照一下镜子，看你成了啥样了，看你成了啥样了”父亲就倒了一碗热水让我暖和暖和。我伸手去接，明明接住了，碗却摔在了地上我的手指冻僵了！我走到镜子跟前，眼泪刷地流了下来：被雪弄湿了的头发，再在风的猛刮下，直直地向上竖着！母亲拿着梳子赶过来给我收拾头发，才惊叫道“你

19、的头发都结了冰”。我只说，赶紧给我装吃的，我不想迟到。背起装满干粮的布袋子，我又赶往学校。风还是那么猛，雪更大了。我也说不清为什么，至今想起那个下午，都会泪流不止，包括此刻。一个十三岁的小姑娘，从独自对抗过那场大雪后，她似乎再也没有畏惧过寒冷！接下来的两个冬天，似乎都一样，冬天再也没有变出什么新花样来折磨这个小姑娘。我只知道：在三十年前，我，遗失了我的寒冷。选文有删改（1）结合全文简要概括“我”在十三岁那年寒冷的冬天发生了哪些事情。（2）赏析下列语句。只要有一丁点太阳的影子，我都会迫不及待地将褥子抱出去晾晒。我一推开房门，母亲愣住了，一个劲地说：“照一下镜子，看你成了啥样了，看你成了啥样了”（

20、3）文章开头部分写道“我一边感慨着春天总算来了，一边告诉自己：在以后所有的冬天，你再也不会有寒冷的感觉了”有什么作用？（4）作者回忆小时候受冻挨饿的求学经历，与我们舒适的学习环境相比较，简直是天壤之别。请结合文章谈谈你的感想。14. （20分）阅读下面的议论文，回答问题。写好人生的每一页人的一生看似漫长，如果放在历史的长河中，却只有短暂的一瞬。人生苦短,就算活到古稀之年，也只有25550个日子，如果每个日子都是一页书的话，我们应该写好人生的每一页，不留任何败笔，让每一页人生都充满温馨和灿烂。曾任中国硬笔书法家协会主席的姜东舒先生，在成名前，只是浙江图书馆的一名临时清洁工。在图书馆工作期间，他把

21、每一件事情，都力求做到完美。甚至是那些从不被人重视的标语、横幅，他都用心去书写，一笔一画都力求完美。一次，兼任浙江图书馆馆长的书法大师张宗祥来主持建馆60周年大庆。在上楼梯的时候，张宗祥望见了墙上的标语“请不要随地吐痰”。面对这七个遒劲的大字，张宗祥顿生好感,大为赞赏，并找来了作者姜东舒。就这样,姜东舒有幸从一名清洁工,成了一代名师张宗祥的弟子。正是因为姜东舒先生坚持把每一个细节做到完美，一扇通往艺术殿堂的大门才得以向他敞开。人生就像一幅美丽的画卷，需要我们不断地描绘鲜艳的色彩和图案，而这其中的每一个步骤都必须精心做好，每一笔都必须用尽全力去演绎。如果只是随意而为，只求及格的水平, 那么到头来

22、， 你这张画卷的档次可能只是处于三流的水平，甚至只是一张毫无价值的废纸而已。那时，你就会对自己的一生后悔不已。上善若水，写好人生的每一页，就必须像水那样与人相处：你高，我便退去，决不淹没你的优点；你低，你更涌来，决不暴露你的缺陷；你动，我便随行，决不撇下你的孤单；你静，我便长守，决不如扰你的安宁；你热，我便清灵，决不激化你的沸腾；你冷，我你冷，我便沸腾，决不漠视你的寒冷。与人为善，你才能收获人生的善果。俗话说，一着不慎，满盘皆输。这是对写好人生每一页的最佳诠释。曾经读过这样一个故事：一个在日本的中国留学生，课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。日本的餐饮业一直有个不成文的规定，即餐馆的盘子必须用水冲

23、洗7遍。洗盘子的工作是按件计酬的，这位留学生计上心头，洗盘子时少洗一两遍。果然，劳动效益便大大提高，工钱自然也迅速增加。餐馆老板偶尔抽查盘子的清洗情况。一次抽查中，老板用专用的试纸测出盘子的清洗程度不够，并责问这位留学生时，他振振有词：“洗5遍和洗7遍不是一样保持盘子的清洁吗？”老板只是淡淡地说：你是一个不诚实的人，请你离开。”为了生计，他又到其他餐馆应聘洗盘子，却再也没有老板用他。 他屡屡碰壁，不仅如此，他的房东要他退房，原因是他的名声对其他住户的工作产生了不良影响。他就读的学校也找他谈话要他转学，因为怕他影响了学校的生源万般无奈，他只好收拾行囊回国。他痛心疾首地告诫同伴和将要去日本的留学生

24、：“在日本洗盘子，一定要洗7遍呀！”这个留学生经历从反面告诉我们，要竭尽全力去书写好人生中的每一页。只有这样，才能够开创出美好的未来！否则哪怕是一页有瑕疵，也会导致一失足成千古恨。（1）本文的中心论点是什么？（2）用简洁的语言概括文中的两个事实论据。（3）选文第段运用了哪些论证方法？有什么作用？（4）试分析文章段的论证特点。八、 命题作文 (共1题；共5分)15. （5分）人们认识人或事物都有一个过程，常常由相识到逐渐熟悉，进而完全了解，其间往往会因片面认识而产生误解，或因偶尔接触而不甚了解。相处久了，蓦然回首，我们常常会发现：最终的认识与最初的印象竟然相差这么大！请以“他（她）原来这么 ”为

25、题，写一篇记叙文。要求：把题目补充完整；字数不少于700字；文章中不得出现真实的姓名、校名、地名。参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 其他 (共1题；共4分)7-1、三、 名著导读 (共1题；共6分)8-1、8-2、四、 默写 (共1题；共10分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、五、 文言文阅读 (共2题；共46分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、11-7、11-8、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)12-1、12-2、七、 现代文阅读 (共2题；共40分)13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、14-4、八、 命题作文 (共1题；共5分)15-1、