杨家洼小学质量提升年总结.docx

1、杨家洼小学质量提升年总结黄羊镇上庄小学开展“提升质量年”活动总结报告 “于山绵绵庆盛世，贡水滔滔颂长征。”2006年8月，在美丽的贡江河畔，在当年中央红军长征的出发地，诞生了一所新的学校于都县长征源小学。建校四年来，学校秉承“弘扬长征精神，构建和谐校园”的办学宗旨，积极贯彻落实科学发展观，全校广大师生站在了全力提升教育质量的新起点上，凝心聚力，辛勤耕耘，严格依据长征源小学开展“提升质量年”实施方案抓好“提升质量年活动”的创建工作，办人民满意教育，在贡水河畔唱响了新的长征进行曲。一、基本情况我校创办于2006年8月，学校占地面积40亩，现有一栋综合楼 和两栋教学楼及校门、围墙、厕所等附属实施，校

2、舍建筑总面积8188。学校现有46个教学班，在校学生2756人，教职工117人。四年来，学校积极争取上级政府和教育主管部门的支持，有计划地投入大量资金用于改善学校的办学条件，购置了校园广播设备，音体美器材，先后装配了拥有25000余册图书资料的图书阅览室，按一级一类标准配备了仪器实验室，音体美器材室，高标准建设了篮球场、乒乓球台，拥有全县目前设备最先进的多功能会议室，学校的校容校貌，校园环境建设发生了日新月异的变化。在短短四年多的时间里，学校先后被县教育局授予 “教学质量先进单位”、 “教育教学工作综合评估目标管理先进单位”、 “文明校园”、 “巾帼文明示范岗”、 “少年儿童书信文化活动先进单

3、位”等荣誉称号；被赣州市教育局确定为赣州市校园文化建设首批试点校,被赣州市人民政府授予“义务教育合格学校”和“师德先进集体”称号，荣获赣州市“宣传思想工作先进集体”；被省文明委列入“做一个有道德的人”主题教育活动重点联系单位,被省科技局、省教育厅评为“全省防震减灾科普示范学校”,被江西省社会治安综合治理办公室、江西省教育厅、江西省公安厅授予“江西省安全文明校园”称号。现在的长征源，校园内绿草如茵，花木映衬，长征文化氛围浓厚，如一颗璀璨明珠在贡水河畔熠熠生辉。二、工作措施1、师资建设是提升质量的前提教师是学校发展的最宝贵的人力资源，是学校发展的关键，一流的的学校必须要有一流的教师！因此学校始终把

4、教师队伍建设摆在重要的位置，我们首先是狠抓师德建设。学校通过“讲师德、铸师魂、树形象”活动的开展，倡导“敬业、博爱、团结、奉献”的精神，树立“学校无小事，事事关教育；教师无小节，处处为楷模”的师德意识，经常性组织教师认真学习教育法、教师法、中小学教师职业道德规范、公民道德建设实施纲要以及科学发展观的重要论述等，促使教师树立爱岗敬业、爱校如家、爱生如子的奉献思想。我们结合学校实际情况，深入开展“做人民满意教师，创人民满意学校，办人民满意教育”活动，以年级组、教研组为单位组织教师围绕“树立什么样的师表形象，履行怎么样的教师职责”这一主题进行专题讨论，深入开展 “师德教育我能行”的师德示范活动。学校

5、还开展了“长征源小学骨干教师”和“长征源小学教师之星”的评选及“党员示范岗”的挂牌活动。每周教师例会时，分别安排他们做“铸长征精神育红色新人”的先进事迹报告会。有的是谈自己是如何抓好班务工作的，有的是谈自己如何关爱家庭困难学生，有的是谈自己如何取得家长的支持，有的是将自己如何爱上教师这门职业娓娓道来。鲜活的事例、朴实的语言深深打动了每一位长征源小学教师的心灵，更加坚定了大家从事教师这门职业的信念。师德高尚之花在我校灿烂绽放，学校在今年也被授予“赣州市师德先进集体”。 其次是加强对教师专业技能的培养。今年，我校以“教育教学质量提升年”的启动为提高教学质量的新起点，重新制定和完善了教师的专业发展规

6、划，提出了教师专业化成长“八个一”工程要求：教师读一本教学专著；主持或参与一项教研课题；写一篇有深度的教学反思；写一篇高水平的教学论文；上一堂公开课；记一本读书笔记；做一个课件；做一次听课点评。同时，学校积极鼓励教师在职函授和自修，参加继续教育学习，以提升自己的知识水平，为教师的专业发展注入了活力。在提高学历的同时，我们更注重教师驾驭课堂教学能力的培养，使教师依据自己的实际结合所见所闻不断的更新教学策略，多管齐下构建教师专业成长平台。一是以培训构建学习平台：凡是上级组织的各类学科业务培训，学校在经费极为紧张的情况下，仍全额派员参加学习。今年，学校先后选派教师参加县级以上各类培训学习就达100余

7、人次，其中省市培训30余人次，有效地提升了教师的理论素养，拓宽了业务信息获取的渠道；同时加强校本培训自我学习。学校邀请了教育专家来校开展校本教研，在九月份也举行了全校教师业务测试。二是以竞赛构建展示平台，努力实施“长征源名师培养工程”。学校积极鼓励教师参加教材培训、送教下乡、名师教学风格展示、党员“先锋杯”语文赛课、语文素养竞赛、数学说课比赛、数学教学反思、英语微格课、科学实验教学赛课等活动。通过语数综攻坚小组，为骨干教师“出点子、搭台子、压担子”，让教师在活动中成长提高。三是以“结对帮扶”构建成长平台：针对学校代课教师和年轻教师多，教师业务潜力大的实际情况，学校精心制订了“于都长征源专任教师

8、结对帮扶计划”，把学校专任教师结成20多个对子，让学科带头人、骨干教师以“师带徒”的形式，在理论和实践两方面具体指导年轻教师。引领他们快速健康地成长。另外，学校还成立了语、数、综合科等“学科教学攻坚小组”，集中“优势兵力”解决教师在教育教学中遇到的实际问题，为提高学校的教学质量奠定了坚实的基础。2、制度建设是提升质量的先导学校靠什么来达到提升质量呢？靠制度！在学校管理中我校严格按照规范化、制度化、精细化的要求，以新修订的义务教育法等法律法规为准绳，先后完善和修改了一些涉及教育教学管理、后勤保障、安全管理等方面的规章制度，编印了长征源小学管理制度汇编、制定了长征源小学教师月考核制度。在所制度执行

9、中我们也积极推行人性化管理，让广大教师参与到学校的管理中去，努力营造和谐、民主的学校氛围，做到以情感人，以情动人，让人文关怀真正落到了实处。学校在新修订的管理制度中突出体现了三个方面的落实：一是民主决策，落实校务、财务公开。对涉及师生切身利益的事宜和学校的重大决策一律公示，广泛征求师生的意见和建议，定期召开教师会议，审议学校工作报告、财务收支报告等，使广大教职工知校情、议校事、谋发展，真正成为学校的主人；二是分工负责，全面落实教育教学管理分块承包制。形成了行政办、教导处、总务处、政教处、少先队大队部为体系各负其责的管理模式，三是重心下移，引领管理，校委会一班人员深入落实教学第一线。我们积极帮助

10、教师解决工作和学习中的困难，做到了敢引领、敢负责、敢创新。这些有效地管理体系的落实，促进了管理的规范化和科学性的实现，学校各项工作有序高效，今年图书馆工作就被评为“全国中小学图书馆管理工作先进单位”。3、教学管理是提升质量的重心教学质量是学校工作的生命线。为不断提升学校的教育教学质量，办人民满意教育、创人民满意学校，学校以落实教学环节为突破口，抓质量，促提高。（1）、更新教学理念，改进教学方法。学校紧紧围绕新课程改革的具体目标，要求全体教师要在认真钻研新教材的基础上，革新教学理念，优化课堂结构，教学中要处处渗透以生为本的思想理念，体现以学生为主体的地位，尊重学生的个性张扬。我们要求教师备课要精

11、心构思，教学设计要有一定的独立见解和特色，绝对禁止抄袭教案。对学生作业的布置要精选，设置要有梯度，及时批改。学校教导处组织骨干教师进行不定期的推门听课，检查、反馈，并对教师的教学进行问卷调查，评议结果与教师的年终考核、评优、绩效工资挂钩，把课堂教学考核与承担项目实验、教学改革结合起来，变以往单一的考试评价为重过程、重教法、重结果相结合。（2）、规范课堂教学，严格常规管理。提高学生成绩的关键在于向课堂40分钟要质量，因此学校非常重视课堂教学的实效性，教研组对每节公开课的教案都实行签字指导制，在教法设计上重点突出“三注重”，一是注重培养创新能力，强化学生思维训练；二是注重培养学生的自学能力，重视学

12、法指导，教会学生会学、爱学；三是注重培养学生的动手能力，强化课堂教学实践环节，提高学生的动手操作能力。我们提出“三写一算”（写字、写句、写片断，口算）的常规教学。要求学生每天都有写字、口算训练，每周有片断练习，充分利用小黑板常抓常练，实抓实练，出成效、有提高。同时对同年级科目的成绩差异开展了分析研讨活动，帮助教师制定方案，有效地促使了课堂质量的实效性。（3）、强化教学科研，狠抓学校教研。教研活动是学校可持续发展的动力，在校本教研活动中，我们除了听课、评课、议课外，还鼓励教师针对学科特点撰写教学设计、教学反思、教学随笔等，以典型的案例、专题讨论、学法指导等形式，有效地解决了“新教材与老教法、新理

13、念与旧思维、高要求与低水平”的矛盾。学校先后组织开展了各种形式的教学比拼活动，有“三人合作式”课堂教学竞赛、对比课教学展示、“主题反思式”课堂教学研讨、“语、数备课组长教学比拼”、“骨干教师展示课”，也有作为学校顶级赛事举办的一年一度的“长征源杯”教学大赛，逐步搭建了教师由“经验型”向“研究型”的转变的平台。（4）、注重习惯培养，注意榜样引领。学生养成热爱学习、学会学习的良好习惯是学校提升教学质量的另一课题，我校的作法一是教师结合学科特点引领学生动手操作、掌握技巧、寻找规律，并加强学科延伸与发散思维的训练，使学生在获取知识的同时掌握学习的基本技能。二是各班通过“学会学习”主题队会，以先进人物、

14、自学成才人物的事迹感染学生树立自觉学习、乐于学习的信念，培养他们在无人督促下进行学习的习惯养成。三是教师充分利用课余期间对学生进行辅导，把教师的辅导作为一个课时计于教师的绩效考核之中。四是结合“书香校园”活动的开展，各班成立了“图书角”，要求教师利用课余时间引领学生多读书、读好书、时时读、处处读，使读书活动成为学生日常学习必不可少的环节之一。五是通过中期期末测评、知识竞赛等，加大对学生的表彰面和表彰力度。每学期，学校都会举行开学典礼，评选“长征源之星”，对在各方面努力发展、追求进步的学生进行奖励，以此鼓励学生发奋学习，愿意学习。4、文化建设是提升质量的积淀我校充分利用学校毗邻“长征第一渡”、“

15、长征碑园”及县域内地方长征文化资源丰富的独特优势，在实施未成年人思想道德建设中力辟蹊径、力求创新。一是以课题研究为导向，高起点确立校园文化建设目标，开展“地方长征文化与校园文化建设整合研究”的课题活动；二是以“长征文化”为特色，高水平做好校园文化整体策划，制定了长征源小学校园文化建设总体规划、长征源小学校园文化建设实施方案，学校校园文化建设已更具前瞻性、系统性、示范性和实效性；三是以改善环境为目标，高标准抓好校园物质文化建设。高标准建设了学校的校牌，落实了校训、校风、教风等学校核心理念的建设，把综合楼一楼大厅布置成学校精神文化建设教育的重要基地，在这里，向全校师生和家长发布了学校宣言、校训、教

16、风、学风、学校发展规划、校长寄语等内容。另外，积极开展室内文化和楼道文化建设，在综合楼走廊悬挂了16位于都籍将军画像及生平介绍、突出宣扬他们的卓越功勋，在教学楼每个楼层分别设置了“千古垂名长征人”、“壮怀激烈长征事”等主题，充分发挥楼梯这个“人气”很旺的地方，张贴了图文并茂、有利于学生文明习惯养成的温馨提示语；制作了古朴典雅、意蕴深刻的公理墙；开辟了气势宏伟、内容丰富的“百米文化长廊”，在这区城里，我们科学、有序设置了“长征永远的丰碑”、“年级采风”、“校园动态”、“星火园地”、“特长展示”等栏目，以此让师生接受长征精神熏陶，了解学校动态，学习先进楷模，促进共同进步。5、学生发展是提升质量的根

17、本21世纪的教育应该是“以人为本”的教育。大凡外地的基础教育名校，都是青科辅、体卫艺蓬勃发展，有叫得响的教育项目。今年，为了充分挖掘学生潜在素质，鼓励学生发展个性特长，学校从极为紧张的可用经费中抽出部分资金，购置了相关的设施和器材，建立了鼓号队、体育、书法、美术、舞蹈、合唱、英语、文学社等兴趣小组，以每周下午课外活动为活动时间，抽调精干教师予以指导。同时，我们广泛开展特长展示活动，有“爱祖国、爱家乡、爱校园”主题演讲，有广播操大赛，有“英语天天读”活动，有“重走长征路，传承长征魂”主题教育活动，学生活动过程精彩纷呈。在今年的县体运会上，我校选手发扬敢于拼搏、敢于胜利的长征精神一举夺得了全县小学

18、组团体总分第一的好成绩；学校组织的以“青春长征源、欢乐你我他”为主题的健美操汇报表演也被评为全县第四名。6、和谐平安是提升质量的基础和谐平安校园建设事关教育事业的科学发展，事关国家未来，学校稳定，师生安全和百姓安宁，责任重于泰山。今年，我们以“我自护，我平安，我健康，我快乐”为主题打造和谐平安校园。一是我们进一步修改完善了安全工作制度，健全了组织机构，建立了学校安全工作网络图，各班设了安全信息汇报员；二是学校领导与全体教师签定了安全目标责任书，要求教师按责任书的规定办事，规范行为，使安全教育工作人人有责任、人人有压力；三是加强安全法制教育。充分利用升旗仪式、课间操值日小结、班会课等有利时机，广

19、泛开展法制教育，帮助师生树立安全意识。我们明确规定每周的升旗仪式即疏散演练，组织了三至六年级学生参与安全相关知识的抽考活动，举办了“安全伴我行”演讲比赛。学校根据不同时期、季节易发生的安全问题还有针对性地的发放告家长书；四是落实规范办学行为。严禁向学生推销教辅资料，严禁有偿家教，体罚或变相体罚的行为。细致、谨慎、有序、和谐的工作开展，让我校在今年被评为“省安全文明校园”。三、问题及打算通过提升质量年活动的扎实开展，学校在师德建设、教学质量、学生行为习惯的养成等方面取得了一定的成绩，但也流露出了许多不足：一是校舍场地不足，使学校的一些大型活动处于局限性，二是教育教学质量的提高不是一朝一夕之事，还需要我们不懈的努力和奋斗。针对这些问题的存在，在今后的工作中，我们将以“提升质量年”活动为工作新起点，抓重点，克难点，全校上下同心同德、群策群力。我们坚信，在“提升质量年”的活动创建工作中，只要我们脚踏实地、敢于创新，在当年长征的源头，在贡水河畔，我们必将开创长征源小学提升质量新的时代。