八年级书法下册教案.docx

1、八年级书法下册教案 八年级书法下册教案 第一课 横画的写法与连笔 教学目标： 1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点： 写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学过程： 一、观察横画的占格、学习它的运笔方法。 二、行书中的横画，有的入笔，行笔、收笔较慢，起落分明。有的顺锋起笔或顺锋收笔，化繁为简，行笔较快，但笔画独立，不作牵连。有的起笔或收笔带有牵丝，与其他笔画形成呼应，行笔快速，收笔干脆。 1、长横 笔画平而劲挺有理。、短横 尖峰入笔，重顿收笔。、横的其他写法 三、实践演练 1、临写、默写“世”、“举”、“天”、练习

2、书写课本例字。 四、观察横的其他写法的占格、学习它的运笔 五、学习“摄”“拔”的写法 1、“摄” “拔”的写法：起笔轻，中间重按，收笔上挑，行笔较快。、“老”的写法：起笔之前带有明显的牵丝，是借上笔之势而来。 六、实践演练 1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”、练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。、问题点拨。 第二课 竖画的写法与连笔 教学目标： 1掌握竖画的写法技巧，并将它们写美观。 2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点： 写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学过程： 二、观察竖画的占格、学习它的运笔方法。 行书中，竖画的写法以垂露与悬针为主

3、，另外，还有许多变化形态。书写时注意竖画在字中的位置及形态变化、笔势、出锋等。 二、学习“部”和“千”的书写 1、“部”的写法：逆锋入笔，作顿回转向下行笔，作顿收笔。、“千”的写法：逆锋入笔，收笔时轻轻提笔，状如悬针。 三、实践演练 1、临写、默写“引”、“年”、“师”、练习书写课本例字。 四、观察竖撇的占格、学习它的运笔 竖撇起笔稍顿，行笔直下，收笔时慢慢向左撇出。 五、学习“惟”“峰”的写法 1、“惟”的写法：向左略弯成弧形状，常见于较长竖画。、“峰”的写法：写法与楷书竖钩相近，出锋更随意自然。 六、实践演练 1、临写、默写“化”、“仰”、“像”、“流”、练习书写。 七、作业点评。 1、优

4、秀作业展示。、问题点拨。 第三课 撇画的写法与连笔 教学目标： 1掌握撇画的写法技巧，并将它们写美观。 2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点： 写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学过程： 一、观察斜撇的占格、学习它的运笔方法。 根据笔画形态的不同，撇画大致可归纳为斜撇、竖撇两种，实际书写时，要注意它许多变化形态。 二、学习“合”和“峰”的书写 1、“合”的写法：斜撇笔画较长，倾斜角度较大。、“峰”的写法：撇画略带弧度并出锋。 三、实践演练 1、临写、默写“春”、“者”、“舍”、练习书写课本例字。 四、观察竖撇的占格、学习它的运笔 竖撇起笔稍顿，行笔直下，收笔时

5、慢慢向左撇出。 五、学习“月”“般”的写法 1、“气” “般”的写法：起笔稍顿，行笔直下，收笔时慢慢向左撇出。、“尤”的写法：收笔处作顿后向上回挑，形成钩状。 六、实践演练 1、临写、默写“布”、“妙”、“六”、“度”、练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。、问题点拨。 第四课 捺画、折画的写法与连笔 教学目标： 1掌握捺画、折画的写法技巧，并将它们写美观。 2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点： 写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学过程： 一、观察捺画、折画的占格、学习它的运笔方法。 行书中，捺画的基本写法与楷书捺相同，但变化较多。折画的写法有方折、

6、圆转两种，以圆转为主，这是行书追求快速运笔的结果。 二、学习“教”和“道”的书写 1、“教”的写法：顺锋起笔较轻，向右下行笔至捺脚处顿笔，然后提笔平出。、“道”的写法：如楷书之法，运笔方法同于斜捺，只是斜度较小。 三、实践演练 1、临写、默写“林”、“父”、“迁”、“超”、“远”、练习书写。 四、观察反捺的占格、学习它的运笔 反捺是在捺脚处顿笔，向右下提笔出锋，形状如同一把大刀。 五、学习“典”“波”的写法 1、“典”的写法：写法与楷书相同，逆锋或顺锋起笔，转折处稍顿折向右下。、“波”的写法：形状如弧形。 六、实践演练 1、临写、默写“福”、“及”、“协”、“深”、练习书写。 七、作业点评。

7、1、优秀作业展示。、问题点拨。 书法教案 第课时 课题：书法-写字基本知识 课型：新授课 教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。2、 了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。 重点：基本笔画的书写。 难点：运笔的技法。 教学过程： 一、了解书法的发展史及字体的分类： 1、介绍我国书法的发展的历史。 2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。 二、讲解书写的基本知识和要求： 1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸 2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用

8、墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。 三、基本笔画书写 1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。2、教师边书写边讲解。 3、学生练习，教师指导。4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻 重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。5、学生练习，教师指导。 四、作业：完成一张基本笔画的练习。 板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸 我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基

9、础，必须认真书写。 课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。 书法教案 第课时 课题：书写练习1 课型：新授课 教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。 重点：正确书写6个字。 难点：注意字的结构和笔画的书写。 教学过程： 一、小结课堂内容，评价上次作业。 二、讲解新课： 1、检查学生书写姿势和执笔动作。2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。、书写教学“杏花春雨江南”6个字。 杏：上大下小，上面要写得大，大在哪里？写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖

10、要内斜，稍扁；“木”的竖写在竖中线上。 花：也是上下结构，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要舒展，要求弯处圆转，不能僵硬。 春：上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？从第三横下面起笔，不能碰到撇；下面“日”的两竖要竖直，不能斜。 雨：旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从下面看，哪一笔最低？钩最低，中竖最短；四个点都是斜点。 江：左右结构，左窄右宽左边三点水第二点略向外展；右边“工”字上横是短横，下横是长横；中竖略斜。 南：上横短；下边两竖内斜；框架中两横都是短的，中间一竖悬针；三个竖画左、中差不多长，右竖钩最低；横折钩

11、要写出弯势。 4、学生练习，教师巡回指导。 三、讲评： 收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。 板书设计：书写练习1、杏花春雨江南 我的思考：进一步加强写字姿势训练，这是根本。在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。及时对书写情况进行反馈，同时通过奖励激发学生兴趣。 课后反思：通过字形的比较，学生基本上学会了笔画位置的比较，但是还需要不断的引导。 书法教案 第课时 课题：书写练习2 课型：新授课 教学目标：1、掌握车字旁写法，并能把“轻”字写端正。2、完成书写练习。 重点：正确地书写“轻”字 难点：“车”字旁的书写。 教学过程： 一

12、、讲评上一课作业情况。 1、表扬书写优秀者，展示其作业。2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。 二、指导“车”字旁写法： 1、出示范字，观察“车”字旁写法。2、讨论明确其书写要领：“车”字旁分四笔完成，整个偏旁左重右轻，不超过竖中线。第一笔横稍短。第二笔撇折收笔于横中线。第三笔垂露竖，应在第一笔横下的正中位置起笔。最后一笔，比第一横长一些，离折笔稍近一些。3、练写“车”字旁。 三、指导临写“轻”字。 1、观察范字。2、明确写法。 “轻”字的写法：“轻”字左窄右宽，右边的第一笔起笔与左边的第一笔短横相齐平，底部大体相齐，右边上下两部分基本相等。 四、课后延伸 书写：斩、转 板书设计：书写练习

13、2、轻、斩、转 八年级下期写字课教学计划 一、指导思想 写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对八年级学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。 二、教学目标 1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 身体要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本

14、笔画和基本笔画的运笔方法。 3、六字写字要求：“规范、端正、整洁”。 4、掌握“两面包围结构”“三面包围、全包围结构”“复杂结构”行书的书写方法。 三、练习方式 利用书法八年级下册一书提供的范例，采取描红或临摹的方式，让学生从基本的笔画横撇、撇点、竖折等练起。练习“两面包围结构”“三面包围、全包围结构”“复杂结构”行书的字的书写。 四、练习时间 每周一节书法课，平时写作业的同时强调写字的姿势，引导学生写好字。 五、教学措施 1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。 2、遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。 3、收集书法

15、家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。 4、学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性。 5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。提高书写水平。 6、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。 第一课时 教学内容：厂子头、广字头的字的写法 教学目的： 1、了解厂子头、广字头的字的写法。 2、掌握两面半包围结构字的书写规律及漂亮书写一些半包围结构的字。 3、培养学生细致敏锐的观察力，提高学生的书写水平。 教学重点： 厂子头、广字头的字的写法。 教学难点： 抓住两面半包围结构字包围部

16、分与被包围部分的大小及位置关系，并且能够漂亮书写一些厂子头、广字头的字。 教学过程： 一、了解包围结构 1、多媒体展示课件:几个包围结构的字 2、学生齐读这几个字。 3、提问：图片展示的字是什么结构的字？可以分为几个类型？ 4、教师引导学生观察讨论明确，多媒体及时展示。 包围结构： A、两面半包围结构: 庭、旬、避。 B、三面包围：距、幽、同。 C、全包围：因。 二、掌握厂子头、广字头的字的书写技巧 1、多媒体展示两组字。 2、学生齐读这几个字。 3、提问：这两组同样的字，哪一组不漂亮？为什么？ 4、教师边引导学生观察比较包围与被包围两部分之间的大小及位置关系，多媒体及时展示： 第二组不漂亮的

17、原因： ：包围部分太大，被包围部分过小。 ：被包围部分太靠右，字的左边显得空虚。 ：被包围部分显得太大。 5、小结两面半包围结构字的书写要领： A、左上包围结构字的书写要领：包围部分不可完全包住被包围部分，被包围部分向左上靠近，右展笔画宜超过包围部分的最右端。 B、右上包围结构字的书写要领：包围部分不宜大，被包围部分宜向左上靠。 C、左下包围结构字的书写要领：被包围部分不宜大，包围部分的捺画宜向右展开。 三、学生练习 1、展示展评 2、学生观察比较包围与被包围两部分之间的大小及位置关系。 3、师生一起小结。 四、练习总结。 第二课时 教学内容：尸字旁、户字旁的字的写法技巧 教学目的： 1、了解

18、两全包围结构的类型。 2、掌握尸字旁、户字旁的字的写法技巧。 3、培养学生细致敏锐的观察力，提高学生的书写水平。 教学重点： 掌握尸字旁、户字旁的字的写法技巧。 教学难点： 抓住两面半包围结构字包围部分与被包围部分的大小及位置关系，并且能够漂亮书写尸字旁、户字旁的字。 教学准备： 多媒体及课件制作。 教学过程： 一、了解两全包围结构中的尸字旁、户字旁的字的特点 1、多媒体展示课件:几个尸字旁、户字旁的字。 2、学生齐读这几个字。 3、教师引导学生观察讨论明确，这几个字的特点。 二、掌握两面半包围结构字结构的书写技巧，指名学生说一说。 三、学生练习 1、多媒体展示一组两全包围结构的字及练习要求。

19、 练习要求：A、每字写五遍。 B、注意包围与被包围两部分之间的大小及位置关系。 2、学生观察比较：尾、居、属、房、肩。 3、学生书写。 4、老师巡回指导及批改作业。 四、总结：展示作品，点评总结。 第三课时 教学内容：病字头、虎字头的字的写法技巧 教学目的： 1、了解两全包围结构的类型。 2、掌握病字头、虎字头的字的写法技巧。 3、培养学生细致敏锐的观察力，提高学生的书写水平。 教学重点： 掌握病字头、虎字头的字的写法技巧。 教学难点： 抓住两面半包围结构字包围部分与被包围部分的大小及位置关系，并且能够漂亮书写病字头、虎字头的字。 教学准备： 多媒体及课件制作。 教学过程： 一、了解两全包围结

20、构中的病字头、虎字头的字的写法技巧 1、多媒体展示课件: 病字头、虎字头的字。 2、学生齐读这几个字。 3、教师引导学生观察讨论明确，这几个字的特点。 二、掌握两面半包围结构字结构的书写技巧 A、左上包围结构字的书写要领：包围部分不可完全包住被包围部分，被包围部分向左上靠近，右展笔画宜超过包围部分的最右端。 B、右上包围结构字的书写要领：包围部分不宜大，被包围部分宜向左上靠。 C、左下包围结构字的书写要领：被包围部分不宜大，包围部分的捺画宜向右展开。 三、学生练习 1、多媒体展示一组两全包围结构的字及练习要求。 练习要求：A、每字写五遍。 B、注意包围与被包围两部分之间的大小及位置关系。 2、

21、学生观察比较：病、疾、虚、虞、症、痴。 3、学生书写。 4、老师巡回指导及批改作业。 四、总结：展示作品，点评总结。 第四课时 教学内容：走之旁、走字旁的字的写法技巧 教学目的： 1、了解两全包围结构的类型。 2、掌握走之旁、走字旁的字的写法技巧。 3、培养学生细致敏锐的观察力，提高学生的书写水平。 教学重点： 掌握走之旁、走字旁的字的写法技巧。 教学难点： 抓住两面半包围结构字包围部分与被包围部分的大小及位置关系，并且能够漂亮书写走之旁、走字旁的字。 教学准备： 多媒体及课件制作。 教学过程： 一、了解两全包围结构中的病字头、虎字头的字的写法技巧 1、多媒体展示课件: 走之旁、走字旁的字。 2、学生齐读这几个字。 3、教师引导学生观察讨论明确，这几个字的特点。 二、掌握两面半包围结构字结构的书写技巧，指名学生说一说。 三、学生练习 1、多媒体展示一组两全包围结构的字及练习要求。 练习要求：A、每字写五遍。 B、注意包围与被包围两部分之间的大小及位置关系。 2、学生观察比较：遂、迷、迹、远、迁、超、赵、趋、起 3、学生书写。 4、老师巡回指导及批改作业。 四、总结：展示作品，点评总结。 第五课时 教学内容：两全包围集字综合练习一 （注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）