幼儿园教案小青蛙.docx

1、幼儿园教案小青蛙幼儿园教案小青蛙 幼儿园教案小青蛙1体育活动：小青蛙跳田埂活动目标：(1)在原有的基础上，准确地练习跳的动作。(2)教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线，发展幼儿跳跃能力。(3)让幼儿知道小青蛙是益虫，能保护庄稼，大家都要爱护它。(4)通过游戏，培养幼儿的灵敏，协调性及遵守纪律的良好品德。(5)乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。重点与难点：重点：学习跳过25-30厘米宽的纸板(双脚并拢，两臂摆动同时屈膝半蹲，蹬地向前跳过纸板，轻轻落地)这次活动主要练习跳的动作要领，所以是重点。难点：动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板。在掌握好跳的基础上增加了一定的宽度，孩子的

2、动作要做到协调自然是不容易的，所以定为难点。活动流程：开始部分基本部分结束部分活动过程：(1)开始部分(约3分钟)：引起孩子的活动兴趣，要求精神饱满，积极愉快地参加活动，通过队型练习和纸板操。使幼儿上下肢及躯干部大肌肉群，关节，韧带得到活动，为基本部分做好准备。(2)基本部分(约17分钟，幼儿实际练习时间10分钟)：经过开始部分的准备，孩子的情绪已经比较投入，所以此时进行动作分解练习效果最佳。教师要保证有10分钟左右的时间让幼儿充分地，自主地活动。通过多种形式的教学方法和组织形式增加幼儿练习的机会，同时注意掌握好运动的强度、密度，控制活动量适中，脉搏指数为1.51.6。(3)结束部分(约3分钟

3、)：游戏后让大家一起分享劳动的喜悦，让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束游戏。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。幼儿园教案小青蛙2游戏目标：1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃。3、喜欢参与游戏，体验。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。游戏准备：用呼啦圈作为荷叶，可根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离

4、。游戏规则：幼儿从起始线开始，从一个圈里跳到另一个圈里，引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，尝试手臂和腿配合进行弹跳的动作。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。幼儿园教案小青蛙3活动目标：1、亲近自然，喜欢小动物。2、初步了解小青蛙的主要特征，知道小青蛙是益虫，培养浅显的环保意识。3、通过游戏，练习双脚连续向前跳的能力，发展弹跳力，尝试纵跳触物。活动准备：1、多媒体、幻灯片、录音机、磁带、音乐走路、2、青蛙头饰、麦田的背景图、“害虫”若干、荷叶垫（10片）、平

5、衡木(2组)活动过程：一、听音乐走路组织入坐请幼儿想一想，说一说，学一学，引导幼儿回忆对小动物的认识，激发热爱小动物的情感。二、可爱的小青蛙在调动孩子的原有经验的基础上，通过课件来认识小青蛙的特征：1、听一听、猜一猜、学一学：通过听声音，引出小青蛙，了解青蛙的叫声，引导幼儿学一学青蛙有节奏的叫声。2、通过图片引导幼儿观察青蛙的外形特征：身穿绿衣服，白白大肚皮，眼睛圆鼓鼓，唱歌呱呱叫。3、学一学，看一看：了解小青蛙的本领跳跃：调动幼儿学一学游泳：教师讲述动作要领，幼儿学一学捕虫：观察青蛙捕虫的动画图片，了解小青蛙是益虫，能够捕捉害虫而且动作很灵敏。4、教师：青蛙不仅会唱歌、会跳跃、会游泳、还能捕

6、食害虫，激发幼儿热爱小青蛙的情感。三、可怜的小青蛙：通过幼儿观看幻灯片，教育幼儿爱护小青蛙，不乱扔垃圾，培养浅显的环保意识。四、游戏：能干的小青蛙规则：幼儿戴头饰双腿齐跳跳下河岸，跳过荷叶，到达稻田后，双脚跳起来，捉到害虫后从两边返回，把害虫放到筐中，继续去捉。五、结束部分：知识拓展，让幼儿知道小青蛙是要冬眠的师： 冬天到了!许多小动物吃得饱饱的，要冬眠了，小青蛙也要冬眠了，等明年春天天气暖和时再出来捉害虫，我们一起学小青蛙去冬眠吧！幼儿园教案小青蛙4设计意图游戏应是幼儿活动的基本形式。在纲要中也明确提出“以游戏为基本活动”，通过多种活动促进幼儿的发展。小班幼儿活泼可爱，他们喜欢爬行、蹦跳、奔

7、跑本次活动创设“小青蛙捉害虫”的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，通过学习小青蛙捉害虫学习点数1到4，以锻炼幼儿的跳跃能力。活动目标1、认识小青蛙，知道小青蛙是人类的好朋友。2、能手口一致地点数1到4，并能说出总数。3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。活动准备1、小青蛙图片，小害虫图片。2、幼儿学习资源5第9页及操作卡，教师教学资源。活动过程（一）开始部分1、游戏：小蝌蚪变青蛙。2、师与幼儿一起做模仿动作：听小蝌蚪找妈妈音乐，轻声哼唱。3、“小蝌蚪要长大啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有

8、了，变成了谁”？（二）基本部分1、出示青蛙图片，引导幼儿观察了解青蛙的特征：“头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮”！2、教师问幼儿：小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特殊的本领呢，你们知道是什么吗？（青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农民朋友的好帮手，青蛙是益虫，大家都保护青蛙。）3、教师出示四张青蛙图片，请幼儿观察这几只小青蛙有什么不同，说出它们的明显区别（每只青蛙身上的数字不同）。4、请幼儿根据青蛙身上的数字，取出相应数量的“小害虫”，分别贴到小青蛙嘴巴里。5、引导幼儿互相观看并讨论作品，数一数，看看做得是否正确。6、请幼儿帮小象套圈，复习1到4的点数。（三）结束部分1

9、、游戏：“小青蛙捉害虫”。2、幼儿学青蛙跳。儿歌：我是一只小青蛙，捉虫本领大。胳膊伸一伸，腿儿蹲一蹲。腰儿转一转，眼睛仔细看，害虫找到了，跳起来吃掉它。“一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么？”3、幼儿自由回答。教学反思：基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴

10、趣盎然的情趣中，使气氛达到了巅峰。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。幼儿园教案小青蛙5活动目标：1、模仿青蛙跳，初步学习双脚定点跳的动作，发展幼儿动作的协调能力。2、鼓励幼儿主动参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。活动准备：1、场地布置成一个池塘，地面上有荷叶、小虫。2、音乐磁带。活动过程：一、热身律动：小蝌蚪游呀游听音乐和老师一起做律动，到池塘：“小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头；小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。”二、初步练习双脚跳跃的动作1、引出青蛙跳我的小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙会跳吗？和妈

11、妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。2、自由练习跳跃的动作看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，但是要从这些小荷叶上跳过去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。3、再次练习跳看，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自己鼓鼓掌我真棒，刚才小青蛙都跳的很好，谁愿意来给我们表演一下的？请个别幼儿上来表演下。（这里特别强调有没有都跳起来，特别是要双脚一起跳起来，根据幼儿的表现，灵活应变）我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。幼儿自由练习，教师要注意引导和观察幼儿，进行个别指导。三、游戏练习跳跃：小青蛙捉虫（一） 第一次游戏坐下休息，谈话引出：小青蛙累了，肚子也饿了，要吃虫子了。好，妈妈先

12、去找虫子，你们坐在这里等我。老师示范抓、吃虫子：（儿歌）小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。呱呱呱，好大的虫子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把虫子贴到衣服上）。看，小荷叶上有很多虫子，你们也来抓虫子吧。注意，每只小青蛙只能捉一条虫子。幼儿边念儿歌边游戏。（二）再次游戏1、 荷叶上还有很多虫子，我们也把它捉回来。评价第一次游戏的情况，提出安全等方面的要求。2、 提问：你抓到几条虫子了？数数看。四、放松运动1、小青蛙玩得真开心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（儿歌）小青蛙，水里游，游呀游，真快活。2、出活动室，结束。幼儿园教案小青蛙6活动目标：1、在游戏中归纳总结学习6

13、以内的组成，知道6分成两份有5种分法。2、在操作中不断探索数的多种分法，并学会记录。3、发展动手操作能力及多维度思维能力。活动准备：教具：稻田背景图一张，小青蛙胸饰若干，虫子一条，剪刀一把，记录纸一张，记号笔一支，练习卡片若干学具：虫子人手五份，记录纸人手一份，剪刀、笔人手一份。活动过程：1、老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演青蛙宝宝。师说：青蛙宝宝们，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（音乐响起，幼儿跟老师学做小青蛙跳的动作）教师带领幼儿进场后转一圈坐在中间位置上。2、无意间发现虫子。师说：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长得多好呀！师说：咦！这边的稻子怎么这样乱？（有虫子

14、）师说：让我们来看看到底怎么了？（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。3、认识虫子。师说：这条虫子长得怎么样？（长长的有一个一个圆圈一节一节的）师说：小朋友说得真好！这条虫子一节一节的，有几节？用数字几来表示？我们就叫它六节虫。（教师写6在记录纸上）师说：六节虫很厉害，它能在短时间内毁坏我们的稻田，吃掉我们的粮食，大家想一想用什么办法来对付它们呢？幼儿讨论回答。师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭六节虫？4、学习捕虫本领。师说：（师拿出灭虫武器剪刀）这是消灭六节虫的武器，看我的。（师用剪刀将虫子一剪为二）师说：我的刀剪在虫子的第几节？把虫子分成了几段？（两段）左边有

15、几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（老师边讲边写完整分合式）师说：这是我捉到的第一条六节虫，现在我把它分成的两段数字记录下来了，这样别人一看就知道我已经捉了一条虫子。师说：刚才六节虫被我的刀剪在第一节分成两段死掉了，还可以剪在虫子哪里，虫子也会变成两段死掉呢？幼儿讨论回答。师小结：看来只要把六节虫剪成两段它就会死掉。宝宝们要把每次捉的虫子怎么剪的记录下来，我们比一比谁捉的方法最多。5、尝试捉六节虫师说：在后面的稻田里还有许多的六节虫，能干的宝宝们跟着妈妈一起去捉害虫吧！幼儿回到自己座位上自由练习，师巡回指导。师说：宝宝们，回家啦！（组织幼儿回中间座位）6、交流捉虫经验师说：宝宝

16、们，你们都捉到虫子了吗？谁来告诉我，你是怎样消灭虫子的？师问：（1）你剪在第几节？（2）分成了几和几？（3）6可以分成几和几？幼儿讲述师演示并写出6的分解式，重复的去掉。找出记录方法有序排列。师小结：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以师说：我们一起来读一下这些分合式，好吗？7、游戏：找朋友师说：我们已经把所有的害虫消灭了，不过青蛙妈妈还要看看你们今天的本领学得怎么样？我们来玩一个找朋友的游戏，好吗？宝宝们，看看你的小青蛙背后有什么？（数字）如果我拿出数字2，数字2的青蛙宝宝就去找和它合起来是6的数，我说：2的朋友在哪里？你找到后说：我的朋友在这里。并和找到的朋友抱在一起。8、结束师说：宝宝

17、们今天学到了新本领真能干，现在我们跳回去，休息一会儿吧！幼儿园教案小青蛙7活动目标1、通过探索模仿青蛙跳的动作，体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力。2、乐于参加体育游戏活动，并遵守游戏的规则体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。3、发展身体协调性。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。？ 活动准备1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干。小青蛙头饰每人一个。一段较活泼的音乐。2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地。3、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。活动过程（一）小青蛙动动动幼儿戴好头饰进场师：哇，小蝌蚪都变成小青蛙啦，这是一

18、件多么开心的事情啊，听妈妈的口令，一起动起来庆祝一下吧。（师生一起做热身运动）（二）小青蛙跳跳跳1、双脚跳1个别幼儿根据已有经验，试学青蛙妈妈跳2老师示范双脚跳，幼儿学习3幼儿跟老师一起练习往前、往后、往左、往右双脚跳2、单脚跳1老师示范单脚跳，强调要领2幼儿跟老师一起练习单脚跳（三）小青蛙捉害虫1、布置任务农民伯伯打来电话，说在他的田里发现了很多的害虫，请我们一起去帮忙捉害虫。但是到田里去要经过一个神秘的池塘，听说池塘里还住着一条大水蛇，大家千万要小心。2、侦察情况a、一起去看看池塘到底怎么神秘。b、观察荷叶上的单脚印与双脚印，讨论该怎么通过这个荷叶路。c、按幼儿的想法，老师和一名勇敢的幼儿

19、一起去探险，了解捉害虫的方法与规则。3、捉害虫比赛幼儿分成男女两组，按规则比赛捉害虫。（四）放松、结束活动农民伯伯田里的害虫都被宝宝们捉完了，真棒啊！农民打来电话说谢谢大家！捉了这么久的害虫，大家都很累了，放松一下！（做运动）天气也不早了，跟妈妈一起回家吧。活动反思：基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼

20、儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了_。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。幼儿园教案小青蛙8活动背景正逢春天万物复苏的时节，气候的变化、动植物的生长、人们自身的感受，都使幼儿真切地感受到春天的特征。通过对我班幼儿经验的梳理，我发现他们所关注的春天的事物更多指向春天的植物(如草、花、柳树等)、春天的动物(如燕子、蝴蝶、小蝌蚪等)、春天人们的活动(如郊游、放风筝等)。而幼儿又对动物角饲养的小蝌蚪非常感兴趣，并通过一系列活动对青蛙的成长过程有了初步的了解。因此，我预设了这一主题背景下的音乐活动“池塘里的小青蛙”，力求打

21、破传统音乐教育注重成品灌输的做法，追求幼儿认知经验与艺术表现的整合。本次音乐活动的目标是在多种教育形式交互作用中感受乐曲旋律的基础上，调动幼儿已有的关于青蛙的认知经验，体验乐曲所表达的快乐氛围。活动目标1乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。2感受并熟悉歌曲小青蛙。活动准备歌曲：快乐的小青蛙、荷叶、多媒体课件。活动过程一、 玩玩跳跳，熟悉旋律1在小青蛙的音乐旋律中，教师带领幼儿来到“池塘边”。(此环节旨在让幼儿通过玩玩跳跳欣赏和熟悉旋律，感受小青蛙的快乐。)2幼儿跟随乐曲自由模仿各种小动物的动作。(这一环节让幼儿跟着乐曲的旋律模仿池塘里各种小动物的动作，通过肢体动作表现

22、对乐曲的感受。教师在观察过程中有意识地引导个别幼儿进行肢体动作示范，并用舞蹈语汇鼓励幼儿夸张大胆地表现。指导的重点是观察并发现个别幼儿“形似”的动作，并引发集体模仿。)3伴随乐曲，教师模仿天鹅的动作，引导幼儿欣赏感知。二、欣赏感受，想象表达1播放小青蛙的叫声，教师以天鹅的口吻做东张西望状并提问“咦，是哪个好朋友未了7”2幼儿完整欣赏一遍歌曲快乐的小青蛙，初步感受歌曲。(1)教师引发幼儿想象：“你们听到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”还可以进一步启发幼儿“小青蛙们好像在做什么？说什么话呢？”(这一环节的目的是引导幼儿大胆想象并迁移已有的认知经验。)(2)根据幼儿的回答，教师结合歌曲中青蛙叫声的

23、节奏，引导幼儿跟着乐曲有节奏地说说、做做青蛙的开心事。(这一环节的难点是帮助幼儿跟着歌曲的节奏说唱，如“咕呱呱呱，咕呱呱呱，虫儿捉得多又多。咕呱呱呱，咕呱呱呱，春天天气真正好”，并配以相应的动作。)三、进一步感受乐曲的欢怏旋律播放课件快乐的小青蛙，请幼儿讲讲小青蛙在干什么，或说什么。(此环节结合多媒体课件让幼儿完整欣赏歌曲，进一步感受乐曲的欢快旋律，欣赏并讲述歌词内容。教师可结合幼儿讲述的内容，即兴地将歌词内容唱出来并进行表演，一方面进行小结，另一方面也给幼儿创造第二次欣赏的机会。并鼓励幼儿和小青蛙伴随录像和歌曲音乐一起自由地唱唱跳跳。)四、延伸活动玩音乐游戏“好朋友”，学习按照节奏做动作。(

24、在唱唱跳跳的过程中引发幼儿进一步学唱歌曲的兴趣。)幼儿园小班美术教案：小青蛙学游泳幼儿园小班美术教案：小青蛙学游泳活动目标1了解青蛙的基本特征，尝试用动作模仿小青蛙游泳。2借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿态。3养成细致观察、大胆作画的习惯。活动准备1表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。2范画一幅、青蛙照片一幅。3纸、蜡笔。活动过程1图形联想。教师出示椭圆形纸片。提问：看看、猜猜这个图形像什么？幼：鸡蛋。师：还像什么？幼：土豆脸气球雨点青蛙妈妈的蛋。师：那不叫蛋，那是青蛙妈妈产的卵。出示青蛙的影像图。看，椭圆形变成了什么？2观察图片，了解青蛙特征。青蛙长什么样？青蛙会什么本领？3模仿体验，

25、通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿态。青蛙做预备的时候，腿是怎样的？学一学。青蛙游向前的时候，腿是怎样的？学一学。请个别幼儿上来模仿，老师用语言提示和启发：小青蛙，学游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游来游去真快乐。引导其余幼儿观察其头和四肢的位置。4讨论作画。借助椭圆形图片摆造型。请小朋友帮忙，先把青蛙的身体摆一摆。讨论：小青蛙向下游时，头在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？（幼儿可以将椭圆形任意摆放：横着、竖着、斜着，教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等，便可表现出姿势各异的小青蛙了。）请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示：你想让青蛙朝哪里游？那它的头和眼睛画在哪里？提

26、出绘画要求：画出不同方向的小青蛙，比一比谁的青蛙游泳姿势最漂亮。5幼儿自由作画。绘画过程中，进一步提高作画要求：给小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，给它画些荷叶，让它休息休息。（如果在绘画前将要求一股脑儿地提出来，不便于幼儿理解和记忆，尤其是对小班幼儿的语言指令不能过于冗长，我尝试着将要求分解开来，效果比较好。）6师生讲评。请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮。（小班幼儿的特点是以自我为中心，因此，每个幼儿都有表达自己作品的愿望。先让幼儿说说自己的画，再来评评别人的画，比较符合小班幼儿的特点。此外，讲评也要突出重点，本次活动的主要目标即表现小青蛙游泳的不同姿态，我有意表扬大胆画出不同姿

27、态的幼儿。这种讲评既有利于强化巩固幼儿获取的新经验，也能启发幼儿向同伴学习。）活动延伸1引导幼儿画出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情节。2进一步拓展联想：引导幼儿用椭圆形进行想像画的创作。幼儿园教案小青蛙9活动目标：使幼儿初步掌握倾听的方法，培养幼儿良好的倾听习惯。活动准备：1录像；音乐磁带；奖励用的小红星；场地布置（小河、草地、荷叶）。2课前组织幼儿做青蛙跳，并随音乐跳到座位上。3幼儿习得手册（想一想说一说）上学期2第1011页。活动过程：一、老师组织幼儿看幼儿习得手册，讲述故事，引出课题。老师：小朋友学青蛙，跳、跳、跳得好！现在我来给小朋友讲一个小青蛙的故事。二、提问。1、 故事里都有谁呀？

28、2、小鱼是怎么听故事的？3、小青蛙是怎样听故事的？4、你喜欢谁？5、为什么喜欢小鱼？三、看录像，对幼儿进行点评，针对个别幼儿进行教育。老师：老师和小朋友一样也喜欢安安静静听故事的小鱼。那小朋友听故事的时候是什么样的？来，咱们看一看。1师生看录像，简短评议。2看后评议。老师：现在老师就帮听故事好的小朋友把小红星戴上。看！小朋友胸前戴上这小红星又漂亮又神气！老师也为你们高兴！3提问。 你戴上小红星心里觉得怎么样？你为什么能戴上小红星呢？你是怎样好好听故事的？老师小结。4老师针对个别幼儿进行引导：只要养成倾听的好习惯，你们也一定能得到小红星。四、利用游戏小青蛙会听啦，对幼儿进行行为训练，对有进步的幼

29、儿及时鼓励、表扬。1、对个别幼儿进行行为训练。2、全体幼儿玩游戏，强化幼儿的行为体验。五、续讲故事，结束活动。1、老师续讲故事，小朋友认真听清老师的话了。连原来不会认真听的小朋友也学会了。那故事里的小青蛙怎么样了？听老师接着把故事讲完。2、老师小结：老师希望你们以后在听别人说话时要眼睛看着他，认真地听。六、听音乐快乐地学小青蛙跳出活动室，活动结束。活动名称：美丽的田野（艺术）活动目标：1、学习正确握笔方法,会用直线、折线进行美术创作。2、引导幼儿发现自然的美。活动准备：1、让家长带领幼儿从不同角度（高处、侧面）观察田野。2、彩笔、纸。活动过程：一、我看到的田野1、请小朋友说一说，看到的田野是什么样的？2、田野里种的都有