新概念英语第一册110练习题汇编.docx

1、新概念英语第一册110练习题汇编就是u新概念英语第一册 1-10课小测验一、 补全英语单词，并写出汉语意思1、cl _ _ kr _ _ m ( ) 2、t _ ck _ t ( )3、n _tion _ l_ ty ( ) 4、_ per _ t _ r ( )5、_ ngin _ _ r ( ) 6、m _ ch _ nic （ )7、l _ zy ( ) 8、d _ rt _ ( )9、h _ irdr _ ss _ r ( ) 10、m _ k _ ( )二、 写出反义词1、young- 2、lazy- 3、long- 4、fat- 5、hot- 6、tall- 7、new- 8、cu

2、rly- 9、far- 10、clean-三、 用a、 an填空，不需要的地方不填1. Gilbert is _ Italian taxi driver. 2. She is _ housewife. 3. Im _ English. 4. Hes _ American policeman. 5. He is _ mechania. 6. Robert is _ engineer. 7. He is _ nurse. 8. Shes _ air hostess.9. Sophie is _ keyboard operator. 10. Chang-woo is _korean.四、 填上表示国

3、籍的形容词，并将此国籍的单词译为汉语1 Lars is a S_ student.( )2 Naoko is a J_ student.( )3 Charlie is an A_ student.( )4 Wu Li is a C_ student.( )5 A Daewoo is a K_ car.( )6 Carlo is an I_ student.( )7 A Mercedes is a G_ car.( )8 First things First is an E_book.( )五、根据课本知识回答1. It is a Volvo.Is it a German car? _2. It

4、 is a Fiat.Is it Korean or Italian? _3. It is an American car.What make is it? _4. It is a Toyota.Is it a Japanese car? _5. It is a Peugeot.Is it a French car or a Swedish car? _六、对情景选择你需要说的话。Thank you Sorry Pardon? Please Nice to meet you. Hello How are you? Goodbye.1、 当你做错了事，你会说_2、 你怎么问候朋友?_3、 某人送

5、你一样东西，你怎么表达对他的感谢？_4、 你怎么问候一个人的健康状况？_5、 你没听清楚某件事，你该说什么？_6、 当你要离开某人时，你会对他说_7、 看到某人很高兴，你会说_8、 当你想得到某样东西时，你会说_七、根据情景填空 Lars: _, Helen._ are you today?Helen: Hello,Lars.Im very _ ,thank _. _you?_ are you?Lars: Im _,thanks._ is Steven?Helen: _ fine._.And Emmas very _,too.Lars: Goodbye,Helen.Nice to _ you.

6、Helen: _ to see you,_,Lars._.八、 请将问句与相应的答语连线1.Whats her job? A.She is Swedish.2.What make is her car? B.Yes,it is.3.What nationality is she? C.Shes very well.4.how is Sophie? D.Shes akeyboard operator.5.Is her car a French car? E.Her car is a Ford 2011年英语工作总结 本学期我在新课程英语培训中心担任四个班的英语教学工作，回顾这一学期的英语教学工作

7、感触颇多，收获颇多，同时存在的问题也令人发省。一、认识教材，了解学生;因材施教、难度适中 首先虽然今年带的英语班不多，但所教学的这几个班的学生无论是在年龄层次，还是英语基础水平，还是课堂教学互动上都是各有特点，因此在制定教学计划和课堂授课时，就要体现出因材施教、难度适中的教学特点。 学生是学习的主体，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否就显得尤为重要。于是我根据教材特点和英语的学习重点在教学把这四个班的学生所需接受的重点进行了划分，市实小一年级的学生主要是以读单词为主，在教学环节多开发出创造性的小游戏来提高学生的兴趣。青小三年级的学生是一个比较特殊的班级。因此对这个班的学生主要是以听、

8、读、唱为主。教学互动环节由于是三年级学生尽量增加智力性游戏，提高英语积极性同时也增强了英语思维能力。培训部的学生属于高年级学生，而且学习目的比较明确，主要是针对于小升初，全面提高英语能力而进行的英语学习，所以对于这一部分的学生对他们要求往往就要高一些，必须从听、说、读、写四个方面统一训练。在课堂环节就增加了不少儿的听力和笔头训练。最后就是年龄最小幼儿园小朋友，对于幼儿学习英语主要是以歌曲和姿体语言来吸引他们的眼球，因为我在观察他们平时的课堂互动后，就在上英语课时尽量把所学的单词编成朗朗上口的英语歌曲或者是歌谣，并带领他们每次上课前，或上课后都唱一唱，跳一跳，这样一来，我发现，无论单个看来是多么

9、难读，难记的单词通过这有节奏的不断重复后，基本能唱出来。比如在学习one到ten这十个数字英文单词时，加入了十个印弟安小男孩这首歌中并配以自编的舞蹈，本来在单读很绕口的情况下，通过这种方式还变得朗朗上口，小朋友非常喜欢唱。二、敢于想象、大胆创新语言的学习，需要不断的重复，当量达到一定程度时就会达到质的改变，但单纯而枯燥的重复会有容易让学生产生厌倦感，包括看起来很有趣的英语游戏，在重复了多遍以后同样让人感到很乏味，怎样才能改变这种现象呢？出路在哪里呢？出路就在于改变，在于创新，在于不断的输入新鲜的血液，在学期的英语游戏互动环节，我增设了不少新的有趣的游戏，这其中有在网上收集的适合于不同年龄层次和

10、不同的教学要求的输入和输出游戏，还有自创的一些游戏，比如灵感来自于街上的有奖投圈的游戏而改编的英语游戏，把所学的英语单词道具摆放在地上，自制小圈投中哪一个就读出来。还有球选单词请接住，球最终停到哪个单词实物那里，所蹲在那个单词前面的学生就读出来。还有适合幼儿园小朋友玩得一些小游戏 ，红黄绿灯，翘乌龟，123，read-stop等游戏。另外还有一些是原来的游戏换了一种玩法，比如说像炸弾人原来一种比传统的玩法，而这学期就换成了把数字变炸弾来代替原来单纯的在卡片下放炸弾的玩法。通过这些改编、或者 创新后而成的新的玩法给学生们的英语课增加了不少新的光鲜的亮点。三、加强巩固、分批对待 前面已经提到了不同

11、的学生，在教学计划的制定中应该因人而宜，同样，针对于不同的学生在布置教学任务时，也是不同。为了使教学计划顺利实施，达到预期的教学任务特别是中高年级的学生。每次上完课都他们进行现场抽查，对于不过关的学生会再次进行辅导，他们所做的作业都及时批改，并且要求他们重新抄写或听写。对于那些基础比较差的学生，还进行课后辅导，重新讲解。在这学期中，一共进行了两次考试，一次是口语考试，一次是期末的笔试，同时，培训部的学生不仅每次都进行听写测试，也进行了一次期中笔试。从口语考试的收效来看，虽有可喜之处，但也暴露出不少的问题。因此在后期的教学中，进行了多次巩固。四、存在的问题和矛盾之处。 一学期的英语教学工作已经结

12、束，回首这一学期所走过的路程。扪心自问，虽有改变，但改变的同时也还存在着不少的问题。非常有必要总结出来以发人深省。1、与家长的沟通俗话说得好，父母是孩子的第一位老师，可见父母在孩子的学习中起到一个主导作用。因此，孩子学习的好坏与否，积极性与否，态度与否是与家长的思想教育有大关系。虽与一年级小朋友的家长。流孩子学习的份上。应该多做一些电话家访之类的工作，面面俱到。其次是培训部的学生家长，对于一些学生家长对小学高年级阶段孩子学习英语还没有一个很好的认识，这可能是与我平时与这部分家长的沟通不到位有很大的关系。或者是没有摸清家长们的心理和要求，这是一个难点，也是一个失点。一定要达到交心的程度。才能更好

13、的与自己的教学达到共识。 2、学生的要求和教学要求未能平衡 人人都说兴趣是最好的老师，这也是一个人人都能接受的道理。但是要做到既要保证学生兴趣的同时，又要保证教学任务的完成，这其中其实有一定的矛盾存在。有些学生的自觉性非常强，学习目的也非常明确，因此对于这一部分学生往往不用多次强调便能轻轻松松地跟着老师完成各项教学任务，并能学出好好绩，当然也与自己的天资有关系，往往这部分学生也能越学越有兴趣。因为他们已经看到了学习的成果，有了成就感。但往往还有一部分学生往往是不得以才来学英语。然而对于这种本身就有逆反心理，且自觉性很差，是为了完成任务而来的学生提高英语兴趣就是至关重要的一个问题。然而这个兴趣点

14、在哪里？这是我一直在思考的问题，是不断在英语课中增加新的游戏吗？这样又是否会让他们觉得没有游戏就学不下去了。且高年级英语本身就要过听写关，过背诵关，过考试关。任何一种语言要真正落到实处，就必须这样的重复。如何把游戏，把兴趣，把过关，这几者相结合起来就是一个需要不断思考，不断改变的问题。 以上就是我这学期的工作总结，总体来说有待于改进的东西还很多很多，希望在今后的工作中会有新的突破。 2011年六月 程 青 1、I am a keyboard operator .(变疑问句) 2、Are you a keyboard operator？（变肯定句） 3、The girl is Jacks sis

15、ter.(变疑问句然后否定) 4、The man with big eyes is a teacher(变疑问句然后否定) 5、Is your son in the cloakroom?(肯定和否定陈述句) 6、Here is my new umbrella.(变疑问句后否定) 7、That is my red suit.(同上) 8、Here is you coat. （同上） 9、His shirt white.（同上） 10、The black cases are your friends.（同上） 11、These are my watches .Theyre new .（同上） 12

16、、These are my watches.（同上） 13、Is Sophie a tourist?（变陈述否定句） 14、Are these tickets yellow?（变陈述否定句） 15、Hans shirt is here.（变疑问句后否定） 16、My sisters name is Nancy.（变疑问句后否定） 17、Are David and Helen from England?（陈述否定句）二、大学生DIY手工艺制品消费分析 18、My hat is red and yellow.（变疑问句后否定） 19、Are their passorts the same colo

17、r? （变陈述否定句）自制饰品一反传统的饰品消费模式，引导的是一种全新的饰品文化，所以非常容易被我们年轻的女生接受。1、2、“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意。“碧芝”提倡自己制作：端个特制的

18、盘子到柜台前，按自己的构思选取喜爱的饰珠和配件，再把它们串成成品。这里的饰珠和配件的价格随质地而各有同，所用的线绳价格从几元到一二十元不等，如果让店员帮忙串制，还要收取的手工费。Here is _ cup and _glass._cup is small and _glass is big.3、Give me _book,please.Which one?4、5、价格便宜些 服务热情周到 店面装饰有个性 商品新颖多样Look!Theres_policeman.Yes,and theres_engineer is old.6、Mr.Jones isnt_student.HesTeacher.He

19、s_very good teacher.7、8、随着社会经济、文化的飞跃发展，人们正从温饱型步入小康型，崇尚人性和时尚，不断塑造个性和魅力的现代文化价值观念，已成为人们的追求目标。因此，顺应时代的饰品文化显示出强大的发展势头和越来越广的市场，从事饰品销售是有着广阔的市场空间。Sophie is _French and she is _air hostess9、This is Robert.He is _new student.10、What_make is your car?Its_Mini.11、Give me_umbrella,please. _umbrella?Which one?关于D

20、IY手工艺制品的消费调查 That one.12、Who is _man in_park?_man in_park is _ice cream三、主要竞争者分析Man.公司还组织各国的“芝自制饰品店”定期进行作品交流，体现东方女性聪慧的作品曾在其他国家大受欢迎；同样，自各国作品也曾无数次启发过中国姑娘们的灵感，这里更是创作的源泉。 10、Give me _cup,please,John.为了解目前大学生对DIY手工艺品制作的消费情况，我们于己于人2004年3月22日下午利用下课时间在校园内进行了一次快速抽样调查。据调查本次调查人数共50人，并收回有效问卷50份。调查分析如下： Here you

21、 are .附件（二）：调查问卷设计 Not_dirty one! _clean one,please.1.Give me some pens please. Which ones? These? No,not those. The ones on the desk.2.Give me some ties please. Which ones? These? No,not those. The ones on the chair.3.Give me some spoons please. Which ones? These? No,not those. The ones on the tabl

22、e.4.Give me some plates please. Which ones? These? No,not those. The ones on the cupboard.5.Give me some cigarettes please. Which ones? These? No,not those. The ones on the television.6.Give me some boxes please. Which ones? These? No,not those. The ones on the floor.7.Give me some bottles please. W

23、hich ones? These? No,not those. The ones on the dressing table.8.Give me some books please. Which ones? These? No,not those. The ones on the shelf.9.Give me some magazines please. Which ones? These? No,not those. The ones on the bed.10.Give me some newspapers please. Which ones? These? No,not those. The ones on the stereo.