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4、安全教育笔记11篇，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。 第1篇中班安全教育笔记 教育笔记：安全教育不容忽视 爱玩是幼儿的天性，一点小东西在幼儿手里都会变成有趣的玩具，午睡前的时间，教师如果不好好组织幼儿活动的话，常常成为幼儿自娱自乐的时间，也正因为如此，午休成了容易发生危险事件的时间段。 记得一天中午，我值中午班，表面上看孩子都睡得很好，我就坐在床边备课，一会我起来巡视，发现刘美欣的被子总是在动，但是她的小眼睛闭的很严，于是我就悄悄的走过去，轻轻地打开被子，发现她把被子上的线拽下来一圈一圈的绕在了中指上，绕的很紧，我赶紧把线从她手上解下来，发现有一道不是很深的印，我小声问她说：

5、你为什么这么做?她说：手没事就想玩，这样做多危险呀，以后可不能这么做了，现在闭上眼睡觉。我没有过多的责备她，起床后，我把这件事编成一个小故事讲给幼儿听，然后以提问的方式让幼儿明白这样做的危险，这种方式使幼儿易于理解和接受。我很庆幸我及时发现了问题，并及时以幼儿易于接受的方式进行了解决，没有罪造成大的危害。 幼儿园教育指导纲要明确提出：在对幼儿进行安全教育时，教师应特别注意方式方法，既不能用语言恐吓幼儿，又要防止幼儿错误模仿。应对幼儿讲明道理，逐步提高他们遇见危险的能力。通过这件事使我更深刻的明白了，幼儿年龄小，安全意识危险意识较差，因此，作为教师在日常工作中，要时刻关注与幼儿安全有关的事物，早

6、上幼儿园入园时，老师要认真检查幼儿是否携带一些危险物品，如：小钉子、玻璃球、纽扣、花生、瓜子等，午睡或游戏活动时间，随时关注幼儿，教育幼儿有意外要告诉老师，以便及时采取措施。教师更要有针对性地教育幼儿学会保护自己，做好家长工作，告诉家长，尽量给幼儿梳简单的发型，少用小发卡、小别针之类的发饰，也尽量不给孩子佩戴挂饰、小手链之类的物品，减少幼儿的安全隐。总之，通过这件事使我更深的意识到，安全教育要从一点一滴的小事做起，同时要针对幼儿活动中出现的问题，及时采取多种幼儿易于理解和接受方式进行教育，避免安全事故的发生。 第2篇中班安全教育笔记 教育笔记：久违的安静 旬阳一幼 开学已经一个月了，每天中午午

7、睡时，总有孩子闹腾，哭着喊着要妈妈!只要有一个啼哭的，那些蓄积待发的小孩便跟着节奏一起起哄，每天我至少要抱着哄三个小孩睡觉。没有感受过一个安静祥和的午睡，总在希冀什么时候孩子睡觉时不再吵闹，那将是对我莫大的安慰，我期盼着，期盼着 今天是值周三，中午瓢泼的大雨泼洒在街道上，浇冷了湿闷的空气，也淋湿了我的心。因为上个周也是下了一周的雨孩子们哭得最凶，我最怕下雨路滑小孩行走不方便，也很容易感冒。今天同往常一样将孩子一一安排床上，帮他们脱去外衣，盖上被子12：35分，此时仍有三个孩子在哭，我知道他们只是想用哭声来吸引老师去哄他们睡觉。我便走到他们身旁，蹲下来摸着她的小脸蛋轻轻的问她：“你想妈妈，还是喜

8、欢老师?”她不假思索地说：“你抱我!”我顺势将她楼在怀里在他红嫩的小脸蛋上亲了一下，告诉她：“老师喜欢自己睡觉的孩子，睡得好还有一颗糖奖给你。”便取出事先准备好的糖果在她眼前晃了几下，他听后高兴的闭上了眼睛，嘴角还残留着笑意。同样的话也告诉其他两个孩子他们也很受用。这让我一阵窃喜原来孩子需要的是一种关注和重视。 接下来，教室里显得异常安静时间12：42分。这种静谧和祥和不就是我期盼已久的吗?现在我感受到了却来得这般突然，定神之后搬来一张桌子记录下此时的幸福与享受。回想以前整天写教案时总是怨气冲天埋怨教案太多，人连休息时间也没有。现在如果有空坐下来写几句话都是一种奢求，。当笔落在纸上时，流溢于笔

9、尖的除了温暖还有更多的思索，面对这群只有三岁左右的孩子，我就像在读一本无字句的书籍，一切均在摸索与总结中前行。 望着他们熟睡的面庞，我的心头涌动着阵阵暖意，他们本应躺在母亲怀里撒娇的时候，却在这里锻炼坚强的意志，培养自理生活的习惯。我们充当的不仅有老师教书育人的职责，还应该将母爱的角色进行到底，毕竟孩子还未完全脱离抱、抚摸、呵护这些细节。在孩子成长的道路上也要让他们知道关爱别人、包容别人，用自己温和的语言，亲切的举动去亲近别人，这样就会消除人与人之间的陌生于隔阂。 孩子们，老师希望你们健康快乐地生活，尽快的适应幼儿园生活。养成良好的生活、学习习惯，为以后的人生之路铺筑一条坚实的基石! 第3篇中

10、班安全教育笔记 教养笔记：安静的多多 我们班有一个小姑娘，她的名字叫多多，是一个特别安静的女孩子。平时你很难听到她说话。不过一般像她这样内向的女孩子，在课堂上也基本上没有她举手发言的时候，不过，也不会吵闹，会听得比较认真的。但是，我发现，她却并不这样。在课堂上，她的注意力不是很集中，不是玩衣服，就是眼睛看别的地方，如果让她回答问题，她就只是站起来，不说话。 多多不光内向，在生活自理能力方面表现地也比较差。有一次午睡，别的孩子都陆续脱完衣服睡觉了。我检查完其他孩子后，发现多多没有脱外套和裤子就用被子盖住了，打算睡觉。我走去过，问她：“多多，你怎么不脱衣服就睡觉呀，这样睡觉可不舒服哦!”一开始她没

11、有说，后来她终于支支吾吾地对我说：“今天的衣服和裤子有点紧，等下起床了我就不会穿了。”原来是她害怕等下起床时，没有人帮助她，自己又不会穿。于是我对她说：“没关系，有老师在呀，如果你觉得今天的衣服比较难穿，可以跟老师说，老师会帮助你，你也可以找其他小朋友，他们也一样会帮助你的。不要害怕，知道吗?”多多点点头，在老师的帮助下，脱下了衣服和裤子。 起床时间到了，我请孩子们起床，大部分孩子都开始自己穿衣服穿裤子了，基本上不需要老师帮助了。于是，我转身到外面活动室，准备给几个动作快的女孩子梳头发。突然听到一个哭声。我循声望去，原来是多多哭着拎着衣服向我走来，我这才想起来，原来多多还没有穿好衣服，我答应她

12、要帮助她的。于是，我马上走过去，先安慰她，叫她不要哭，告诉她，老师肯定会帮助她的。但是我也要让她知道，在让人帮助前，你必须自己先试试，如果真的没有办法，那么你再找别人帮助。 我们的多多，平时做事，也不太爱自己动手，总是要别人帮助，如果没有人帮她，她就开始害怕，甚至哭泣。我了解到她在家中，所有的事情基本上奶奶都会帮她做好，穿衣服、穿鞋子等等。 其实大人的包办生活对孩子的发展没有任何的帮助，只会对他们产生不好的影响。适当的放手才是对他们真正的爱。 第4篇中班安全教育笔记 可能是今天中午的饭菜特别合小朋友的胃口，还未到十二点就全部小朋友已经吃完并漱口完毕比平时快了十五分钟呢!为了奖励他们没有挑食，吃

13、的干净我跟小朋友一起到楼顶观雨。雨势渐小，雨滴懒散的掉到积水中晕开来形成了圆，这时闲不住的小朋友问题开始多起来，“罗老师，雨为什么是一滴滴的?”“为什么下雨地板会湿?”“为什么会有很多圆形在水里又不见了?”天啊!这根本就是百科全书对答案嘛!逐一回答他们的问题后，我与他们一起下楼，虽然观雨花了一点时间，但离午休时间还有一段，我们就特意往反方向兜了一个大圈往下走，正是因为我们走反方向，才有缘与被困在楼梯转弯处的小鸟相遇。见到它时它正拼命挣扎着，心痛它不知道玻璃是坚固透明的，以为穿过玻璃能出去，我跑过去把它捧在手心里，它依旧挣扎。“罗老师，你别杀它嘛!把它放掉” “让它去找它的妈妈” “小鸟好可怜”

14、小朋友七嘴八舌的说着，像是害怕我真的会把小鸟活吞了似的，怎么啦!不过，我还是很开心他们能有意识的去保护小动物。一边我要澄清我没有要吃了小鸟，一边我要趁此机会给小朋友桑一堂课，“为什么我要把它放掉?既然它自己跑了出来，不如我们就把它吃掉算了。”“不好!不好!它的妈妈会哭的。”“它见不到妈妈，妈妈也见不到它”“不可以，不可以!”又是一阵混乱，孩子们的保护意识更强烈了“那你们说一说：小鸟为什么会被我抓住?”“因为它自己跑出来，没有和妈妈一起，刚才飞进来就飞不出去了”拼拼凑凑我能理解他们所表达的意思“我们不学小鸟自己跑出来玩、小鸟不乖!小朋友自己跑出来玩会被坏人抓住的”“如果被坏人抓住该怎么办呢?”“

15、找警察叔叔、打电话、找认识的叔叔阿姨”方法很多，都是小朋友发表讨论的结果。就这样，我利用被困的小鸟给他们上了一节生动的安全教育课。“那好吧!既然小鸟这么可怜，我们还是把它放了吧。不过我还要对它说：下次不可以自己跑出来咯”交待完对小鸟说的话，把窗打开，并把它送出窗外“啾”的一声，飞了出去。“好耶!”大家的欢呼声把它送回家了，望着它一路飞远，隐入树叶间“好啦!好啦!小鸟回家了，我的误会也澄清了，回睡室睡觉咯。” 第5篇中班安全教育笔记 周末的晚上，洋洋爸爸要出去办事，走到楼下，发现有件东西没拿，就叫妈妈送到楼下，妈妈下楼了，留下徐梓洋在家看电视。 短短两分钟，妈妈上楼以后，按响家中的门铃，我以为宝

16、贝会觉得妈妈来了，肯定会以最快的速度来开门。结果听见宝贝在里面喊：是谁?我灵机一动，故意不吭声。徐梓洋也不做声了，我再一次按响门铃，徐梓洋又大声喊道：是谁?我依然不回答，徐梓洋还是没有开门。后来，我大叫一声，我是妈妈，徐梓洋终于给我开了门，进门的时候，我问洋洋：妈妈在外面敲了那么久的们，你怎么不开啊?洋洋说：不是你说的，要问是谁吗，陌生人不能开吗?我很欣慰。虽然才下去几分钟，可是宝贝却不会有侥幸心态，能牢牢记住妈妈的教诲。 看来呀，安全意识要常强调，常常在嘴边。不能觉得说了没用，时刻教育并且加强示范教育，将起到事半功倍的作用。 第6篇中班安全教育笔记 “朵朵，你自己在家待会儿，妈妈下去取个包裹

17、，记住不要给陌生人开门哦!”朵朵妈在离家前嘱咐女儿。 “嗯!我知道呢!小兔子都不给大灰狼开门，我能给陌生人开门吗?”朵朵做出一副很老练的样子给妈妈看。 “我的女儿真聪明!安全意识大大的有啊!等妈妈一会儿，我马上回来。”妈妈鼓励道。 “我是谁啊!妈妈你放心去吧!”朵朵显然相当自信。 俄罗斯教育家乌申斯基曾说过：“如果你养成好的习惯，你一辈子都享受不尽它的利息;如果你养成了坏的习惯，你一辈子都偿还不尽它的债务。”孩子时时能注意自己的安全，就是一种良好的习惯，因为平安是幸福的重要基础。养成良好的安全习惯，要注意每一个细节，不能让四处寻觅机会、时刻想钻空子的这只名为“伤害”的大灰狼得逞。 对孩子进行哪

18、些安全教育人的行为70% 以上都是习惯行为。我们要想让孩子养成良好的安全习惯，必须要让其认识到养成好的安全习惯是非常重要的，还要引导其心灵深处对产生好习惯的渴望;特别要建立必须遵守好习惯的约束机制，从而逐渐铲除“习惯性违章”赖以生存的“土壤”，使新的好习惯得以建立。下面是一些必须养成的安全习惯和必须有的安全意识。 1.记住一些重要信息。孩子要尽可能早地记住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及联系电话和工作单位、紧急求救电话号码，以备孩子不小心走散或遇到危险时呼救或及时与父母取得联络。 2.不玩火、水、电。要从小就告诫孩子： 远离火柴和打火机一类易燃引火物，不可开启煤气开关，更不能用手去摸明火;玩

19、鞭炮和焰火时要特别小心; 大人不知情时，不要扭动自来水开关，切不可自己进浴室随意开启热水龙头，甚至在浴室里推、拉、打、跳; 在湖、河边上玩耍，要在安全地带，决不要乱跑乱蹦，以免失足误入水中; 不能去触摸正在运转的电风扇等电器产品，更不可用湿手去摸电器的开关、插头;千万不要将手指、别针、回形针等放进插座，以免触电。 3.远离尖锐危险品。告诉孩子，不要把铅笔、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖锐的东西拿在手里或含在嘴里到处跑;也不能随便拿刀、剪或其他尖锐器物当作玩具，这样不但容易伤了自己还可能会扎伤他人。当然，孩子大点后，必须教会他正确使用刀、剪等用具。 4.防止异物入体。不随便把东西如小石头、花生粒、瓜子、

20、小纸团等放入口腔、鼻、耳，以免发生意外;不可拿清洁用品或杀虫剂喷着玩;不可随便捡食地上或桌上的东西;不要用塑料袋或棉被蒙头、把绳子绕在脖子上或躲在柜子、箱子里，以避免窒息之险。 5.避免运动受伤。教育孩子，不做危险性游戏，在运动或游戏时注意规则，按顺序进行，避免碰撞或因抢夺玩具受伤或受到破损玩具的伤害;教育孩子，尽量不要攀缘登高或从高处随便跳下;不拿超过自己承受力的东西;更不可在阳台、窗边及楼梯口嬉戏，避免发生坠楼和滚下楼梯。 6.交通出行要注意安全。从小就要教育孩子遵守交通规则，不在马路上停留和玩耍，过马路要走人行横道;给孩子讲解一些交通标志和交通指示灯的意义。野外旅行散步时，教育孩子不得随

21、便采摘花果，抓捕昆虫;更不能将野外的花果等物放入口内，避免中毒等意外事故发生。 7. 提高警惕，保护自己。告诉孩子，单独在家时，如有陌生人来访，不要私自开门，不经大人同意，不能吃陌生人给的食物，不接受他人的诱惑，以免被骗。 儿童受伤种类一般有：骨折、挫折伤、擦伤、扭伤等，事故发生地点最频繁的就是户外活动场地、游戏设施等处，例如滑梯、秋千、攀登架等。 帮孩子远离不健康的模仿 好奇是孩子的天性，模仿也是孩子的本能，12 周岁以前，孩子对外界事物的认知主要是通过模仿来完成的。这个年龄段的孩子，缺少对危险的辨识能力，家长须格外注意，您的安全意识和谨小慎微的习惯是孩子最好的榜样。 当然，还要帮孩子远离不

22、健康的模仿。比如，根据孩子的年龄，为其挑选一些适合观看的动画片、影视剧，让孩子远离暴力、血腥的影视剧。 怎样对孩子进行安全教育 一、将安全教育渗透于游戏和生活中。安全教育与孩子们的游戏融合在一起，并更多地与生活相结合，孩子就会在玩耍中自己体会到什么是安全的，什么是不安全的，逐渐形成安全意识和应对危险的能力。 二、教育要采用启发和诱导的方式。一些安全忠告，要想让孩子快乐地接受，不产生逆反心理从而做出更危险的行动，就得讲究艺术性。比如，当孩子攀爬的高度超过了规定以后，要迅速地走到孩子身边，亲切和蔼地要求他表演水平式的攀爬;当孩子搭的积木过高时，可以建议孩子造一座宽广但不是很高的教堂。 爱心提示 *

23、丹麦的孩子两岁半时就开始接受交通教育，并被邀请加入儿童交通俱乐部;6 岁时，开始在学校接受交通教育;8 岁时，开始知道为实现交通安全目标所应该采取的行动、预防和减少交通事故的手段和措施。 *芬兰交通安全教育协会出版发行了各种有关交通安全教育的材料和教材，其中最主要的教材是为4 12 岁儿童编写并附带光盘的儿童交通安全指南。其中许多插图就同一内容从正反两方面进行对照，给孩子们留下深刻的印象，收到事半功倍的效果。 三、积极参与进行现场教育。孩子第一次接触某一危险物，对一些游戏设施还未完全适应，或尝试某些具有危险性的活动时，要和孩子一起讨论、分享安全使用这种器械或设施的方式方法，并指出可能存在的危险

24、以及如何避免危险发生的经验;然后，在孩子尝试时及时给予适当的安全指导与提醒。 养成好习惯有诀窍 孩子幼儿年龄小，知识经验少，模仿性极强，父母要时刻注意为孩子树立安全行为的榜样。例如，看到爸妈使用工具、餐具、电器时总是小心翼翼，孩子自然也会小心。 父母要通过言传来促进身教，使身教与言教结合起来，进一步培养孩子的安全意识和技能。比如，妈妈在做饭的时候，可以边示范边讲解：“当我炒菜的时候，我非常小心地不去碰摸铁锅的边缘，这样就不会被烫伤。” 推荐阅读： 幼儿园中班教师教育随笔200篇 幼儿园中班教育随笔200篇 幼儿园中班老师教育随笔200篇 幼儿园教师中班教育随笔200篇 中班教育随笔记录200篇

25、 中班教师教育随笔200篇 中班老师教育随笔200篇 中班上学期教育随笔200篇 中班下学期教育随笔200篇 中班幼儿教师教育随笔200篇 中班幼儿教育随笔200篇 中班教育随笔大全200篇 第7篇中班安全教育笔记 今天张海苒的妈妈来送孩子时告诉我，张海苒昨天回家说：“今天方老师表扬我了，还奖给我一朵小红花!”我知道表扬对于幼小的孩子意味着什么，但真没想到张海苒竟这么在意我对她的表扬和鼓励，因为在这以前我几乎没怎么注意她，更谈不上什么表扬了。 张海苒在早幼儿园不太爱说话，上课也不太爱回答问题，从不给老师惹麻烦，平时我也不太注意她，几乎没批评过她，表扬更没有几次，所以，我也常认为这样的孩子没什么

26、问题。她那么让人省心，我真希望班上再多几个这样的孩子 ，因为做了好多年教师的我们都会有这样的体会：为了维护集体正常的秩序，使一些活动取得较好效果，我们常常为了一个行为问题突出的孩子费劲心机，以求得他的转变和进步，但却忽视了那些不太起眼的、安静的、让人省心的孩子。 这些孩子也同样希望老师去关心他们、注意他们，老师的一句表扬，一个小奖品都能给他们很大的鼓励和安慰。 第8篇中班安全教育笔记 中班的幼儿年龄在4到5岁之间，这是幼儿园教育的转折期，这个时期的幼儿好奇心强，很想与他人交往，动作能力较小班好了很多，好动好玩也成为了他们的天性。因为种种天性，他们之间的摩擦也就变得多了起来。 面对中班幼儿的摩擦

27、，该如何去做呢，这需要我们先找到摩擦的原因，对症下药。有些摩擦很小，根本就是很小的问题，也对孩子没有什么很直接或间接地伤害。教师或家长在这个时候就不要忙着去解决，给幼儿自己空间时间，让他们自己解决，这时候的家长或老师只能是一个引导这的角色，不要过早参与进去。有些问题就是因为参与过早才会让幼儿没有机会自己动手解决，这在一定程度上也剥夺了幼儿的锻炼机会。就像如果一个小孩一不小心摔了一跤，一般情况下，先叫的一定不是孩子自己，一定是旁边的家长，这样一来，孩子就会觉得真的好痛好委屈，不哭一下是不行的。当然，如果是遇到摩擦有些大，会有伤害的，像打架之类的，家长和老师就不能当旁观者了，这就需要及时进行制止，

28、但并不是劈头盖脸的进行责怪，而是把孩子分开，等他们冷静下来后在进行原因的讨论，如果是某一方做的不对，要及时要求其道歉。但道歉并不是只是说一句“对不起”，得让他知道自己错在哪了，以后不能在这样做了。绝对不能让“对不起”三字变成万能的。在调节完了以后，老师或家长就该想一想了，为什么会发生这样的事，为什么这个孩子会用武力来解决事情。这是值得深思的。 有些小朋友很想跟别人一起玩，可他又不知道该怎么打交道，这时候，他可能就会拍别人一下，因为不得当的动作，会引发一场摩擦。这样的话家长和老师就应该告诉小朋友一些与他人交往的正确方法。还有一些小朋友很喜欢武力解决问题，我在他们家长身上找到了原因，因为家长也喜欢

29、武力解决。还有的家长因为自己的孩子受了点委屈，就在宋他到班上的时候，当着所有孩子的面训斥那位犯了错误的孩子，还告诉自己家的小孩“不要那么老实，别人打你的时候你也给我打回去.”对于这样的言论我还是不能认同的。当然，为自己的孩子觉得委屈，无可厚非，但他不能教孩子以牙还牙吧。宽容对每个人来说都是美德，何况你要给你的孩子树立好的榜样啊，你总不希望你的孩子将来小肚鸡肠吧，何人不会犯错呢，何况是这么小的孩子。家长是孩子的第一个老师，这是一定的。 总之，面对幼儿之间的摩擦。需要家长与老师的共同努力，用我们的爱心、耐心、宽容心对待每一位孩子。如果能做到“幼吾幼以及人之幼”就完美了。 第9篇中班安全教育笔记 “

30、朵朵，你自己在家待会儿，妈妈下去取个包裹，记住不要给陌生人开门哦!”朵朵妈在离家前嘱咐女儿。 “嗯!我知道呢!小兔子都不给大灰狼开门，我能给陌生人开门吗?”朵朵做出一副很老练的样子给妈妈看。 “我的女儿真聪明!安全意识大大的有啊!等妈妈一会儿，我马上回来。”妈妈鼓励道。 “我是谁啊!妈妈你放心去吧!”朵朵显然相当自信。 俄罗斯教育家乌申斯基曾说过：“如果你养成好的习惯，你一辈子都享受不尽它的利息; 如果你养成了坏的习惯，你一辈子都偿还不尽它的债务。”孩子时时能注意自己的安全，就是一种良好的习惯，因为平安是幸福的重要基础。养成良好的安全习惯，要注意每一个细节，不能让四处寻觅机会、时刻想钻空子的这

31、只名为“伤害”的大灰狼得逞。 对孩子进行哪些安全教育 人的行为70% 以上都是习惯行为。我们要想让孩子养成良好的安全习惯，必须要让其认识到养成好的安全习惯是非常重要的，还要引导其心灵深处对产生好习惯的渴望;特别要建立必须遵守好习惯的约束机制，从而逐渐铲除“习惯性违章”赖以生存的“土壤”，使新的好习惯得以建立。下面是一些必须养成的安全习惯和必须有的安全意识。 1.记住一些重要信息。孩子要尽可能早地记住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及联系电话和工作单位、紧急求救电话号码，以备孩子不小心走散或遇到危险时呼救或及时与父母取得联络。 2.不玩火、水、电。要从小就告诫孩子： 远离火柴和打火机一类易燃引火物，不可开启煤气开关，更不能用手去摸明火;玩鞭炮和焰火时要特别小心; 大人不知情时，不要扭动自来水开关，切不可自己进浴室随意开启热水龙头，甚至在浴室里推、拉、打、跳; 在湖、河边上玩耍，要在安全地带，决不要乱跑乱蹦，以免失足误入水中; 不能去触摸正在运转的电风扇等电器产品，更不可用湿手去摸电器的开关、插头;千万不要将手指、别针、回形针等放进插座，以免触电。 3.远离尖锐危险品。告诉孩子，不要把铅笔、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖