人教版八年级语文上册第一单元自测题.docx

1、人教版八年级语文上册第一单元自测题人教版八年级语文上册第一单元自测题一、积累1.下列加点字注音无误的一项是（ ） A.荻港（d） 溃退（ku） 歼灭（qin） 杜聿明（y） B.寒噤（jng） 竹篙（ho） 疟子（ne） 泅水（qi） C.瓦砾（l） 地窖（jio） 偷袭（x） 鞠躬（j） D.劫掠（ji） 晨曦（x） 缀满（zhu） 悼念（zho）2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）A.高屋建瓴 月明风清 荡然无存 头发班白B.张皇失措 眼花缭乱 丰功伟绩 富丽堂皇C.灭绝人性 锐不可挡 凄风苦雨 片语之言D.名复其实 转弯抹角 打牙跌嘴 天昏地暗3.填空。（1）新闻的六要素是 、 、 ，

2、事件发生的 、 、 。新闻的结构包括 、 、 、 、 五个部分。（2）芦花荡是孙犁的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说_。4.写出下列描写句是属于哪一类描写。老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。舀几下，她就得休息一会儿。到底，她把坑里的水全舀干了。于是她回到那死者旁边，两手抄在死者的腋窝下，把他拖走。( )他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？ （）“那V形石碑象征被害孩子们的班级五年级。”莫马说，“孩子们就在那儿被纳粹杀死。”( )可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子

3、却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。( )5.白崇禧经常说：“不怕共产党凶，就怕共产党生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。（1）这段话用了 修辞手法。（2）联系上下文的语境，解释这段话的含义。 6.下面一段文字有两处语病，请先将病句找出来，然后进行修改。2008年北京奥运会火炬“祥云”长72厘米，重985克。红银对比的色彩蕴涵醒目的视觉效果，有利于各种形式的媒体传播。祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具有代表性的中国符号文化。（1）第 句有语病，病处修改： （2）第 句有语病，病处修改： 7.本单元是一个感受战争回顾历

4、史的单元，请写出军事成语和战争名言各两例。（1）军事成语： （2）战争名言： 8.下面是一则关于512四川汶川大地震的新闻，请你仔细阅读写出最合适的标题。标题： 新华网北京5月30日电（石侨会）海内外百万中华青少年心系灾区“一对一”爱心相助活动，今日起在海内外同时启动。由世界华侨华人社团联合总会主办的这项活动，主要以思想、心灵、精神关爱为主，利用传统交流方式和现代短信、互联网等工具，组织引导社会力量对灾区青少年进行经常性的精神慰藉，并为灾区组织“一对一”相助活动，吸引一批帮扶志愿者，为灾区的孩子提供学习经费和必要的生活用品。9简要分析下列对话的言外之意。50年代初，中国在百废待兴、一穷二白的情

5、况下，为了保卫朝鲜，冒着极大的风险，不惜与美国一战，并帮助朝鲜把美国侵略者赶到了38线以南。就在这个时候，周总理接受了美国记者的采访。在采访过程中，周总理随手将一支美国派克钢笔放在桌上。以下是他们之间的一段对话，你能读出他们的言外之意吗?记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢?总理：提起这支笔啊，那话可就长了。这不是一支普通的笔，而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上的胜利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。(1)美国记者：（2）周总理：二、阅读(一)阅读下文，回答问题。意 外德国梅洛利虽说二人世界的生活非常甜美，但将要到期的购房债务困扰着他们。昨晚，

6、他们又为此吵了一架。但在餐桌上，塔玛拉像什么事也没有发生，边吃边和丈夫商量：“威廉，我开车去一趟丹佛，找银行谈一次。如银行能同意我们分期付款，我们那笔债不难偿清，咱们也不必为此吵架了。”汽车在一条僻静的大道上行驶，突然，塔玛拉看到路边躺着一个人。救人要紧！她赶紧停车。那人在痛苦呻吟，就在塔玛拉伸手的一刹那，那人跃起，用手枪顶着塔玛拉：“别出声！我叫佐林，是个讨人喜欢的人。快，开车！”塔玛拉心中一惊。清晨，电台里说有个叫佐林的杀人犯从中央监狱逃出来。车箱里响起轻轻的嗡嗡声。“什么声音？”“是无线电话。”佐林威胁道：“快接！放老实些！”话筒中传来威廉的声音：“塔玛拉，我为昨晚吵架的事向你道歉。你现

7、在到什么地方了？”“快到丛林古堡了。咱们的小宝贝莎丽坦乖不？你替我好好地亲一亲她！”汽车驶到加油站。“咱们该加油了。”塔玛拉说。歹徒瞅了一眼汽油计量表：“好吧，你待在车里，闭上嘴！”歹徒冲着加油站的管理员叫道：“把油箱加满！”塔玛拉从后视镜中看到一辆警车驶来。两名警察把车停在路旁，一边测试胎压，一边与管理员聊天儿。塔玛拉把车门开了又关，关了又开。汽车继续行驶，在路口遇上红灯，并行的车道上停满了各式轿车。这时，从左边的一辆车上走下一名男子，敲了敲塔玛拉的车窗。“对不起，先生。”那人有礼貌地对歹徒说，“借个火，可以吗？”歹徒正好从烟盒里取了支烟在点火，他无可奈何地一手拿着打火机，一手按车窗的升降钮

8、。就在这一刹那，那个人抓住歹徒的手腕，用枪顶住他的太阳穴：“别动，我是警察！”另一侧的车门被打开了，“别害怕，塔玛拉！”另一名警察对她说。“谢谢谢两位！”她噙着眼泪说。“您该谢谢您的先生。”警察说，“与您通完电话，他就意识到出事了。我们的同事在加油站认出坐在您身边的正是越狱杀人犯佐林。塔玛拉太太，顺便告诉您一个好消息，抓住杀人犯佐林的赏金相当高，我想，您正需要这样一笔钱吧？”10小说情节的发展中出现了哪些“意外”？ 11为什么威廉与妻子通完电话就意识到塔玛拉出事了？他会为警方提供哪些信息？ 12对选文内容和艺术手法理解正确的一项是 【 】A杀人犯佐林说自己是“讨人喜欢的人”，是为了让塔玛拉消除

9、紧张的情绪。B多处伏笔与照应，使文章情节跌宕，一波三折，引人入胜。C塔玛拉把车门开了又关，关了又开，是为了能引起警察的注意从而抓捕佐林。D警察在加油站一边测试胎压，一边与管理员聊天，没有发现佐林在前面的车上。13读完全文，你最敬佩哪个人物？请结合文章内容说说理由。 (二)阅读下文，回答问题。一列火车缓缓地驶出柏林，车厢里净是妇女和儿童，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体瘦弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，

10、不假思索地笑起来。一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。“一、二、三”神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来，这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的老妇人就是我妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战场上死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”车厢里 一片寂静，静得可怕。14.文段中描写老妇人多次重复数着“一、二、三”，其用意是 ，表达作者对战争 的思想感情。15.文中哪一句话描写了老妇人的外貌？这样写揭示了怎样的社会现实？ 16.试谈谈你对文末“车厢里 一片寂静，静

11、得可怕。”这句话的理解。17.根据提示，试写出符合人物特殊身份的看法。21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立了四十多个春秋，可是和平的钟声并未向所有渴望和平的人们敲响，战火和死亡仍然践踏着公理和正义。假如你是联合国的秘书长，你会这样呼吁：作为一名中学生，你会这样说：（三）阅读下文，回答问题。血色黄昏血色黄昏，硝烟滚滚。日军56师团长驱直入，已彻底切断滇缅国际通道，进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同国军接火中日双方几十万部队摆开了决战架势。怒江不保。昆明危在旦夕。整个大后方已感触到战争的迫近。距惠通桥不到50公里的泥泞公路上，开来5辆重型卡车。第

12、一辆车上，坐着一个少校制服的大胡子。两小时前，他接到集团军总部的命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。这里，国军耿振华师已到了弹尽粮绝的地步，一个师打到不到一团的兵力了，全体官兵已有4天没进过一口食物，士兵们连枪都端不起来了，而他们接到的命令是必须再坚守24小时,不惜一兵一卒。惠通桥不保，怒江防线必毁于一旦。后果将不堪设想。卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去。大胡子少校手提一挺轻机枪，两眼血红。作为带队长官，他明白迟到一个小时的后果是什么。不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的4辆卡车也被迫停下来。前面的路面都布满炮弹坑。押车官兵全部下了车，奔跑着搬石头填炮弹坑，

13、推车，累得气喘吁吁。也就是在这个时候，四野里聚集来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知是谁喊了一声：车里有白馍!顿时四野里的饥民打了强心针般振奋起来，呼啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头来!大胡子少校手提轻机枪冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼滴血，一咬牙将枪端起来对准饥民只听一片哗哗的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。就在这时，大胡子少校的双眼直直盯着车尾然后痛苦地闭上了双眼。在车尾，一个十二三岁的小女孩，饿得双眼深陷，浑身瘦骨骇人地撑着肉皮，一双脏兮兮的手抓住馒头，嘴里还咬着一只馒头，遮住了半张瘦脸，双眼惊骇而哀怜地望着大胡子少校。大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过：一边

14、，是饿着肚子同鬼子拼命的国军兄弟；一边是手无寸铁饿得只剩一口气的小女孩!他丢下机枪，面对饥民跪了下去，一拳砸在头上：“乡亲们哪前面守怒江的弟兄们已经4天没有吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊，你们”。四野霎时一片寂静：所有人如石雕一般。小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，将手里的馒头递到大胡子少校手上，然后取下嘴里的馒头也递上去：“叔叔，我不知道这些馍馍是送到前线去的，这个馍馍我咬了一口，请他们别嫌弃，请他们吃饱了多杀鬼子好吗?”大胡子一下抱起小女孩，只一个劲点头。他将脸贴着小女孩的脸：“你叫什么名字?”小女孩有气无力地答道：“我叫尤小翠。”大胡子颤声说道：“好妹妹，等我们打败了鬼子，我一定要

15、让你吃上白馍。一定让你吃饱好吗?”小女孩吃力地点点头，脸上露出稚气的笑。所有的饥民们此时都将拿在手里的馒头默默地送回了车上。然后用最后一点力气抱起一块块填弹坑的石头。车队终于怒吼着向怒江方向冲去。一周后，大胡子少校和耿振华师长来到陷车的地方，大胡子少校手里提着一小袋馒头，耿师长手里也有一个馒头，一个发黄的有一个缺口的白馍。他们找一个叫尤小翠的小女孩。一个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前，老大娘说：“她家7口人，她是最后一个死去的，她在3天前饿死了!”大胡子少校和耿师长咚地跪在新坟前。凄厉的枪声伴了一声嚎叫：“小翠妹，所有的中国军人会为你报仇!小日本，中国人是不会死绝的!”34年后。一位国军起

16、义将军临死前拿出一个有缺口且发黄的馒头。说：“把这馒头的故事讲给小青年们听。”18这是一个非常感人的故事，也许你读了之后会被深深打动，请列出两个令你感动的情节，并简要说说让你感动的原因。19如果将这个生动的故事改成电视短剧，下面的句子在用画面展示的同时，还需要一些潜台词作介绍或评述，请你根据文章内容分别拟写几句。(1)血色黄昏，硝烟滚滚。(2)四野霎时一片寂静：所有人如石雕一般。20文中写到两次“跪”，它们分别包含着怎样的心理或情感?(1)大胡子少校面对饥民“跪”：(2)少校和师长在新坟前“跪”：21文中的“尤小翠”是个怎样的孩子?最后一段话在全文中有什么作用? 三、写作22.古往今来人们都渴

17、望和平，反对战争。战争离我们并不遥远，灾难时有发生，但让世界充满爱，人间处处有真情，正义的行为，真诚的帮助，温情的呵护，甜甜的微笑，轻轻的嘱咐无不让我们感动。请你以“感动”为话题，写一篇记叙文，题目自拟，600字左右。100200300400100200300400参考答案第一单元1.C 2.B 3.略 4、动作描写心理描写语言描写外貌描写5.（1）比喻（2）这段话准确生动地说明共产党的力量如广袤的森林生生不息，不断壮大，势不可挡。6.（1）第句是病句，修改：把“蕴涵”改为“产生”。（2）第句是病句，修改：把“中国符号文化”改为“中国文化符号”。 7.略 8.百万中华青少年心系灾区“一对一”爱

18、心相助活动今日启动。 9.中国人连钢笔都生产不出来 派克笔是战利品，证明美国只不过是中国人民的手下败将。10（1）塔玛拉在去丹佛的路上，意外发现路边躺着一个人；（2）当塔玛拉救助“病人”时，却意外地遭到此人的劫持；（3）塔玛拉意外地发现劫持她的正是电台里说的越狱杀人犯佐林；（4）在行车途中接到丈夫威廉的电话，意外地获得传达求救信息的机会；（5）他们根本没有孩子，塔玛拉却意外地要丈夫亲一亲“咱们的小宝贝莎丽坦”；（6）警察利用借火点烟的机会，抓住了杀人犯佐林，解救了塔玛拉；（7）塔玛拉意外获得了一笔赏金，这正是他们家所需要的。11他们过着“二人世界”的生活，说明他们根本没有孩子，所以，当威廉先生

19、听到妻子塔玛拉要他“好好地亲一亲”“咱们的小宝贝”时，他就意识到塔玛拉出事了。（意对即可）他会为警方提供的信息有：他与塔玛拉为债务吵架（从小说末句可以得知）；塔玛拉的目的地（或行车路线）；被劫持地点；汽车款型（或颜色）；汽车牌号等。12C（A项中佐林说自己“是个讨人喜欢的人”，这是反话，实质上是在威胁塔玛拉；B前有伏笔，后有照应，其作用是使文章结构严谨；D项中警察在加油站一边测试胎压，一边与管理员聊天，既是为了侦察劫持塔玛拉的人是谁，又避免劫持者的警觉，再者，加油站动手救人太危险）13不设统一答案。塔玛拉、威廉、警察三者皆可。答“敬佩越狱杀人犯佐林”的不可。示例：敬佩塔玛拉。她善良、镇定、机智

20、、勇敢。看到有人躺在路边，她毫不犹豫地采取救助行动，在受到杀人犯佐林劫持时，她利用与丈夫通电话的机会巧妙地传达出自己遭劫持的信息，既保护了自己，又让警察顺利地将越狱杀人犯佐林抓捕归案。敬佩威廉。他从塔玛拉的通话中能立即意识到塔玛拉遭劫持了，但他没有在通话中流露出惊慌，而是在通话后沉着、冷静地将情况报告给警察，从而使警察能够将塔玛拉解救出来，并将越狱杀人犯佐林抓捕归案。敬佩警察。警察在接到威廉的报警后，立即有计划、有步骤地协作开展营救和抓捕行动，先在加油站侦察塔玛拉被谁劫持，再巧妙地利用借火点烟的时机，不费一枪一弹，将塔玛拉毫发无损地解救出来，并将越狱杀人犯佐林抓捕归案。（能结合文章内容，言之成

21、理即可。）14.战争夺去了三个儿子。控诉（痛恨、不满、愤恨） 15.身体瘦弱而多病的老妇人。战争带给人们的是饥饿、痛苦。 16.人们在冷静地思考，战争的可怕、罪恶、残酷，揭示作品的主题。 17.言之有理即可。18言之有理即可。19(1)故事发生在抗日战争最艰苦的时期，我西南边陲遭受着战争炮火的考验(2)饥饿是痛苦的但侵略者的行径更令人憎恶，大胡子少校的一句话，使“所有人”惊呆了，同时也把他们的心连在了一起20(1)面对饥民抢粮，深感无奈，表示出对饥民不理解前线艰苦的痛心(2)为尤小翠的惨死深表不安，有一种负罪的心理21是单纯、可爱而又懂得事理，勇于承受痛苦的孩子。巧妙地收束全文又深化了文章主题。22. 作文