《燕子》教学案例.docx

1、燕子教学案例应用案例信息表1、作者信息姓 名性别出生年月单 位Email联系电话2、指导教师信息姓 名性别出生年月单 位Email联系电话3、案例基本信息题 目燕子教学案例年 级三年级学科语文4、所在学校和班级基本情况 新民镇堡子教学点是彬县新民镇南边的一所偏远乡村教学点，现有四个年级，80名学生。三年级现有学生17人，这些孩子均为农村儿童，家长因农活繁重而疏于教导，教育孩子的重担就落在了学校。但是大部分学生机灵活泼，知识接受能力强。5、案例具体内容燕子教学案例【案例背景】 这是一所彬县农村教学点，这里有一个活蹦乱跳的班级，这是一堂初次使用数字远程课堂媒体教学课，我是一名有十几年教龄的老师，我

2、和这群学生相处已经半年了。受党的均衡教育政策关照，我们学校配置了数字点教学设备，响应党的均衡教育资源，实施数字远程课堂教学点普及政策，倡导优化教育资源，县电教站领导来督导工作，鼓励我们教师多用数字点远程媒体课堂组织教学，大胆使用数字远程课堂组织教学，不要担心影响教学成绩，积极使用，时间久了，不仅不会影响教学成绩，而且肯定会提高教学质量的。在领导的鼓舞下，我课前事先观看了数字远程媒体课堂教学，认真备课，我怀着忐忑心情，带着学生走进了学校多媒体教室，初次给学生使用数字点远程课堂组织教学，学生们好奇、新鲜，欢声雀跃，显得异常兴奋，他们幼小心灵的期盼给我压力很大。我审慎使用，试探着上了一节课，感受颇深

3、。【案例描述】 上课铃响了，多媒体教室里响起了嘹亮的歌声，上课开始了，课堂气氛很活跃。学生兴奋度很高，我首先给学生介绍了国家均衡教育政策下数字点远程课堂教学的意义，请同学们注意跟着电视上的课堂学习。片段一：我运用媒体引入新课，引导学生读媒体上的导入课堂语。并观察图画，提问学生燕子长什么样?燕子背上什么颜色？肚子什么颜色？尾巴像什么？身体很灵活，是吗？1. 导入新课有人说，燕子是春天的使者，今天，就让我们伴着美好的春光，去欣赏美丽的燕子。你们看，那展翅飞翔的就是燕子。媒体上的图画和导语给了我很大帮助，特别是“燕子是春天的使者，”语言优美，媒体上的图片有效的激活了学生学习热情，并且准确的说明了燕子

4、是一种候鸟，预示着春回大地，春天的到来。为本节课学习开了个好头。片段二：我播放媒体上的朗读课文，让学生仔细听，到了第二次重复时让学生跟着朗读，接着暂停播放，提问学生：电视上的朗诵好吗？动听吗?我们想那样读吗?请同学们课后早读时要像电视上的学生那样读课文，学生欣然接受。这样有效的克服了我的普通话不好以及朗读语音语调不准的缺陷，切实有效的解决了我们农村教师平时教学中的大困难。我深切感受到了数字点教学的优势和意义，同时我自己也能有所提高，有所发展，对我自身业务的成长很有帮助，潜移默化的发展了老师。对学生的发展教育更是少走了许多弯路，教学质量发生了大的飞跃。片段三：我打开媒体中的“跟我学”，让学生跟着

5、媒体课堂上的老师和学生学习，电视上的几个学生就像我们学生中的领头羊一样带动我们学生跟着媒体课堂上的师生学习，学生学习很专注，效果良好，到了学习说燕子样子的时候，我暂停媒体，提问我们的学生说说，学生举手比以前踊跃了，回答得也很棒。接下来又继续放媒体课堂，到了学习词语的时候，我又暂停，出示学习字词我指着电视银屏给学生领读词语。（1） 课文中藏着的词语朋友跑出来了，我们一起读读吧。我给学生领读两边，个别解释一番，省去了大量板书时间。接着同学们又观看媒体课堂上的词语教学，深切感受到电视上的教法和学法与我们很不相同，我引导学生：我们也试着学习电视上同学那样自己解释词语吧！学生开始模仿回答问题，我补充讲解

6、，效果很好。接下来，我引导学生学习媒体上“燕”字的写字笔顺，这里媒体课堂教学作用和意义对我的触动最深刻，电视上教学“燕”字写作笔顺非常详细，写字要求也很严格规范。这一点是我们农村老师最为薄弱的一个环节，特别是“燕”字的笔顺。我们老师平时给学生强调的少，也不严格不规范，甚至有些字的笔顺教学是错误的，我们老师对“燕”字的书写笔顺本身就是错误的，观看到此处，我深感震撼，也很羞愧，深感自己也能从媒体课堂上学到知识，媒体课堂多么重要啊！学生的接受能力很强，我暂停播放，让几位学生上黑板书写“燕”字，百分八十正确，我由衷感谢媒体课堂，让我给孩子少教了一个知识性错误，同时我也学会了“燕”字的正确书写笔顺。因为

7、平时教学中，我对“燕”字的书写笔顺也是错误的，这样有效的克服了我的知识缺陷，切实有效的解决了我们农村教师平时教学中的大困难。我深切感受到了数字点教学的优势和意义，同时我自己也能有所提高，有所发展，对我自身业务的成长很有帮助，潜移默化的发展了老师。对学生的发展教育更是尤为重要，教学质量发生了大的飞跃。片段四观看完了远程课堂，我出示媒体中的课堂练习题目数字点媒体课堂中的练习题简洁明了，把握大纲目标又准确，操作练习也方便快捷，我把事先下载打印好的练习题发给每一位学生，让他们独立完成，接下来，同桌对照校正后，我引导大家再集体校正。 下课铃声响了，同学们满怀收获走出了教室，我也感谢数字点媒体课堂教学为我们农村教育教学带来了重大发展。我们期待，数字教学点远程媒体教学更加发展，更加完善，增加更多的课程版本，发扬光大！6、附件信息附件名称媒体类型附件名称媒体类型附件名称媒体类型单位推荐意见同意 盖章 2014 年 3 月20日省级电教机构意见 盖章 年 月 日 . .