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1、智慧树西方文明史导论答案2018智慧树西方文明史导论答案第一章单元测试1【单选題】（5分）以下哪部著作通过研究日本的国民性、服务于二战后美国对日政藝，并成为将基础研究 与决罠研究紧密结合起来的典范A.菊与刀B.文明的冲突2【多选題】（5分）（以下描述哪些符合国民性及国民性研究的特点A.国民性包含了文化表象、思维方式、价值观念、社会伦理、宗教传统等要素B.反映的是群体的、而非个别的认同和行为的方式C.通过国民性研究可以解剖一个国家的密码D.国民性研究是一种决策研究3【多选題】（5分）文明与下列哪些要素是对立的IA.野蛮B.动物性4【单选題】（5分）与中国文化相比，西方人更偏向于用下述哪种思维A.

2、归纳法B.演绎法5【单选題】（5分）文化兴国中的“丈化”，对国家而言，指的是A.国家的文化实力B.单位和个人的创新能力第二章单元测试1【单选題】（5分）希腊举行的第一次全国性的奥林匹克运动会是在哪一点A.公元前746年B.公元前776年C.公元前465年2【多选題】（5分）下列哪些描述符合希腊文化的意境A理想与美B.直觉、诗语和精神的形象化C.玄同忘我之境在理想和现实的交汇点产生3【多选题】（5分）甫腊文化具有如下哪些特点A.来自民间的自发的民族文化；B.心灵性，每一件艺术都是用心灵雕刻出的精品;C.向善性：D.唯美主义；E.神秘性和悬念4【单选題】（5分）希腊神话中，贞节的保护神是A.雅典娜

3、B.赫拉C.宙斯5【多选題】（5分）荷马史诗内容包含了A.伊利亚特B.奥德赛C.工作与时日第三章单元测试1【多选題】（5分）荷马史诗中的隐喻是指哪两部著作在内容和主旨上存在的反差之谜A.伊利亚特B.奥德赛C.工作与时日2【单选題】（5分）破解荷马史诗的隐喻的关键点在于A.从英雄主义转变到浪漫主爻B.从唯美主狡到现实主爻C.从浪漫主爻到理性主艾3【单选題】（5分）亚里士多徳的老师是A.苏格拉底B.柏拉图C.亚历山大4【多选題】（5分）斯巴达英雄的两个关键是A.体魄B.爱美C.力度5【单选題】（5分）荷马史诗中提到的想出木马计”的人物是A.普罗米修斯B.奥徳修斯C.宙斯第四章单元测试1【多选題】（

4、5分）罗马文明之所以会取代希腊，在于其文化中的哪些特点A.浪漫B.理性C.现实D.世俗2【多选題】（5分）古代西方文明是由以下哪些要素共同塑造而成的A.希腊文明B.罗马丈明C.日耳曼文化D.基督教要素3【单选題】（5分）“希腊传统”的特征是A.放大了的个人B.放大了的国家C.强调家的原则D.罗马的反丈化4【单选題】（5分）“罗马传统”的特征是A.放大了的个人B.放大了的国家C.强调家的原则D.罗马的反丈化5【单选題】（5分）日耳曼传统”的特征是A.放大了的个人B.放大了的国家C.强调家的原则D.罗马的反丈化6【单选題】（5分）“原始基督教的传统”的特征是B.工具论C.強调身体的快乐D.荣誉髙于

5、一切2【单选題】（5分）在罗马人的眼中，甫腊人的文化存在什么问题A.没用B.俗3【单选题】（5分）希腊人会觉得罗马人的文化存在什么问题A.没用B.俗4【多选題】（5分）通过比较罗马文化和中国文化，可以得出哪些关于中西方丈化之间的差异性的结论A.西方是高科技文化，中国文化是鬲情感文化B.西方是求新求异，未来崇拜；中国是求全责备，重视传统C.西方是重外王，重个人主爻；中国是重内圣，重集体主义D.西方是断裂性发展，快而不稳：中国是延续性发展5【多选題】（5分）从中国人的眼光来看，罗马文化缺乏中国文化的哪些要素A.政治统治而非强力统治B.政权与主流经济相结合C.知识分子与国家的结合D.中庸性和修大的综

6、合能力第六章单元测试1.【单选题】（5分）哪位学者提出了广狡上的封建主爻的概念，将封建社会视为一种社会类型，综合了封建 社会的经济、政治和文化心态A.冈绍夫B.布洛赫C.斯特雷耶2.【单选题】（5分）哪位学者提出了狭爻上的封建主狡概念，以法律和政治层面为主，用以指代封君封臣制A.斯特雷耶B.布洛赫C.冈绍夫3【单选題】（5分）欧洲的贵族发展经历了三个不同阶段，这三个阶段的依此顺序为A封建贵族,等级贵族.权贵贵族B.等级贵族，封建贵族，权贵贵族C.封建贵族，权贵贵族，等级贵族D.权贵贵族，等级贵族，封建贵族4【单选题】（5分）I欧洲中世纪史或中古史一般被认为以什么事件为开端A.罗马共和国的建立B

7、.丈艺复兴的开始C.西罗马帝国的灭亡5【多选題】（5分）欧洲的贵族的制度化表现包括A.庄园制度B.领地制度C.农奴制度D.领主附庸制第七章单元测试1【单选題】（5分）一个社会从中古到近代的转变，叫转型，也叫过渡，但是有两种情况：一种是有过渡期 的过渡，另一种是没有过渡期的过渡。有过渡期的过渡，是说在旧形态和新形态之间， 有一个长达数百年的过渡期。有一些国家在向近代社会过渡时，并没有这样的长达数百 年的过渡期。西方向近代社会的过渡，属于哪种情况A.有过渡期的过渡）B.没有过渡期的过渡2【多选題】（5分）欧洲历史上的第二个过渡期大致可以划分为哪三个阶段A.从476年西罗马帝国崩溃到800年查理大帝

8、加冕B.从1350年到1500年的危机和驯服时期C.从1500年到1650年的制度转换时期D.从1650年到1800年的民主与专制进行斗争的大革命时期3【多选題】（5分）哪些原因促成欧洲最早向近代过渡A.欧洲是世界上过渡阻力说小的地区B.成熟的市民阶层给予领导C.过渡时的策略灵活理性D.根据社会需要分阶段过渡，过渡的进程比较符合民意4【多选題】（5分）欧洲的市民具有哪些特殊性，使其能够在欧洲由衰及兴的过程中担当起领导职责 A独立于封建政府，直接来自民间，受市场、民间文化影响B.独立于封建文化，不受学院派的影响C.独立于教会，不受教会的影响D.独立于封建传统的祖宗家法5【多选題】（5分）人文学科

9、和社会学科的研究大体上可以被归纳为哪两种类型A.基础研究B.决藝研究C.实验研究第八章单元测试1【单选題】（5分）在天主教的七大圣礼中，哪一项是对立志当僧侣的人授予权杖和戒扌旨A.坚信礼B.涂油礼C.授受礼D.圣餐礼2【多选題】（5分）中世纪的教会具有哪些特点A.等级制B.宗教对世俗的反动IC.教戈的理论主张与教会的实际行为之间存在矛盾3【多选題】（5分）中世纪教会与世俗社会之间的矛盾体現在以下哪些方面A.教会与国王的权力之争B.富裕的教会与贫穷的社会之间的经济之争C.禁欲的文化与开放的世俗贵族文化之间的丈化之争D.礼仪限制下的人与因果限制下的人之间的思想之争B.无意识的约定俗成C.高情感D.

10、强迪性的驯服力5【多选題】（5分）创新型人才需要具备哪些素质A.能服从领导，但不盲目跟从B.能团结群众，但不随波逐流C.能充分展现个人魅力，但绝不损害别人形象D.能谦虚好学，但不照搬照抄第十一章单元测试1【单选題】（5分）下列哪位学者的主要观点不属于促进社会和谐的文化理论A.亨廷顿B.卡赞斯坦C.斯克瑞布尼（D.鲍斯曼2【单选題】（5分）哪位学者写作了文艺复兴的衰落，在自由与秩序组成的共生共存的范畴内研究文艺复兴的丈化，纠正将差异变为对立的做法A.鲍斯曼B.布瑞克C.斯克瑞布尼D.卡赞斯坦3【单选題】（5分）哪位学者充分重视了普通人在近代欧洲政治形成中的作用，这种政治是普通人通过公 社、议会、

11、共和国三个步骤自下而上推动的，从而明显有别于只强调君主通过“王朝战 争”自上而下建立近代国家的历史解释A.鲍斯曼B.布瑞克C.斯克瑞布尼D.卡赞斯坦4【多选題】（5分）作为知识分子的人文主狡者在欧洲的危机和转型中呈现出哪些特点A.独立于封建政府，直接来自民间，受市场、民间文化影响B.独立于封建文化，不受学院派的影响C.独立于教会，不受教会的影响D.独立于封建传统的祖宗家法5【多选題】（5分）欧洲在中世纪晚期出现的结构性危机的具体表现包括哪些A.危机的非复原性B.危机的普遍性C.危机导致旧结构主体与部件的分离D.危机造成对中古文明基本原则的背离6【单选題】（5分）下列哪项不属于西方近代社会的特征

12、A.国家臣民关系B.主权国家C.领主附庸制D.政教分离第十二章单元测试1【多选題】（5分）西方文明的发展过程中出现过哪几次比较大的整合A.文艺复兴时期的整合B.后現代文化对于现代社会的整合C.西罗马帝国灭亡君的大整合2【单选題】（5分）西方文明中的哪一次大整合成为推动欧洲从中世纪向近代过渡的由衰及兴的转折A.文艺复兴时期的整合B.西罗马帝国灭亡后的大整合C.后现代文化对于现代社会的整合3【多选題】（5分）西罗马帝国灭亡后出现的大整合对哪些要素进行了整合A.作为欧洲精神统治者的基督教教会B古罗马的放大了的国家C.日耳曼人的家和家族要素D.古希腊人的放大了的个人4【单选題】（5分）1500-1800年间的欧洲历史，通常被界定为A.近代早期B.中世纪C.前工业化时期D.现代5【多选題】（5分）现代西方学者的哪些研究旨在纠正将文化视为斷裂发展的观点，强调延续性A.近代国家的中世纪起源B.12世纪文艺复兴