幼儿园小班表演游戏活动主体班会教案五篇.docx

1、幼儿园小班表演游戏活动主体班会教案五篇幼儿园小班表演游戏活动主体班会教案五篇 20 -20 学年度 第 学期 任教学科： 任教年级： 授课教师： XXXX实验学校幼儿园小班表演游戏活动主体班会教案五篇温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。表演, 著作权法术语, 指演奏乐曲, 上演剧本, 朗诵诗词等直接或者借助技术设备以声音、表情、动作公开再现的作品。下面由笔者给大家带来幼儿园小班表演游戏

2、活动主体班会教案五篇, 一起来看看吧!拨萝卜游戏目标：1、让幼儿积极参与表演游戏活动, 在游戏中加深对故事内容的理解, 并按意愿选择自己喜欢的角色。2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。3、体验表演游戏的合作快乐。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、在活动中, 让幼儿体验与同伴共游戏的快乐, 乐意与同伴一起游戏。游戏准备：老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等游戏过程：一、以故事引入, 引起幼儿兴趣。1、我们听过了拨萝卜的故事, 喜欢这个故事吗?那我们就编成一个小小童话剧, 你们都来当小演员, 看谁演得好!2、如果你来演, 你想演谁?应该怎样演呢?(让孩子发言,

3、教师选择重点给幼儿提醒和讲解。)二、表演游戏：拨萝卜。1、出示表演用的头饰和相应的道具, 请一些能力较强的幼儿来表演。表演前提出要求：表演时要注意声音响亮;表演时注意不同的人物的声音和语气。教师还要重点注意指导孩子们之间的相互配合, 并提示忘词的孩子。2、表演过一次后教师提问：你喜欢谁的表演?你觉得他表演的好在哪里?你觉得还有什么要注意的地方?3、幼儿自由选择游戏角色, 进行分组表演, 教师巡回指导。三、.互相讲评, 教师小结。1、师：今天你演了谁, 开心吗?2、幼儿自由交流游戏情况, 体验游戏快乐。四、和孩子一起收拾场地, 结束活动。鸟宝宝的家活动目标：1、在熟悉歌曲的基础上, 通过情景创设

4、, 启发幼儿用动作来表现歌词。2、初步尝试分角色表演, 引导幼儿创编各种表现相亲相爱的动作, 体验模仿游戏的快乐。3、在活动中幼儿倾听音乐, 大胆的游戏表演。4、通过活动幼儿学会游戏, 感受游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩, 在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、红鸟、绿鸟胸饰, 数量各占幼儿人数的1/2, 鸟精灵头饰一个, 精灵棒一根。2、音乐：两只小鸟、小鸟飞歌曲磁带。3、地面布置：大树场景图。活动过程：一、创设情景, 激发幼儿活动兴趣。1、师：小朋友, 今天我要带你们去个神秘的地方, 这个神秘的地方有样神秘的东西, 你们想去看看吗?2、师：(带幼儿进入布置好的场地, 并与幼儿

5、一起找到场地中的大树场景), 哇!好大的一棵树啊!大树是谁的家啊?(小鸟)。二、融入情景, 引导幼儿变身。1、师：大树家这么这么漂亮, 我多想变成一只小鸟到大树家玩啊, 你们想吗?那就让我们一起请鸟精灵来帮帮我们的忙吧!2、配班老师扮鸟精灵出场。鸟精灵：找我有什么事啊?师：鸟精灵, 你能把我们变成小鸟, 带我们到大树家玩吗?鸟精灵：可以啊, 但是你们必须做小鸟的动作, 我的精灵棒才能发挥作用哦!(教师与幼儿做小鸟飞的动作, 鸟精灵说变变变, 并给幼儿带上红、绿鸟的胸饰)3、师：红鸟宝宝, 在哪呀?我们来拍拍小翅膀飞一飞。绿鸟宝宝, 在哪呀?来拍拍小翅膀飞一飞。鸟精灵：告诉鸟宝宝们一个大树的秘密

6、：我们要找和自己颜色不一样的鸟宝宝成为好朋友, 做一个相亲相爱的动作, 还要一边说魔语：相亲相爱。大树才会让我们去它家玩哦!(引导幼儿找到与自己不同颜色的伙伴, 并边说边做相亲相爱的动作后, 两两飞到大树的枝丫上)三、创编动作, 引导幼儿歌唱表演。1、师：来到大树家, 真开心, 我们一起来唱两只小鸟这首歌给大树听吧。(师幼共同演唱歌曲。音乐起)2、旁白：呜!教师：谁呀?旁白：是我, 大树妈妈!教师：你为什么哭呀?旁白：我听见你们唱歌, 就想到了我的鸟宝宝丁丁和东东, 他们平时最喜欢表演两只小鸟给我看了, 可是现在他们不知道去哪了, 好久都没回来了。呜我好想他们啊!4、师：鸟宝宝们, 看大树妈妈

7、哭那么伤心, 我们来表演两只小鸟给大树妈妈看吧。(师幼边唱歌词, 边结合歌词做相应动作)5、旁白：真好看!真好听!再来一次, 再来一次。(要求幼儿多次表演)另有两位老师扮演丁丁和东东飞回来：大树妈妈, 我们回来啦!(并与幼儿再次共同表演歌曲)四、结尾：师：丁丁和东东和大树妈妈这么久没见了, 肯定有许多悄悄话要讲, 我们让他们也好好相亲相爱一下吧, 跟大树妈妈、丁丁和东东说再见!(随小鸟飞音乐退场)超市的游戏活动目标：1、初步懂得超市工作人员的职责, 学会玩超市的游戏。2、鼓励幼儿积极参加游戏, 增进各游戏之间的联系。3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。4、使小朋友们感到快乐、

8、好玩, 在不知不觉中应经学习了知识。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物活动过程：1、简单讲述上次超市的游戏情况, 提出游戏中存在的一些问题。(1)在超市中, 不能按类收拾游戏材料。(2)个别幼儿不懂得礼貌待客。(3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏, 教师给予适当的调整。3、幼儿分组游戏, 教师重点指导超市。*引导幼儿在学会分清超市游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上, 能与娃娃家进行简单的游戏交往。*教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。活动结束：*提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料, 并要求能整齐

9、摆放。小青蛙跳荷叶活动目标：1.利用游戏情境, 练习双脚跳。(重)2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃。(难)3.体验小青蛙跳荷叶的乐趣。4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力, 让他们的身体得到锻炼。5.提高幼儿身体的协调能力, 体验玩游戏的乐趣。活动准备：荷叶若干活动过程：1.热身运动小蝌蚪, 引导幼儿进入情景(1)师问：咦, 小蝌蚪长大后变成了什么呀?小青蛙是怎么走路的呢?(鼓励全体幼儿尝试双脚跳)小青蛙另外两只脚要怎么做?这样子跳就更像小青蛙了, 小青蛙们, 我们再来跳一跳吧!(鼓励幼儿配合手臂和腿的动作进行跳跃)(2)师：今天天气不错, 小青蛙们, 快到妈妈这里来, 咱们一起去荷塘里玩!(加深难

10、度, 鼓励幼儿双脚向前跳)2.进行游戏跳荷叶(1)教师明确游戏规则师：哇, 你们看池塘里有好多的荷叶啊, 咱们今天就来玩儿跳荷叶的游戏吧!小青蛙们可一定要注意安全了, 千万不要掉进水里。我们跟着音乐来跳, 音乐停了, 就赶快从荷塘里跳出来, 回到妈妈身边, 好不好?(音乐响起)好了宝宝们, 你们去玩吧!(2)音乐停, 请个别幼儿示范, 分组练习师：刚才妈妈看到这个小青娃跳的真好, 请他来跳一跳。还有哪个小青蛙想来跳一跳?(个别幼儿示范, 强化优点, 提出建议)下面, 妈妈请摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分组练习, 进行指导)3.带领幼儿跟着音乐边跳边游进行放松教师：小青蛙们跳累了, 跟着妈

11、妈一起坐在荷塘边, 捶捶腿, 休息休息!孩子们, 跟着青蛙妈妈, 咱们到河里游玩吧!带领幼儿边游泳边跳, 跟鱼妈妈说再见。快乐的小鸭活动目标1在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性, 促进大动作的协调发展。2体验运动的乐趣, 培养乐观开朗的个性。3体验和大家共同活动的快乐。4鼓励幼儿积极参与游戏, 体验游戏带来的快乐。5喜欢与同伴合作, 体验运动的挑战与快乐。活动重难点练习不同姿势的翻滚。活动准备长约6米、宽约3米的大块长方形绸布, 音乐。活动过程一、开始部分1幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中, 听到音乐几只鸭子下河洼, 起身, 模仿小鸭子进场。2伴随儿歌热身：一群鸭子, 个子矮矮, 走

12、起路来, 屁股歪歪, 拍拍翅膀, 太阳晒晒, 伸长脖子, 爱吃青菜。二、基本部分1基本动作练习。师：小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾, 路上会遇到一些情况, 你们要小心啊。(1)过河沟, 练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条, 幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。(2)躲浪花, 练习低头钻跑。师：小河里, 大风卷起了浪花, 孩子们, 我们一起钻过去吧。两教师抖动红布, 幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离, 从浪花下穿过。(3)打雷, 下雨了, 练习钻爬, 头部抚触。师：听, 什么声音?幼儿钻人大红布下模仿躲避雷雨, 教师拳头模仿雨滴轻轻拍打幼儿。2练习滚动。师：小露珠在荷叶上是怎么滚动的?小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?(1)幼儿在红布上或场地上探索并练习滚动的不同方法。(2)教师总结后, 选择一种方法, 幼儿依次由红布一端滚到另一端。三、结束部分1小小的船, 放松动作。师：天色不早了, 天边升起了月牙, 水面上飘来一条小船。全部幼儿坐在长条布上, 面朝教师, 手握两边的布, 左右摇晃, 进行放松。幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船, 小小的船儿两头尖, 我在小小的船里坐, 只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。2乘船回家, 自然结束。幼儿站于布侧, 一手抓布, 一手做游泳状, 游出活动场地。