最新最新人音版小学音乐一年级上册全册教案全册教案教学设计.docx

1、最新最新人音版小学音乐一年级上册全册教案全册教案教学设计最新最新人音版小学音乐一年级上册全册教案【全册】教案教学设计好朋友第一课时教学目标： 学习以音乐的方式与教师和同学交往， 喜欢并乐于参加音乐实践 活动。初步认识课本中的几种音乐学习标志， 尝视以动作和语言表达活泼欢 快的情绪。教学重难点： 学习以音乐的方式与教师和同学交往， 喜欢并乐于参加 音乐实践活动。教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：1、开始部分：1听音乐问好，律动。2新学期寄语3复习上学期内容。2、基本部分：1、聆听玩具兵进行曲 完整聆听全曲。 提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。复听全曲。随着乐曲用手指画图形

2、谱。 或用彩色笔画在白纸上， 听后，展示给大家看。想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小 组讨论，分别与乐曲合作。聆听你的名字叫什么 口哨与小狗A 完整地聆听歌曲。B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C 听歌曲你的名字叫什么分小组编创动作。D 随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。3结束部分： 小结。结束全课。好朋友执教：雷小梅第二课时教学目标：，通过演唱拉勾勾 ，引导学生细心地观察事物，鼓 励学生为歌曲自编动作。，用柔和的声音演唱拉勾勾 ，并和你的名字叫什 么相比较，说出旋律相似的地方。，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。 教学重点：用柔和的声音演唱歌曲

3、。教学难点：能创编动作表现歌曲。 教学准备：录音机，电子琴 教学内容及过程：1开始部分： 听音乐问好！ 复习歌曲。 复习柯尔文手势。2基本部分：、表演拉勾勾a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌 曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？ B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走， 第三段反之。 让学生在充分感受中记住歌曲的 旋律。C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。、表演拉勾勾a 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。 提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。B 再听范唱。C 尽快用听长发学会歌曲， 再试

4、着将“沙沙沙” 轻轻配入歌曲演唱， 使歌曲更有意境。D 分小组创编动作，边唱边表演。3结束部分：小结。结束全课好朋友执教：雷小梅第三课时教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对自编动作拉勾勾 的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识C 教学重点：编创与活动教学难点：编创与活动教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程： 一、开始部分：听音乐问好！复习上节课内容。复习你的名字叫什么。二、基本部分：编创与活动：这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲你的名字叫什么及教材 主题好朋友安排的。启发学生对自编动作感兴趣。允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积 极动

5、脑，主动参与。在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象， 千万避免声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计的自编动作更形象、生动、有趣三、结束部分：教师小结。快乐的一天执教：雷小梅第一课时教学目标： 1.通过聆听快乐的一天和其多列 ，使学生感受牧 童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。2. 知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲 进行击拍，初步做到均匀 .准确。教学重难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲 进行击拍，初步做到均匀 .准确。教学准备；录音机 教学内容及过程：一、开始部分： 听音乐起立问好，入座。复习歌曲你的名字叫什么 。

6、 二、基本部分： 导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活 的感受，更好地理解本课作品。聆听其多列： 启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。听着范唱录音， 用手指着图谱轻轻地跟唱。 提示学生第三段歌词分别 在哪里？结束据在哪里？ 能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲。聆听快乐的一天： 听前，引导学生谈上学第一天的感受。教师完整地初听音乐， 要求学生注意倾听。 分辨每一首小曲让你想到 乐什么，音乐情绪是怎样的 学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。 复听时，让学生自由想象， 创编动作表现没段音乐的内容，鼓励学生 编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。三、

7、结束部分：小结。快乐的一天执教：雷小梅第二 课时教学目标： 在音乐实践中，准确有感情地演唱跳绳 ，并试着 在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在 跳绳的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。 教学重点：准确有感情地演唱跳绳教学难点：加入打击乐伴奏 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开始部分： 听音乐问好！复习上节课内容。 复习柯尔文手势。二、基本部分：导言：表演跳绳 完整地聆听音乐录音。提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。 随着录音轻轻敲击双响筒。编创与活动双响筒的认识 表演跳绳提示学生注意听觉与视觉相结合。 跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。 提示学生，没

8、有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。 编创与活动认识三角铁 编创与活动锣鼓镲的创编三、结束部分： 小结。结束全课。祖国您好第一 课时教学目标： 1、通过听中华人民共和国国歌 、颂祖国，知道国旗 国歌是祖国的象征。2、结合聆听歌乐曲， 能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。 教学重点：聆听音乐中华人民共和国国歌 、自然背唱颂祖国 ， 知道国旗国歌是祖国的象征教学准备：录音机，打击乐器、图片 教学内容及过程：一、开始部分： 听音乐问好！复习上节课内容。复习柯尔文手势。二、基本部分：导入。教师将预先准备的抗战时期图片给学生展示， 帮助学生了解国 歌，使学生有理解地演唱歌曲。聆听颂祖国 完整地聆听全曲。提

9、示：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。聆听中华人民共和国国歌重点是让学生感受音乐表现生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣，谈一谈升旗仪式上学生要懂得生国旗时应肃立， 敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。初听乐曲复听后，说一说，听后的心情是怎样的，教育学生热爱祖国。三、结束部分：小结。祖国你好第二课时教学目标： 1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。2、能准确地读出两声部带词的节奏 教学重点：完整准确有感情地演唱歌曲。 教学难点：能准确地读出两声部带词的节奏。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程：一、开始部分：1

10、、听音乐起立、问好、入座！2、复习上节课学习过的歌曲。 3、复习柯尔文手势。二、基本部分：1、导入。2、国旗国旗真美丽（ 1）完整地听歌曲范唱， 第二遍提示 学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。（2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？ 简短地叙述歌曲内容。3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。（4）随录音填唱歌词。（5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。（ 6）学生之间展开评价，找出不足。（7）完整、准确有感情地演唱歌曲。3、表演国旗国旗真美丽（1）完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌 曲。（2）分小组边唱边表演，自编动作。三、结束部分：教师小结，学生讨论。第三课时教学目的：

11、1、能结合聆听歌乐曲，按图格拍击节奏，编创节奏，传 递节奏。2、能准确地读出两声部的节奏。 教学重点：准确地读出两声部带词的节奏。 教学难点：准确地读出两声部带词的节奏。 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好！2、复习柯尔文手势。3、复习歌曲。二、基本部分： 1、表演同唱一首歌（1）结合歌曲同唱一首歌安排好一个参与歌曲 表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处节奏应注意。（2）分组演唱，请一名同学，试一试，看哪一种节 奏加入更好。（3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。2、编创与活动：（ 1）、这是一个二声部读拍节奏的练习，一个鸭子在“吹口哨” ，发 出“du”

12、的声音，其他几只鸭子叫“ ga”，请同学们按着节奏读一读， 拍一拍，在把两种声音和起来。鸭子的叫声可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。（2）、分小组设计，并表演给大家看。三、结束部分：小结。第一课时教学内容：1、表演动物说话 （学习歌谣）2、用木鱼为歌曲伴奏（学习木鱼的演奏方法） ，掌握二拍子的强弱 教学目标：1、能够用亲切的声音演唱歌曲，在歌声的表演中表达出对小动物的喜爱之情。2、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。教学重点：有表情的演唱歌曲。教学难点： 准确读出二拍子的强弱。教具准备：木鱼、歌曲录音、头饰教学过程：一、请学生说一说自己最喜爱的小动物（用语言、动作等

13、方式表现 出它的动作、神态及模仿出叫声） 。（提问： “谁能说出老鸭与小鸭的叫声有什么不同？ ”）（声调高低不同、粗、细不同）1、学一学，叫一叫2 、学习歌谣 P211初步的学习，只要求学生按节奏读下来，2提示 2/4 拍的强弱，结合书中标记颜色的深浅进行练习 （ 告诉学 生颜色深的地方强，浅的弱 ）。3认识木鱼：木制打击乐器，声音短促，是节奏性乐器，老师示 范它的敲击方法，并请学生也来试一试。4为歌谣加入打击乐伴奏1）先敲强拍 2 ）敲击出 二、学习歌曲动物说话（师）：“听到老鸭与小鸭叫的这么高兴，其它的动物也忍不住叫了起来，你们听。 ”1、师生先对照书中的表格，学习歌词：老师说出动物的名字

14、，学 生说出叫声后，按节奏拍手。（由于节奏是个难点，需多进行练习）2、听歌曲录音，感受歌曲活泼、风趣的情绪。3、随老师的伴奏，视唱歌曲（可先不加入拍节奏）（对演唱中的不足进行纠正）4、提示学生：怎样演唱能表现出很爱小动物的心情？（用你的表情、声音、动作来告诉大家）5、熟练地、有表情的演唱歌曲。6、加入拍手等不同的节奏动作来烘托气氛， 使学生情绪更加激动7、加入动作表演及木鱼的伴奏。8、教师启发学生根据自己的能力创编歌词，自编动作表现自己喜爱小动物的心情 自选头饰。三、课堂小结 小结教学内容及学习情况第二课时教学内容： 1、聆听轻音乐袋鼠2、聆听管弦乐快乐的小熊猫教学目标：1、能注意聆听描写小动

15、物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。教学重点： 感受小动物可爱的形象，让孩子们更加喜爱动物。教学难点： 想象并表达出动物的神态。教具准备：录音、头饰教学过程：一、 欣赏轻音乐袋鼠1、请学生们观看动画片袋鼠片断，然后请学生复述故事的大 概情节。（师）：“今天我们来听一听，音乐中是怎样描写袋鼠的形象的？2、初听乐曲，感受乐曲的基本情绪。提问： “在音乐中你看到了几只袋鼠他们在做些什么？ ”3、复听乐曲：边听边记住袋鼠动作的地方，比一比，看谁准确。4、学一学袋鼠比较有特点的动作（如走路等）5、再听乐曲，挑选一只自己喜爱的袋鼠，随音乐

16、模仿他的神态、 动作看谁的想象力丰富（头饰） 。二、欣赏管弦乐快乐的小熊猫1、初听乐曲、感受乐曲所表现的情绪 （并请学生给乐曲起个名字）2、复听乐曲，把乐曲分为两部分给学生听。1）描写清晨的一段音乐，让学生感受清晨幽静、美丽的景色。2）小熊猫在打水时的一段音乐， 启发学生利用音乐中的特殊音响， 展开自己丰富的想象。3、再听乐曲，让学生跟着音乐表演，乐曲结束时，教师可启发学 生分小组创编结尾（可利用身边一切可利用的东西） 。4、让学生边听音乐边给大家编故事听。三、 课堂小结：小结本节课的学习情况第三课时教学内容：1、表演歌曲咏鹅2、认识木鱼和碰钟，并学习正确的演奏方法教学目标：1、能够用亲切，柔

17、和的声音演唱歌曲，在歌声与表演中表达自己对小动物的爱护之情。2、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习歌曲演唱伴奏。教学重点：有表情的演唱歌曲教学难点： 用木鱼和碰钟为歌曲伴奏 教具准备： 录音、头饰、打击乐教学过程：一、歌曲教学1、老师有感情的范唱歌曲， 让学生感受歌曲所要表现的音乐形象。2、让学生用语言，描述出自己鹅的可爱形象。（启发学生的想象力）3、用听唱法学习歌曲1）曲中的 “”节奏要指导学生准确的演唱。2）连续相同音音高的准确。3）注意 2/4 拍歌曲的强弱。4、提示学生在演唱同音反复处唱得轻松、亲切。5、自编动作进行表演，表达自己对鹅的喜爱之情。6、启发学生模仿原歌词，进行创作。要求：

18、抓住自己喜爱的小动物的特点进行创作。7、分小组表演唱（头饰） ：展示自己的创作。二、 认识木鱼和碰钟1、老师拿木鱼和碰钟，请学生观察它的外形：形似小碗，铜制， 两个为一副。2、听一听：老师敲击，听辨其声音的特点：清脆、长的（可与木 鱼的声音进行对比）。3、每小组讨论 每组一个，应怎样敲击，声音才好听（让学生的 创造意识）。4、老师讲解，碰钟的演奏方法（提问：碰钟能否敲出较短的声音 试一试）。5、用木鱼和碰钟为歌曲咏鹅的伴奏，对照书中所提示的图形 谱，也可启发学生进行即兴创作。6、分小组进行表演，表达自己对小动物的喜爱之情。I 表演 。 II 唱。 III 打击乐（头饰）。三、 小结教学内容及学

19、习情况第一课时教学内容：1、聆听劳动最光荣2、唱、表演洗手娟教学目标：1、通过聆听劳动最光荣感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的 形象，体会本课主题。2、用欢快的情绪表演歌曲，表达歌曲内容。教材分析：劳动最光荣是美术片小猫钓鱼的主题歌，歌曲生动活泼， 形象鲜明，儿童情趣油然而生。洗手娟是一首具有民间童谣风格的歌曲，曲调短小、流畅，并 具有节奏性强， 运用衬腔等劳动歌曲的特点， 全曲使用素材旋律易唱 易记，轻松活泼。课时安排：二课时（第一课时）教学重点：有感情的表演歌曲。教学难点：木鱼伴奏教具准备：录音机、打击乐教学过程：一、聆听劳动最光荣 （导语）在美丽的树林中，小动物们都有幸福的生活着，你们知道

20、 他们幸福愉快的生活是怎样得来的吗？1、初听歌曲，感受歌曲的情绪， 说一说小动物们的心情是怎样的？2、复听歌曲：把你听后的感觉用线条表示出来。3、再听歌曲，用动作表示出自己的心情。二、学习歌曲洗手娟1、人们也需要幸福的生活，那么我们也要自己学习做很多事，今 天我们一起来 “洗手娟 ”。2、教师有感情的范唱歌曲，学生体会歌曲的情绪。3、用听唱法学习歌曲，句末的三度拐弯轻唱，歌词轻唱。4、学生完整的演唱歌曲。5、老师分句指导学生，尤其是歌词部份，结束句要干净利索。6、学生有表情的演唱歌曲，加入自编的律动。7、加入碰钟、木鱼、打击乐伴奏。木鱼的伴奏是个难点， 可先用稍慢的速度练习， 能力稍差的学生可

21、 选用其他节奏8、教师引导学生思考哪种劳动适合编入歌词中，进行演唱，进行 创编活动，提高学生的表演兴趣。三、课堂小结：小结教学内容及学习情况。执教：雷小梅爱劳动第二课时教学内容：1、聆听三个和尚2、表演大家来劳动教材分析：三个和尚是动画片三个和尚的音乐，乐曲以简单的三件乐 器描绘了生动的三个人物形象， 展现了繁忙的劳动情景， 学生从中可 体会音乐所表达的不同情绪， 想像的表现的不同内容， 生动、有趣。大家来劳动是一首描绘劳动生活的创作歌曲， 2/4 拍，五声宫 调式，一段体，歌曲节奏整齐，旋律铿锵有力，采用重复的手法，模 仿劳动号子的音调，描绘了大家喊号子努力劳动的情景。教学目标：1、通过聆听

22、三个和尚感受音乐欢快情绪和音乐所描绘的形象， 体会本课主题。2、通过学习 “走欧 ”并实践，掌握二拍子的时值 。3、用有力的声音演唱歌曲，并尝试创编。课时安排：二课时（第二课时）教学重点：坚定有力、整齐的演唱劳动号子教学难点：准确掌握三种节奏教学准备： 录音、卡片、木鱼、碰钟教学过程：一、聆听民乐合奏三个和尚 1、老师请大家来听一首歌，歌中唱了一个很有意思的故事。2、听歌曲录音（ VCD ）三个和尚，会唱的可以一起唱，听后简 单的复述情节。3、下面我们听的这首乐曲中是怎样用乐器来描述三个和尚这 个故事的？4、初听乐曲 感受乐曲的情绪，并听曲中是用几种乐器来代表这 三个和尚的？（一种还是几种）5

23、、分别听辨代表三个和尚的音乐及代表乐器的音色，小和尚 板胡 胖和尚管子 瘦和尚坠胡6、再听乐曲，请学生选择表演的对象（某个和尚） ，合上节拍，随 音乐表演（用自己创造的动作来表现劳动时快乐的心情） 。二、认识 “走欧 ”创造劳动节奏。1、复习已认识的音符、节奏（卡片）2、老师扫地，请学生听一听音的长短，并认识3、对比，认识时值（卡片） 。4、试一试，自己创作简单的劳动节奏。 例如：扫地、钉钉子、擦桌子充分发挥学生的想象力， 自己创作劳动节奏 （根据各班的水平调整 声部的多少）。三、表演大家来劳动1、老师范唱歌曲，让学生体会坚定有力的音调。2、用听唱法学习歌曲，并请学生能完整的演唱下来。3、讨论

24、： “劳动时大家都很用力，那么我们应怎样去演唱（ f ）体 会拔河时是怎样用力的 心里一使劲不一定是大声喊。 “4、指导学生用轻而蕴含力量的声音来演唱（开始时学生可能体验 不到，老师应引导练习） 。5、启发学生划船时怎样用力 第一拍用力使歌曲更富有动力感 （重 点练习）。6、学生随音乐坚定有力的演唱歌曲（体验劳动韵律感） 。7、加入打击乐伴奏（也可即兴创作） 。8、跟老师唱唱名。四、课堂小结：小结教学内容及学习情况小精灵第一课时教学目标：1、通过聆听音乐小青蛙 野蜂飞舞，表现出对小动物的喜爱之 情。2、能够自编动作参与表演。 教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。 教学难点：自编动作参与表演

25、。教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程：一、开始部分： 听音乐起立、问好、入座！ 复习歌曲。二、基本部分：聆听小青蛙 完整地聆听乐曲两次，分辨青蛙的叫声。 听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的青蛙的叫声。 听乐曲，分别学做青蛙的动作表演。聆听野蜂飞舞完整地聆听管弦乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中 表现的野蜂急促地上下飞舞的形象？复听歌曲， 自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象， 随着歌曲录 音用自编的动作表演。编创与活动： 认识铃鼓，并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。 把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论， 怎样奏出短音？怎样奏出长 音？试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。

26、想一想哪首歌曲合适？选一首让大家 唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。三、结束部分：小结。小精灵第二课时教学目标： 1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。2、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法。 教学重点：通过表演表现对小动物的喜爱。 教学难点：通过表演表现对小动物的喜爱。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程：一、开始部分：听音乐问好！ 复习歌曲。二、基本部分：表演小青蛙找家（1）完整地聆听歌曲。（2）听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。（3）边唱边用动作表现歌曲。表演小蜻蜓（1）完整地聆听歌曲。（2）听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。（3）边唱边用动作表现歌曲。三、结束部分：小

27、结。小小音乐家第一课时教学目标：1、用干净而富有弹性的声音来演唱法国号2、聆听乐曲号手与鼓手 ，感受分辨喇叭、鼓声，能体会乐 曲的情绪。教学过程：一、组织教学，学生听音乐律动。二、复习歌曲小青蛙找家三、聆听号手与鼓手、完整初听乐曲，听到号声请学生举手表示。 、请学生说说：听了乐曲，感觉心情怎么样？（是高兴的还 是悲伤、激动？）、复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。 、听音乐分组表演。四、学习歌曲法国号1、播放歌曲第一遍，学生感受歌曲2、听伴奏音乐，学生随着音乐做动作，用拍手、拍腿、拍腿或跺脚、拍手、拍手等用动作感受节拍，注意三拍子强弱弱的节拍特点。3、师示范演唱，让学生体会歌曲情绪。4、用模唱法

28、学习歌曲旋律，先用 “LU”来模唱。5、师讲解歌词并教学生有节奏地朗读歌词。6、让学生随琴声轻声唱词。7、播放歌曲，让学生随乐练习演唱。8、启发学生用干净而富有弹性的声音来唱，师注意用范唱来感染 学生。 “嗡巴巴”第一个字要唱得强，似号声， “巴”要唱得轻巧， “谁在唱歌 ”要唱得连贯，用连、断的 对比表现这首歌。五、表现歌曲1、指导学边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心 拳击桌面为强，第二、三拍用手指 桌面为弱，注意敲准强弱弱节奏。2、学生练习用打击乐曲为歌曲伴奏。如碰铃、木鱼等。3、引导学生自编动作来表演歌曲。六、小结、结束。小小音乐家第二课时教学目标：1、用活泼愉快的声音来演

29、唱快乐的小笛子 。2、聆听会跳舞的洋娃娃 ，感受乐曲的情绪。 教学过程：一、师生问好，组织教学，听号手与鼓手做律动。二、复习歌曲法国号 ，指导学生用富有弹性而甜美的声音演 唱。三、聆听小提琴曲会跳舞的洋娃娃、完整聆听乐曲，感受乐曲情绪。、再听乐曲，问：乐曲是由什么乐器演奏的？音乐中的洋娃 娃是怎么跳舞的，请你用动作表现出来。、复听乐曲，一部分学生随音乐做动作，用手半握拳敲击节 拍；一部分学生可随着音乐用手指按图划动，感受乐曲的快慢。四、演唱快乐的小笛子 。1、运用课件播放图片，学生认识笛子：竖笛和横笛。2、播放歌曲第一遍，学生初步感受。3、师范唱，学生跟着教师的歌声击拍。4、讲解歌词，指导学生有感情地朗读歌词。5、用听唱法学习歌曲快乐的小笛子 。播放歌曲，学生随乐 跟唱。6、指导学生演唱，纠正他们唱得不够准确的地方。7、歌曲处理：启发学生用活泼愉快的声音演唱快乐的小笛子8、分组比赛或分男女生比赛。五、表现歌曲1、选择打击乐曲为歌曲伴奏。2、启发学生创编动作表现歌曲六、课堂小结，结束。小小音乐家第三课时教学目标：1、巩固歌曲快乐的小笛子 ，用活泼愉快的声音演唱。2、聆听星光圆舞曲 ，感受钢琴的音色。3、感受音的长短，听辨音的长短强弱。教学过程：一、师生问好，组织教学。二、复习歌曲： 1、法国号，能用富有